高中教师工作总结.

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高中教师工作总结[第1部分]

本学期，我担任高二理科一班B队和理科二班A队的数学老师。我完成了必修5、选修2-1、选修4-4的教学。本学期教学的主要内容包括：解三角形、数列、不等式、简单逻辑、圆锥曲线、立体几何、极坐标、参数方程等。现将本学期的教学总结如下：

一、教学方面

1、把握高考维度，认真学习《考试须知》和《新课程标准》。

俗话说“知己知彼，百战百胜”。只有当你知道要测试什么时，你才能知道要教什么。认真学习《考试须知》，明确高考各章知识要求，实施有针对性的教学。仅仅知道教什么是不够的，你还需要知道如何教。 《新课程标准》不仅明确规定了教学目标、教学指导思想和教学内容安排，而且指出：“丰富学生的学习方法，改进学生的学习方法”。学习方法是高中数学课程追求的基本概念。 ……独立思考、独立探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要途径。高中数学教学必须注重“学生主体参与、教师互动”。

2、改进学生的学习方法，注重提出问题、探索问题、解决问题。

教学生如何发现问题并提出问题。用问题引导学生去发现、探索、总结、总结。引导他们更加主动、有兴趣地学习，培养问题意识。

3、培养学生的自学能力，分层布置作业。

课后作业和反馈练习是检验学生学习效果的重要手段。狠抓这一环节的教学，有利于复习和巩固所学知识，提高学生的自学能力。完成一节课或一个单元后，让学生独立总结，对教学效果提供正确的反馈。

4.充分利用每周练习。

为了更好地利用每周日的数学练习，选题有针对性，批改和评论及时。一般情况下，考试后40分钟内给出分数和答案。首先让学生改正错误并对错误的问题进行分类。尽量独立完成错误检查和纠正过程。第二天的评价是学生思维的升华和展示。

5、做好导师工作，指导学生学习、生活。

“导师制”是我校特有的师生支持体系，旨在让教师成为学生学习和生活的引导者。本学期我带了10位导师，通过交流建立了良好的沟通关系，取得了学生的信任。通过关心导师的学习和身心健康，引导学生更好的学习方向，树立学习信心，培养师生关系，增进家校沟通。

6、注重培养学生良好的学习习惯和方法。

（一）注重课堂效率，树立学好数学的信心。

针对学生上课听、记的不良习惯，造成听、记不好的情况，一接触到这些学生就立即进行纠正。指导学生课前预习，带着问题听课，让听力变得更有针对性。结合学习计划，给孩子更多展示自己的机会，鼓励更多的孩子参与课堂，从而提高课堂效率

（2）事情当天完成，有问题及时解决，不留后遗症。

刚开始的时候，因为是新老师，学生们因为各种原因害怕或者不愿意向老师提问。我首先在课堂上进行指导，明确利弊，鼓励学生勤奋学习、多问问题。没过多久就看到了结果。来办公室向我提问的人数明显增加，课后与老师讨论学到的新知识的人数也增加了。在一些同学的带动下，越来越多的同学敢于提问。它激发了大多数孩子学习数学的热情和信心。

（三）纠正不良习惯，规范答题步骤

有些学生学习习惯不好，如作业字迹潦草、答题潦草、答题步骤写得不规范、数学符号使用不当等。我利用作业和试卷进行面批批改。学生作业并及时指出问题。对于重复的错误，当试卷上出现两次时，将毫不留情，并扣重分，以示警惕。由于其针对性强，所以效果显着。

（4）引导学生建立错题集，合理有效地利用错题的最大价值

很多人制作错误的题本，只是收集错误的题，效果甚微。我从错题的选择、错题原因的分类、错题的使用、错题的格式四个方面指导学生，从而最大限度地发挥错题的价值。引导学生根据错题原因选择同类型题进行巩固训练，力争把一题错题的解答提高到一类题的强化。经过本学期的努力，大部分同学都受益匪浅。

二、教研方面

1、积极学习教材和课程标准。

不要依赖你原来的经验，把课本读几百遍，每次都会学到新的东西。通过教材的学习，我对教材例题的安排和课后习题的安排有了深刻的认识，对教材的理解也会得到进一步的提高。

2.积极参加教研活动和观课活动。

通过听课、评课，我丰富了自己的教学经验和教学方法，这给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思了自己教学中的许多不足。珍惜每一次上课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身素质，提高教育教学水平。

3、加强课后反思，打造完美课堂。

来到郑州，和这么多优秀的老师和名牌大学的毕业生在一起，我感到的不仅是压力，还有幸运。我最初意识到教学并不只是完美地设计课程并讲好课程那么简单。更重要的是，通过这节课的设计，学生参与了多少，理解了多少，掌握了多少。课堂应该更多地关注“学”而不是“教”。因为提前预设和随机生成有很大不同，所以课后反思就显得尤为重要。通过反思，了解得与失，为今后的教学设计、课堂设置提供蓝图和第一手资料。

三、今后要注意的几点

1、继续加强教学科研，扩大教学科研范围，积极借鉴跨学科经验，通过学习在线优质课程视频、参加“一师一课”活动，提高专业水平。

2、注重教材和教育故事的积累。多写博客，与他人分享你的经验和观点，争取进步。

3、积极开设校本课程，挑战自我，展示才华，在自己的“私处”中发现价值。

高中教师工作总结【第二部分】

今年我担任高二文科14班和理科6-10班的地理老师。高二14班是普通文科班。文科每周有四节课，理科每周有一节课。回顾本学期的地理教学工作，有得有失：现将本学期的工作总结如下。

一、教育教学情况

1、课程改革的实施，在地理教学中组织学生开展有效的学习活动需要考虑多方面的因素。必须遵循的重要一点是，学生是学习的主人。学生只有处于主动状态，通过认真的分析和思考，才能理解课本所包含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。这学期，在学校的要求下，我逐渐开始尝试课程改革。多媒体教学的运用是课程改革的第一步。例如，地球的运动就是内容的一部分。如果通过多媒体展示动作过程，学生会更容易接受，更能引起学生的兴趣。同时，课堂上也有更多的讨论和探索环节。

2、培养学生的兴趣在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和渴望。例如，在教学过程中，我总是用学生最熟悉的滑县、金堆钼公司、陕西化工集团等作为比较或例子。教学过程中注重引导学生，让学生发现问题、提出问题，引导学生总结学习方法。教学时，尽量采用多种教学方式和方法，激发学生的兴趣。例如，在教授经纬网络和地球运动时，注重学生绘画、图片识别和空间想象力的培养，并通过观看相关视频将其与日常生活结合起来。一些现象的变化让学生先思考，然后给出合理的解释，这让地理变得更加生活化。

三、课堂教学情况在教学中，我比较关注学生的心理变化，因为一般文科班的学生普遍缺乏较大的知识基础，所以需要了解自己的知识和能力基础，立足实际进行教育，教授根据学生的需求，并根据他们的反应及时调整教学安排。同时，要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，根据具体情况进行耐心指导，引导和鼓励学生通过一系列的探索活动发现问题、总结结论。在学习区域地理的过程中，教会学生如何迁移和应用知识，在考试过程中，要求学生总结答题技巧和规则。

4.学生素质的发展。在课堂教学中，我们注重发挥学生的主体作用，积极创设学生求知环境，要求全体学生参与学习过程，注重将知识内化到不同层次，让每个学生都能有一个成功的机会。同时鼓励学生自由想象，提出各种假设和预测，充分尊重他们的想法和观点，让学生敢想敢做。与学期初因知识匮乏而不敢回答问题的学生相比，现在学生敢于表达自己的观点，有时有些学生的观点更有创意。通过一学期的教学，学生各方面素质都得到了提高。特别是思维能力、图像识别能力、分析和解决问题的能力提高很快。

5、作业完成情况：学生按质按量完成作业，但也存在个别学生不按时完成作业、质量低下甚至拖延的情况。每次都对这些学生进行个别辅导或思想教育，端正学习态度。

6.教材使用分析。本学期，教材内容在文理课教学中得到了充分发挥，针对学业水平测试的要求，充分发挥了教材的功能。同时，我们还注重拓展和深化学生对课本知识的掌握。

7、参与教学、科研活动。本学期每周的教研活动我始终按时参加，没有一次迟到、早退、缺席。

8、坚持多听课，听有经验的老师的课，有助于我们年轻教师在教学过程中更快成长。这学期我一直坚持听本组老师的地理课，做到每一堂课都必须听，没有重要的事情。必须倾听才能加速自己的成长。

二、经验和教训

1、我们不仅要掌握更多的知识，还要学会如何掌握知识。教学中要注重方法的传授。我们应该避免学生通过纯粹的机械记忆来学习地理。但知识的理解和能力的培养需要一个过程，不能要求学生太高、太急。

2.通过地图阅读、学生练习和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决简单问题的能力。

3、考核是教学中不可缺少的环节，是检验教学质量的重要手段，可以激发学生的主动性和创造性。在关注考试的同时，我们还应该对学生形成多方位的评价，而不能只关注成绩。

三、存在问题及改进方法在教学中存在的不足之处有：

首先，大部分学生地理基础较差，学困生转化难度太大。一节课下来，我总觉得学生们原来会的还是能做，不会做的还是做不到。尤其是在理科课上，很多学生把地理当作一门可学可不学的学科，某些班级很难上课。

其次，并不是所有的地理知识都是用新观念来教授的。有时内容死板、缺乏吸引力，使学生感到厌烦。在今后的教学中，我们应努力做到：

1、不断给自己充电，强化专业知识和技能，学习和提高教学水平。

2、以学生为主体，注重基础知识的传授，调动学生的学习兴趣。

3、不断尝试和探索教学改革，提高课堂教学效果。

4、注重地理概念和规律的教学方法。

5、注重地理知识的应用。

6、在开展教学活动过程中，注重对学生的心理教育。总之，我将继续给自己充电，不断取长补短，改进工作方法，更好地完成地理教学工作，不会停止自己的进步和提高。紧跟步伐，总结经验，查找不足，力争在新的一年里再上一层楼。

高中教师工作总结【第三部分】

作为一名高中物理教师，在过去一年的工作中，我经历了很多困难和挑战，也取得了一定的收获和成绩。在此，我想简单总结并分享我的经验和见解。

一、 教学经验：

在教学方面，我的主要体会如下：

1、做好备课。教师备课是一项必不可少的工作。为了让我们的教学更加有效、更有针对性，我们需要提前备课，并在课前进行筛选和总结。因为物理知识比较简单，但是模块很多，而且每个模块都有一套适合的教学思路，备课可以让我们更好地掌握和掌控课程。

2、营造良好的课堂氛围。学生的学习兴趣和课堂秩序直接关系到课堂效果，因此我们需要在各方面尽可能保持良好的课堂氛围。它不仅仅是对学生的约束，而是通过一些引导和激励来增强学生的学习动机和自主性，让他们感受到课堂是一个自由、愉快、有效的学习环境。

3、善于与学生互动。在课堂上，我们应该尽量让学生参与麦克风。在掌握理论的同时，我们可以适当引导学生思考和互动。鼓励学生提出问题、讨论和解决问题，或要求学生表达自己对物理的疑问或理解，营造轻松愉快的讨论氛围。

4、积极开展实验班。物理课程离不开实验，而对于高中物理课程来说，实验课是整个课程教学的亮点和难点。实验班的开展不仅可以帮助学生加深对物理理论的理解和掌握实际操作技能，而且可以帮助学生对物理知识产生浓厚的兴趣和好奇心。因此，我们在教学中必须充分利用实验课程，将其作为重要的教育手段进行教学和指导。

二、 工作感悟：

在工作总结中，对自己的工作感悟的总结也是必不可少的：

1、不断学习，不断提升自己。作为一名高中物理教师，我们必须不断提高自己的专业水平和能力。你需要学习和提高自己，并向周围的同事、专家教授寻求帮助和支持。

2.积极关注学生的个性化需求。高中生有着鲜明的个性和特点，学习需求也不同。作为教师，我们要尊重学生的个性化需求，以学生为中心，为学生提供个性化的教育服务。

3、培养积极的教学态度。教授高中物理是一项具有挑战性的工作。面对课堂上可能遇到的问题，我们需要有顽强、热情、积极的教学态度，才能在教学过程中取得更加显着的效果。

4.请教前辈的意见。高中物理教学是一个非常具有挑战性的领域，资深教师的经验对于新手来说尤其宝贵。在工作过程中，我们要积极向前辈请教，学习教学经验和技巧，从而提高自己的教学水平和效果。

三、 教学成效：

最后，我想分享一些教学效果的总结：

1、获得学生的认可和好评。在教学中，我为学生提供个性化的教育服务，与学生广泛接触，建立了良好的师生关系，赢得了学生的认可和好评。

2.学生学习成绩显着提高。通过我的教学工作，学生的物理学习成绩得到了明显的提高，特别是在高考冲刺阶段，学生取得了骄人的成绩。

3、受到校内外的好评和好评。在教学工作中，我的工作成绩得到了校内外的高度评价和好评。学校还多次邀请我参加教学研究、讲座等活动，使我拓展了教育和学术视野。

总的来说，我在教学工作中的经历和感悟都深深地刻在了我的心里。我将继续努力、积累，尽自己最大的努力为学生提供更好的教育服务。

高中教师工作总结【第四部分】

作为高二XX班的班主任，我带着他们走过了一年的高中生活。通过一年来与XX班同学的相处，我对他们的性格、爱好、学习成绩有了基本的掌握和了解。但为了更好地和他们建立关系基础，也为了更好地带领我们班取得年级名列前茅，我想总结一下我这一年来的工作经历。我想从这些总结中看到自己做得好的地方，并在明年继续传承下去。我想看到自己做得不够好的地方，并在明年进行改正和改进。

首先我想谈谈我做得好的地方。在过去的一年里，我觉得自己做得最好的是作为一个家长。我非常重视与家长的沟通，有什么事情我都会及时向他们汇报。如果出现什么问题，我很乐意耐心地向他们解释，并积极争取他们的理解。所以这一年来，我得到了很多家长的支持，我从来没有和他们发生过任何矛盾。

其次，我想谈谈我做得不够好的地方。我觉得这一年来我做得不好的一件事就是关心后进生。因为我们班后进生比较少，所以我并没有太关注这一点。但当我回顾过去一年的工作经历时，我觉得自己这一年没有做对的事情。这一年来，虽然我们班很多优秀的学生都进入了年级前十名，但我们班后进生的情况却特别糟糕。他们在年级中一直排名垫底。因为这几个后进生的表现，拉低了我们全班的平均水平。因此，关爱后进生也是我需要关注的一个领域。他们做得这么差、表现不佳有两个原因。一是他们本身的基础不太好，二是我对他们没有太多的关注和监督。因此，在明年的工作中，我将把部分工作重点放在后进生的情况上。一个关心他们的成绩，另一个关心他们的情感方面。下学期我会尊重与他们的交流和沟通的次数，我会尽一切努力提高他们的表现。

我相信，凭借我的努力和坚持，我们班全体同学一定能够取得优异的成绩，取得令人骄傲的成绩。

高中教师工作总结【第五部分】

1、加强日常管理，培养健康的集体，为高三打下坚实的基础。

1、严格考勤，加强管理。不定期到班督导学生情况，严防顽固分子。认真执行学校的规定，发现问题随时解决。

2、加大培养学生自我管理、自理能力的力度。通过谈话等多种方式，注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上培养进取精神，逐步形成良好的思想行为品质；我们还注重引导学生如何自我管理，培养多方面的能力。

3. 有效利用每周日的班会。一是根据学校德育部门开展一些专项活动，二是自己开展与学习相关的活动，如信心教育、学习习惯、学习经验交流会、感恩教育等。这些活动一切弘扬良好学风和班风。风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。

我选拔品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威望的学生担任班干部。班干部选拔出来后，我进行指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时我注重观察、发现和培养积极分子，拓展先进方面，使优秀学生有机会担任班干部，得到锻炼。同时，一些工作态度不够认真、工作能力不突出的学生也会被替换。经过一个多学期的努力，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，班风、学风进一步完善。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解和尊重老师的工作，上课认真听讲，认真记笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员、班代表、班组长在作业布置、早读安排、课前预习、作业督导检查等各方面进行协调，有效减轻教师的繁重劳动。同时指导学生上课如何认真听讲，让学生养成良好的学习习惯。

2、培养学生专心学习的习惯。无论是自习课还是老师的课，学生都禁止互相讨论、闲聊、看窗外。否则，他们将受到严厉批评。

3、坚决杜绝不做作业的现象，要求当天的任务当天完成，勤完成作业，提高学生的作业速度。学生通常因勤奋而受到奖励，因懒惰而受到惩罚，并且要求严格。在复习阶段，我们积极配合老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、为班级学习树立榜样，让学生向班上学习成绩优秀的学生学习，引导他们树立短期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评价，做好学生奖励工作。

三、转变双差生的艰辛工作

这个班学生的特点是两极分化：成绩两极分化，思想也两极分化，特别是有很多双差的学生。因此，管理好这个班级，首要任务就是用优等生的榜样来教育差生，因材施教，集中指导、分批教育。我把班上的学生分为四类：双优生（学习成绩好、思想好）、一般学生、学习成绩差的学生、双差生。这学期，我在那些有双重差异的学生身上花费了大量的时间和精力。一方面，他们不遵守学校纪律，这与正常的教学秩序不和谐。在早操、早晚自习纪律教育等方面，对一些严重违纪行为进行了持续跟踪教育。有的学生确实表现出了可喜的变化，这是可喜的，但一两个人还是很难改变。二是部分学生厌学。他们高兴的时候听几句话，不高兴的时候就去睡觉。他们对学习抱有一种完全敷衍的态度。说实话，有几个学生每天都只是个空壳。他们坐在教室里，灵魂却不知飘向何处。

虽然我希望每个学生遵守纪律、热爱学习，但结果并不总是令人满意。我为建设这个班级花了很多心思，但还是有少数学生学习兴趣不高，斗志没有得到有效激发。这也是让我感到疲惫和无助的原因。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作开展得比较顺利，学生的整体素质不断提高。但学生中仍然存在的问题也不容忽视。高中的负担仍然很重，工作也会很复杂。因此，这就需要我继续努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

当一名优秀的高中老师，尤其是贫困学生的老师，并不容易。进入高中后，由于身心的快速发展，这些青少年时期的学生具有较强的独立心理、批判心理、逆反心理。他们正处于情感不成熟的过渡期，总觉得自己是成年人了。他们努力摆脱对成人的依赖，降低了老师和家长在他们心目中的权威。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不能再像初中时那样只是哄、吓唬他们。有的人情绪不稳定、多变、难以控制。可以说，他们不听硬劝或软劝；他们自觉不自觉地向老师关闭了心门。这给班主任的思想教育工作带来一定的困难。如何做好工作？我有几个简单的想法

一、切记“为人师表”

“人若正直，则不言而行；人不正直，则不言而行”。这句话强调了榜样的作用，老师就是榜样！作为一名教师，必须时刻关注自己的品格、知识、修养对学生的影响。微妙的阴影

高中教师工作总结【第六部分】

高中数学教师教学工作总结

作为一名高中数学教师，我始终秉承“立德树人，争创一流”的教学理念，努力提高自己的教学水平，深度挖掘学生的学习潜力。在过去的一个学年里，我认真总结自己的教学经验和不足，不断改进自己的教学方法，学生的数学成绩和兴趣得到了很大的提高。

一、教学目标明确，注重学生的综合素质培养

在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，发掘学生的潜力。除了注重巩固学生的数学基础外，我们更注重培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。我把学生分成小组，分组开展研究性学习活动。同时，我不仅把学生的表现作为衡量教学效果的唯一目标，还从综合素质、思想品德、自我管理、组织协调、实践能力、实践能力等多个方面对学生进行评价。良好的心理健康。

二、注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣

在教学中，我注重理论联系实际，注重应用数学的讲解。我经常以生活中的例子作为引子，通过让学生自己进行实际计算和解决问题，让他们了解数学的实际应用，激发他们学习数学的热情。比如，在研究函数的某些性质时，我会引导学生在数学实验室进行实验，让学生通过实验来判断函数的增减、单调性。它还可以让学生了解一些科学研究的基本方法。

三、灵活运用多种教学手段，提高学生的学习效果

在教学中，我积极探索一些适合自己和学生的教学活动和教学方法，灵活运用不同的教学方法，结合学生的实际需要和能力特点，提高学生的学习效果。例如，在教学解析几何时，我采用演示教学方法，利用幻灯片、电子白板等现代教学手段，明确每一步的操作，使学生更清楚地理解问题，掌握解题思路。在测验或练习中，我经常采用游戏、竞赛、答辩等方式，让学生在课堂上带着游戏的心情学习，取得了良好的教学效果。

四、辅导选修学生，助力学生的高考备考

对于选修课的学生，我会根据他们的课程安排进行定期辅导。特别是针对高考中的重要知识点和难点，我会讲解样题，提供答题技巧指导，讲解总体规划。此外，我还会经常有机会与学生交流，了解他们的进步和感受，了解他们的学习困难和问题，为他们提供及时的关心和帮助，促进他们整体水平的提高。

五、加强教与学过程的交流，提高教学质量

在教学过程中，我注重与学生的沟通，了解他们的学习进度和心理状态，听取学生的反馈和意见，及时做出有针对性的调整和改进。我会定期与其他老师交流和分享经验。通过学校组织的教育课程评价和教学质量监测活动，我可以及时了解学生的学习状况和教学质量，密切配合，促进教学质量的提高。

总之，在今后的教学工作中，我将继续努力加强自身的学习和提高，不断探索更好的教学方法和方法，努力提高学生的学习效果和质量，让每一个学生都能享受到数学教育。它充满乐趣，为学生打下坚实的数学基础，为学生的成就和未来打下坚实的基础。

高中教师工作总结【第七部分】

回顾本学年的教学过程，参考教学过程中的得与失，并结合学生的实际情况，将本学期的教学工作总结如下。

一、落实教学计划，灵活机动地安排教学内容

按照教学计划完成必修课（五）及其他教学任务。学生在按时完成设定的教学任务的同时，可以根据所教班级的实际情况，灵活拓展和延伸教学内容，让学生获得成功，享受学习。

二、教学相长，加强师生相互间的合作交流

有效利用网络平台，实现资源共享、交流和研究。就像互相讨论，就像打磨！新老教师互相学习，集体备课，互相讨论，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育

文中很多作品都是传统文化的精华。它们体现了中华民族的人文情感，充满了丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着丰富的文化积淀，闪烁着理性思维的光芒，是提高学生人文素质的理想选择。最好的学习材料和内容，因此，我在教学中渗透和加强传统文化教育。

ong>四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯 在我的引导鼓励下，很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过学生多练笔，师生一对一面批，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的学生养成了有感就抒发的好习惯。 五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润 一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《智慧》等成为学生爱不释手的必读刊物。 六、尝试“先学后教”的方法 落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学生的学习积极性。 七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂 利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了较为理想的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使学生受到一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。 八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣 缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜，成语接龙比赛，诗歌散文朗诵比赛，辩论赛等语文活动。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。这提高了学生听说读写的综合能力。 总之，通过同学们和我的努力，学生的学习态度有了较大的变化，成绩有了较大的`提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展，令教学成绩更上层楼。 高二老师工作总结【篇8】 本学期，我担任高二理科、高二理科四个班的化学教学工作。高二化学主要是进行总复习，高二复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高二化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高二化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高二化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高二各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向 1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。 4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。 二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进 进入高二化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高二化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。 2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。 3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习 1、精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等；对知识点之间的相互关系及其前因后果。 2、学会反思，提高能力。 能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。 四、存在的不足和问题 1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高二还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。 2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 五、下学期努力方向 1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。