环境保护课件。

环境保护课件【第1部分】

设计思路：

当今世界，生态环境保护已成为人类共同关心的问题。它关系到整个人类的生存。因此，将生态环境保护纳入幼儿科学教育内容十分重要。如何让孩子从小就有环保意识，明白自然是一个有机的整体。人类既要改造自然，又要保护自然环境。因此，在设计活动时，我们重点让孩子们观察、比较烟雾和污水，并组织孩子们讨论，进一步增强孩子们的环保意识。

活动目标：

1、在实验操作的基础上，让孩子了解烟尘会污染空气，影响人体健康和动植物的生长。

2、引导幼儿注意周围环境，增强保护意识。

3.学会用语言、符号等多种形式记录你的发现。

4、学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点和难点：

通过操作，孩子们可以初步了解污染的环境对自然界的危害，培养孩子的环保意识。

活动准备：

2、视频：充满香烟烟雾的房间、远离喧闹城市的动物、汽车尾气和尾气等。

活动流程：

森林里，小动物们正在快乐地玩耍。他们在草地上玩捉迷藏，在树林里举办音乐会。他们玩得很开心。突然，附近工厂冒出大量黑烟。每个人都显得无精打采，有的甚至晕倒了。小动物们逃离了森林，躲到了别处。

老师：“哎，小动物们为什么跑到别的地方去了？”

1.现在我们做两个实验。

（1）展示一盆干净的水和一盆污水，让孩子比较颜色、气味和透明度。将两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动。

（2）展示孩子们搭建的房子，用大薄膜罩盖上（把它包起来），然后在里面放一根点燃的香烟。过了一会儿，让孩子观察他们的变化，他们会发现房子被烟雾包围了。

3、视频：让孩子进一步了解烟尘造成的环境污染，知道其危害。

1、观看视频：引导幼儿注意街道上过往汽车飞扬的灰尘；汽车尾部冒出的烟雾和废气，以及充满香烟的房屋；远离城市的动物等

4、讨论活动：烟雾、废气会污染环境。如何预防这些危害。

儿童讨论鼓励孩子大胆说出自己的想法和意见。

总结：我们都需要清洁的空气，保持空气清洁就是保护我们自己。

孩子们，请告诉我下图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并为好环境娃娃画一颗五角星。

活动反思：

在《环境保护》课的整个教学过程中，作为一名教师，我真正体会到了与学生交流、学习的快乐。整个课堂气氛严肃而又活泼，和谐平等。我还从学生们精彩的想象和回答中学到了很多知识，比如空气污染的原因是什么，如何治理。一个深刻的体会是，教师能否真正融入课堂、融入学生之间，将直接影响课堂教学的效率。这节课我主要是对学生进行引导，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，让我感觉整个班级不会像一个人那样沉重。老师表演的节目。

如果教学后了解不够，即使是成功的课堂教学也难免会有遗漏和错误，难免在课堂上留下一些遗憾。这节课的缺点是，最后要求学生一起探讨空气污染的治理时，由于时间太仓促，没有让学生充分结合一些具体事例，充分发挥学生的主动性。主人翁精神，让学生充分了解环境保护工作。为了学生的享受和兴趣，学生的环保理念落实得未必好。此外，在组织学生讨论空气污染的危害时，未能引导学生进入现实。他们只给学生提供了一些空气污染的图片，影响了学生的观察能力和实践能力。另外，最后总结的时间也有点紧张。

总之，化学教学有很多方面需要我们反思。新课程改革理念下，要加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使教学理念与时俱进。随着进步，教学实践变得更加合理。当然，只有不断反思教学实践，才能不断创新教学工作。

环境保护课件【第二部分】

一、谈话引入，引出话题。

老师：同学们，“五松六路三雅水，十二桥梅花，连年菊花不尽，诗圆饮酒赏花村”赞美我们美丽的家乡——小榄。经过几十年的改革开放，我们小榄人民以团结、求实、拼搏、奉献的精神，使小榄发生了翻天覆地的变化，经济面貌焕然一新。看，（播放视频）平坦宽阔的公路取代了黄泥路上，高楼大厦取代了古老的茅屋……到处都是一片繁荣昌盛的景象。

学生：哇！

师：是的，注重经济与环境协调发展，把小榄建设成为宜居宜业的小镇，是每一个小榄人的心愿。然而，有些人却反其道而行之。同学们请看（不环保行为的幻灯片）

学生：哇！

学生：哇！多么邪恶啊！

……

二、根据调查，寻找身边的不环保例子

师：同学们看到这些图片后有何感受？

学生：我觉得有些人太缺德了！

学生：有些人没有环保意识！

学生：只顾自己，不顾别人的感受！

师：根据你自己的调查，你身边还有哪些缺乏环保的行为？

学生：我发现我家附近的小溪里有人乱扔垃圾，污染了小溪。

学生：我发现学校操场附近有两家工厂的烟囱冒出大量黑烟，严重影响了那里的空气。

……

老师：（根据学生的讨论，总结板书：绿化、节约水电、垃圾管理、围墙文明、空气污染、河流污染、噪音污染……）其实老师知道你有调查的内容比老师黑板上写的内容还多，真的很好。的！

师：首先自查一下，你有没有做过这样的事情？

学生：没有。

三、说危害

师：你知道这样做的危害吗？

健康：对环境的影响。

健康；影响人类健康。

师：（摄像头板书：影响健康。）那为什么会出现这种现象呢？根本原因是什么？

学生：为了钱。

健康：为了自己。

师：听了大家的畅所欲言，我强烈感受到大家“先忧天下之忧，后天下之乐”的博大胸怀。关于环保，我们不能只是说说而已，我们要积极参与环保工作。今天我们也想对环保工作提出好的建议，好吗？

环境保护课件【第三部分】

一、活动目的

1.学生通过收集、整理和利用信息，锻炼语言积累和应用能力。

2.通过活动，让学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

3、通过活动调动学生积极参与保护环境的公益活动。

二、活动准备

1. 学生对当地环境状况进行广泛调查。

2、收集、整理环境保护相关信息。

3、准备以环保为主题的小品、故事、广告口号等活动。

三、活动过程

（一）主持人上台：

答：今年6月5日是第32个“世界环境日”。 32年前的6月5日，联合国人类环境会议提出“只有一个地球”的口号，提醒全世界环境状况以及人类活动对环境造成的危害。

B：32年来，人类社会飞速发展，人口不断增加。随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业垃圾的增加使我们的环境质量不断恶化。因此，我们有必要大声疾呼：

全体学生齐声高呼：地球只有一个，毁灭了地球，我们就无处可去。

主持人：六四班的中文活动课“保护环境，热爱祖国”现在开始了。

（2）学生宣讲《地球——我们唯一的家园》环保知识。

迄今为止，世界各地的科学家进行了各种研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里范围内，不存在适合人类居住的第二颗行星。人类不能指望毁灭地球。稍后我们将搬到其他星球。目前还没有足够的证据证明地球以外的天体存在生命。与此同时，科学家们还进行了人类是否可以在没有地球的情况下生存的实验，但结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园，如果我们破坏了它，我们将无处可去。

（3）学生表演小品：《地球的抱怨》。

地球演员：咚咚咚……“笙堂”。

衙门大人：“堂上的人是什么人？有什么恩怨？请速速告诉我。”衙门主问道。

地球演员：“我是宇宙的一员地球，我想起诉人类。”地球继续说道：“我本来就是宇宙中最耀眼、最美丽的星球，我美丽的迷彩服有海洋的蓝色、森林的绿色、云朵的白色，相得益彰，可爱极了。”但人类根本不是这样的，他们不关心我，割破了我的皮肤，掉了我的头发，玷污了我的血液，打断了我的骨头……希望你们调查清楚，还我一个公道。”

衙门大人：衙门大人拍着狱墙，吩咐道：“将被告人，一个人，带上法庭。”

被告人人类：人类趾高气昂地走进大厅辩解道：“我犯了什么罪？我用自己的聪明才智发展经济，推动社会进步，让很多行业从无到有，从弱到强。他们感谢我在他们可以之前。”是的。如果你不相信我，请听听我的见证。”

衙门大人：传唤被告人的证人出庭。

被告证人A：沙漠来到大厅，自信地说：“人类是如此勤劳，正是他们不断开垦林地，才让我们的生存空间从5%增加到25%，让我们的同胞在风中起舞。”人类是我们的恩人，我为人类平反。”

地球演员：地球赶忙说：“我也有目击者。”

衙门先生：传唤原告证人出庭。

地球见证者A：“我原本是一条清澈美丽的小溪，但人类将大量的生活污水和工业废水排放到我的体内。从那以后，我再也没有见过漂亮的洗衣姑娘，也没有听到过孩子的哭声。有一个有很多噪音，因为我已经失去了我的清白，我已经证明人类是有罪的。”

被告证人B：“先生，我是一个塑料制品，我愿意为人类作证。是智慧的人类给了我永生，给了我很多伙伴，给了我们施展才华的市场。我变成了一个一次性杯子。” ……碗、桌布、方便袋等等，对人类来说都是方便的，不是很好吗？”

地球见证人B：“我是地球见证人大山，原来我不仅有漂亮的衣服，而且还有很多动物朋友。但是自从人类向我宣战后，衣服就被弄乱了，动物们都逃走了。我现在可以看到各种各样的东西了。”创伤难看，这不是人类的错吗？”

衙门先生：“好吧！好吧！不用再证明了，我已经做出了明确的决定。地球上的一切都是真的，你确实受到了人类的伤害，我判你无罪，回家养伤吧！”听好了，人类，虽然你们聪明能干，但你们把你们的便利和幸福建立在地球的苦难之上，你们还找借口，毫无羞耻。我判你们有罪，希望你们能悔改，赎罪赎罪：回家吧，种植大量树木，处理废气和水，恢复地球的健康和美丽。人类知道自己的罪吗？

地球演员：有罪。我愿意服从判决。

衙门先生：退堂。 ”

主持人A：生动的小品让我们了解到人类在生产生活中破坏了生态平衡，影响了我们的生存环境。听完下面的童话故事，大家的感受就会更加深刻。

（4）新童话《四害虫的自白》。

1、噪音演员：朋友们，近年来，我们的噪音团队日益壮大。每天都有成百上千的汽车喇叭声、工厂机器声、人们的噪音等等，哇！这个地球对我们来说已经是一个噪音的世界。哈哈！多么幸福，多么幸福！我们想唱就唱，想喊就喊，想喊就喊，多么自由啊。我们会损害人的听力，影响人的神经，阻碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈哈，多么幸福啊！

2、垃圾演员：兄弟，和我比起来，你差远了！我占领的领土比你大。你看，大街小巷，哪里找不到我的同胞？我们源源不断地从工厂、农村、人民住宅区生产出来。再过几年，更多的土地和山河将属于我们这个废人一家。我会污染环境、传播疾病、释放有毒气体。当我们把城市变成“废城”之后，就没有人类居住的地方了。

3.废气演员：哼！我的废气比你的厉害。我升上天空，污染空气。人吸入后会患呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我与天空中的灰尘等物质结合成酸雨，落在地面上，破坏农作物的生长，造成树木死亡。人类一旦饮用这种含有酸雨的水，就会患上胃癌、肠癌等疾病。看！我多么有能力啊！哼！

4.废水演员：兄弟，你的能力比我差了点。只要有我废水流过的地方，鱼虾就会死掉，农作物就不会生长，人类就会害怕我。还有谁会呢？敢喝吗？我什至可以使用魔法将正常人变成畸形人。哈哈！哈哈！

主持人B：数字有奇妙的作用。有的数字让人欣喜，有的数字则让人愤愤不平。听到下面这组数字，你一定会感到惊讶。

（5）请听听令人惊叹的数字：《地球上每天都发生什么》：

消耗标准能源超过3400万吨；

400万人因环境污染而患病；

55,000公顷森林被毁；

700万吨肥沃的表层土壤流失；

44,000公顷土地变成沙漠；

二氧化硫产量超过50万吨；

产生超过1400万吨二氧化碳；

产生100万吨难以处理的有毒物质；

数十万吨垃圾、毒物和石油倾倒入海；

超过20个物种永远消失；

可计算的生态环境损失约为20亿美元。

（6）学生的第一份调查报告：描述我们周围严重的环境问题。

（一）水土流失严重。我们是库区移民区，在移民搬迁过程中，土壤和植被受到严重破坏。

（二）森林资源减少。大规模的城市建设和道路铺设破坏了森林。

（三）水污染严重。污水、垃圾处理条件差，直接或间接污染长江。

(4)废弃物管理不善。市民随处乱扔垃圾、倾倒垃圾，尤其菜市场周边环境恶劣。

(5)噪声严重。街道、建筑工地、采石场等处充斥着刺耳的电击噪音。

(6)蚊子、苍蝇、老鼠等随处可见。红烧菜、烧烤店等餐厅临街放置，极其不卫生。

（七）公民随地吐痰、践踏草坪、毁坏花木等。

(7)学生设计环保广告标语。

(1)地球只有一个。

（二）保护环境，热爱祖国。

(3)花草受到损伤时也会感到疼痛。

（四）保护山林绿地，让世界永留碧水蓝天。

(5)水——重要的生命之源。

(6)地球我们的家园。

（7）要想致富，就必须有各种各样的树。

（八）保护生态平衡，人类才有和平。

（8）学生第二次调查报告：表扬身边保护环境的人和事。

（1）街道、道路上建起了许多漂亮的垃圾小屋。垃圾处理厂已投入使用。

（2）街道、路边绿树成荫，新移民小镇规划精美，到处都是鲜花和草坪。随时随处可见忙碌的环卫工人，将城市、道路打扫得干干净净。

（三）综合管理人员加强对路边摊、农贸市场的管理。

（4）县电视台开设了“环境保护”栏目，有利于提高公民环境质量。

（5）街道、路边有很多宣传环保的广告牌，具有良好的警示作用。

(9)学生交流情感体验。

四、语文老师讲话

同学们！今天以“环境保护”为主题的中文活动课非常成功。学语文、培养人才、学做人，是语文学科的工具性和人文性的统一。只要我们在生活中多读、多看、多记、多写、多说，我们就能学好汉语。通过今天的活动，我们知道，保护环境，造福当代人，造福子孙后代。我相信：只要我们大家自觉参与环保活动，只要我们人类共同努力，世界就会永远保持碧水蓝天。

五、主持人合：人类只有一个地球，人类共同拥有一个地球；我们有责任珍惜和保护我们的家园。为了我们能生活的更好，让我们从小做起，从自身做起，保护我们的家园吧！

环境保护课件【第四部分】

活动目标：

1.鼓励孩子大胆表达自己的感受和想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会对人造成伤害。

3、教育幼儿爱护环境，启发幼儿做小主人，保护幼儿园环境。

4、鼓励孩子大胆想象变废为宝，培养创造力和表达能力。

活动重点：

1、教育幼儿不乱扔垃圾。

2、增强孩子的环保意识。

活动难点：

变废为宝，大胆创新。

活动准备：

展示图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩具及教具

活动过程：

1. 看活动挂图并听故事

2、看对比图：干净的活动室和有垃圾的活动室。

讨论：你喜欢哪张图片？为什么？

垃圾给我们带来什么危害？

我们怎样才能减少浪费并保护环境？

3、教师带孩子观察周围环境，体验环境污染。

4、请孩子们做环保卫士，将未使用的垃圾扔进垃圾桶，将可重复利用的垃圾放入垃圾角。

5. 手工制作“禁止乱扔垃圾”标志，并到处悬挂“禁止乱扔垃圾”标志。

6、带孩子参观废旧材料制成的玩具和教具展览。

活动结束：

鼓励孩子大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作不同的物品，变废为宝。

环境保护课件【第五部分】

一、教学分析

1、学生分析：初一学生对环境保护有了初步的认识，但还不够全面、清晰，需要进一步提高认识。在教学方法上，要适应一年级孩子的特点，采取活泼、灵活的方法。

2、教材分析：通过学习，让学生关注周围的环境，使学生初步建立环保意识；认识到保护环境是每个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的小事做起。让我们共同努力，为家乡的环境保护做出贡献；用大手牵小手，用行动影响身边的人，共同保护环境。

二、教学目标

1、知识技能目标：知道地球是人类共同的家园，是人类赖以生存的地方；

知道它们破坏环境、危害人类生存和发展；

知道从哪里开始保护环境；

了解如何对垃圾进行分类。

2. 过程和方法目标：收集数据的方法

3、情感态度和价值目标：初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行合一的意识。

三、教学重点、难点

提高环保意识，落实环保行动

四、教学策略

合作探究教学法

五、教学过程

（一）创造情感激发兴趣，提出疑问激发思考

今天我们来聊聊“环境”这个话题。

板书：环境

我想知道当同学们看到这个问题时，你对这个环境有何看法？举个例子来说明。

演示2

学生1：我们自己的家庭和学校。

学生2：森林、草原。

学生3：公园和广场。

师：我同学说得很好。美丽的山川河流、蓝天白云、绿草如茵，这些我们身边看得见摸得着的东西结合在一起，就构成了我们赖以生存的环境。从这里我们可以看出，环境是一个非常广泛的概念。小到一个家庭、一条街道、一座城市，大到一个国家、一块大陆，甚至整个地球。这是我们生活的环境。那么，环境与人的关系有多密切呢？

（二）创设环境并观察分析

老师为大家准备了一个短片。看完之后，想想你能从中领悟到什么。

演讲三《地球家园》

学生1：地球是人类唯一可以生存的星球。

学生2：是地球给了我们空气、水和其他我们生存所必需的条件。

师：同学们分析得很透彻。由于地球的空间位置，能够形成生命生存所必需的空气、水等自然条件，为人类的出现奠定了物质基础。是地球养育了我们。因此，有人说，地球可以没有人类，但人类却不能没有地球。

（演示5）地球对于人类的重要性可想而知。

从目前人类对宇宙的认识能力来看，地球仍然是我们唯一能够生存的星球。因此，地球是人类赖以生存的地方，是人类共同的家园。

(3) 传播操作、同化和适应

演示六（地球是人类共同的家园，是人类赖以生存的地方。）

既然地球对人类如此重要，我们该如何对待她呢？

学生1：保护地球。

学生2：保护我们赖以生存的环境。

老师：是啊！地球就像养育我们的母亲。我们一定要善待她，保护我们的生存环境。

板书：保护环境

师：说到保护环境，我想大家一定有很多感受和想法。我想问你一个问题：

环境破坏的后果有多严重？保护和改善环境会给人们带来什么好处？

(4) 建立习得和强化记忆

我们先不着急回答，带着这个问题来看一组图片。

演示7-13（环境破坏、环境保护和改善信息）

学生1：环境污染损害人和其他生物的健康，甚至导致死亡。

学生2：环境污染造成严重的经济损失。

学生3：环境污染破坏生态环境，影响人们的生产生活。

学生4：适当改造环境可以改善人们的生存环境，让人们生活得更好。

学生5：改变环境可以使一方受益。

师：我同学说得很好。水土流失引起的各种中毒、生物死亡和物种灭绝、沙尘暴、泥石流、山体滑坡等现象，都是人们破坏自然生态环境的后果。所以，

破坏环境直接或间接危害人类的生存和发展。 （演示文稿14）相反，

保护和合理改造环境，将使环境更加适合人们生存，提高人们的生活质量。比如，一方面我国北方地区淡水资源短缺，另一方面南方地区大量淡水无法充分利用而白白流入大海，造成资源的巨大浪费。为了解决这个问题，我国政府动员了大批专家学者，经过几十年的考察论证，决定实施“南水北调工程”。该项目目前正在建设中，预计建成后将极大缓解沿线地区城市水资源短缺问题。 （演讲15）保护和改善环境是造福人类的伟大事业。

成功与失败的经验教训告诉人们，“每当我们重视环境保护，人类就会享受到环境的好处；当我们放弃环境保护，人类就可能受到环境的惩罚”。人们也正是认识到了这一点。于是我们开始采取各种措施来保护地球这个人类共同的家园。

请学生看图片（演示文稿16）

人们主要通过三种形式开展环境保护活动。

设立各类环保纪念日。

自1960年世界气象组织设立世界气象日以提高公众对气象问题的关注以来，迄今世界各地已设立14个环境纪念日。其中，世界环境日每年确定一个主题，开展环保宣传活动。设立环保纪念日的目的是通过环保纪念日的宣传活动，提高人们的环保意识，提醒人们采取积极的环保行动。

此外，世界各国还制定了各种与环境保护相关的法律、法规和规定，制止破坏环境的行为。对破坏环境的行为要进行制裁，迫使人们规范自己的行为，保护环境。例如：我国现在有十多项与环境保护有关的法律、法规和相关规章制度。美国通过机动车排放立法控制尾气污染；等等。

此外，由于环保宣传的深入开展，各国出台了一些有利于环境保护的具体措施。例如：中国政府加强了河流和大气污染防治管理，定期发布河流水文、水质和空气质量公告；英国推出“零碳社区”；而美国则打造了“零能源社区”。

由此可见，人类已经把保护环境作为一切工作的前提。

保护环境是每个地球公民的义务。

保护环境是每个人的责任。

(5)迁移扩张，开发智力

为了保证人类的生存和发展，我们必须保护人类共同的家园。同学们，青春期的我们应该做什么？

推介会

我这里有几组信息。让我们分组讨论它们。每组选出一名学生做笔记，然后再选出另一名学生代表小组做总结发言。

协作探究活动

以四人为一组，将学生分为六到八组，并确定每组的学习任务。

第一组：阅读：《德国人的环境意识》

集体探索：思考我们能为保护环境做些什么，从我们自己做起。请写下——6条建议

学生总结：

A.不要扔掉果皮和纸片，不要随地吐痰，不要随地小便。

B. 关紧水龙头

C. 不要踩踏草坪

D. 请勿攀爬花朵或折断树枝

E.积极进行垃圾分类

师：很具体，但是确实不好。

第二组：阅读：《如何减少生活中的“白色污染”》《垃圾分类与回收》

团体探索：

1、现有条件下如何管理好垃圾，保证环境清洁？

2、结合我校和城市的实际情况，提出一到两项可行的垃圾处理措施。

学生总结：

A.帮助父母分类家里的垃圾

B. 班级内放置两个垃圾桶

C. 妥善管理您产生的垃圾

D、建议学校设置分类垃圾桶；建议向市民发放垃圾袋；建议制定措施限制公民使用一次性方便袋。

师：我有领悟了！下课后，你可以写信寄给环保局。

第三组：阅读：《历年世界环境保护日主题》和《环境保护日》

团体探索：

1. 即将到来的6 月5 日是哪一个环保周年纪念日？

2、今年环境保护日的主题是什么？并尝试写3至5条相关环保标语。

学生小结：每年的6月5日是世界环境日。今年世界环境日的主题是：“创建绿色城市，保护地球”，中国的宣传主题是：“人人参与，共创绿色家园”。

为了绿眼睛，让我们一起努力吧！

让蓝天永远持续下去！

喜欢布质手提袋！

师：大家都太有创意了！希望同学们从现在开始，成为环保的倡导者。

第四组：读《禁忌的游戏》和《野生动物之路》

《我国野生动物保护自然区》《环境保护画廊》

团体探索：

1、去餐馆发现野生动物菜肴怎么办？

2. 请为野生动物保护协会设计一个标志。

学生总结：

A.拒绝吃这道菜

B、告诉老板，他们的行为破坏了生物多样性，是违法行为，不能再这样下去了。

C、在餐厅向食客宣传保护野生动植物的重要性，告诉他们野生动植物和人类一样，都是地球的孩子，我们要像爱护自己一样爱护它们。

D、标志：

师：保护野生动物，就要与人们的不良习惯作斗争。这需要勇气和毅力！让我们坚持、坚持！

第五组：《水的故事》

团体探索：

1. 您有哪些节约用水的好方法？

2. 根据您自己的观察，向家长和学校提出一些如何节约用水的建议。

学生总结：

A.实现水的多种利用，例如：

用洗菜水浇花、浇地；用洗手、洗脸水冲厕所等等 B、养成随手关紧手笼头的习惯 C、小件衣服尽量用手洗 D、建议学校给每个班级发一只水桶，用来涮拖把，这样比在水管上要节约水 E、建议家长洗碗、洗澡要用盆。 师：同学们观察地十分细致，让我们把这些好的习惯保持下去，把这些好的建议尽地告诉学校和家长吧！ 第六小组：地球之肺——森林 小组探究： 1、平时你见到过那些破坏植被的事情？ 2、就保护植被给同学们提几点建议。 学生总结： A、有人在草坪上打闹玩耍 B、有人攀折树枝 C、还有人为了自己方便把污水倒在树旁，致使树木死亡。 D、也有人在树木上刻字 E、建议：不在草坪上玩耍打闹；不随手折树枝；不在树木上乱刻乱画；学会种花种草；坚持每年种一棵树。 师：说得真好！让我们一起努力，绿化美化我们的环境。 第七小组：阅读《零碳城市》、《法国的第一座绿色学校》 《合理利用能源，保护自然资源》 小组探究： 1、节约能源，我们平时能做些什么？ 2、在节约能源方面你想做的第一件事是什么？ 学生总结： A、在光线充足时，及时关灯 B、尽量少空调 C、安装太阳能热水器 D、外出时，尽量步行或坐公交车 E、我们想做的第一件事是：尽量步行做事 师：我赞成大家的做法。 第八小组：阅读《美境行动》、《保护母亲河行动》 小组探究：从整个社会的角度来讲，你打算采取点儿什么行动？ 学生总结： A、我们想把节省下来的零花钱捐给保护母亲河组委会 B、我们主动购买有绿色环保标志的商品 C、向家长和亲朋好友宣传绿色消费 D、从自身做起，积极宣传和参与环保活动。 师：大家的想法太让我感动了。让我们一起努力吧！相信蔚蓝色仍属于地球。 （六）反馈调控，提升经验 把我们刚才所说的这些总结一下，可以概括成三大项： 演示文稿 1、自觉保护环境，不做污染环境的事。 2、爱护山林绿地和动物。 3、积极参加保护环境的公益活动。 具体到我们每个人的生活，我们应该从以下小事做起： 演示文稿 爱护环境，改善环境是我们每个人的事情，参加环保宣传，参加环保公益活动，带动全社会保护环境，防止污染和生态破坏，是一项保护人类自己，造福子孙后代的大事，愿我们每一个人都行动起来，提倡高尚的消费理念，提倡绿色消费，保护环境，人人有责。 演示文稿33 让我们行动起来，从我做起，从小事做起，从现在做起，不做污染和破坏环境的事情，共同建设我们美好的家园。 保护环境课件【篇6】 设计理念： 环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。人本主义道德教育模式著名代表人物--心理学家罗杰斯主张，坚决反对硬性灌输道德信条和机械训练习惯的做法，应建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在《保护环境》第二课时的教学设计中，我通过"让学生走向社会，进行实地考察"、"搜集世界各地环保现状资料"、"编写环保小报"、"文艺表演"、"设计环保行动方案"等活动，有意识地培养学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验，能有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识，产生道德行为的内驱力。 设计思路： （一） 欣赏导入，激其意识，启发参与。 欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的"世界自然文化遗产--九寨沟"的音乐风光片，让他们体验到大自然的美、音乐的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识--课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。 （二）重视实践，增强体验，激情参与。 儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集世界当前环保信息，让他们对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。 （三）联系自我，及时反省，强化参与。 当学生交流汇报完调查结果后，教师紧接着在课堂上汇报课前"学生环保行为的问卷调查"结果，以此激起学生对当前形势的深深忧患。接着，教师讲述自己的故事感染、教育学生，同时放松学生的身心，为让他们深刻反省以往的不足起抛砖引玉的作用。最后，我让学生细细回忆过去，畅谈以往在环保方面的不足，将思品课程与儿童自身生活世界紧密联系，让课程变得对儿童更有意义，这样，有利于参与品质的强化和道德品质的内化。 （四）制订计划，指导行为，促进参与。 学生的参与意识一旦被激起，其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑，紧接着让学生设计密切联系他们生活的主体环保行动方案，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。 （五）才艺表演，升华情感，形成高潮。 根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先编写环保小报、编排《小组唱》、《三句半》等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。 （六）及时评价，树立信心，回旋主题。 评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。下课前，教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价，树立他们保护环境的信心。最后，让全体学生轻声哼唱歌曲《装扮蓝色的地球》离开教室，让他们在音乐声中，得到心灵的净化和希望的放飞。 教学有法，但无定法，贵在得法。上述六个环节，循序渐进，层层展开。通过学生的参与和体验，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，改变了"空洞说教"和"概念灌输"的局面，给课注入了新的活力，提高了环保教育的针对性、实效性和生动性。 教学过程： （一）、欣赏引入。 1、点击课件。播放"世界自然文化遗产--九寨沟"音乐风光片，让学生边欣赏边跟随音乐哼哼唱唱。 2、畅谈感受。师：亲爱的同学们，上节课，我们刚从"美国的黑色风暴事件和伦敦的烟雾事件"的阴影中走出来，现在，我们能欣赏到山清水秀、鸟语花香、旖旎动人的九寨沟风光，聆听到优美的、任人遐想的风笛音乐，你最想说的是什么？（请学生说） （二）汇报交流课前调查结果。 1、师：是啊，在充满了暖暖阳光、绿色生机的生活环境中生活，谁都会心旷神怡！可是，大自然对我们敞开胸襟，尽情拥抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱，沙尘暴、大气污染、噪音污染、白色污染、乱砍乱伐、捕杀生灵，一幕幕的悲剧时时在上演！上周六，老师请雏鹰假日小队的每位成员确立一个主题，分组进行了富阳的环保现状调查访问活动，同学们用自己最喜欢的方式进行了记录，如拍照片、录像，记录有关事实和数据等，并撰写了调查报告。下面，请各组汇报调查情况。 2、师：以上是我们家乡的情况，下面请其它同学上台展示搜集来的中国及世界的环保现状资料。（学生上台展示搜集的资料） 师：听了这些同学的汇报，同学们想说什么？（请学生畅谈） 教师小结并板书：绿色家园，已遭破坏，保护环境，迫在眉睫。 （三）教师、学生自我反省。 师：美丽的家园不再依旧，我们都有责任。上周五，老师对大家作了个问卷调查，调查是无计名进行的，因此，同学们放心地填写了。下面，请大家再次看看这份问卷（实物投影出示问卷内容：） （1）、公园里有一只美丽的小鸟，你的想法是：(a抓住它 b羡慕它在蓝天翱翔 c无动于衷) （2）、对于一次性筷子和饭盒的使用，你的想法是：(a忧患无穷 b无所谓 c因方便而喜欢用) （3）、对于公园里满地的垃圾，你的做法：(a熟视无睹 b经常去捡 c偶尔去捡) （4）、你经常通过看书、看报了解当前世界环保形势吗？(a偶尔了解 b经常了解 c从不了解) （5）、你捕过青蛙、蜻蜓等小动物吗？(a有 b没有) （6）、你种过花草树木吗？(a有 b没有) 师：通过调查，老师发现大多数的同学在平时的生活中有较强的环保意识，但也 有少数的同学在这方面的意识较淡泊。那么，李老师做得怎样呢？想听听老师的故事吗？ 师：老师也有这么难堪的故事，请同学们仔细回忆一下过去的生活，你在环保方面有无不足之处？下面，"讲述老百姓自己的故事"正式开始。（小组里先说，再指名说） （四）制订行动计划。 师：听了同学们真实的故事和感人肺腑的悔悟，老师相信同学们肯定能在以后的实际生活中，保护、爱护好我们的家园，为地球妈妈献上一份厚礼的。 今天，老师将和大家制定"绿色行动"计划，每位同学必须参与一个行动计划的制定和实施，相信大家通过这样的活动，会有所进步。以下行动指南供同学们参考（点击课件）：回收废电池，减轻环境污染计划；认养一棵小树计划；在校"杂物三不扔"计划；你丢我捡计划;绿色宣传活动计划等等。下面，请同学们分组合作制定"绿色行动"方案。 分组制订行动方案。 交流、汇报行动方案。 （五）文艺节目演出和环保小报展示。 师：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行动，好好实施你们的计划，有了你们的这些行动，老师相信，以后的家园，天会更蓝，水会更清，地会更绿！今天，我们百灵鸟合唱组"的同学为大家带来的动听的小组唱--《装扮蓝色的地球》，请大家欣赏。（小组唱表演） 师：谢谢小演员们精彩的表演，我想，地球妈妈听了你们的演唱，一定会感激不尽的。今天，沈浩阳等四位男同学还为大家准备了精彩的"三句半"--《要让环境美起来》！有请！（"三句半"表演） 师：多么有趣啊，如果我是地球妈妈，还有什么理由不相信大家呢？你瞧，编报组的同学在上周日编写了图文并茂的环保小报，大家想欣赏吗？（请学生上台展示作品） （六）小结下课。 师：动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与（表扬部分同学）。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！请全体起立，让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！（点击课件）播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室 保护环境课件【篇7】 一、班会背景： 环境污染是当今人类社会面临的一个严峻问题，环境与我们的日常生活息息相关。在日常的教学生活中我发现一些学生对于这方面的意识仍比较淡薄，校园内破坏环境的举动屡见不鲜。例如，有的学生在教室内随意乱扔果皮、纸屑，座位底下一片狼藉；有的学生把刚剥下的雪糕纸、方便面袋等白色垃圾随意丢在校园内；还有的学生在校园内践踏草坪、采摘花朵、折断刚栽好的小树苗，这些现象，引起了我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识问题，引导他们正确认识破坏环境的危害，帮助他们树立科学的环保意识。 二、活动目的 1、从根本上解决学生的环保认识问题，引导他们认识破坏环境的危害，帮助他们树立科学的环保意识。、 2、引导学生从自我做起并带动身边的人保护环境，养成良好的习惯。 三、班会地点 xxx 四、活动准备 1、搜集环保专题影片。 2、召开班委会，讨论并制订方案。 3、让学生利用课余时间在校园、教室、宿舍内观察自己身边破坏环境的不良行为并进行记录。 4、选定主持人（徐霖芋、朱旭）两名并熟悉活动程序。 五、活动步骤 （一）创设情境，导入主题。 （伴随着歌曲《地球你好吗》，主持人徐霖芋、朱旭走上讲台）。 1、创设情境 主持人（徐霖芋）：老师，同学们：“保护环境，从我做起”主题班会现在开始。主持人（朱旭）：地球是一个美丽的家，是一个广阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。 主持人（徐霖芋）：可是，在漫长的历史进程上，人类创造了辉煌的文明成果，也带来了不容忽视的环境污染和生态破坏，残酷的现实告诉人们：人类经济水平的提高和物质享受的增加，在很大程度上是牺牲环境和资源换取来的。主持人（朱旭）：由于人类对自然采取了不公正，不友好的态度和做法，所以从上个世纪初期，全球性环境问题大量涌现出来，环境和资源作为生存和发展的基础保障，通过各种环保问题对人类进行报复：20xx年的“非典”让我们至今难以忘记。20xx年3月墨西哥、美国等先后发生的甲型H1N1流感，至今正影响这我们的生活、甚至威胁着我们的生命。 （随着主持人的介绍，播放环保专题片《垃圾成山》、《决战非典》、《防控甲型H1N1流感》，使学生对环境现状有直观了解） 2、导入主题 主持人（徐霖芋）：大自然是人类生命的摇篮，千百年来人类在不断的认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。 主持人（朱旭）：但是由于一些不当行为，人类在改造自然的同时也在危害着环境，生态环境的破坏使我们的家园遭受日益严重的威胁。 主持人（徐霖芋）：如果我们不马上行动起来保护环境，最终必将受到大自然的惩罚。保护环境首先应从身边做起，那么在我们的校园中主要有哪些危害环境的行为呢？ 主持人（朱旭）：下面请同学们把事先准备的材料分组汇总一下，开始。 （二）讨论分析，认识破坏校园环境的危害。 1、分组讨论校园中存在的破坏环境问题，组长记录整理。 生1：有的同学乱扔废纸、果皮、包装袋、雪糕纸。 生2：有的同学随意践踏草坪。 生3：有的同学采摘花朵，折断刚载好的小树。 生4：有的同学随地吐痰。 生5：有的同学在墙上、地上乱写、乱画。 生6：有的同学逃避值日。 生7：有的同学乱倒污水。 2、各组长宣读整理结果。主持人进行总结： 主持人（徐霖芋）：同学们反映的校园中破坏环境的现象主要有：乱扔废纸、果皮、方便面袋、雪糕纸、废旧电池，随意践踏草坪、采摘花朵，折断刚栽好的小树苗，随地吐痰，在公共场合乱写乱画等。（同时展示在校园里拍摄的破坏卫生的图片） 主持人（朱旭）：同学们观察得都很细致、全面。那么大家有没有想过这些做法的危害呢？请看由宋幼恽、邢竹、刘璐娜、王晓霞等同学表演的小品《一块香蕉皮》 （刘璐娜、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚饭，同学们都到教室去上自习，在路上出现了这样一幕： 邢竹：“今天的香蕉真好吃！” [吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 宋幼恽：“哎哟，疼死我了，香蕉皮？谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。” [见到前面邢竹，还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去] “邢竹，这香蕉皮是你扔的吧？” 邢竹：“这皮又没写字，怎么能说是我扔的`呢？”宋幼恽：“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢？” 邢竹：“对，是我扔的，那又怎样？” 宋幼恽：“作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤。” 邢竹：“哈哈，人摔了一跤，活该哟，谁叫你不长眼睛的！” 宋幼恽：（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护，受害的还是你自己。” 邢竹：“我走了，不晚自修了。” [继续往前走] “哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德？” 宋幼恽：“现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来，不乱果皮，保护环境，还会这样吗？” 邢竹：（后悔的样子）“我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。” 宋幼恽：“那才像个文明学生，走，上课去。” 主持人（徐霖芋）：看了他们的表演，我觉得我们真的要好好改变自己了，要改掉这些不良习惯，要从自己身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱吐口香糖，做一个讲文明、讲卫生的小学生。请同学们按小组讨论破坏环境对我们人类社会还有哪些危害？ （讨论完毕后，找同学发言） 生1、流干涸，森林减少，动物灭绝，臭氧层破坏，温室效应等等。 生2、各类有毒物质进入水体后，在高浓度时，会杀死水中生物；在低浓度时，可在生物体内富集，并通过食物链逐级浓缩，最后影响到人体。 生3、生活污水、医院污水以及屠宰肉类加工等污水，含有各类病毒、细菌、寄生虫等病原微生物，流入水体会传播各种疾病。 生4、科学家经过大量观测，不正常的温室效应是引起全球气候变化的一个重要原因，而最主要在于地球上过量的二氧化碳，过去一百年地球表面温度已上升0、3～0、6，当然学术界对此还有分歧，但多数人认为，全球变暖将给人类造成极严重的社会经常问题，所以必须及早采取切实的预防与控制措施。汽车、工厂（主要是汽车尾气）等污染源排入大气的碳氢化合物（HC）和氮氧化物（Nox）等。 生5、光化学烟雾成分复杂，它们对人及动物的伤害主要表现在眼睛和粘膜受刺激、头痛、呼吸障碍、慢性呼和浩特吸道疾病恶化、儿童肺功能异常等。 生6、甲流的爆发影响我们正常的学习和生活。 3、主持人进行总结： 主持人（徐霖芋）：“同学们的发言都很好。我们大家现在就应该行动起来保护我们的环境，尤其值得注意的是方便面袋、雪糕纸、废旧电池不易降解，会危害环境。随地吐痰会传播病菌，影响身体健康。 主持人（徐霖芋）：让我们轻松一下，下面请欣赏吴孝轩带来的《环保小卫士》、刘林欣的《农家的小姑娘》，掌声有请。 主持人（朱旭）：同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？共同探讨保护校园环境的措施。 1、学生分组讨论 2、各组长汇报讨论结果： 生1：要做到人走灯熄，电扇停，不浪费资源。 生2：见到垃圾随时捡。 生3：不随地吐痰，注意个人卫生。 生4：每个人都要管好自己的“小天地”。 生5：卫生角应该保持干净、整洁。 生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。 生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。 生8：加强环保意识。 生9：保持教室、寝室通风，对学校教室、寝室及外环境开展消杀处理。 生10：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。 主持人（徐霖芋）：下面请班长瞿莉宣读我们班级的《环保公约》 《环保公约》。 培养绿色情感，爱护花草树木。言行举止文明，崇尚勤俭节约。爱护环境卫生，创建绿色氛围。节水节电为荣，废旧品资源化。学习环保知识，积极宣传环保。争做环保明星，建设绿色校园。提高环保素质，增强生活品位。提倡绿色消费，追求现代文明。环保宣誓 我们把绿色奉为梦想，把梦想视为行动，用莘莘学子的青春与激情，奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做起，从身边做起，一起共创美丽校园、家园。主持人（朱旭）：希望同学们模范的遵守《环保公约》，下面请班主任杨老师对本节班会进行总结。 3、班主任总结：通过本节班会的学习讨论，同学们对破坏环境的危害有了深刻的认识，同时提出了切实可行的方法。希望同学们养成良好的行为习惯，在日常生活中做到时时处处爱护环境。比如：废纸可以收集起来卖掉做班费；方便面袋、雪糕纸、废旧电池等扔进垃圾筒等候回收处理；要爱护花草树木，不践踏草坪，不采摘花朵，不折断小树苗，利用植树节前后多植树种花美化校园；不随地吐痰；不在公共场合乱写乱画。同时每个行政小组选拔一名“环境小卫士”对同学们的行为加以监督，评价。我们将每个月评选一名“环保模范标兵”、“环保示范小组”。主持人（徐霖芋）保护环境，从我做起。 主持人（朱旭）环境问题并不遥远，我们可以从我们身边的小事做起。主持人：太阳升起来！蓝天更蓝！大海舞起来！青山更青！ 节约资源、保护环境，做保护地球的小主人！保护环境，从我做起，我们的家有一天会变得更美！让我们齐唱：《明天会更好》主题班会达到高潮（同时放录音） 六、总结引申 通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。形成良好的行为习惯。 保护环境课件【篇8】 教学目标 知识与技能： 识记我国几个主要的环境保护法律名称，理解我国环境保护的基本原则。 过程与方法： 在学习保护环境的法律知识的基础上，提高分析、辨别的能力。 情感、态度与价值观： 通过学习环保法规，增强学生的法律意识。 教学建议 重点、难点与疑点分析 我国环境保护的基本原则是本框的教学重点，课程标准将其作为重要的教学内容，并提出理解要求，是因为这些内容是环境保护立法、司法、执法和守法必须遵循的基本准则。 教法建议： 1、利用教材或将学生通过网络、影视等途径收集到的各种资料展示于课堂，使学生意识到环境的资源的重要性，污染和破坏的危害性，污染和破坏的严重性。启发学生思考一些如：为什么必须重视环境保护工作，应采什么措施保护环境，国家颁布了那些保护环境的法律法规等问题。使学生在头脑中形成环境保护的法律体系框架。 2、将学生分成若干个小组，去收集身边的环境问题的案例，设计研究专题。然后以文字、照片、图片、课件等形式在课堂上交流；也可用讨论会、辩论会等形式进行探讨。如：经济建设与环境保护协调发展。帮助学生理解环境问题的基本原则。 3、学生根据发现的一些环境问题，如：垃圾的处理、白色污染等，可提出治理的建议或采取行动，让学生知道自己有保护环境的义务。 教学设计示例 教学过程： 第一步：通过提问复习导入新课： （1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？ （2）面临如此严重问题的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。 同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。 第二步：介绍有关环境保护法规。 二、我国法律规定的保护环境的基本原则 教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定："国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。"请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？ 学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。 请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。 根本大法：《宪法》 基本法：《中华人民共和国环境保护法》 专门性环保单行法规： 《中华人民共和国水污染防治法》 《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国大气污染防治法》 《中华人民共和国矿产资源法》 《中华人民共和国土地管理法》 请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），学生分析后老师归纳，说明制定这些法律法规的重要性。 第三步：分析我国环境保护的基本原则。 教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？ 学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。 教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？ 学生回答，教师板书： 1、经济建设与环境保护协调发展 教师重点分析"三同步"、"三统一" 教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？ 学生回答： 2、预防为主，防止结合，综合治理。 学生回答这一原则的核心是"防"还是"治"？为什么？ 这一原则的核心是"防"，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走"先污染后治理"的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。 3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。 学生回答后教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。 4、依靠群众保护环境。 提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？ 学生回答，教师归纳： 环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。 第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。（条件较好的学校，可让学生归纳。） 用结构图表示如下： 探究活动 收集校内外有关白色污染的情况，并提出治理建议。 1、收集材料，可写成文字、也可拍摄成照片、制作成课件。 Z、组织小组讨论，同学介绍自己的有关材料和治理建议。 保护环境课件【篇9】 一棵树， 一点绿， 十棵树， 一行绿， 百棵树， 一片绿， 我们都是小树苗， 妆扮祖国添新绿。 （一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握经过查找资料认识事物的方法。 （二）养成主动学习的习惯。 （三）喜欢探索动物的秘密，明白不一样的动物有不一样的成长方式。 （一）明白从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。 1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还明白哪些小动物小时候的故事吗？我们能够去哪里查找这些资料呢？” 2、小结：能够去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿明白借东西要征得管理员同意，还要登记。 （1）按需要找出所需资料。 1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。 2、小结：有些动物一生下来，就会自我行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自我行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。 小结：“原先，动物都有自我的成长方式，可是动物要成长得好，最需要***关心爱护，还要有适宜的环境。” 绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自我喜欢的动物画下来，布置小画廊。 保护环境课件【篇10】 活动目标： 1.让幼儿明白树木对人体健康有着重要的作用。 2.进一步了解环境保护与健康的关系。 3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。 4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心境。 师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中欢乐地生活着，经过墙饰资料，让幼儿更直观地明白森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。 2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？” 3.参观小花园内的树木，让幼儿明白树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 经过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮忙幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。 1.经过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿明白保护树木的方法。 2.经过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。 幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。 1.你明白吗？树木对人体有哪些好处？ 2.植树节是几月几日？ 3.我们怎样爱护树木？ 4.你明白树有哪些用途吗？ 5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？ 带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。 采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自我喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。