教学工作总结。

您现在知道如何撰写范文了吗？文献可以帮助我们更好地规划未来的发展，范文的学术价值也逐渐被认可。小编今天推荐的这篇《支教工作总结》文章绝对不会让您失望。

教学配套工作总结（一）

我园现有教师XX名。本学期我们招收XX班的孩子，年龄都在XX岁之间。他们分为XX中产阶级和XX买办阶级。一年来，全国员工精诚团结、奋进创新，围绕落实幼儿园工作目标任务，以安全为根本，育人结合，注重日常教育，把安全工作落到实处。一、经过第一阶段的不懈努力，取得了一定的成绩，概括如下：

一、领导看重、增加投入、强化根基设施。

在园长和督导员的大力支持下，幼儿园这学期新添了几床被子，装修了小操场，购买了一些教具和一些生活用品，极大地改善了幼儿园的办园条件。

二、有一支过硬的师资步队。

学校幼儿园教师全部具有大专以上学历。他们都是师范院校和专业对口的毕业生。他们具有较强的专业技能和较高的工作热情。他们深受孩子们的喜爱，家长们的信赖。

三、保健工作严格按规范治理细则实施，平安工作长抓不懈。

校长负责保健工作，建立了相应的管理机构，制定了各项制度和计划，分工明确，责任到人，将保健九项制度落实到位，做好了工作记录、分析和归档。期间共召开10次安全工作专题会议，全园教师共同学习幼儿园安全工作及措施。

四、注重幼儿优越的习惯的培养。

培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、穿衣整洁等。培养幼儿爱护环境的意识，如不乱扔纸屑、摘花、踩草、摇晃树木等。教育幼儿爱护公共财产，如不乱涂乱画、损坏桌椅床及教学设施。培养孩子文明礼貌、关爱他人、团结协作的精神。

五、注重幼儿的老例教导，培养幼儿的学习兴趣。

为了让孩子们明年能够快速进入小学生的角色，幼儿园在这个过渡阶段开展了一些课堂常规训练。例如，上课时姿势端正，认真听老师讲授，积极思考问题，说话时举手等。报告厅内随意离开座位、吃零食、玩玩具的现象已基本消除。为了增加孩子的学习兴趣，幼儿园的教材多样化。除了五套教材外，他们还购买了快乐抽认卡等实物书。上课的原则是：让孩子在玩中学习，在学习中玩。让他们的学习过程轻松快乐，没有任何压力。为了拓宽孩子们的知识面，在本学期的主题网络《秋天》和《我能做到》中，孩子们通过观察秋天的树叶、秋天的果实、秋天的气候，了解了秋天，秋天有什么特点，与其他秋天相比如何？季节之间有什么区别？他还通过“我能行”证明了自己的能力，也培养了孩子们独立完成任务的意识。本学期，为了培养幼儿的学习兴趣、合作精神和观察能力，幼儿园如期开展了四次郊游教育活动，均取得了良好的效果。

六、开办特长班，因材施教。

根据幼儿的兴趣和喜好，本着自由选择的原则，幼儿园本学期开设了美术、舞蹈、英语三个特色班。报名率和艺术班的开设不仅培养了孩子们的特长，陶冶了他们的情操，本期元旦表演正是艺术班的教学成果。

七、密切联系家长，乐于征求家长的建讲和看法。

本学期共召开家长会两次，家访90余次。通过家长会和家访，老师和家长可以进行多方位对话，实时了解孩子的身心环境，有效采取适当措施保护和教育孩子。还可以通过与家长的联系，实时纠正一些存在的问题，采纳一些好的建议，让幼儿园的工作更加完善、到位。

教学配套工作总结（二）

在忙碌的一个学期里，在校领导的关心和指导下，支教组的工作开展顺利，取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我校支教教师在上级机关的正确领导下，能够认真学习党的教育政策，热爱教育事业，积极参加学校的各项学习，关心国家大事，积极向组织靠拢。认真贯彻学校教育教学计划，转变教育观念，认真贯彻党的教育方针，积极完成教学任务。师德方面，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新规范》和《中小学教师十项十原则》，做好十件事，严格按照法规的要求。

在各支教老师的帮助和支持下，在全体支教老师的通力配合下，我校兢兢业业、吃苦耐劳，教学工作顺利开展，形成了良好的校风和学风，得到了大家的肯定受到学校领导和家长的好评。

开展教师配套教学活动，使学生获得基本的社会实践能力，丰富学生的课外文化生活，培养学生的能力，把学生变成“合格人才”，为终身学习奠定基础。然而，社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为新时代的教师，我立志用一颗真诚的心去点燃、感化学生，毫无保留地将自己的一切投入到工作中。怀着一颗心来，去时寸草不生。”我希望从自己身上得到更好的自己，用真诚的心点亮学生的心灵，照亮他们的未来。

一、思想方面：

我始终认为，作为一名教师，必须有高尚的品德，能够在关键时刻冲锋陷阵，能够在关键时刻挺身而出。为此，我积极参加学院组织的各项学习，做好学习笔记，认真做笔记，提高自己的思想觉悟，为今后的工作打下坚实的基础。

二、工作方面：

我工作认真负责，努力工作，努力提高自身素质和工作能力，胜任教学工作。

1）、教学工作。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下听课和讲座，领悟精神实质。然后根据要求，写出课后反思。回校后，我还积极参加语文教研组的教学科研活动。

2）积极参加上级领导组织的听课、评课活动。听课是提高教学能力的好方法。新老师只能通过多听课来逐渐积累经验。所以我珍惜每一次上课的机会。听课的主要对象是一些在教学第一线的优秀教师，也是自身思想觉悟提高的教师。在听课的同时，我也将这些精华运用到自己的课堂教学中。同时，我还积极与备课组的同事讨论教学方法和教学方法。努力做到工作面向所有人、全力以赴。

3）、教学工作。为了提高自己的教学水平，我坚持经常阅读《小学语文教学》、《优秀作文集》、《青年教师优秀教案精选》等书籍，也经常发现一些优秀的教案课件在线学习，我也争取机会参加更多的课程。学习他人的长处并了解教学的艺术。我通常会虚心向有经验的老师寻求建议。我为我上的每一堂课做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打没有准备的战斗。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。

本学年，我主要担任一班语文、思想品德、科技、社会的教学和其中一班的班主任工作。培养优秀学生、资助贫困学生是本学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有尖子生和后进生。我总是对成绩不佳的人给予特别照顾。首先，我在课堂上多提问、多检查、多指导。然后对他们在课堂上的进步给予大力表扬，课后多与他们交谈、交朋友，让他们明白老师没有看不起他们，树立他们的信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，班里的优生都被动员起来，自愿为后进生当导师。让我高兴的是，优生学的热情非常高。我问他们为什么这么喜欢当导师。他们说：老师们很有信心，一定能学好。我们同样充满信心。我相信在我的指导下他一定会

教学配套工作总结（三）

这个七月，乡村、飞虫、教室、孩子将成为我们永恒的记忆。

各庄的夜空是那么深邃，可以看到孩子们的未来。夜深人静的时候，看着天空，我的思绪总是浮现出来。在来到葛庄小学之前，整个团队提前一个月就开始准备，联系学校、策划、备课、试讲……那是考试周。我们一边忙着备考，一边忙着考试，丝毫不敢懈怠。刚到各庄，我们就挨家挨户动员。有收获，也有委屈。我们能做的就是不忘初心，尽力做好作为一名志愿者教师应该做的事情，让孩子们学到尽可能多的知识。

于是，我6点30起床，23点30休息，偶尔延长开会的时间，每天铺地板，很少洗澡……教学工作就这样一天天按部就班地进行着。天。随着经验的积累和信任的增加，父母脸上的笑容越来越频繁地与我们交谈。许多家长甚至在中午的灿烂阳光下给我们带来新鲜采摘的水果和蔬菜。虽然我们极力逃避，但最终还是难以拒绝这份善意。

“不忘初心，就一定会成功。”家长的赞扬是我们的动力，也激励我们继续为孩子备好课、教好学。

十三年，漫漫的教书之路是我们成就青春的一条路，也是青会“青春守护者”品牌志愿活动代代相传的重要途径。这一切都会一步步传承下去。爱是我们前进的理由；真诚是我们不变的态度；等待，是我们不变的初心。我们要不忘初心，砥砺前行，不忘初心，守护我们的花蕾和梦想。

教学配套工作总结（四）

摘要是在一定时期、某一项目或某项工作结束或完成后，进行回顾、分析、评价的一种书面材料，以得出教训和一些规律性的认识。它可以提高我们发现问题的能力。让我们一起来学习写总结吧。如何正确写总结？以下是小编为您整理的四川庐山支教志愿者工作总结。欢迎您阅读。我希望你会喜欢。

雅安4.20地震发生三个月后，20xx年7月15日，我来到四川省雅安市芦山县太平镇香河村，开始了为期一个月的支教工作。作为一名志愿者教师，我的工作主要包括以下三个方面：一是周一到周六负责学生的教学，主要涉及小学一到五年级的数学、语文、英语、国语、音乐、美术、手工等。体育等课程；其次，作为四年级班主任，负责处理四年级学生课内课外的各项事务，以及对个别学生的一对一辅导；此外，在12所“雅安小学”“蜜蜂温州游学”活动中担任带头老师。除了照顾学生之外，他还负责撰写《小蜜蜂计划日报简报》，提供游学活动的书面记录和书面反馈。

提到“支教”二字，大多数人都会想到奉献、奉献等词语。然而，这四十多天的教学生活，让我真正体会到教与学的意义。为了让学生更好地接受课堂知识，我努力站在他们的角度去观察和感受，不断改变自己的想法和方法。这段时间印象最深刻的就是几位志愿者老师放学后聚集在一起，认真讨论一个学生的表现或者课程的教学方法。但在课堂上我们是老师，但在生活中我们更多时候扮演的是学生的角色。比如烹饪方面，因为对当地的一些食材了解不够，学生就成了我们的饮食顾问、我们的小老师。另外，在面对学生问题、制定指导学生办法的过程中，我也更加清晰地感受到教师责任心、坚持原则问题、灵活处理问题的重要性。正如爱心蚂蚁志愿者组织的宗旨所言：我们与孩子们一起成长。我们不仅看到了孩子们天真、善良、乐观的美好品质，也体会到了责任的分量。

感触最深的一次是带小蜜蜂去温州游学的时候。我参加了小蜜蜂的选拔和培训，带领小蜜蜂乘坐了五个多小时的公交车，三十六个小时的火车到达温州，然后在温州旅行了一周，学习了所有的知识。原路返回香河村的技巧。过程。这期间，有选择学生的纠结，有学生饮食起居的琐碎照顾，有与相关机构沟通的复杂性，也有整理学生情绪、指导学习的复杂性。为了培养学生的能力，我们还专门为学生安排了在列车上帮助售票员推销列车时刻表、硬座车厢节目表演、日常分享会等活动。短短十二天，我见证了同学们从胆怯害羞到自信勇敢，主动向朋友介绍自己的变化。我还亲眼目睹学生们用普通话讲礼貌用语越来越流利。学生学会分享和感恩。在这个过程中，不仅丰富了我的经历，锻炼了独立工作的能力，而且学生的成长也让我看到了自己努力的价值。

教学过程中除了和学生相处之外，接触最多的就是我的队友了。周日休息时间，我们开展了一系列的团队活动，包括充满乐趣的手摘盛宴和惊心动魄的“信任背投”游戏。在这些活动中，我们彼此更加了解，也逐渐敞开心扉。虽然我们来自祖国的大江南北，文化差异巨大，但我们像一家人一样包容彼此的缺点。抱着和孩子一起成长的心态，我们乐于听到队友的批评，并向他们提出自己的建议。建议。在这个过程中，我们不仅收获了深厚的友谊和亲情，还努力成长。

当然，我在指导学生的过程中也曾遇到过困惑。有时我什至质疑自己一直坚守的理念。然而，在与队友的思想和想法的不断碰撞中，他可以更清楚地看到自己的内心，也更加坚信自己的选择。长大了，就要长成自己的样子。这些碰撞让我更清楚地知道自己是什么样子。

这是我第一次支教，是我全心投入志愿者行列的第一步，但绝不会是最后一步。在这里我收获了感情、友谊和能力。我在这里成长，也一定会在这里前进。今后的日子里，无论做什么工作，我都会带走这里的坚韧、认真、责任、真诚、自信和勇敢。我永远不会放弃志愿者的身份，让志愿者精神影响更多的人。我们也在慈善之路上越走越远。

有人说，志愿教育对于这些没有经验的大学生来说只是一种正义的情感宣泄。还有人说，“支教”这个词太重了。志愿者们自我掩饰的奉献，极有可能给孩子们带来无尽的伤害……短期教学陷入了无休无止的争论。最致命的是，每一种观点都有足够的例子支持。这些分歧让我在决定去教书甚至支持教书时感到困惑和迷茫。它让我质疑自己的言行举止，也让我不断的休息和恢复。然而，当我结束了近五十天的支教，当我看到宿舍里学生们写给我的信，当我接到学生们打来的电话时，我曾经感到的迷茫和迷茫都消失了。看着纸上歪歪扭扭、稚嫩的句子，我知道我们的到来给孩子们带来的变化比我们预想的要多。每个周日准时响起的电话告诉我，即使离开雅安，我也永远不会离开。学生。也许支教是短暂的，但我们成长路上的陪伴却是无限的。

一位来自北京的新队友问我以后是否还会参加支教活动。我笑了。参加过支教活动的人都知道，慈善之路只有起点。也许我以后从事的工作会和教育有很大的不同，但是我一定会珍惜这几十天所经历的点点滴滴的成长。

教学配套工作总结（五）

一学年的支教生活结束了。回顾本学年以来的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，得到同事的好评，得到学校的认可，对我来说是一种莫大的欣慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，可以说无论是精神上还是专业上都受益匪浅！我很钦佩配套教学学校老师们的无私奉献和认真负责的工作态度。他们是我真正学习的对象。例子。在支教学校领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作。我现在总结如下：

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年9月开学时，按照教育局的工作安排，我和另外四位志愿者老师到志愿支教学校流溪河林场学校报到。从踏入新校园的那一刻起，我就没有把自己当成一个“士兵”。相反，我以高度负责的主人翁意识投入到日常琐碎的教学工作中；在每一个平凡的教学日里，我时刻牢记自己的职责，时刻牢记自己是一名支教老师，克服各种困难，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，不特事、不做事。迟到、不早退，按时完成各项任务。任务。并积极认真地听其他老师的课，虚心求教，认真研究他们的教学方法，提高自己的教学水平。还与他们共同探讨新课改模式，共同进行新课改方案的实验和实施。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

林场学校的学生是出生和长大的，从小就受到特定环境和家庭教育的影响。与城市孩子相比，他们往往比较胆小、矜持，不善言谈，缺乏自信，害怕犯错被老师批评、被别人批评。笑。讲话基本上处于被动地位。在教学中，我鼓励学生大胆发言，用友好的语言来肯定他们。教学活动是教师和学生之间的双边活动。要有效地开展这些活动，就必须建立学生对教师的信任。尤其是对于农村学生来说。要改变传统的教师尊严旧观念，建立平等的师生关系。我们要尊重学生、热爱学生，对学生抱有积极的态度，这样可以缓解学生内心的紧张。对于学习焦虑的学生，我们要善于培养他们的自信心和学习热情。

只有建立师生沟通的绿色通道，教学与学习之间才能形成宽松、民主、和谐的氛围，为师生互动创造条件。因此，我课前认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上，我努力用精彩的讲述、后续的引导、积极的鼓励来深深吸引每一位学生；课后，我认真批改作业，对有潜力的学生进行有针对性的指导，总是让每个学生都学会了、明白了才愿意放弃。在工作中，我表现出了吃苦耐劳的工作作风和认真负责的教学精神，很快与学生、家长、老师建立了融洽的关系。我还十分注重学生的发展教育和个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活条件。我能与学生交谈，了解每个学生的生活，寻求帮助，主动帮助有需要的学生。针对学生课外知识面狭窄的实际情况，我经常从家里带书借给学生，扩大学生的知识面，增强学生的课外知识储备。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我吃住都在学校，饭后或者下班后经常和老师们聊天，聊聊生活起居。对山区教育和教师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活中，我从不向学校领导提出过多的要求，从不搞专业化，与其他老师融为一体，按照学校的要求处理工作事宜。每当涉及到学校的利益时，我总是站在学校的角度考虑。当谈到学校的声誉时，我总是作为学校的老师去争取……一段时间后，我由衷地庆幸他们能够接受我、理解我，庆幸我能够融入走进这个集体，我更庆幸自己结识了一群值得信赖、值得学习的朋友。

一年的支教工作短暂、忙碌、充实。尽管路途遥远、生活不便、孩子即将初中毕业等种种困难，我仍然风雨无阻地按时到达学校。回顾我的支教生活，虽然显得有些平淡，但仍然让我受益匪浅，让我对教学工作产生了深深的敬意。这将是我人生中的一个亮点。

去山区支教一年，对我来说是一次锻炼和实践的机会。我希望通过自己的努力，架起一座城市学校和农村学校沟通的桥梁，为实现教育均衡贡献自己的一些力量。

教学配套工作总结（六）

根据市教育局的安排，20xx年4月，未央区教育局选派了17名思想政治素质高、业务能力强的同志来我县支教。我们高陵县教育局认真做好接待工作，为17名教师安排了支教单位。这些教师将被安排到集嘉、崇黄中心小学、集嘉一中、二中、崇黄中学、张步中心小学工作。六个月来，我们坚持对学校教学保障工作深入督导检查，做到不走形式、不走流程。教学保障工作取得了良好成效，概括如下：

一、思想重视，做好支教安排

4月18日，未央区教育局派出17名教学人员，我们高陵县教育局在局四楼会议室举行欢迎仪式。会上，教育局主要领导亲自布置支教支教工作并致欢迎辞。未央区局领导对教职员工提出了工作要求和殷切希望。根据工作需要，我们高陵县教育局安排这17名同志到集家一中、二中、崇黄中学、张埠中心小学、集家中心学校、崇黄中心小学任教。受援学校已提前为受援教师安排食宿。特别是集家二中，为配套教师房屋进行了焕然一新，办理了餐卡，为配套教师住房配备了电视，确保了配套教学工作的顺利进行。 4月18日，支教学校校长来到局里迎接上岗的志愿者教师。

二、召开工作会议，明确支教工作任务

4月24日，教育局组织召开全体配套教师会议。会上，他们组织学习了市教育局关于做好支撑教学工作的相关文件，让广大教师明白自己的工作任务是深入教学第一线。完成学校规定的教育教学任务，通过示范课、观摩课、教研活动、专题讲座等方式开展教学交流活动，了解农村教育现状，分析存在问题，撰写研究论文，提出建设性意见或建议，支持教学教师必须承担教师在教学岗位上的正常工作量，讲授公共示范课，组织教研活动，进行新课程讲授。总之，通过这次会议的召开，支教老师进一步明确了工作任务。

三、加强督促检查，确保支教工作收到实效

4月份以来，我们教育局多次组织人力检查教学保障工作。检查采取听取汇报、查看材料、走访的方式。通过检查，我们明显感受到支教老师们辛勤付出，取得了突出的成绩。教学方面：各支教老师都能按要求带足好课，认真备课、上课、批改作业，认真对学生进行质量检查，取得了良好的效果。季家中心小学赵英同志在季家乡六年级素质教育测试中荣获全乡综合评价第五名。张艳是崇黄桑家中心小学的支教老师，担任该校2-5年级的美术班老师。她还利用业余时间为乡里培训美术教师，推动崇黄乡的美术工作。教研方面：各支教教师都能认真撰写教研论文并利用多媒体帮助乡村教师制作课件，并积极在学校开展观摩课和公开课教学。杨娜老师撰写的论文《尝试一种成功的教育教学模式》向全校汇报，文祥老师作《新课程教学经验交流》报告，崇黄中学支教梁艳平老师，撰写《关于课堂有效教学的几点思考》，发表于《陕西教育》、《教师报》。季家二中的支教老师陶旭明、王志华、梁文霁思考学校要什么，一步步教老师如何操作多媒体，教老师如何把文字教案变成情感课件，有益地促进了学校的教学和科研工作。在出勤方面，所有支教老师都能按时上下班，坚持留在校园，遵守学校的规章制度。崇皇中学支教老师梁艳平、张晓欣每天早7:00、下午5:00都能准时签到，受到学校好评。老师和同学们一致称赞。

总之，六个月来，我县支教工作在市教育局的领导下，在未央区教育局的大力支持下，取得了一定的成绩。下一步，我们将进一步做好这项工作，落实好配套教学工作的各项任务。走到实处，收到实效。

教学配套工作总结（七）

在万千家庭团聚的那一天，我们来到了我们的实习学校——元氏县四中。能够如期上高中，可以说是我的幸运。在这里我们也度过了入职前最宝贵的六个月。满怀对讲台的渴望，我们开始了上岗之路和新的教育长征。

正月十五，我们庆祝了一个不一样的元宵节。在这里，我们二十多人围坐在一起包饺子。这是我第一次和这么多人一起庆祝这个节日。学校领导专程来看望我们，给我们送去了最美好的祝愿。诚挚的问候，我们很高兴学校领导也对我们寄予了厚望。我们也暗下决心一定要给学校给自己一份满意的答卷，给自己的离职后生活画上一个圆满的句号。在这里我们接受了为期三天的培训。培训时，老师明确表示“四中没有岗位岗位，只有实战”。我们既充满压力，又充满动力。学校的课程是新课程改革，教学模式也是“三不四通”的新教学模式。接受了短暂的培训后，我们就开始投入到紧张的工作中。

我真的很同意这句话，没有工作，只有实战。我记得第一次试讲的时间只有半天。这半天的时间里，我们疯狂地准备着。为了能够顺利走上讲台，那天晚上我真的失眠了。我是如此兴奋。我也很害怕。我不知道自己要讲的内容像电影一样在脑海中回放了多少次。走上讲台之前我真的很紧张，但是上讲台之后我发现我的紧张一点点消失了。讲台是我一个人的，我把内容组织得很有条理。下课后，老师评价我表现很好，可以上讲台了。我有自己的班级，12-3班，这是我教学生涯的第一个班级，在这里我有快乐，也有烦恼。

接下来我们就开始备课了。四中的模式是教师先写教学设计，集体备课，制定学习计划。学习计划由教师和学生共享。每天的初八，我们都要一起教学、一起研究。我们也很快进入了当老师的状态。老师教导我们先严后爱。我做到了。刚开始上课时，同学们都很怕我，知道我是临时老师。以后如果不严格的话，就没有办法去上课了。看到学生学习状况不佳，我有时在课堂上确实很生气，但我知道教育需要方法，所以我主动向班主任申请召开班会。

我第一次班会的主题是“我要过精彩的生活”。我希望他们对学习有热情和热情，为自己想要的事情制定计划，珍惜时间，努力学习，运用学校的新理念。在课堂模式下，我首先让他们讨论坐在这里的目的是什么？他们现在坐在这里应该做什么？同学们都有一个共同的答案，那就是努力学习。同学们也谈了一些自己的学习方法，但目标还不够明确。他们不知道自己想进入什么样的大学，也不知道自己现在应该做什么。班会上，我教他们如何设定目标，教他们向过程要结果，以百分百的态度去寻找成功的方法。另外，我告诉他们，班级是我的，不是我们的，学习小组是我的，不是我们的。我们的，我们应该对自己负责，学会感恩，学会爱自己，学会爱别人。世界上没有“应该”。只有相信，才能感恩，才能长久。班会开得很成功，同学们的学习积极性也提高了。我得到了第一次带队的老师的奖励和认可。这也是我第一次参与班级管理。成功会给我们带来机遇。这已经不是我第二次应班主任的要求召开班会了。

第二次班会的主题是“创建节约型校园”。当我看到这个主题时，我首先想到的就是谈谈我们身边的一些浪费现象，但光是这些就比较单调。为了让这次班会更有意义，我以自己的想法，教学生如何节省时间，这就是我们的时间管理。我们身边有四种事情：“重要又紧急、不重要又紧急、重要不紧急、不重要不紧急”，而如果我们想让自己的生活变得更有规律，就必须多做重要而不紧急的事情事，让我们的生活变得更有规律。为了帮助学生更好地节省时间，我让他们看学生上课和考试时睡觉的照片。照片中的学生并不是

好意思了，课下表示要好好学习。两次班会拉近了我和学生们的距离，我把自己学到的东西尽自己最大的努力交给同学们。也真的希望学生们学会珍惜自己的高中生活。 支教工作总结(篇8) 幼儿园支教老师半年工作总结 在过去的半年里，我有幸作为一名幼儿园支教老师，与可爱的孩子们一起度过了充实而快乐的时光。经历了无数次的亲切交流和成长见证，我深深地明白了幼儿园支教的重要性和意义。在这篇工作总结中，我将详细、具体且生动地描述我的工作经历和收获。 首先，我要强调的是，作为一名幼儿园支教老师，我们需要有扎实的专业知识和丰富的教学经验。在我的工作中，我时刻关注着孩子们的个体差异，学会了针对不同个性和特点的孩子们采取不同的教育方法。例如，有些孩子特别活泼好动，我会通过游戏和趣味性的教学，引导他们培养注意力和集中精力的能力；有些孩子性格较内向，我会给予他们更多的鼓励和关爱，帮助他们建立自信和自尊心。通过这些努力，我发现孩子们的进步明显，他们的学习兴趣也得到了极大的提高。 其次，我的工作还包括与孩子们的家长保持紧密的联系和有效的沟通。我深知家长的支持和配合对孩子们的成长至关重要。因此，我每周都会与家长进行面谈，详细了解孩子们的学习情况和生活习惯，并及时向家长反馈他们的孩子在学校的表现。我会针对孩子的不足之处提出建议，并与家长共同商讨解决办法。通过与家长的密切合作，我发现孩子们的学习动力更强，他们的学业成绩也逐渐提升。 另外，我还通过各种途径积极参与学校的教育活动，以提高幼儿园教育质量。例如，我参与了学校举办的亲子课堂活动，与家长们一起分享育儿经验和教育心得。我还参与了学校的教研活动，与其他老师一起分享教学经验和教学方法。通过这些活动，我不仅提升了自己的专业水平，还为学校的教育工作做出了积极的贡献。 最后，我要感谢孩子们的成长给予了我极大的满足感和自豪感。在过去的半年里，通过与他们的相处，我亲眼见证了他们的成长和进步。有些刚入园时害羞而孤僻的孩子，现在已经变得开朗而自信；有些学习成绩一直不太理想的孩子，现在已经取得了令人瞩目的进步。这些都是我最大的成就和收获。 总而言之，作为幼儿园支教老师，我深入体会到了幼儿教育的重要性和使命感。通过这半年的工作，我不仅提升了个人的教育素养，也在孩子们的成长中感受到了无穷的快乐。我将一如既往地坚守在这个岗位上，用心呵护每一位孩子的成长，并致力于为他们打造更美好的未来。 支教工作总结(篇9) 20XX年11月13日，这天是本学期我院青年志愿者赴明德小学支教的第二次。参与此次支教的人员有：王文广、权滢、王亮、裴永贵、马佳、李凯瑞、黄夏媚、韩祺、张哲、王丽琼、卿培良。 就整体而言，本次支教还算可以。就学前班而言，此次我们上的是课外活动课，教孩子门学了一部分兔子舞，同时还做了一些集体性的游戏，在一定程度上增进了孩子们之间的亲和程度。在一年级，我们教了孩子们一首《感恩的心》及其手语，孩子都很积极，尤其是学到手语的时候他们都竞相模仿，而为了让孩子们学会这些表演，我们下次还会继续教这些内容。在二年级的英语课堂上，我们教了一些简单的英语单词（如：father,mother,sister,I等），最终以“英汉连词串线”的小互动检查了孩子们的掌握程度，也增添了课堂的趣味性。 但是也存在着一些问题： ①在出发之前，部分成员有些散漫，耽误了出发时间； ②带队人员（我）没有考虑到自己也有可能要上课而没有备课； ③与队员沟通的有点少，使整个来去的路程上有些单调。为此，带队人员有必要再队员之间强调一下纪律，同时也应多考虑一些突发事件并做好应对准备，另外还得做到多与队员沟通。 支教工作总结(篇10) 大家好!支教一年转眼结束了，回到学校，站在这里，和大家分享比较深刻的三句话。 第一句：人生需要一次说走就走的旅行。 《要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上》，这是一句话，一句被点赞的话，这也是一本书，一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是，一个有意义的人生，是一个永远“在路上”的人生。阅读，促进灵魂走在“思考的路上”;旅行，促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一种持续动态的生活状态，眼睛看到的景，大脑想到的事，都是以发展的状态，不断变化和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活，就可能形成“科学发展”的思维方式，就可能以独特视角，审视工作和感受生活。 支教生活，对我来说，就是一次旅行，一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行，很有戏剧性，从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途经繁华的万达广场从不寂寞，不仅有高大上的城市绿化景观，还可以欣赏大妈们的广场舞。可惜，有轨电车来了，堵车严重;于是改道“淮海路”，这条6.6公里的一段路，沿途共设17个红绿灯，盘点红绿灯出现的概率成了乐趣，也发现“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长，“淮海路”又开挖，围栏曲折蜿蜒，地面到处是坑，开车就像走迷宫。无奈之下，三次改道，沿“承德路”到学校，仅从出行道路的选择上，就验证了一条人生真理――条条大路通罗马。 这一年读了一些书，也写了一些书评和感受。写了29篇书评与感受，记录了二十多本书的阅读经历。这里既有儿童文学作品梅子涵《女儿的故事》德国舒比格《当世界年纪还小的时候》，也有美国积极心理学之父马丁?塞利格曼等心理学家的著作《认识自己，接纳自己》《社会心理学》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初见》，也有当代哲学家周国平的著作《守望的距离》《周国平看教育》，既有专业性很强的《课程与教学论基础》《差异与共生》，也有名家自传《教师日记》《我的精神自传》，还有先哲纪伯伦的诗集《沙与沫》，爱默生的散文集《自助》…… 在我们还年轻的时候，在我们还不算老的时候，进行一次说走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重头再来的经历。 在实小校区工作9年，在长征校区工作6年，这是我最为宝贵的工作经历。在我从教第16个年头，我果断决定暂时走出“滋养”我15年的实小大家庭，到新的教育领地，感受另一片教育土壤的芬芳。 做的第一件准备工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的优越感”，和“固执己见的任性”，明确自己“学习者”的身份，重头再来。因为我支教的xx区实验小学，也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎，人才济济。事实也是如此，越是深入学校的日常生活，越是发现很多了不起的xx实小老师，让我更加坚信“高手在民间”的人才观。 有一句话这样说，“所有的爱，都是为了在一起，只有一种爱，是为了分开”。这种“爱”，就是父母对子女的爱，父母的真爱，是为了子女可以更好地独立，更好地离开。我一直把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”，这种爱，让我更好地、独立地走出去，在xx区实小展现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”，是为了更好的“回来”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一个教育圈，以“第三方”的姿态观察、记录与反思，使得对学校管理，对教育活动，对课堂教学，有了些许不一样的理解，当然这样的理解可能偏执，也可能狭隘，这就有待于回归，在大家的指导和帮助下，进一步的实践与研究。“回来”，以不再是“原来的我”，历练一年，思考一年，积淀一年，除了年龄的变化，也有心态的变化。“回来”，依然是“原来的我”，漂泊一年，学习一年，牵挂一年，对学校的眷恋和归属，依然如故。 第三句：支教，是一次不折不扣的成长。 我每周除了12节正课，还有5节早辅导，2节午辅导，1节晚辅导。每周听一节课，每周参与一次教研组活动，这是常态的教学工作。 支教一年，上学期与华西实验学校的班主任交流“班主任成长”的话题，本学期四月初参加xx区大教研活动，执教观摩课，五月初参加金湖教学研究活动，上一课，做一讲座，六月初参加市教研室课外阅读研究活动，执教观摩课。支教一年，写了一百二十余篇，近三十万字支教日志。其实就是流水账，但有幸被江苏教育新闻网转载两篇，被《当代教育家》杂志转载一篇，被沈阳教育科学院转载一篇。 支教一年，对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经历，感谢支教学校，当然更要感谢实小15年的滋养。 我很喜欢孩子，所以常常幻想自己老的时候，能够儿孙满堂。我想那时我一定会对他们说，你们的'外婆，在35岁那一年，有过一段特别的经历。 支教工作总结(篇11) 支教是一项富有挑战性的工作，教师要在较短的时间内掌握当地的教育体制、文化、语言等方面的知识，同时要与当地的学生、家长以及教育机构进行沟通协调，提高当地的教育水平和学生的综合素质。在这个过程中，考核表成为了衡量教师工作表现的重要依据。 在支教教师考核表个人总结中，首先要对整个支教过程进行梳理，详细记录下自己的所做所学，这不仅可以为后续的考核提供依据，也可以帮助自己更好地回顾经验，总结经验教训，提高工作效率和质量。 其次，在总结中要注意突出重点。这里的重点既包括自己在支教过程中表现突出的方面，也包括自己在支教过程中存在的不足和需要改进的方面。要客观而不失深刻地分析自己在工作中的亮点和短板，认真总结、归纳，并提出针对性的改进措施。这种分析不仅有利于提高工作水平，还可以为后续的考核和评价提供了更具体、更有针对性的信息。 此外，在总结中还要表现出自己在工作中的责任心和认真的态度。要清晰地记录下自己在不同阶段的具体工作内容和所取得的成果，并结合具体事例进行详细的说明。这样既可以为考核人员提供更多的信息，也可以突显出自己的工作态度和做事认真负责的优点。 最后，在总结中还可以适当地展现出自己的创新思维和团队合作能力。这些能力在支教过程中尤为重要，可以提高工作的效率和质量，为当地的教育水平提供更好的支持。教师可以探索对于当地教育的创新做法，积极引导学生、家长和教育机构认识到其的重要性，并结合团队的力量进行推广和应用。 综上所述，支教教师考核表个人总结既是一项挑战，也是一项机遇。通过认真地总结和归纳，教师可以全面而客观地记录下自己的工作表现，展现出自己的优点和潜力。这样不仅可以为自己的工作带来更多的关注和鼓励，更重要的是为当地的教育事业做出更大的贡献。