学习目标规划。

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学习目标计划第1 部分

制定学习目标计划

在学习中，制定学习目标计划非常重要。这是一个可以帮助人们更好地达到学习目的的具体步骤。在本文中，我们将详细介绍制定学习目标计划的重要性以及如何制定有效的学习目标计划。

为什么要制定学习目标计划？

学习与其他活动不同，它需要积极的努力和战略规划。为了有效地学习，我们需要有具体的方向和计划。制定学习目标计划可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，创造合适的学习环境和掌握合适的学习方法，并根据目标衡量我们的进步。

制定学习目标计划的步骤：

1.明确目标，规划时间

首先，在制定学习目标计划之前，我们需要明确自己的学习目标以及需要什么时候完成。例如，你需要准备考试，或者在一个项目上取得进展，在一个月内完成一项技能培训等等。时间在这里非常重要，因为它可以帮助我们制定合适的计划和时间表。

2.了解你自己

其次，在制定学习目标计划之前，我们需要了解自己的学习能力和兴趣。例如，您是一个喜欢与他人合作的人，还是一个喜欢独自完成任务的人？了解自己的学习风格和喜好，可以帮助我们找到合适的学习环境，掌握合适的学习方法。

3. 列出任务

那么，在制定学习目标计划之前，我们需要列出需要完成的任务。任务可以帮助我们衡量学习过程中的进度，并在完成任务后反思我们的弱点和优势，从而改进我们的学习策略。您可以在一张纸上列出需要完成的任务以及何时完成这些任务。

4.制定计划

最后，在制定学习目标计划之前，我们需要制定合理的计划。这里的计划包括所有任务的安排，包括时间、资源、原材料、人员等。最好将计划详细地写在笔记本或电脑上，并附上图表和图像，可以帮助我们更好地理解它。

总结：

制定学习目标计划是学习过程中必不可少的一步。它可以帮助我们明确目标，了解自己的学习能力和兴趣，找到合适的学习环境和学习方法，并根据目标衡量自己的进步。在制定学习目标计划时，我们需要根据目标确定时间，了解自己，列出任务，制定合理的计划。祝大家学业有成！

学习目标计划第2 部分

学习目标计划

作为学生，我们的学习目标是什么？不仅要取得好成绩，还要提高自己的综合素质，成为全面发展的人才。然而，实现这个目标并不容易，需要我们规划、规划自己的学习目标。

第一步是明确你的学习目标。我们应该认真思考自己未来的职业规划和个人发展目标，明确自己需要掌握的知识和技能，并据此制定学习目标。

第二步是分析自己的学习能力和瓶颈。我们应该从自身做起，认真评估自己的学习能力和存在的困难，制定有针对性的学习方法和计划。

第三步，选择适合自己的学习方法。每个人都有不同的学习方式和习惯。你应该选择适合自己的学习方法，比如听课做笔记、整理思维导图、小组学习等。

第四步，合理分配学习时间。合理分配学习时间是实现学习目标的基础。我们应该明确自己的学习计划和时间表，合理安排自己的时间和精力。

第五步是持之以恒，不断反思、调整。坚持学习是实现学习目标的关键。我们应该及时反思自己的学习过程和效果，并做出必要的调整和改进。

以上就是制定学习目标计划的基本步骤。然而，如何实现高效学习呢？以下是我总结的一些建议。

1、充分利用上课时间。课堂是我们获取知识的主要途径。我们要积极参与课堂讨论，认真听讲，及时解决自己的疑问。

2.培养自己的阅读习惯。读书是获取知识、拓展视野的重要途径。我们应该培养自己的阅读兴趣和习惯，掌握阅读技巧和方法。

3.参加实践和社会活动。实践活动和社会活动是提高综合素质的重要途径。我们应该积极参加各种实践和社会活动，锻炼自己的实践能力和交际能力。

4、保持身心健康。身心健康是学习效率和质量的保证。我们应该保持良好的作息和心态，合理安排自己的生活和娱乐时间。

总之，制定学习目标计划是实现个人发展和人生价值的基础。只有精心规划，合理分配时间和精力，做好高效学习的准备和心理准备，才能取得良好的学习效果和进步。

学习目标计划第3 部分

长期计划和短期安排即使你有长期计划但没有短期安排，也很难实现你的目标。所以长期规划和短期规划

安排是必不可少的。长远规划是明确学习目标，作出总体安排；短期安排是具体的行动计划。

灵活的规划和安排，必须有具体、明确的要求和量化指标，以便于实施和检查验收。

另一方面，又不能太死板、死板，没有任何灵活性。在具体安排上，要紧凑、不浪费时间，同时保持一定的灵活性和保险系数，以利于应对突发情况。例如，你可以每天晚上留出半个小时作为机动时间，以完成当天未完成的计划；每周留出半天时间来完成本周未完成的计划。

制定计划

区分正常学习时间和自由学习时间。常规学习时间是指学校规定的学习时间，主要用于完成老师的任务。

布置学习任务，消化当天学到的知识。自由学习时间是指除正常学习时间以外的、由自己支配的时间。你可以用它来弥补你学习上的不足，或者提高你在某一学科上的优势。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。因此，我们应该提高规律学习时间的效率，增加并正确利用空闲学习时间，掌控自己的学习主动权。根据重点制定计划。第一点是指你学习中的薄弱科目，第二点是指知识体系中的重点内容。只有抓住要点，兼顾一般，才能取得更好的学习效率。注意把新课本和你学过的课本的知识点衔接起来。新知识是建立在对旧知识深刻理解的基础上的。如果课前自习时发现与新课相关的旧知识掌握得不牢，一定要回去理解相关的旧课。

根据实际情况制定计划

（1）实际知识和能力：每个阶段你计划学习多少知识？培养了哪些能力？

（2）实际时间：有多少正常学习时间和自由支配时间？

（3）实际教学进度：随时掌握老师的教学进度，合理安排正常学习时间和自由支配时间，避免影响自己的计划。实际情况主要包括以下四个方面：你目前的学习成绩；您的学习素质（记忆力、理解力、观察力等）；你的学习心态；影响你进步的外部因素。他指的是你面临的学习和考试，主要体现在教学大纲和考试说明中。这些内容对教材和各种教具中各科目、各章节的学习目标和考试要求都有明确的提醒，可供参考。此外，这些内容也会渗透到教师的教学过程中。他会告诉你哪些是重点，哪些是难点。他会通过大量的练习来提高你解决问题和应试的能力。从这个角度来看，知己知彼，实际上就是认识自己，也就是彻底分析自己、认识自己。通过对自己的彻底分析，你可以知道自己的不足在哪里，自己的优势在哪里。你可以明确自己的发展方向，应该制定什么中短期目标，应该采取什么措施。彻底的分析可以说是制定计划和实现目标的基础。

计划应该由难到易制定。制定计划时，可以先列出一定时间内要完成的所有事情，并将其分为三类：

A类：重要、紧急事项；

b类：重要但不紧急的事项；

c类：不重要或不紧急的事情。在进行具体安排时，一定要先完成A类，然后是B类，最后是C类。这种先安排困难的任务，再安排容易的任务的方式，可以保证你在精力最充沛的时候，完成最重要、最紧急的任务，提高自己的能力。你的学习效率。另一方面，通过在完成更简单的任务之前克服更困难的任务，你会感到更加自信和放松。

学习目标计划第4 部分

漫长的寒假已经过去，迎来了美丽的春天。就在一切恢复的这一刻，新的学期又开始了。迎着早晨的第一缕阳光，我们再次回到了美丽的校园，开始了新学期的征程。

过去的旅途，我们有过欢笑，有过阳光，都已成为永恒的回忆。现在加了一把锁来密封它。眼前的一切都是新的。看？新的学期正在向我们招手。经过几年的训练，我们并不都是战士。我们擦去心中的灰尘，拿起武器，做好准备。新学期的目标正在向我们袭来！

我们迎来了新的学期。每一个新的起点，我们每个人都会有一个期待：明天的我会更加精彩。因此，在对美好未来的向往中，我必须以新的姿态迎接新学期。如今的师生们都收拾得漂漂亮亮的，办公室、教室都打扫得干干净净，营造出一种充满活力、祥和向上的新气象。我相信我一定会被这种新的氛围所感染和启发。新学期我一定要取得新的进步。

新学期，我有了新的目标：不是成为语言的巨人，而是成为行动的大师！我知道，成功不是靠梦想实现的，而是靠自己的行动实现的……

当然，在新的学期里，要想在学习上取得新的成绩，还需要坚持不懈的努力！只有付出，才会有收获。学习不是兴趣，而是责任。这是我应该做并且必须做好的事情。同时，学习一定是有负担的。没有痛苦和劳累的过程，就没有进步和提高。无论是过去还是未来，不都是这样吗？我把喜悦和悲伤化为前进的动力和动力，继续克服困难。取得新进展。成功是我们的喜悦。成功的背后是我们的努力。没有努力，就没有什么收获。没有努力，就没有什么收获。我即将升入初中，我应该珍惜这段宝贵的时光，充实自己，把理想化为不可阻挡的动力！

书山有路，勤奋是路，学海无边，努力是船。朝着你的目标努力吧！新的学期又开始了，新的征程也开始了。让我们开始新的扬帆吧！我要在丰富多彩的小学生活中努力学习，努力学习。这是一次冲刺，面临新的征程。可能会有坎坷，有艰辛，但我一定会克服一切困难，避开一切浅滩，到达成功的彼岸！

学习目标计划第5 部分

1、审核计划必须合理

你的计划不要太理想化和主观。有考生认为，考前复习是决定人生命运的关键时期。在这段时间里，他们必须努力学习。因此，在制定计划时，目标和时间安排过于紧张。除了吃饭睡觉，计划都排得满满的。但事实上，我总是做不到，所以我走向了另一个极端，认为制定计划是没有用的。最好是凭感觉来学习！

事实上，一般人每天的能量是有限的。虽然考前的复习时间比平时需要更多的精力，但也不宜长时间超负荷。从某种意义上说，考试的成功并不取决于一时的成绩，而是取决于整个学习过程的时效性。在制定计划时，一定要留出一些时间进行体育锻炼、看电视和其他运动和娱乐。一天的活动要多样化，有固定的时间和步骤。健康规律的生活是有效学习的基础。另外，制定计划时还要考虑到自己目前的学习情况、家庭环境、身体素质、最佳用脑时间、各科难度特点等。复习计划不是学习的目的，而是一个目的。逐步获取知识的计划、安排和手段。

2要有明确的目标

通过一个阶段的学习，应该达到什么水平，掌握哪些知识，然后制定学习计划。这些目标应该明确、具体并符合你的实际水平。例如，英语单词就有3000多个。全部审核完毕需要多长时间？目前数学成绩在80分左右。复习要多久才能达到85分并保持稳定？如果你写下这些具体的目标，过一段时间再检查一遍，你会发现你已经取得了如此巨大的进步，你会为自己所拥有的潜力感到自豪。就像我们小时候，每年都会在门上画上自己的身高作为标记。又过了一年，你会发现自己成长了很多。

3复习计划要长短结合

长期规划和短期安排必须很好地结合起来。首先要制定长远规划，并据此确定短期安排，推动长远规划的实现。例如，在考试前的几个月，你应该制定每月复习目标、每周目标，然后是每日和单元目标。也许您由于各种原因未能实现学习目标。这并不意味着设定目标本身就是错误的，而只是意味着你需要调整你的学习目标。

4划分好各科的复习时间

根据自己对各科目的掌握程度，合理分配各科目复习所需时间，针对薄弱环节分配更多时间。另外，从开始制定计划到考试前，最好对相应科目的复习次数，以及每次的复习方法和要达到的水平有明确的规定。

5要从微观上划分复习的时间

每周，你有多少时间可以在课外复习？将这些时间以1小时或1.5小时为单位划分为时间段，根据不同的时间段安排相应的复习内容。目标分配越细化、明确，越有利于提高评审的有效性。

6个人计划要与老师的计划协调起来

个人计划不能与老师的计划相冲突，而应与之协调，作为有益的补充，从而抓住复习的主体，照顾好自己。

7要认真执行计划

计划一旦制定，只是第一步，必须认真落实。最好把计划贴在你能看到的地方，以便及时激励自己。要及时检查督促方案实施情况，获取检查反馈意见，及时进行调整和整改。为了确保计划的有效执行，请记住：

每天在规定的时间，不受任何事情的影响，开始相应科目的学习。

坐下后，尽量在最短的时间内集中注意力。

当预定时间到来时，立即停止学习并去做其他分配的任务。

学习桌上不要放置与当前学习无关的物品，以免干扰。

提前完成任务时，可以奖励自己并积极休息。

学习目标计划第6 部分

转眼间，我已经从事护士工作两年了。回首过去的两年，我的心里充满了许多的喜悦和辛酸。我一直以谦虚的态度对待病人，减轻病人的痛苦就成为了我的使命，所以我无愧“白衣天使”的称号。我经常听人说教师是世界上最光荣的职业，但现在我想说，护士也是如此。由于护士为人民健康做出了积极贡献，因此受到社会的尊重。在20xx新的一年里，我们的护理工作也应该迈上更高的台阶。为此，制定20xx年护士个人工作计划：

（一）按照护士规范化培训和护士继续教育实施方案，做好护士“三基”和专业技能培训和考核工作。

1、重点加强对新入职护士、聘用护士、初级护士的考核，强化学习意识。护理部上半年工作计划将重点加强基础护理知识，增加考核次数，直至达标。

2、加强专业技能培训：各部门制定周期内专业理论和技能的培训和考核计划，每年组织2-3次考试和考核。理论考试要有试卷，护士长要组织闭卷考试。要求很严格。实用有效，不流于形式，为培养专科护士奠定了坚实的基础。

3、基本技能考核：接受规范化培训的护士必须在一年内达到16项基本技能全部标准，考核需要在实际工作中随机测试。其他级别的护士安排参加一项操作考试和两项理论考试。

4、加强相关知识的学习和掌握，组织规章制度实践考核，理论考试与临床应用相结合，检查规章制度的执行情况。

（二）加强人文知识学习，提高护士整体素质

1、组织医院服务礼仪文化学习，强化护士现代护理文化意识。首先在护士长层面进行讨论。达成共识后，在全院开展素养提升活动，并制定培训计划和具体实施方案。安排全院范围内的讲座，争取派出、邀请护士进来学习护士社交礼仪和专业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节开展学习礼仪扫盲活动月，组织一次寓教于乐的节日联欢会。

学习目标计划第7 部分

对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活充满了未知和兴奋。带着这份激情，经过军训的洗礼，当他们来到我们的高中课堂时，我们的学生将面临着难度和强度都更高一个层次的高中学习。大多数学生都能完成高中三年的学业，最终考上自己满意的大学。然而，也有不少学生在过去三年或高中最后一年度过了极其艰难的时光，在高考硬仗中落败。坠落。从老师的角度来说，我们希望每一个学生都能在高考中脱颖而出。然而，整个高中的学习是由不同的科目组成的。为了取得最终的成功，所有科目必须齐头并进。北京新东方中小学一对一老师沉琳就不讲别的了，而是讲一下我们高中物理的学科特点和一些学习计划。

高中物理，不容小觑

审视今年的北京中考物理卷子，虽然我们不能得出非常深刻的感悟，但有一点沉林老师认为大家可以达成共识：初中物理非常注重生活体验。力学中的承重轮、热学中的蒸发、声学中的高架隔音墙、光学中的彩虹，都是基于一些经验现象的知识。到了高中，很多知识已经脱离了简单的生活经验，比如电场、磁场的描述，重力的计算。这些都是看不见摸不着的东西，需要我们做大量的抽象思考，而不是简单的情境体验。甚至有一些知识与我们的生活非常接近，但如果用生活经验来描述，就会得到错误的结论。比如，在研究电梯超重和失重的问题时，很多同学会不明白为什么向上的电梯里面也会出现失重的情况。

从定性分析到定量分析是高中物理学习的另一个难点。光是几十个基本公式就已经让很多学生感到困难，更不用说对这些公式和定理进行推广和应用来考察其适用条件了。但高中物理就是这样。学生不仅需要描述物理现象，还要进行定量计算、使用数学工具、进行分类讨论等，计算能力也是很多高中生的痛点。北京高考不像其他省份那么重视计算能力。因此，很多学生在学习过程中都使用手机，实现手机“双用”。他们下课后用手机查看朋友圈，课堂上使用计算器。这就导致了很多学生对一些关键计算或者特殊数据不敏感。例如，他们不知道510-4 用科学计数法表示是0.0005。例如，当他们看到125时，他们不会认为这是10008的结果。

甚至还有学生也有这样的感觉。高中物理一开始看上去还好，但是突然有一天，他们一觉醒来，发现自己连物理题都看不懂了。与文科不同，物理学是一门需要大量抽象思维和逻辑推理的学科。这就决定了物理学的语言与日常生活的语言有些不同。就像学习外语一样，我们需要不断的训练来适应这种语言。不同之处。

规划在初，胜利在终

我们必须承认学生思维能力和知识转化能力的差异。然而，我们也知道，最终影响学习结果的非智力因素有很多，比如继续学习的动机和学得更多更好的愿望；例如，情感型的——特别喜欢某个老师或科目；另一个例子是约束——，必须完成老师或家长设定的学习任务。对于大多数学习自律性不强的学生来说，最理想的情况就是从高中开始就制定一个学习计划，让他们按照这个进度，一步一步，三步后退。科学规划、严格监管、持续激励是三位一体。按照计划学习。可以说，最后不成功是不可能的。

以科学和物理为例，高中教材包括七本教材和五个主要模块。通常，学校在第一学年会教授两本必修课本和一些选修章节。如果进度快的话，可以教四本课本，而每周的物理课就有三到四节课，所以如果按照这个节奏，很多学生连课内容都听不懂，更不用说课后消化了。高中物理第一章，运动的描述，从一开始就引入了向量的概念，相当于粉碎和重构了初中物理学生的世界观。许多学生在高四结束时还不理解向量的概念。这是非常可怕的。直接影响我们三年的学习。因此，我们强烈建议学生在课前预习，避免出现一堂课听不懂，然后几堂课听不懂的多米诺骨牌效应。

学习链条，必须完整

理想的科学学习流程是：课前预习、上课专心、及时复习、独立解决问题、系统总结、课外学习。以一周三节课为例，上课当天完成当天作业，没课当天预习。每个月为一个小单位，然后进行小范围的记忆整理。以一个学期为一个大单元，以期末考试为契机，深入了解。书中的定理、定律、公式你一定不能错过。粗体部分也需要重点记忆，但更重要的是对这些内容的理解，尤其是公式、定理的使用条件，以及物理模型与相关知识点的结合。相应的衔接起来，最终你心里一定要有一个完整的知识体系，然后在此基础上进行一些高空训练。高中物理需要培养的学习能力和素质包括：类比模仿能力、读题能力和空间想象能力、数学能力——函数的思维能力、运用图像解决问题的能力、比例关系的联系。在此基础上，还要补充一些良好的学习习惯，比如整理错题、及时向老师寻求解答等。

如果按照这个学习链来学习，我们大部分学生都会面临平时时间不够的问题，连基础学习的时间都不够，更不用说为自己的学习做规划了。如果把人生看成一场游戏，那么只有两种人能够获胜，一种是那些愿意付出很多的人，另一种是那些拥有资源的人。说到高中物理学习，面对这种困境，学生可以做出选择，要么别人不学习的时候我自己学习，领先于别人，比如寒暑假周末，需要时间；二是依靠外部力量。让学校或其他教育机构的老师规划和控制自己的学习过程，只专注于完成进度，用最少的时间投入获得最好的学习效果。

学生们把青春最宝贵的时光奉献给了高中的学习。如果从这个角度来看，我们所投入的成本是不可估量的。因此，作为老师，我们唯一的期望就是让学生的努力得到最丰厚的回报。因此，在这三年里，我们一定要早做准备，严格执行，事半功倍，循序渐进，最终使我们的高中物理学习顺利度过，取得理想的成绩。

学习目标计划第8 部分

制定学习目标计划是每个学生都必须要做的事情，因为在当今社会，学习已经成为我们不可或缺的一部分。无论是在学校还是在工作场所，学习是我们通过不断更新知识和技能来不断提高自己并适应未来挑战的方式。因此，制定学习目标计划非常重要。

1、首先要明确我们的学习目的。我们必须问自己：“我为什么要学这个？”我们需要明白学习的意义，然后明确我们的目标，这样我们的学习才能更有意义。

2.然后，我们需要分析一下我们目前的情况。我们必须考虑我们目前拥有的知识和技能，并找到我们需要改进的领域。我们应该了解自己的不足在哪里，这样才能有的放矢地学习。

3. 第三，我们需要设定现实的目标。学习目标应该具体且可衡量。同时，我们还应该考虑这些目标的时间框架，并制定实现这些目标的详细计划。

4. 第四，我们需要找到合适的资源。无论是网络、书籍还是培训机构，我们都应该为自己的学习找到最好的资源，这样我们才能尽快进步，达到预期的目标。

5. 最后，我们需要仔细评估我们的进展。我们必须知道我们的学习计划是否达到了预期的目标以及我们需要改进的地方。随着我们在学习过程中不断进步，我们也需要不断更新学习计划，保持战斗状态。

总之，制定学习目标计划非常重要。这就需要我们花费大量的时间和精力来了解自己的情况，制定适当的目标和计划，以达到最大的效果和最大的进步。我们的成就将取决于我们的毅力和决心，以及我们能够找到的资源，以继续发展并最终成为成功的学生。

学习目标计划第9 部分

一、制定复习计划，加强复习规划

“工欲善其事，必先利其器”。意思是无论做什么事，都必须提前做好准备。复习是考试取得好成绩的有力保证。精神上应高度重视，不可掉以轻心。在制定复习阶段的计划时，一定要明确以下问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天的学习时间安排，这样就能在一个时间内复习完所有的复习内容。时间有限，加强复习规划，每天对计划完成情况进行简单检查分析，以落实复习计划，保证复习质量。

二、注重复习方法，提高复习效率

1、具有扎实的知识基础和实施基本技能。主动复习时要注意回归教材，精读教材，牢固掌握基础知识和技能。安排主动复习各科基础知识，对内容一一梳理总结，真正理解。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，找出规律和特点，总结所学知识，使其有序、系统化，内化为自己的知识；不懂的主动向老师或同志请教，学习知识点，不放过每一个疑点，不放过每一个重点，不忽视每一个考试点。

2、加强能力培养，积极查缺补缺。在复习基础知识、落实基本技能的基础上，加强能力试题解题思路和技巧的训练，强化能力试题的差距，找出“会发生什么？” “还有什么不会发生？”，发现题目薄弱，利用同题训练进行重点突破，提高综合解题能力，才能提高。你可以读错题集，并从旧题中学习，避免一而再、再而三地犯同样的错误。

期末复习时，我会翻看错题集和以往的试卷，研究出现的问题，了解错误的症结所在，避免再犯同样的错误。实践证明，考前误读题组是一种特别方便有效的复习方法。

3、注重模拟训练，提高解决问题的能力。

第三，注重考试技巧，提高考试成绩

在考场上，要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的精神状态进入考试。首先浏览全卷，找出题数，按照由易到难的顺序，合理安排做题速度。每一点都确定了，你就会做对，不会出错；我想做别人会做的事，但我能做别人不会做的事。

审查方法：

语文：多读书+多练阅读题+多读书多写论文

数学：理解概念+

积累平时的练习(数学最简单，动脑就行) 英语:阅读并记忆整本书(了解句型特点)+背单词 政治:理解书中的知识+将书中的概念应用于实践+训练更多的问题 回顾20xx年的工作，有一些问题: 1.日常生活制度没有落实。(主要表现在不按时起床) 2.工作热情不高。(主要表现在不主动参加培训) 3.目标明确，执行不力。(工作不急，经常会被推到最后) 学习目标计划 篇10 一.工作思路 遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。 二.工作目标 1.上好每堂课，规范课堂教学。根据20xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，掌握重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。 四.工作措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下： 1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力， 共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话 辅导。对基础较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习。 3.加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可忽视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分重要的。在平时的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平时的考试中患得患失，要培养他们大度的心理。 4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作预备。 5.配合各部门做好各项工作，科组及老师果断按质按量完成各项任务。 学习目标计划 篇11 讨论这个问题感觉很痛苦，如果说清楚了当然也就舒服啦。因为面对框架问题、单元学习目标与课程标准、课程目标、内容标准，我总觉得有点牵强附会，是知其然不知其所以然，还没有把课程标准吃透，框架问题还不好消化，最近又开展项目深化的教学应用调研和指导，应用难行非常突出，偶尔竟怀疑自己数年来的努力。这里我想把问题一分为三来反思，希望得到大家的帮助。即： 3、框架问题与课程标准、与单元学习目标的关系。 1：框架问题与现实问题 我喜欢夏学会老师的没有明确答案的问题。即：内容问题围绕是单元问题提出来的，而单元问题是以基本问题为前提而提出的问题，基本问题是具有开放性，有争议性，有广度性，有穿透性，并能够引起学生的高级思维，因为这个基本问题是没有明确答案的问题。 近阶段在项目深化的教学应用调研的一场座谈会上，我们绕着如何结合学校实际开展项目教学应用问题，广泛听取了一线教师的意见，初步了解老师们对项目深化的认识、进程和实践情况，特别是在项目教学应用中的困惑。陈英老师首先提到几个问题：一是这个项目正处于消化吸收当中，完成上交了作品后是有了点放松的感觉，但时间短，大家大都在教毕业班，如何完整的把项目应用到教学实际是最大的困难；二是目前限于在网络上下载一般的教学资源，自己制作的少，技术问题有待提高；三是希望主讲教师给以点拨，在全过程给予理论指导和技术帮助。而胡教导谈到，项目作品的单元问题设计是五年级的，现在教六年级，很难应用，应用了会也占大量时间，影响学生升中考试；通过项目学习，收获较大的是对诸如PPT技术的掌握，而动画制作、音像技术处理等技术很不够，课件制作水平低，建议省市项目主讲教师专门研究，开个课件制班以提高大家的技术问题。胡教导还提到在项目系列作品中，是整体应用还是可以部分应用、完成时限等问题。有些老师在发言中也提到如何把理论上的项目设计落实到实践上的课堂教学是最大的困难；如何有效应用更是难中难，都是要继续探索的；不知道怎么应用也不敢放开应用，技术落后仍然是个问题，拓展学生学习空间需要经验引导。针对大家所提出的问题，有些主讲教师结合自己的经验和体会谈到，20xx年该项目学习的时候认为，英特尔?未来教育就是电脑，就是电脑技术；其实不是的，英特尔未来教育教学模式主要核心是采用问题设计。它跟我们的教育新理念是一致的；如果不是完整应用，最起码评价量规和研究性学习，还有支持材料，都是经常应用的，个环节与常规教学可以紧密联系，不一定要完整应用项目的设计，可以用框架问题备课；有时候教师讲不清的学生反而讲得很清楚，原因是我们创设了个好平台 也有主讲教师认为 1、项目教学应用的困惑根源，主要在于对项目教学模式的理解和运用习惯。因为，作为采用问题设计为主要主要核心的英特尔未来教育教学模式，目标是培养学生高级思维能力，让教师在教学活动中尽快适应新课程改革的需求，充分发挥教师的主导作用。那么，这比如与今天的应试体制、落后的教学模式和习惯有矛盾；解决这个矛盾就会痛苦，而人常说，今天的孩子特别幸福，但幸福指数也最低，所以，我们努力并有所突破了，将是我们的幸福来临。2、教师的专业发展需要意义建构自己的新教育，该项目就是很好的机遇。因为，知识不见得都是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。只有当一个活动的每一个参与者都有收获和启发，这个活动才有意义，才能延续下去，才能推动我们的研究更深入、更好地促进教师的专业成长，所以就是别人不理解，我行我素也是自有收获的。3、我们不轻易崇拜模式但不能没有模式。认为这个项目符合教改是先进的教学模式，省骨教师不把它应用好还有谁？海口不把它应用好还等谁？所以我们必须带头把项目做出成绩，搞出成果；按照省市项目要求，完整、认真、深入把项目深化，快乐将伴随痛苦而至。4、课堂教学是科学性与艺术性的结合体，以往的教师基本功、学科基本功都主要课题教学艺术，就是缺少先进的理念，今天我们有先进的理念可不能忽略了教学艺术，就新课改以来的有效教学、学科整合等等系列教训研究，大都强调教学的科学高效让人容易忽略艺术性；其实作为采用问题设计为主要主要核心的英特尔未来教育教学模式，在各个环节中都饱含有教学的艺术性内涵，也很容易展现教师的教学魅力。所以规范交流展示提高反思再提升将是师生创造性前进的脚印。