艺术自己的课程计划。

艺术绘画教案（第1部分）

1、引导孩子将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字搭配起来。

2初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

（一）理解“飞”和“跳”

1认识“飞”

(1) 今天树林里有一场动物运动会。 （展示蝴蝶）你认为谁是第一？它有什么技能呢？

（2）展示许多小动物的图片，引导幼儿寻找参加“飞翔”比赛的小动物（蜻蜓、鸟类）。

(3)引导幼儿观察“飞”字。什么部分看起来像小动物的翅膀？

2.认识“跳”

（1）请幼儿思考剩下的小动物可以参加什么样的比赛？ （青蛙、兔子）

(2) 还有哪些动物具有跳跃能力？

3摘要： 哪种动物拥有“飞”的能力？什么动物有“跳跃”的能力？

（一）解释方法：用“飞”和“跳”两个字表示比赛有两种。每个孩子都清楚地看到自己面前的小动物有什么能力，可以参加什么样的比赛，然后发送到相应的汉字旁边。例如，如果您参加“飞”比赛，您将被发送到“飞”字旁边。

(2)幼儿个别示范。

（3）派出小动物以团体形式参加比赛，并边送边说话。例如，如果你派一只小兔子去跳，你会说：“我的小兔子会跳，我就派它去参加跳跃比赛。”

小动物们展开了激烈的竞争。哪种动物获得了第一名？只要把椅子下面的头饰拿出来就知道了。孩子们拿出头饰看是什么动物，然后到黑板上找出对应的汉字。

整个活动的设计可以考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点和班级孩子的实际情况和水平，合理安排和组织各个环节。活动自始至终能够组织得更加连贯、顺利，各个环节之间的联系也能够串联起来并逐步加深。活动过程中，孩子们的积极性非常高。每个孩子都可以参与到活动中，体验活动带来的乐趣。

艺术绘画教案（第二部分）

活动目标：能够以绘画的形式表现想象中的自由飞翔的场景。

活动准备：水彩笔、油画棒、画纸。

活动流程：

1、张开双手，和孩子一起模仿小鸟的飞行。

师：小朋友们，想一想什么动物有翅膀？ （幼儿回答） 师：看看是谁飞来和小朋友们玩的？ （展示鸟类和蝴蝶的图片）如果孩子有一双翅膀，你想飞到哪里？ （幼儿：飞向月亮，飞向白云）

2、通过读诗拓展孩子的想象力？

师：孩子们都有这样的好主意。老师有一首儿歌叫《如果我会飞》。孩子们和老师一起朗读。如果我会飞，我会飞向蓝天，成为一颗小星星，闪闪发光。辉光。如果我会飞，我要飞到大海，化作一片小波浪，随风起舞。如果我会飞，我会飞到森林里，变成一只小鸟，快乐地唱歌。诗中的我飞到了那里，我变成了什么？ （幼儿回答）老师：对，飞向蓝天，飞向大海，飞向森林。蓝天上除了小星星还有什么？ （幼儿：还有白云、太阳、月亮。） 师：飞向大海，幼儿想到什么？ （幼儿：还有小船和小鱼） 师：如果小朋友会飞，飞到森林里会变成什么呢？ （幼年：小猴子、蝴蝶、大象）

师：孩子们的想象力真丰富。我们能否将我们的想象变成一幅美丽的图画？不如用我们的画笔表达一下长出翅膀，飞向蓝天、飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法吧？ （年轻的回答）

3.孩子们根据想象来画画

师：幼儿画画时要保持画面干净，涂色均匀。想象一下如果你拥有翅膀会是什么样子，完成你的图片，并给它涂上漂亮的颜色。看看哪个孩子能画出干净漂亮的图画。

艺术绘画教案（第三部分）

活动目标：

1、通过品尝、说味道、画味道的活动，启发孩子发挥想象力。

2、引导孩子大胆地用语言和不同的线条、形状、颜色大胆地构图，表达自己的品尝感受。

3、培养孩子的想象力、创造力和审美能力。

4、培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

各种口味的食物（酸、甜、苦、辣）；各种水果符号；调味盒；水粉画；水粉颜料；绘图纸和绘图工具；轻松愉快的绘画音乐磁带。

活动流程：

一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队)

1. 小朋友们大家好！欢迎来到“猜画”节目。我是节目主持人张姐。首先请允许我介绍一下我们的嘉宾：Apple团队，欢迎！橙队，欢迎！桃子团队，欢迎！香蕉团队，欢迎！

2.现在，我们输入第一个链接“我猜，我猜，我猜猜”

二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道

1.您平时都吃什么口味的？ （引导幼儿回答各种口味）

2.老师品尝口味并让孩子们猜（出示口味盒）

师：这个口味盒里有酸、甜、苦、辣等多种口味。张姐，你先来尝尝吧。请注意我的表情，猜猜我的口味是什么。

刚才尝到的是甜头，我立刻就想起了和孩子们一起过儿童节是多么的快乐。

3. 孩子们玩游戏，猜对的孩子可以为自己的队伍添加一个水果。

4. 教师总结各参赛队的成绩。

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、接下来我们进入第二个环节“我画，我画，我画画”

2. 与你的同伴分享你的品味

老师：每个小朋友先尝尝盘子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，然后和旁边的小朋友说说你尝到的味道。

3、教师启发孩子画画

师：味道可以用笔画出来。有一次，我去吃火锅。红辣椒汤太烫了，让我汗流浃背。我仿佛看到一团火在燃烧。后来，我找了一杯冰水，一口气喝了下去。感觉很清爽。这时，我的眼前出现了一片雪天，冰冷。

4、儿童绘画（老师讲解绘画要求，启发孩子大胆写）

四、说说味道

1. 将画作展示在黑板上并介绍你的画作

2、互相观察，交流谁的画最有味道。

五、活动结束

师：今天孩子们都画出了自己尝过的味道。这真的很有趣。张姐姐还在我们教室里准备了很多不同的口味。让我们一起尝试一下吧！

活动反思：

我根据自己的实际情况选择了这个活动。由于我缺乏语言组织能力，所以我选择了这个艺术活动。但实际做完之后，我发现我讲的部分内容太长，而孩子们自己创作的时间太短，没有体现出孩子作为幼儿教育主体的特点。在展示PPT表达的部分，我引导孩子们一起学习不同的表达方式。也许是因为紧张，不放手，酸、甜、苦、辣四种表达不到位。同样在第三期，我只提供了甜画和苦画。材料太少了。结果孩子们在创作过程中似乎并没有理解我的意思。我发现大部分孩子都画了表情。比较简单。我活动的目的主要是让孩子们体验不同的味道，画出自己喜欢的味道的创意画，而不仅仅是单一的表达。最后，在孩子们的演讲中，有的孩子发言不完整。因为紧张所以没注意，后来才发现。另外，我上课的声音太小，做的小动作也太多。今后我还需要进步！总体来说，这次活动不是很成功。

艺术绘画教案（第四部分）

【目标预设】

1.通过观察画出自己的脸部和衣服的特征。

2、认识自己，知道自己和别人的差异。

【重点、难点】

通过观察认识面部特征，发现自己与他人的差异，画出自己的样子。

【设计理念】

小班的孩子年纪小，观察事物的能力有限，往往忽视了对自己的认识。因此，我要求孩子们照照小镜子，仔细看看自己的样子，然后与其他孩子进行比较。面部特征有什么区别？通过比较，我们可以加深对自己外表的认识。最后进入主环节，让孩子自己画，在画的过程中巩固理解。画完后，我让孩子们猜这幅画。谁在上面？这种充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1、自己与他人的外貌差异。

2.谈谈自己与同龄人在兴趣、爱好等方面的差异。

3.照照镜子。

4、孩子们画画，老师引导孩子们参观。

5. 孩子观察图画，猜猜图上画的是谁？

【活动准备】

1、水彩笔、白纸，每人一支。

2.每人一面小镜子。

【活动过程】

1.比较自己和别人在外表上的差异。

1、老师问：你叫什么名字？和其他孩子一样吗？你还有什么不同之处？

2. 让孩子们找一个朋友，看看他们之间有什么不同。 （孩子们自由分组并与同龄人进行比较）

2.谈谈你自己和同龄人在兴趣、爱好等方面的差异：除了长相不同之外，我们之间还有什么不同？

老师总结：除了长得不同之外，我们喜欢的东西也不同。

3.照照镜子。

师：下面我请小朋友们把已经准备好的小镜子拿出来。让我们一起照照镜子，看看自己是什么样子。我们脸上有什么？你看起来和其他孩子有什么不同？

老师鼓励孩子们仔细观察自己的五官，并徒手画出自己的样子。

4.儿童绘画，老师带您参观。

老师：小朋友们，画的时候要细心，把五官画得更大更清晰，这样才会更漂亮！

5. 孩子观察图片，猜猜图片上是谁？

老师把两个孩子的作品展示在大家面前，让孩子们猜猜这幅画里画的是哪个孩子的自己。

艺术绘画教案（第五部分）

第一节美术活动教案《我自己的漫画》

幼儿园美术教案：漫画自己

教学目的：通过画自己的漫画，学习漫画的夸张变形技巧。作业要求：仔细观察自己的特点，用夸张、变形的画法画出一幅漫画。

教学重点：漫画肖像中的变形与夸张技法。

教学难点：用夸张、变形的方式画出自己的特点。

教学流程：

1、组织教学：检查学生设备准备情况，集中学生注意力。

2. 教授新课程：

(1)简介：出现一些人物漫画。问：这些角色你熟悉吗？你觉得他们的肖像怎么样？与普通的肖像画有何不同？

摘要：这些都是漫画。 （问题出现）让人看了会笑，能留下深刻的印象。今天我们也画自己的漫画吧。 （话题再次出现）

（2）分析：我们先看一下这些同学的照片，再看一下他们的漫画。你能看出漫画的特点吗？ （同学们可以互相讨论）。

摘要：漫画的特点是人物的外貌和表情夸张变形。展现人物最鲜明的特征。例如：戴眼镜等。

（3）观察：你想为自己画什么样的漫画？我们先来看看你有什么特点。拿出镜子观察自己，也能发现同学中彼此的特点。

摘要：请几位学生说说并画在黑板上。

（4）示范：教师示范如何画漫画，并让学生在画画时抓住突出的特点。从整体开始，而不是从小部分开始。

（5）欣赏：有几幅单线素描和稍加色彩的作品。查看更多学生作业。

3.学生作业：可以先用铅笔画一个小草图，然后用深色油画棒或彩色笔将其放大。画完后，可以把它贴在前面。

4. 总结：展示和评估作业。

艺术绘画教案（第六部分）

活动目标：

1、能够大胆向同伴介绍自己面部特征的特殊之处。

2、通过欣赏大师的自画像，尝试通过绘画、粘贴等方式表达自己五官的主要特征。

活动准备：

师父自画像、镜子、各种彩纸、油画棒、勾勒笔

活动过程：

一、教师出示图片，引起幼儿兴趣

师：你知道图中是谁吗？

师：这是一位绘画大师的自画像。说说你认为大师自画像中最有特色的部分是什么？

（幼儿与同伴讨论，老师邀请个别幼儿发言，然后总结）

梵高：深邃的眼睛，浓密的胡须，大胆的色彩。胡须和头发中橙色的使用与背景的蓝色形成对比，突出了浓密的胡须。

毕加索：大眼睛、大鼻子、鼻子独特、线条有力。

二、观察、发现自己的“不一样”

1、孩子们拿着小镜子，观察自己的五官。

师：我只是欣赏了大师的自画像。现在我们来看看我们自己。

老师引导孩子们依次观察眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。

2.引导孩子谈论自己外表上最显着的特征。

师：现在请孩子们说说他们认为最有特色的特征是什么。

三、创作自画像“特别的我”

师：刚才我们欣赏了大师的自画像，并仔细观察了自己。现在我们来画一下我们自己。

1. 老师介绍材料、工具和绘画要求。

2.孩子们选择自己的材料并开始操作，老师会引导他们参观。

3、引导孩子在创作时突出自己明显的面部特征。

四、幼儿作品展示

1、孩子们互相交流、分享自己的作品。

2、老师引导孩子们将自己的作品粘贴到展板上进行展示。

艺术绘画教案（第七部分）

1. 大胆发挥想象力，将其添加到以自己名字为主题的画作中。

2.培养作为中国人的自豪感。

1、材料准备：16克拉方形彩色砂纸、油画棒。

2、幼儿知识和经验准备：学习写自己的名字。

3、教师自身的知识准备：教师自身运用文字想象的能力。

一、感知讨论

1. 幼儿介绍自己名字的由来以及其中包含的故事。

孩子们都有自己的名字。你知道你的姓氏吗？你的名字是什么？谁能站起来向大家介绍自己并讲述你名字背后的故事！

摘要： 孩子的名字由姓氏和名字组成。姓氏是代代相传的，而名字则是父母为我们精心设计的，蕴含着家人对我们的爱。你知道吗，我们的名字不仅听起来好听，而且还可以画画？

2.欣赏作品

老师带来了一幅精彩的画。请仔细观察。你在这幅画中发现了什么秘密吗？ （老师画的名字）。

你认识这个词吗？这张照片是用老师的姓氏做成的。 （教案。来自：教案网。）您也想改名字吗？

二、幼儿作画，教师巡回指导

图纸演示及要求：

1. 在砂纸上用汉字写下您的名字。

首先，在砂纸上写下您的姓氏。

名字应该写得大并填满整个屏幕。

将人物的笔画延伸到画外，也可以将两条线连在一起，但一根线只能找到一个好朋友。

2、基于分割曲面进行借形想象。

根据线条的形状添加想象，创造出眼睛、耳朵、胡须、牙齿、四肢、皮毛、图案等。

附加画主要是动物和人物。

三、作品展示

用丰富的图画和大胆的思维来鼓励孩子。让孩子们根据图片猜猜谁的作品。让个别孩子讲述自己的作品。

经过这堂课和薛老师的指导，我感觉又给自己敲响了警钟。它让我在以后的教学中能够更多地思考活动，更认真、更深入地分析活动，让每一项活动都能真正体现出它的价值。

没花多长时间我就介绍了活动，很快就带领孩子们进入了主题。示范结合孩子的年龄特点，让孩子们画上自己的姓氏。

主要是在儿童画的过程中，我遇到了以下问题。首先，我对教育理念的把握不够深入，没有很好地融入到教学中。如果你总是想着并提醒你的孩子画更大的东西，即使它们看起来不一样也没关系。孩子做事会更加大胆，作品的呈现也会更加丰富。二是活动要求不够明确。例如，在这个活动中，孩子们被要求画线，找到动物的眼睛和嘴巴，并把它们画成大尺寸。找到所有动物后，他们可以给它们涂上颜色，这样孩子们就不会总是围绕着一种动物进行装饰。三是对幼儿的鼓励不够。艺术活动不追求写实的绘画方法。有些经历可能会导致孩子自己追求现实的形象。结果，在画画的过程中，他们的能力有限，找不到动物，也不敢画。这个时候，就特别需要老师的鼓励和肯定。老师只要说画不好看没关系，就可以给他们大胆创作的勇气。

细节决定成败。想要组织一场精彩的活动，必须做好各方面的准备。活动是一艘船，老师是舵手。老师心里要有目标，把握活动的时间段，把握活动的理念，把握课堂纪律，把握孩子的作业，把握自己的语言、姿势等，只有这样我们能否帮助幼儿走得更远！

艺术绘画教案（第8部分）

活动目标：

1.欣赏塞尚的作品《有苹果篮的静物》，感受画面中鲜艳的色彩，体验画家运用水果的暖色与瓶子和果篮的黑色所营造的平衡感搭配。

2.大胆说出你对这幅画的感受

3、喜欢参加答谢活动

活动准备：

塞尚《静物与苹果篮》活动课件

活动流程：

1、猜苹果谜语，激发孩子的兴趣。

2、教师演示课件（塞尚《有苹果篮的静物》原图）

(1)“你在图片上看到了什么？它们是什么颜色？你感觉如何？”

(2)“你喜欢图片上的什么颜色？为什么？”

3、教师演示课件（塞尚《有苹果篮的静物》色彩替换图）

（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子换成暖色，看看会有什么效果？

（2）“看到这张照片你有什么感觉？”

4.孩子们同时欣赏塞尚《有苹果篮的静物》的色彩替换图和原图

(1)“你喜欢哪张照片？为什么？”

（2）引导孩子体验黑色酒瓶和篮子与暖色水果创造的平衡搭配。

5. 请孩子们说出这些图片的名称。

6. 老师介绍画家塞尚及其作品的名称。

活动建议：塞尚有很多静物作品，可以引导幼儿在日常活动中欣赏。

艺术绘画课程计划（第9部分）

活动准备：

1. 准备粘贴一张深色星空背景图片和一个大月亮。

2. 每个孩子有一支油画棒和一张画纸。

活动流程：

1. 说说月亮是什么样子的。

2. 老师将大月亮贴在背景图片上引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空中。小动物们看到了月亮，大家都开始说话了。

讲述小猫、小狗、小猪和其他动物对月球的想象。尽量放慢故事的节奏，让孩子有时间充分想象。

讲完小绵羊的想法后，老师不再说话，让孩子们想象一下：你们想要月亮是用什么做成的？

孩子们发表意见后，老师告诉孩子们小兔子的想法：小兔子的想法与其他动物不同。小兔希望月亮还是那个月亮。他要乘坐宇宙飞船去月球看望他的兔子兄弟！

2.画一个奇怪的月亮。

如果我们乘坐宇宙飞船去月球，你想在月球上看到什么？

请先在白纸上画一个大月亮。月球上会有什么？大胆地画吧！

年幼的孩子想象月球上的奇怪事物并画出他们的想法。

3、幼儿绘画，老师带您参观。

4.作品展示：请向孩子和家长介绍您的画作。

附故事：

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她想照照月镜，看看自己的嘴唇是不是红了。

小狗希望月亮是用面粉做的。圆圆的月饼味道一定很好吃。

小猪希望月亮是金子做的。这么大的月亮金币可以买很多东西了！

小鸭子希望月亮是清水做的。清澈的月塘，在里面游泳是多么的快乐和自由啊！

小熊希望月亮是白纸做的。美丽的月亮风筝，没有人能飞得比它更高。

小猴子希望月亮是铜做的。月锣敲响，伙伴们欢快地跳舞。

鹿希望月亮是橡胶做的。拿着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小绵羊希望月亮是木头做的。他最喜欢的手推车缺少一个轮子。

只有小兔子希望月亮还是那个月亮。他想乘坐宇宙飞船去月球看望他的兔子兄弟。

艺术绘画教案（第十部分）

收藏：XXX

课程计划名称：用果酱建造自己的家

活动目标：喜欢并尝试创造故事的结局，并愿意与同伴一起学习编织，欣赏故事，感受故事中房子的乐趣。

活动流程：

1、为了引起兴趣，拿出“房子”字卡。你见过房子吗？你见过什么样的房子？

2.（出示“熊哥哥”图片）这是我的朋友熊哥哥。他在树林里发现了一栋有趣的房子。我们一起去看看吧。

3.理解故事，边展示背景图片边提问：小房子里可能有什么气味？熊哥为何不逃？ （要逃吗？为什么？） 熊哥喜欢吃蜂蜜，为什么要在墙上涂蜂蜜呢？熊哥发现的房子和我们平时看到的房子是一样的吗？讲故事并出示图片“熊哥哥”，问：熊哥哥会去树林里吗？为什么？接下来发生什么？

4. 迁移继续。您可以展示图片并让孩子们用有香味的东西粉刷房子。 “想想还有谁会来到小房子，他们来后会发生什么？孩子们继续编故事，给故事起名字。

相关优秀教案：

课程计划我有一座小房子

课程目标：了解城市在不断变化，感受城市变得越来越美丽，并愿意表达你感受到的美丽。

教案准备：老师带着孩子们参观了一些居民楼，并拍摄了场景，制作了一套多媒体课件。他们制作了一些玩具、一些纸、画笔和一些橡皮泥。他们学会了唱第121页的歌曲：hopscotch。

活动流程：

一讨论：我居住的房子

过程：

1. 老师：今天，孩子们带来了很多他们住的地方的漂亮照片。你想把他们介绍给大家吗？现在拿出来给你的朋友介绍一下你住的房子是什么样子的？

（请孩子们拿出图片，分组讨论）

2. 老师走进小组，聆听孩子们的讨论。

3.请个别幼儿介绍。

*可从（大楼、别墅、平房、老式石库门……）等1种外观进行观看。如果外面有一些特别的装饰就更好了（比如雕塑、门楼……）

2 内部结构（有多少间房子，每个房间的功能是什么）

4、教师帮助丰富一些孩子没有提到过的类型。 （如：老式雕梁画栋、石库门、城隍庙……以及一些欧式建筑……）

5. 让孩子们说说。介绍了这么多房子，你最喜欢哪一套呢？ （互相讨论）

——帮助幼儿认识到：

1、老式建筑的民族特色。

2、新建筑既美观又适宜居住，让您感受到城市发生的巨大变化。

二请幼儿将自己最喜欢的房子建出来给大家看：

1.幼儿可以使用拼搭玩具来搭建它。

2.可以用橡皮泥来模拟。

3.可以用画笔绘画。

孩子自由选择

儿童制作

三去新房子逛一逛（延伸）——游戏

用幼儿制作的材料装饰教室（类似地图）

播放p121的歌曲，让孩子们走、跳、爬（大型建筑玩具）等，让孩子们体验这些建筑的完整性。不要摧毁它们，而是保护它们。

艺术绘画教案（第11部分）

活动意向：

秋风吹来，带来了丰硕的果实和朵朵秋花。深秋是菊花盛开的季节。秋天因为五彩斑斓的菊花而显得更加绚丽多彩。菊花是秋天的代表花。我国是菊花的王国，处处可见菊花的身影。此次“菊花”活动是根据季节特点推出的。帮助孩子更好地认识菊花，更多地了解菊花。激发孩子们对菊花的喜爱，激发他们制作菊花的兴趣。

活动目标：

1、用粘贴、卷曲的方法制作菊花，培养孩子的动手能力。

2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然绽放的美丽。

3.帮助幼儿掌握菊花在秋天开花的常识。

4.体验用不同的方式与同伴合作绘画的乐趣。

5、在充满想象力的创作过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 一些彩纸条、固体胶、铅笔和双面胶带。

2、菊花制作示范画。

3.菊花图片。

活动要点及难点：

1、重点：掌握菊花的特点，画出菊花的全貌，提高孩子的动手能力和技巧。

秋天开什么花？

摘要：菊花喜欢在秋天开花，尤其是天气变冷的时候，但它们不畏寒冷的秋风，勇敢地绽放。

很多人都喜欢菊花。你想做一朵菊花吗？有哪些方法？

这菊花。小朋友们，看，它是什么颜色的？使用什么材料？它是如何制作的？

小结：取一张彩纸，两端用铅笔卷起来，打开固体胶，伸出你的小脑袋，在纸条中间画画，然后取一张彩纸，卷起来两端向上，找到中间。把它粘上。直到它粘成一朵花瓣密密麻麻的花朵。

菊花都准备好了，还缺什么？

摘要：美丽的菊花就完成了。寄到纸上画出绿色的茎叶，菊花就开了。一张纸可以开出3朵菊花！

我们是否也想做出美丽的菊花呢？然后我们把小椅子轻轻移到桌子边坐下，取出固体胶开始，做好后送到黑板上。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

主要观察结果：

1、孩子是否可以用铅笔卷菊花花瓣。

2、孩子制作菊花时，要检查花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。

3、完成的孩子是否能把东西收起来。

教师提要：菊花是一种在秋天开花的花。菊花是一种鲜艳而美丽的花。花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄、白、紫等。有红色的等等；菊花的叶子是绿色的，边缘有锯齿。菊花很美丽，经常种植在花园或花盆中。

四、了解菊花的用途。

人们为什么要种这么多菊花？让孩子们观看幻灯片，了解菊花的用途。

1、菊花可供人们欣赏，美化环境；

2、可以冲泡清凉饮料或泡茶；菊花的香味可以解决头痛.

提供菊花茶，让孩子通过嗅、尝来体验菊花的芬芳。

1、鼓励孩子大胆表现菊花的各种形态。

2.提醒孩子不要使用过多的颜料。

六、展示、讲评。

1、今天我们的教室里开满了菊花。你感觉如何？菊花有哪些颜色？

2.展示儿童作品并安排菊花展。

3.请孩子说

说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好? 活动结束： 教师总结，以表扬和鼓励为主。 活动反思： 手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。 在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活跃，更生动，幼儿更喜欢。