组长培训心得。

这流畅的文笔和独特的观点《组长培训心得》深深吸引了曲祝福的编辑。请不要忘记将此网页的地址添加为书签。为了表达我们的想法，我们可以用经验来记录这些想法。写下我们的经历可以让我们对自己的生活和世界有更深入、高质量的内省了解。

组长培训心得（第1部分）

为期三天的面授培训，教学内容和形式与远程培训网络课堂紧密结合，相得益彰。 《班组长现场管理》是经典远程培训课程的深化； 《管理沟通与情商》是普通课程的拓展； 《团队管理实战模拟互动》是实际管理的互动交流；参观基础工业实训中心重点实验室是团队合作实践的延伸； “清华历史文化”和参观清华大学艺术博物馆是走进清华大学的特色环节。这些贴近班组长工作实际的教学内容和丰富多彩的特色活动，让我们感到生动、精彩，回味无穷。 “高水平、高水平、高效率”是我此次培训的总体感受。

清华大学水木钟灵毓秀；自强不息，厚德载物。分享清华，就是分享清华精神。我相信这种精神会激励我一如既往地堂堂正正做人、脚踏实地做事。在今后的工作中，我将立足本职，清正廉洁，勤勉工作，勇于开拓，大胆创新，努力创造新的业绩；在今后的生活中，我要学会仁慈，崇尚包容，善于妥协，追求高尚，淡泊名利。努力追求更高的思想境界。参加本次培训，认真学习是任务，提高素质是目标，思想认识是升华。

组长培训心得（二）

这学期，我有机会参加了区组织的教研组长培训班。三个月的学习时间，收获颇丰。在繁忙的教学工作之后，让自己有时间坐下来听几场高水平的讲座，也是一个非常好的学习机会。虽然培训是在工作期间安排的，而且我负责两门语文课，但回校后我还是要赶很多课。我感到非常疲倦和疲惫。但回想起来，我发现，这种疲倦换来的是一次又一次理解力的提高。这次我促使自己对教育教学进行更多的审视和思考。应该说还是值得的。

从收到培训通知的那一刻起，我就感受到教育局对这次教研组长培训活动的高度重视。这种关注甚至有点“受宠若惊”，因为很多老师可能和我有同感。怎么会有这么严格的训练活动？我以前从未见过它。严格的考勤制度让人感觉气氛非同一般。果然，我们在培训中也深切地感受到了这一点。极其严格的签名、点名、请假制度是我见过最严格的。有了制度的保障，大家对本次培训的重要性有了新的认识。

应该说，最难得的是这次能听到几位专家的高水平讲座。他们经过多年的研究，总结出来的思想既精辟又简洁，其中很多思想让我们耳目一新。

比如第一场苗良华主任的《浅谈学科教研组的工作策略》，带领我们多角度思考现实中的各种教育教学问题。也让我们跟随他，冷静思考我们的工作本质和工作矛盾。以及各种能解决或不能解决的问题。苗老师的演讲生动活泼、引人入胜、富有感染力。这是一次难得的讲座。

又如第三期张峰的《教师培训的组织与规划》，也是难得的讲座。他的教育教学思想非常深刻，也具有很强的专业性。我们丰富的知识也使我们能够扩大视野。

最有收获的应该是参加周升小学开展的“以课文《恐龙灭绝》为例探讨如何教授课程内容”活动。虽然这是我记笔记最少的时候，但却是最有收获的时候。周升小学低年级汉语教研组向我们展示了他们如何开展教研活动。而当你想想自己学校的教学和研究活动时，它们几乎形同虚设。

通过学习，我也认识到了自己作为教研组带头人所肩负的使命和责任。也给了我一个方向，学会了如何有效开展我校教研组的工作。这让我充分认识到团结的力量是巨大的。整个教研组必须齐心协力、共同进步。必须用有效的方法来推动教学、管理教学、促进教研组的进步。为加强教研组建设，我对此有几点感受：

一﹑提高自身修养，提升团队能力。

有句话说，——工作需要跑步辅助器。是的，教研组长就是教研组的跑卫。我们必须有一支团结、团结、和谐的团队；要有吃苦耐劳的精神，有良好的协调能力，在单位树立榜样；我们在教学中必须有一个自由支配的“私人空间”。 ”，在快乐中收获和总结经验；要把组里的每一位老师当作自己的老师，互相学习。让组里的每一位老师不断成长，让教研组真正成为一个团结、团结的团队。进步的社区。

二、转变教研观念，推动组内发展。

新课程改革的实施对教学科研工作提出了更高的要求。传统的教研工作、教研经验、教研方法已经不能适应新课程改革的需要。在这种情况下，教研组长就应该以新课程目标为导向。运用新的教研理念和教育理念，围绕新课程的实施，有目的、有计划、有组织地开展研究，在研究过程中要有新的创造力，采用新的教研方法和方法，为新课程的实施提供新的思路和方法。教学和研究的基础。探索发展新路子。

三、加强校本教研，促进教师发展。

校本教研的目的是推动新课程实验实施和提高教师素质，增强教师科研能力，提高校本科研水平。校本研究以学校教师为主体。教师能否转型为研究者，直接关系到校本研究能否落地。因此，我认为校本教研应该以科学的态度和科学研究的方法进行。每个老师只能不断深入学习，提高自己的专业发展。

教研组长的个人发展关系到整个教研组的发展和学校大家庭的发展。这次培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教育理念，也提高了我的个人视野。参加这样的培训是一次难得的机会。我一定要细细品味，慢慢消化，让它逐渐渗透到我的教育教学实践中。

组长培训心得（第三部分）

我怀着无比激动的心情走进清华大学，被这所百年名校深厚的历史底蕴和独特的人文魅力深深吸引。清华丰富的文化和精神渗透到我所到之处。感受水、木、清华，让人流连忘返。虽然已经进入冬季，但清华大学的景色依然令人赞叹，古树参天，池塘明镜，沟渠纵横，群山环抱。一切都是那么平静而温馨；礼堂融合了古罗马和古希腊的风格，简约而又现代。包括著名的清华书院在内的数十座建筑，中西合璧，古今结合，一切都是那么优雅和谐。

清华大学继续教育学院副院长李跃在开幕式上介绍了清华大学的发展历史和文化传统。他讲述了新时代赋予大学育人的新使命，勉励大家秉承清华大学“自强不息、厚德载物”的校训、“成真”的校训、 “行胜、言胜”，“严谨、勤奋、务实、创新”的学风和“爱国、拼搏、追求、完美”的清华精神，刻苦学习，有所收获。李院长的演讲让我深深敬佩清华人崇高的敬业精神、严谨的学术态度、高超的学术水准、一丝不苟的讲道教学。

组长培训心得（第四部分）

首先感谢领导安排我参加这次班组长安全培训。这次培训让我收获很多，也让我思考了自己今后的工作方向。下面我谈谈我的想法和感受：

一、思想教育

要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。这是安全生产的工作方针，也是对长期安全生产工作经验的总结。必须不折不扣地落实，牢固树立“安全第一、预防为主”。把“以人为本”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度。我们要深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保生产力，正确处理安全、生产、安全问题。涉及作业、安全、效率，在正常生产组织过程中，必须遵守安全生产相关法律法规，加强安全生产管理，建立健全安全生产制度，改善安全生产条件，确保安全生产；

二、排查隐患

要加大事故隐患排查治理力度，防止各类事故发生。主要是今后班组将组织开展“带我去检查”“我来检查”“我要检查”等一系列现场安全检查活动，让班组成员学习敢于检查、乐于检查、主动检查、积极参与站场包括各专业的安全生产管理工作。及时处理发现的各种“显性危险”和“隐性危险”。通过落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、推动隐患整改、减少“三违”等有效手段，通过制度化、规范化、专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除各种事故隐患。生产现场存在的事故类型。事故隐患，将事故消灭在萌芽状态。

三、定期进行突发事故演练

针对现场可能发生的各种突发事件，组织多种形式的事故应急演练，确保每位员工都知道发生安全事故时的处理流程，确保事故得到及时解决采取有效的方式，尽可能减少损失。

四、考核到位

针对现场操作不规范，或不遵守公司规章制度的情况，考核一人，考核一人，对表现良好的员工或及时发现安全隐患的员工，及时给予奖励确保现场的公平性和对公司的责任感。

五、加强培训。

除对新员工进行必要的三级安全教育外，还需确保员工具备必要的安全生产知识，熟悉相关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握安全操作规程适合其职位的技能。另一方面加强现场动手能力。经验丰富的老员工定期对各种经常操作的岗位进行模型操作。大家一起学习、讨论并写下自己的经验。

安全对于企业和个人来说都是永恒的话题。安全是企业永恒的课题。 “安全是为了生产，生产必须安全”。安全生产关系企业稳定和员工生命安全。这项工作还有很长的路要走。只有坚持不懈地做好各项工作，以消除隐患、预防为主，才能保持安全生产良好局面长期稳定。

组长培训心得（第五部分）

我这个月刚调任业务主管。当我对如何融入这个新环境、做好本职工作感到很多困惑时，公司组织了一次呼叫中心班组长能力提升培训，正好解决了我的燃眉之急。在为期两天的培训中，刘老师讲述了她对呼叫中心管理的理解，与我们分享了她的工作案例，并与我们一起分析了工作中遇到的问题，学到了很多精彩的东西。这些管理方法对以后的工作会有很大的帮助。

作为一名优秀的管理者，首先要做好自己，明确自己的工作定位，明白自己的职责，在团队中营造快乐的团队氛围，这样团队才能保持高绩效，保持高执行力。作为业务主管，我的主要工作是为业务知识提供解答，为业务能力提升提供指导。通过培训，我清楚地认识到，除了擅长业务外，我还拥有丰富的经验、熟记规范、遵守程序、善于观察、敏锐发现、善于倾听、循序渐进的归纳和乐于分享。这些都是我想要学习并做好的能力。

处于这个位置并不意味着你什么都不用想，而是你肩上的担子更重了，要提高区域的整体业务水平。每个代理人的专业水平是不同的。根据加入时间和日常表现，提供不同的辅导方式。重要的是不要用老特工的标准来衡量新特工，更不要说“他太笨了，什么都不知道”。我当时什么都知道了。”我会总结一下日常用户询问较多但座席不太清楚的信息，总结一些接听电话的技巧，以提高接听电话的质量。授人以鱼不如授人以渔。我们必须教会他们自己解决问题的能力和方法。例如，当座席在通话过程中遇到问题时，你不能只告诉他答案，还要告诉他如何在知识库中找到答案。如何再次解决此类问题，从而提高座席自行解决问题的能力，同时也缩短他们的通话时间，增加通话次数。

中国电信的服务理念是客户至上、用心服务。作为代理商代表，我们要努力“让客户倾听我们的微笑”。在日常接听电话的过程中，我们会遇到各种各样的问题和不同的用户，其中很多都是骚扰用户的。代理商的服务态度会受到很大影响，会出现对用户服务态度不好的情况。对于这个问题，我们不能责怪代理商的服务态度，而是要设身处地为他们着想，看到他们的优点，表扬他们，激励他们提高工作积极性，从而提高服务态度，为客户服务。为顾客提供良好的服务。

不要吝啬自己的赞美。自己的一句夸奖会给座席带来好心情，让你在一天的工作中充满激情。这是一件非常值得的事情。

在今后的工作中，我将加强自身能力的提供，多与代理商沟通，了解他们的状况，及时解决他们的问题，使我们的业务水平不断提高。我相信我们会越来越好。

组长培训心得（第六部分）

教师特别是一线教师在课堂上具有重要的工作地位。以下为幼儿园教研号组长培训心得，希望对大家有所帮助。

9月19日至27日，我有幸参加了20__国家培训计划——陕西省农村中小学数学教研组带头人培训。本次培训，我听了任元玲老师的讲座《关于“小学数学课堂教学”的思考》，张启哲老师的讲座《今天我们如何成为教师——创意型教师的诞生与成长》，刘艳丽老师的讲座《实施《课程标准的概念》及张雄老师的讲座《21世纪的数学观》。让我受益匪浅，感触良多。下面我重点讲一下我参加本次培训并接受张启哲老师讲座《今天我们如何成为教师——：创意教师的诞生与成长》的经历。

张老师五十岁左右。他衣着朴素，面容慈祥，说着地道的陕西话。乍一看，他非常不起眼。然而接下来的学习给我们留下了深刻的印象，不仅是他渊博的知识、有趣的语言、灵活的教学方法，还有他睿智的教育视野、清晰的教育理念以及来自他的源泉和生活的教育灵感。课堂上，大家一会儿开怀大笑，一会儿静静地擦眼泪，一会儿陷入深思。张老师的讲课让我们不断思考、震撼、感动、创新。例如：“清水使波浪显得五彩斑斓，可以为所欲为，不违反规则。”对最高教学境界的敬佩；以及“你必须发出自己的声音，哪怕是一声叹息”的震撼； “教育是塑造灵魂的灵魂活动”。思维；还有“世界上没有爱，太阳就会死”的感人至深；还有《新解助苗》、《解析洞房烦恼》等创新。确实让我们深深体会到了教育的魅力、思维的魅力、人生的魅力、大师的魅力！

这次生动的讲课使我充分认识到：“老师不能只是一桶水，而是一条奔流不息的河流。”课改涉及的课程全新，涉及的知识面非常广泛。这就要求我们教师在掌握专业知识的同时不断学习和提升文化素养。从张老师的讲座中，我详细了解了我们教育研究的方向以及如何从知识型教师向能力型教师转变。

这次培训学习让我充分领略了专家名师的独特魅力、丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家名师都有一个共同的阅读爱好，他们的课堂充满智慧和光环，也因他们的阅读而充满。这次培训让我感到自己知识的匮乏。知道后我会改变它。我以后努力的方向就是每天读书。在读书的过程中，我会学会思考，在思维中进步。 “问运河哪里能找到这么清澈的水，这样就有活水的源头了。”在信息时代，只有坚持不断学习，才能适应时代发展的需要，不至于落后。

(2)让反思成为一种习惯。

教师特别是一线教师在课堂上具有重要的工作地位。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反映者。张老师的讲课让我深深感受到，有效的数学课堂必须以人为本，回归生活，注重发展，努力创设贴近生活的课堂情境，把抽象的数学知识变成具体的、有形的、看得见的知识。可见的、可操作的数学。因此，教学时要注意从学生的数学实际出发，带领学生不断体验艰苦的自主探索和学习过程，让学生体验数学的“重新发现”和“再创造”过程。这不仅让学生学到知识，而且主要是让学生学到知识。感受如何学习和实现数学课程促进学生全面、持续、和谐发展的特色。其实，我在教学时常常有很多想法和灵感，但事后我从来没有及时记录下思考的火花，作为自己的教育资源。这些天的紧张学习让我静下心来反思自己的教学实践。发现了很多误区，总结了很多经验。因此，对这种优秀行为的不断总结和及时反思应该成为一种持久的习惯。

教研组是一个和谐的大家庭，组长成为大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动，可以帮助教师提高专业素质，增强课程实践能力。那么作为一名年轻的教研组长，我应该如何经营这个大家庭，让老师们幸福成长呢？这就是我想学习的方向！

现场教研活动中，老师们的讨论气氛积极热烈。我是第二批大家庭的一员，但在这样的教研前期，我们在教研组长的指导下，共同努力定位教研主题。组长沉老师耐心聆听大家的有效信息，终于找到共鸣。教学研究课题定位为“集体学习活动中教师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动“谁先吃好？”围绕教研重点进行研究，可以提高教师有效提问的能力。在教研活动中，我院成员教师对关键问题的有效性大胆发表了自己的看法。讨论中，大家集思广益，对活动中不恰当的问题做出了相应的调整。此次教研任务也圆满完成。

在今天的教研活动中，我感受到集体智慧对于有效开展教研活动发挥了一定的作用。但一个实力雄厚、经验丰富的管理者会让教研活动变得更加精彩和有效！她就是黄贤老师。她看到黄老师轻松的教研氛围，她巧妙地用评分的方式吸引了大家的注意力。在教研过程中，组长黄老师思路清晰，总结有针对性，为老师们打下了扎实的理论基础。整个教研活动目标明确，重点难点把握明确，这与她扎实的专业功底密不可分。

教师的专业成长需要在实践中锤炼。我会将培训中所学所见运用到教学和科研活动中，在学习和实践的过程中不断提高自己的专业素质！程老师的教研点评也为自己指明了方向。相信今后的教研活动将是一个新的开始！

围绕加强教学研究、提高保育质量，进一步加强教师理论培训，全面提高教师整体素质，努力改善幼儿园面貌，激励全体教师爱岗敬业、团结一致。并努力工作，无私奉献，取得了良好的成绩。结果。

1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育新方法、新途径。每周二和周四下午都会举办针对保育员和教师的业务学习活动。活动内容包括新教育理念的学习；改革课堂教学方式，全面转变教师角色，努力实现教学形式由公正向开放转变，由知识传授转变为能力培养。努力构建师生之间积极有效的互动活动形式。

2、加强教学日常管理。加强教师备课、教育活动、室内外游戏活动等管理，根据幼儿年龄和《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实幼儿常规，在此基础上，积极丰富幼儿保育的内涵。尤其是各班制作的儿童玩具、运动器材、头饰、区域活动材料等。近年来，教师自制教学玩具近3000件。这些材料和教学玩具可以让孩子们在各种区域活动中扮演各自的角色。智力，更好的培养

孩子们用脑思考、用手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育理念和新课程改革理念。

3、加强对儿童一日活动的研究，严格按照一日活动计划组织儿童活动，防止意外事故的发生，教育引导儿童一日活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯。教育孩子“学会求知、学会做事、学会相处、学会做人”。

4、大胆进行幼儿园教育课程改革。从原来统一的标准化课程到多元化、灵活的园本课程，各班级设置了符合幼儿年龄特点、适应幼儿发展需要的主题，并围绕主题设定教育目标、开展丰富多彩的活动。如：科学探究活动、英语口语教学、听力阅读游戏识字教学、网络主题等。

5、通过丰富多彩的具体活动，培养孩子的情操，发展孩子的艺术特色。如“庆祝6月1日文化演出”、“庆祝元旦宅家欢乐亲子游园活动”和“踏青活动”等各类教育教学活动。这些活动的实施培养了孩子们的情感、兴趣、态度、性格等，从而也培养了孩子们终身学习的基础和动力。也加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而搭建起家庭教育的金桥。

保育质量是幼儿教育的生命线，而提高保育质量的关键是幼儿教师。教师整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的水平。我们坚持对外学习，对内研究（培训），批判性吸收外地先进幼儿园的教学经验，与我园实际情况相结合，加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。

1、更新观念，树立幼儿教育新理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研作用，通过“走出去、请回来”的方式对教师进行全面培训，让教师真正了解总结《新纲要》的精髓，吸收其他地方的经验。体验、树立新观念，运用新的教育方法组织活动，正确评价每个孩子的发展。

2、开展研讨、观课、听课、讲课、评课、思课等活动，提高教师教学水平和业务能力。几年来，在全县幼儿园教师培训及研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽萍、黄攀霞、卢秋燕、李金吉、罗小娟等老师进行了示范类。共有16位老师为家长上了20多堂课。加深家长对幼儿教育的认识，获得一致的教育孩子的方法，实现家庭男女同校。通过听课、讲课、评课、思课，教师可以相互学习、共同讨论、共同进步。得到了领导和同行的充分认可，受到家长和社会各界人士的好评。

3、在实施新课程过程中，重视教师计算机知识培训，提高教师运用现代教育信息的能力。在计算机信息网络快速发展的时代，推进教育信息化是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要。我园将新《纲要》的精神理念融入现代教育技术和现代化教育之中。信息作为学校工作的重要组成部分。我们要求计算机和网络知识作为全校教师都应该了解和掌握的基本技能。我们组织老师参加

开展计算机知识培训考试，全校90%以上的教师通过了全程计算机培训。

4、以竞赛为培训，促进教师专业成长。几年来，我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能竞赛，教师专业化水平显着提高。比赛成绩斐然，成果丰硕。共有44名老师和41名孩子参加了各项比赛。获得国家级奖项的孩子有38人，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人。县级奖励2项，其中二等奖1项、优秀奖1项；教师荣获国家级奖项3项。 1人荣获一级园丁奖，2人荣获优秀园丁奖； 2人获区级论文奖，其中一等奖1项，二等奖1项。 25人获市级论文奖，其中二等奖。 8名、三等奖10名、优秀奖7名； 13名教师在市级各类技能大赛中获奖，其中二等奖4人、三等奖4人、优秀奖6人。他们获得了县级奖励。共有37人，其中特等奖获得者1人，一等奖获得者6人，二等奖获得者9人，三等奖获得者20人。

3、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的面貌和面貌，使幼儿园真正成为孩子们的天堂。

《幼儿园教育纲要》指出，幼儿园要与家庭、社区紧密结合，综合利用各类教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。几年来，教师们秉承勤俭节约的原则，充分利用一切可能产生的废旧物品，借助社区、家庭等力量，营造以学生为基础的室内外、走廊、楼梯间环境。根据季节和主题精心设计、巧妙布局。从而，幼儿园真正成为孩子们生活的天堂、知识的摇篮。

总之，在上级部门、社会各界、家长的关心支持和老师们的辛勤努力下，幼儿园各项保育工作取得了可喜的成绩，但仍存在不足。未来我们一定会改进。在工作中，我们要不断探索、不断完善、不断进步，努力创造工作更大的辉煌。

组长培训心得(第七部分)

新课程实施过程中出现了许多新问题。这些教育教学过程中遇到的现实问题的解决，或者学校发展过程中遇到的困惑，主要依靠学校教师自己去研究和探索。在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值三个维度的教学目标中，新课程实施以来，我们非常重视知识与能力、过程与方法的研究。

在教育教学过程中，我们很多老师都在不断寻找新的教学方法。他们无时无刻不在研究教学规则和教学方法。哪些因素可以促进教学，哪些因素阻碍教学。这在教学过程中很重要。很多人忽略的是，这在教育教学中其实非常重要。教师在教学过程中的情感态度和价值观直接影响教育教学，教师的情感态度直接影响学生的学习。看来价值观没有受到重视，与教学无关。事实上，情况并非如此。教师的价值观念与教育教学紧密相连、密不可分。

就学生而言，当前的新课程更加注重学生的学习过程。知识是通过学生自觉参与和学习的过程来掌握的，从而培养学生解决问题的能力，而学生的情感态度与新课程的学习密切相关。因为新课程能够满足学生的好奇心，或者提高他们的自尊感，或者与他们的生活经历相符，有助于实现他们的人生目标，他们自然会愿意学习。情感态度在这门新课程的学习过程中发挥着积极的作用。

深圳中央教育学院南山附属小学的研究性课堂展示，就是让学生的学习情感在教育教学中得到关注，在教学过程中无时无刻与学生的情感发生碰撞。充分利用学生的学习情感，教育教学才能实现质的飞跃。一堂课或许会让老师感到疲惫，但他们能得到的却是一种幸福。

看似老师很少研究学生的价值观，但事实上我们无时无刻不在和他们打交道。对于学生来说，自己的价值观很简单，就是取得好成绩，做一个好孩子，做一个好学生。就这么简单，但简单的背后却是艰辛的努力。

总之，新课程标准下，情感态度和价值观在教师教学和学生学习中发挥着重要作用。积极情绪发挥积极作用，消极情绪发挥消极作用。个人价值的实现有利于教学和学生的学习。如果在学习中忽视个人价值，就不会在教与学中找到快乐，也会阻碍教育与教学的顺利进行。

组长培训心得(第八部分)

通过这次“国培计划”信息技术工作坊线下强化学习和培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教育教学理念，发现了自己的差距和不足。从中我学到了很多知识，也有幸在国训期间听到了很多专家学者的精彩讲解，让我对信息技术教学有了新的认识。

经过这次培训，我感触良多。下面我谈一下我的一些感受： 这次培训给了我很多思考，我深深认识到自己还有很多东西要学。如何成为一名受欢迎的信息老师？如何在教学过程中为学生营造良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？如何？我认为还有很多问题需要解决，需要我们不断积累和学习。

首先，从爱学生、尊重学生做起。无论是在生活中还是在学习中，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有问题就及时处理

理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。 其次，如何使我们的信息课堂愈发显得真实、自然，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。 最后，我还认识到：一节好的信息课与教师的教育技术分不开的。我要以更勤奋的心态来学习教育技术，并应用到信息课堂。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对信息教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 组长培训心得(篇9) 2月20日—25日，我参加了flextronics开展的班组长培训活动。本次培训的内容主要针对我们班组长工作需求，围绕各工作需求开展了赢在尊重胜在信任。人员管理（一）。人员管理（二）。ehs。lean(精益生产)。纪律等方面进行培训，目的是培养我们这些缺乏工作经验解决实际问题的班组长。 转眼间离开学校以近四年了，当初因为没有考上学校而对学习失去信心的我，经过这些年的磨练，让我明白了生活中学习无处不在。 通过这次培训，我对公司有了更加深入的了解，让我更深刻的意识到：这行业的竞争是如此激烈和现实的残酷，感觉做管理最重要的是经验和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神，诚恳相待，热情大方，同时态度也很重要，但是我感觉机遇还是蛮重要的，机会是留给有准备的人。 亲爱的同事们，希望今年我们的工作都顺顺利利，事事都顺心，每天好运多多，心情每天如雪碧，月月乐百氏，希望我们都能做出更好的成绩来，都一起加油，一起奋斗哦！！相信我们的未来的不是梦，在不久的将来，希望我们都能混的很好哦。 2月20日—25日，我参加了flextronics开展的赢在尊重胜在信任。人员管理（一）。人员管理（二）。ehs。lean(精益生产)。纪律等方面进行培训活动，目的是培养我们的现场管理能力和管理方法，以及传授我们的工作管理经练。 经过这几堂课的学习，我明白了精益生产模式下“赋权”的重要性。它是给下属更大的工作责任，在他们的能力范围之内自己做决定，询纳他们的.看法和建议，给他们分享我们的知识和技能。 记得在开课的时候kang liu老师这样问我们大家，你们几十名学员一起坐到这里学习的目的是什么？当时很多人都回答说是为了升职加薪。我认为不只是这样，更重要的是让我们自我完善，丰富自己的知识和积累更丰富的工作经练。 精益生产是一门流程管理哲学，主要来源于丰田制造系统，以最低的成本创造最大的价值。它的目的是消除一切浪费，追求精益求精与不断完善。学习这节课让我明白了lean在生产中的重要性，它不仅减少我们的生产浪费，而且提高了我们的生产效益，缩短了我们的交期。 通过这次培训，我对公司有了更加深入的了解，让我明白这行业的竞争是如此激烈和现实的残酷，感觉做管理最重要的是经验和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神和不断学习的热情，诚恳相待，热情大方，同时态度也很重要，但是我感觉机遇还是蛮重要的，机会是留给有准备的人，如果有机会，一定要抓住每一个机会。坚持，坚持就是胜利！ 组长培训心得(篇10) 推动民主管理，构建和谐班组 “民主”对于我们来说并不陌生。早在1919年，民主就成为了新文化运动的一面旗帜，并被新青年们亲切的称为“德先生”。班组管理同样离不开民主。9月4日，莱芜公司工会副主席王云中为我们深入浅出的讲解了班组民主管理,让我对班组民主管理有了更深入的认识。 班组民主管理既是班组员工的权利，也是班组管理的组织形式，更是班组管理的`基本方法。如何推动班组民主管理，我认为应该做好以下四点。 一是班组民主管理要树立民主意识。班组长要有民主意识，依靠民主调动员工积极性，充分发挥员工在班组管理的主动性。班组成员要有民主意识，懂得利用民主行使权利。有了民主意识，大家互相信任、互相协作，才能促进班组良性的发展。 二是班组民主管理要以制度为基础。坚持班务会制度，班务会是班组管理的基本形式，保证员工能够最直接的参与班组管理。落实班务公开制度，保证员工有更多的知情权、参与权和监督权。 三是班组民主管理要与“集中”相结合。民主是集中的基础，集中离开了民主这个前提，就会变成独断专行。集中是民主的值得和归宿，没有正确的集中就没有真正的民主，就会成为一盘散沙。只有将民主与集中有机的结合，才能推动班组管理向着正确的方向发展。 四是班组民主管理要坚持以人为本。班组管理要以员工的切身利益为出发点，坚持为员工做好事办实事解难事，才能有效地保证和增强班组职工民主参与、民主管理的热情，营造民主和谐的班组环境。 组长培训心得(篇11) 在xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获： 一、反思自己，提高认识 通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。 二、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。 通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。 今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。 组长培训心得(篇12) 1、各级领导的高度重视与支持是开展好计量标杆班组建设的关键。 计量标杆班组创建过程中，得到了营口供电公司计量中心及大石桥供电分公司几位领导的关心、指导与支持，他们不分工作日、休息日深入现场了解情况、部署策略、跟踪进度，在人力、物力、财力上给予大力支持，保证了计量标杆班组创建工作顺利开展。 2、做好宣传动员、做好任务分解、将责任落实到人头、确保全员积极参与是开展好计量标杆班组建设的前提。 创建之初，经过精心准备，我们组织召开了计量标杆班组创建动员启动大会，通过会议，使大家深刻理解了计量标杆班组创建的目的与意义，掌握了计量标杆班组创建工作落在每个人身上的责任是什么，以及每个岗位怎样进行创建工作。通过周密部署、精心组织，班组成员踊跃参与，发挥了积极性和主动性，推动了班组建设的顺利开展。 3、打造一支团结、高素质、能战斗的队伍是开展好计量标杆班组建设的基本保证。 队伍建设是班组建设的核心，优秀的团队是胜利完成一切任务的保证。 首先优秀的团队必须是团结的，也就是说凝聚力至关重要。班组的管理者要以德服人、以情感人、以诚聚人，建设和谐、奋进的职工小家。在这个“家”里，大家共同分担每个人的困难和忧愁，共同分享和体验每个人的成绩和快乐，共同挑战每项攻关难题，共同承担责任和义务。其次，要有针对性地做好日常培训工作，逐步提高职工的理论水平与业务技能，并与实际工作相结合，在磨练中提高水平。第三，对人员要科学分工、合理搭配、实现互补，营造比学赶帮超的氛围，使落后员工迎头赶上。 4、计量标杆班组创建要以安全生产为主线、以规范管理为目标。 计量维换班是不则不扣的生产单位，每天都要面对大量的停带电作业，因此安全生产的理念要贯彻到计量工作的至始至终，计量标杆班组建设应该以安全生产建设为主线，逐步规范各工作环节、流程，达到安全、规范、高效的工作目标。 5、注重建章立制，为标杆班组建设工作落到实处提供制度保证。 对计量工作的各个环节，都应建立相应的规章制度，使参与该项工作的每一个员工都清楚自己的职责与权限，针对每项工作都能知道做什么、怎样做。尽量做到用制度去管人，用规章去律事，而不是一事一议。 6、计量标杆班组创建应形成常态化机制。 计量标杆班组建设目的就是要提高分公司计量工作管理水平，因此从认识和做法上，不能将标杆班组建设工作当成“一阵风”来搞，应将标杆班组创建形成常态化机制，做到日常工作标杆化，标杆工作日常化。