中班安全课程计划。

中班安全教案（第1部分）

活动目标：

1、初步了解生活和活动中可能发生的危险，了解避免危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2. 36K纸板和一些水彩笔。

活动过程：

1、听《十只小猫》故事，初步了解生活和活动中可能发生的事情。

老师展示活动挂图并讲故事。

老师：这些小猫做了什么？结果是什么？

2. 谈论在你的生活和活动中发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。

老师：你受过伤吗？

师：我们的生活和活动中是否存在不安全的事情或事情？孩子应该怎样做才能避免这些事情的发生呢？例如：如果你拿着刀打架，会发生什么？跑步时鞋带松了怎么办？ ETC。

3.寻找危险的东西

老师和孩子们一起寻找教室或活动区域中的危险物品，例如插座和电源开关---。

指导孩子如何赶走它们，以免受伤。

4、危险场所张贴标志。

讨论：有没有办法提醒大家在这些地方要注意呢？

确立标志的内容，如红点、大红十字等。

幼儿制作标语。

老师和孩子们一起在危险地方张贴标志。

幼儿园和中班的安全游戏：十只小猫

活动目标：

1、初步了解生活和活动中可能发生的危险，了解避免危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2. 36K纸板和一些水彩笔。

活动过程：

1、听《十只小猫》的故事，初步了解生活和活动中可能发生的事情。

老师展示活动挂图并讲故事。

老师：这些小猫做了什么？结果是什么？

2. 谈论在你的生活和活动中发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。

老师：你受过伤吗？

师：我们的生活和活动中是否存在不安全的事情或事情？孩子应该怎样做才能避免这些事情的发生呢？例如：如果你拿着刀打架，会发生什么？跑步时鞋带松了怎么办？ ETC。

3.寻找危险的东西

老师和孩子们一起寻找教室或活动区域中的危险物品，例如插座和电源开关---。

指导孩子如何赶走它们，以免受伤。

4、危险场所张贴标志。

讨论：有没有办法提醒大家在这些地方要注意呢？

确立标志的内容，如红点、大红十字等。

幼儿制作标语。

老师和孩子们一起在危险地方张贴标志。

中班安全教案（第二部分）

活动目标：

1. 懂得识别道路交叉口标志，安全过马路。

2、能够大胆沟通，表达自己的想法。

3、体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。

4、让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。

5、引导孩子仔细观察图画，激发想象力。

活动准备：

关于交通规则的DV，自制红绿灯，以及布置高速公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和过马路的各种交通标志。

活动过程：

1、请幼儿一起观察交通事故的图片，让幼儿认识交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

（1）引入主题，让幼儿观看一部有关交通安全的DV。

请孩子说出观看DV后的发现和感受，并共同讨论如何遵守交通规则。

（2）讨论：你在视频中看到人们过马路是怎样的？您认为他们这样做会产生什么后果？我们怎样才能安全过马路呢？

3. 请孩子观察教室周围的各种交通标志并猜测它们的功能。请个别儿童发言。

4、教师总结：告诉孩子交通标志的真正含义。

5.延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

(1) 与儿童一起在“道路”的每个角落放置交通标志。

（2）全班小朋友分成两组，一组是行人，另一组是司机（佩戴胸饰），两名小朋友是交警。 （一个负责行人，另一个负责）

（3）驾驶人和行人不遵守交通规则的，交警将处以罚款。

(4)师生共同回顾游戏情况。 （重点是遵守交通规则）你为什么收到罚单？你违反了哪些交通规则？

(5)行人和司机交换角色，继续游戏。

（6）与孩子一起再次回顾。

教学反思：

作为一名中班老师，班里的孩子年纪小，缺乏自我保护能力，所以老师的工作必须做到一丝不苟。我会在以后的工作中多学习、多积累、多调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法。到那时，幼儿的安全将不再是困扰我们的问题。

中班安全教案（第三部分）

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素、遵守交通规则的重要性以及如何保护自己。

在设计本次活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，将目标定为：了解行人在道路上应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。意识。由于小班幼儿注意力持续时间短，活动内容不宜过于复杂，而应简单明了。为此，我选取了幼儿日常生活中经常遇到的几个场景，教他们不要在马路上玩耍，而要走在人行道上，过马路时要走斑马线。我利用多媒体课件、情景模拟游戏等方式引导孩子参与活动，并要求家长平时参与教育活动，实现居家共同教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停车、绿灯通行的原则。

2.知道过马路时要注意自身安全。

3、不走斑马线可能会引发事故。

4、培养孩子敏锐的观察能力。

5、强化儿童安全意识。

活动重点难点：

活动重点：视觉感知交通常识——过马路小心走斑马线，红灯停，绿灯走。

活动困难：日常生活中，更加自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、路口图片（有斑马线）

活动过程：

1. 展示车祸图片并让孩子观看。孩子们讨论为什么会发生交通事故

2.教师出示十字路口的图片并提问：

这是哪里

上面的白线叫什么？

3. 展示交通灯的图片并询问：它有什么作用？

4. 让孩子讨论没有红绿灯时如何过马路。来自：瞿老师！

如果没有红绿灯，行人如何过马路？

5、教师总结：小朋友过马路要注意自身安全。他们应该看看交通灯。绿灯可以走，红灯不能走。步行时，应走斑马线。如果没有红绿灯，您应该向两侧看。如果没有车，可以穿越。慢慢走，不要乱跑。保持小手握住大手并保持在右侧。

6.游戏：红灯停止，绿灯继续。玩法：让孩子扮演红绿灯，一手拿着红灯，另一只手拿着绿灯。其他孩子过马路时看红绿灯，绿灯时向前行驶，红灯时停车。如果违反规则，将被处以罚款并暂停比赛一次。

中班安全教案（第四部分）

活动目标：

1.感知小老鼠过马路的游戏情境中产生的各种声音，进一步了解路上的危险。

2.聆听并模仿故事中的各种声音，了解过马路的适当时间。

活动准备：

1. 第21 号挂图。

2.老鼠娃娃。

3、自行车铃或小铃、皮鞋、发出声音的遥控车或可挤压发出声音的橡胶玩具；鼓、三角、沙球等

活动过程：

1. 小老鼠想要过马路。老师给他看了活动挂图。一天晚上，小老鼠走到路边。

天太黑看不清楚。如何过马路？有汽车的道路很危险！小老鼠觉得自己的耳朵很好，能听到声音。小老鼠竖起耳朵，仔细地听着声音。他在路上听到了什么声音？让我们做小老鼠的耳朵，仔细听路上的声音，告诉它听到什么样的声音不要过马路，听到什么样的声音就赶紧过马路。

2. 仔细听，什么时候过马路。老师操作老师娃娃，假装在听，同时引导孩子们仔细听声音从哪里来。 （www.551336.com合约棒棒网）

老师用象声词来表达汽车驶近：“嘟、嘟、呜……”小耳朵听到了什么声音呢？这时候小老鼠能过马路吗？为什么？ （不能过马路，有车来了。） 老师继续操作老鼠娃娃，假装在听，同时用象声词表达自行车来的情况：“叮叮铃，滴答声”铃……”或电动汽车驶来并紧急制动的情况。这时候，小老鼠能过马路吗？为什么？ （不能过马路，自行车和电动车来了）小老鼠站在人行道上，不能过马路。如果有人过来，他就会踩他。老师指导孩子们认真听讲，并用指尖敲击桌子上的扬声器（用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人过来：“哒哒哒，哒哒哒……”这时候，小老鼠要过马路吗？ （赶紧躲到人行道边，有人来了）

3.帮助小老鼠过马路。老师根据挂图重复听觉场景，要求孩子们认真听，并根据路上的声音及时提醒小老鼠。

例如：有车来时，不能过马路；当有人来时，你赶紧躲到人行道边。老师在演示老鼠娃娃时，用象声词或各种音效来象征性地表现路上的声音；同时他示意孩子们安静，并及时提醒小老鼠。老师要求三个孩子按照情景语言提示进行表演。小孩操作遥控车表示车来了，小孩操作小铃表示自行车铃，小孩操作皮鞋表示有人来了。其他孩子扮演老鼠的角色。情景语言如下：一天晚上，小老鼠走到路边的人行道上。天很黑，他看不清楚。小老鼠心想，他的耳朵真好，能听到声音！于是，小老鼠竖起耳朵，仔细地听着声音。当它听到自己车子的声音时，赶紧停下来；当它听到车声时，它赶紧停下来。当它听到皮鞋的声音时，赶紧躲到人行道上。过了一会儿，它再也听不到声音了，赶紧过马路。 （幼儿站起来，用小步伐表达小老鼠过马路的脚步声。）老师可以改变情节，例如：小老鼠知道要下雨了，如果不过马路，它会被弄湿。这时候可以用象声词或者铁三角。沙锤、鼓等乐器模拟雨声、风声、雷声等声音来表现表演。

教师：

路上我们要时刻注意安全，听听声音从哪里来，学会保护自己。

中班安全教案（第五部分）

活动目标：

1、喜欢听故事。

2.了解各种危险行为。

活动准备：

搭配小种子、故事情境图卡、布偶。

活动过程：

1 老师拿着故事情景图卡和手偶，一边讲述自己写的情景剧，一边提出问题，让孩子们思考如何解决。情景剧如下：

（1）豆豆妈妈在厨房做饭，豆豆一个人在客厅玩玩具。当他想要柜子上的娃娃时该怎么办？

(2) 妈妈去客厅接电话。豆豆走进厨房，发现水已经烧开了。这时候豆豆该怎么办呢？

(3)豆豆饿了。他在客厅的桌子上发现了一瓶漂亮的药。豆豆能接受吗？

(4)豆豆看到桌子上爸爸的打火机。豆豆想过去玩玩。这是正确的吗？

(5) 豆豆和妈妈玩捉迷藏。豆豆躲在妈妈的衣柜里，不让妈妈找到他。想一想，豆豆能躲到衣柜里吗？或者说他能躲到哪里去呢？

2、幼儿讨论：

（1）我在家时，爬上去拿东西有什么危险？ （2）如果我随便吃药怎么办？玩打火机怎么样？玩弄插座上的孔怎么样？水沸腾了，我该怎么办？

让孩子想象可能存在的危险并引导他们想出解决方案。

3、请孩子联系现实生活，思考日常生活中遇到过哪些危险的事情？你是怎么做到的？

请孩子们告诉你正确的处理方法。

中班安全教案（第六部分）

活动目标：

1、学会独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不要轻易给陌生人开门，学会礼貌拒绝。

2、了解生活中有好人也有坏人，增强孩子的自我保护意识。

活动准备：

多媒体课件《圆圆的故事》让孩子了解《小兔子》的故事情节

活动流程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1. 老师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？你会唱《小兔子乖》吗？让我们跟着音乐一起唱吧！

2、讨论：谁知道《小兔子乖》这首歌讲的是什么？ （引导孩子根据已有的经验进行讨论）

二、幼儿讨论独自在家的经历

1. 孩子们，你们有没有一个人在家的时候？

您通常在什么情况下独自呆在家里？

2. 请孩子回忆，出门前父母对你说了什么？你怎么做呢？

三、创设问题情境，幼儿相互讨论

1、播放课件：《圆圆的故事》

老师：有一个孩子叫圆圆。有一天，父母出去了，只剩下她一个人在家。她做了什么？让我们来看看。

2.问题：

媛媛怎么了？ （陌生的叔叔敲门）

如果是你，你会开门吗？还不开门？现在我们来看看媛媛是如何

该怎么办。 （播放课件）看完这个结果，你有何感想？

如果媛媛不开门，她该如何拒绝陌生的叔叔呢？孩子们，你能帮媛媛想个办法吗？

四、创设情境，师生共同表演

1.看图中三种情况

(1) 有一天，你一个人在家，一个陌生人说他是一名修电线的工作人员。你该怎么办？

(2) 一天晚上，你一个人在家，一个陌生人说他是邻居的乡下亲戚。你该怎么办？

（3）周日，你一个人在家，一个陌生人说他是饮用水公司送水的工人。你该怎么办？

2. 让孩子选择一种情况，并与老师和同伴一起表演

3、教师总结：现实生活中，有好人，也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门。你要学会礼貌拒绝，增强自我保护意识。

中班安全教案（第7部分）

孩子了解安全知识，远离危险，

1、有初步的安全意识，认识并理解标志的含义和作用，热爱生活，关心身边的事物。

2、培养孩子敏锐的观察能力。

3、初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

认识标志并理解其含义

儿童操作材料、几支彩笔、安全标志图片

1.故事简介：《兔宝宝回家》-兔宝宝在路上看到很多标志，必须认清它们才能安全回家。

2、看图说话：

1. 教师一一展示安全标志，并大声说出名称和含义。

2. 提出问题。通过图形对比，孩子更容易识别图标并命名。

3、符号过多：在幼稚的引导下，孩子们会谈论符号会出现在哪里。

3、标牌回家：幼儿园老师带领孩子们参观幼儿园，识别潜在的安全场所，并张贴标牌，提醒孩子们远离这些地方。

动手动脑：引导孩子在作业材料上涂上醒目的颜色的标志，并展示和讲述自己标志的含义。

4、教师作总结发言。小标志有很多好处。注意安全，你就会幸福。

在教学过程中，要尊重幼儿的意见和想象力，教师和幼儿相互配合，才能更好地完成教学内容。对学生进行个别化教学，根据不同孩子的接受程度安排不同层次的问题。在游戏和问答中加深学习知识，给孩子足够的空间发挥想象力，用自己的方式记住符号及其含义。

中班安全教案（第八部分）

活动目标：

1、初步培养孩子的自我保护意识。

2、教育幼儿不要玩耍或接近危险物体。

3、了解一些简单的安全常识。

4、培养孩子敏锐的观察能力。

5、强化儿童安全意识。

活动准备：

三张挂图

活动过程：

1. 教师分别出示3张挂图，让孩子们仔细观察，并告诉他们图上的孩子在做什么？他们做得对吗？

2.引导孩子讨论：生活中还有哪些物品或事物是危险的？老师引导孩子们讨论后得出结论：锐器、火、电、气等，这些东西都是危险的。

3.寻找危险物品

将孩子分成5人一组，到卫生间、角落、卧室、院子等地方寻找可能对自己造成危险的物品或玩具。找到之后，记录下来，和大家交流，提升孩子的能力。自我保护意识和预见危险的能力。

渗透方式：

如果在一天的活动中任何时候发现危险物品或东西，请及时提醒孩子注意。

活动反思：

通过这样的活动，孩子们可以加深对物体功能的熟悉。他们还可以在看图片、听老师讲解的同时，学习危险的概念，了解什么可以玩、什么不能玩。这对于幼儿安全教育至关重要。但在这类教学活动中，孩子们不可能把所有的危险和危险物品都掌握在手中，存在一定的局限性。因此，从思想上培养孩子的安全意识就显得尤为重要。

中班安全教案（第9部分）

活动目标：

1、引导孩子了解公交车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关交通安全知识。

2、鼓励孩子大胆提问，学会自己寻找问题的答案。

3.鼓励孩子大胆地与他人交流自己的意见。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，展现幼儿的问题。

例如：过马路最安全的方式是什么？

交通标志是什么样的？

轮船和飞机是什么样的？

我怎样才能出去玩？ （使用什么交通工具）

主题壁报：

利用走廊墙壁展示孩子对交通相关知识的理解。

利用班级内的瓷砖墙展示孩子们收集到的信息——孩子们去过的地方、孩子们见过的交通车辆等。

区域游戏相关内容：

1、电脑阅览室：增设交通类书籍及交通相关光盘。

2、美术劳动区：孩子们收集的各种废旧物资及相关制作书籍。

3、拼图区：交通拼图、交通安全棋等。

4、建筑领域：各种建筑传说、各种交通模型、各种交通标志模型等。

家园合作：

1.利用走廊和家长区展示主题进度。

2.提供主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出居家合作的建议，请家长帮助孩子收集与主题相关的信息，通过带孩子参加大量的户外活动来丰富孩子的相关知识和经验。

资源利用率：

1、车辆图片及型号；

2、交通安全书籍；

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

4、游戏CD：《神奇龟》；

5、交通玩具：拼图等。

6.查看立交桥。

7.观察小区内的汽车。

8. 参观立交桥和地下通道。

活动一：怎样安全过马路

活动目标：

1.了解过马路的安全规则。

2、提高孩子的语言表达能力。

活动形式：团体活动

活动准备：红绿灯图片、行人过马路图片

设计方案：

1. 教师展示交通灯的图片。问题：这是什么？你在哪里见过它？

2. 教师展示行人过马路的照片并提问：“他们是怎么过马路的？谁过马路是正确的？”

3. 请孩子们互相讨论：他们对交通灯的理解。

师生互动：

张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家的时候看到的。”

刘浩一：“我也看到了，我们家楼下就有一个。”

李浩展：“这个红绿灯就在路口，过马路得看它。”

白宇飞：“那小子没有在人行横道过马路，那是不对的。路上车很多，很容易被撞到。”

李浩展：“过马路的时候要看红绿灯，绿灯亮了才可以走。”

张超宇：“那小子在路上翻车是不对的，车一过去就撞到了他，多危险啊！”

刘浩一：“那个在人行横道过马路的孩子做得对，我妈妈也带我这么做了。”

白宇飞：“我们不能在路上走动，因为车多，很危险。”

祖泽元：“红绿灯有三种颜色，红灯亮了不能走，绿灯亮了可以走。”

刘浩一：“有一种光和这个不一样，红光和绿光里都有一个小人，是给小孩子的。”

张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人用的，老师，这个是给司机叔叔们用的。”

李浩占：“我过马路的时候要走人行横道，绿灯的时候还要看红灯才能走。

教育反思：

孩子对交通安全有一定的认识，能够客观地判断他人行为的是非。在活动中，孩子们的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于熟悉的事物，语言很有条理。可见，知识和经验的积累对孩子的思维和语言发展起着重要作用。

活动二：公共汽车的数字游戏

活动目标：

1. 认识1到6的数字和数量。

2.加深孩子对公交车的认识。

活动形式：小组活动-幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公交车站牌图片、几张公交车图片

设计方案：

1. 老师讲解并演示游戏的玩法。

随机挑选一个车站标志，并要求孩子们说出该号码。

2. 让孩子们找出与数字相同的汽车。

3、引导孩子逆向思考，重新玩游戏。

师生互动：

刘浩一急忙说道：“这是3。”

贾安妮立即说道：“不不，这是6。”

耿宁笑道：“刘浩一，你还没看清楚就胡说八道。”耿宁先把车开了，旁边的小朋友帮她数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公交车，停了下来。但其他孩子继续数数。

轮到刘浩上场了。他先翻了一个停车牌，说：“这是四辆，我要翻四辆公交车。”当他翻身的时候，旁边的孩子也帮他数数。当他翻完第四页后，他又继续翻第五页。贾安妮立即说道：“错了，还有一张牌。”刘浩停下来数了数，发现确实多了一张牌，于是他立即放下了。回去。

刘越天沉默了，这次让他先来。他挖出了五辆公交车，对安琪说：“给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个停车牌中挑选了一个数字为五的停车牌，放在了车子旁边。

贾安妮也翻了几辆公交车，然后对王雨秋说道：“赶紧翻站牌！”

王雨秋数了数车子总数，一共三辆，找到了写着三号的停车标志，放在了旁边。

教育反思：

孩子们玩得很开心。原本枯燥的数学活动因为融入了孩子们熟悉、感兴趣的内容而变得格外有趣，孩子们的积极性被极大地调动起来。可见，教师在设计活动时，应更多地考虑幼儿的兴趣因素，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”的观点。

中班安全教案（第十部分）

活动目标：

1、感受河边、井边玩耍的危险，懂得远离、避险。

2、通过看、说逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

3、了解安全戏水常识。

4、静静地聆听同伴说话，感受一起交谈的乐趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

1.夏天到了，为什么大家都喜欢喝水？ （水很凉）

2.水在哪里？ （河流、海边、自来水、游泳池等）

3、总结：夏天玩水可以给身体降温、解暑。

二、危险的水——了解河水和井水的危害

1、欢乐水有危险吗？我们一起来看看（播放课件）

2.丢丢在哪里玩？他为什么呼救？

3.我们可以在井边和河边玩吗？为什么

4、总结：不要单独在河边、井边玩耍，以免发生危险。我们要学会保护自己，不要做危险的事情。

三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

1. 看看这些朋友，他们是怎样玩水的？

2. 游戏“是或否”

河里有一条小鱼，我们去捉它吧。

躺在井边看影子。

沿着井边走。

行走在河流隔离区……

3、总结：安全地玩水，不仅可以玩得开心，还可以避免意外，玩得开心。

中班安全教案（第11部分）

一、活动目标：

1、体验宣传海报的意义和作用。

2、了解上下楼梯的安全注意事项，并尝试通过变换颜色和谈论的方式制作海报。

二、活动准备：

自制PPT和油画棒

三、活动过程：

1.导入图片（哭闹婴儿的图片）以激发兴趣。你知道图中的婴儿为什么哭吗？

老师：（立即出示楼梯的图片）老师演示一下孩子走路不顺利从楼梯上滚下来的情况。

教师总结：原来这个孩子在上下楼梯的时候正在玩耍。他的小眼睛不看前方……所以他从楼梯上摔了下来，所以他哭了。

2、根据图片信息，幼儿讨论：你知道上下楼梯要注意什么吗？

师：上下楼梯时一定要慢慢走。您不得推、挤压或跳跃。你必须一步一步地走。

3、幼儿操作（涂色：彩色楼梯），老师提供涂色要求。

师：我们孩子刚才看到的图片叫宣传画。宣传海报的目的是让孩子简单明了地理解图片所表达的含义。老师，这里还有很多未完成的海报。

请小朋友们来帮帮忙好吗？ 师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。 4、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？ 5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。 中班安全教案(篇12) 一、活动目标 1、了解入、在园时应注意的安全知识。 2、有自我保护意识。 二、活动准备 接送卡、真实案例 三、活动过程 (一)导入，教师以故事的形式讲解案例。 1、入园 一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。 一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。 2、在园 一个小朋友在在园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。 在园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的.伤害事故。 (二)提问： 1、上面的小朋友他们发生了哪些事情? 2、他们做的对不对? (三)讨论： 1、入园时应注意什么? 2、在园时应注意什么? (四)总结： 1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。 2、在园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。 附儿歌： 见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 在园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速在园安全好。 (五)游戏： 1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。 2、“爸爸妈妈来接我”(在园演练) 四、活动结束 1、评价 2、总结