教师教育实习总结.

写范文时我们还需要考虑什么？当我们在写作中遇到瓶颈时，可以找一些例子来参考。优秀的作文可以让我们展现出自己与众不同的独特魅力。今天给大家推荐一篇《教师教育实习总结》相关的文章。希望这些信息能够找到需要的人并提供帮助！

教师教育实习总结【第1部分】

教育实习结束了。回顾近两个月的实习生活，感触颇多。给我印象最深的是，教育实习对于每一个未来的教师来说都是非常重要的一步，也是我们师范生将理论知识付诸实践的必要一步。

通过实习，我们可以接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，将所发展的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，在社会中提高自己，在学生面前，在学生面前。学校里的实用操作技能，不仅仅是书本上的知识。

在这一个多月的生活和工作经历中，在茶山中学老师特别是我的指导老师翟老师的指导下，我学到了很多在学校学不到的知识，我的综合素质得到了很大的提高。改善了。作为一名教师的荣誉和责任，理解成为一名优秀教师所需要的艰辛和劳累。现将实习期间教育教学工作和班主任工作基本情况总结如下：

一、教学工作方面

在为期八周的教育实习期间，我担任东莞市茶山中学二（1）班的实习班主任，二（1）、二（2）班的语文实习老师。

我选修了大约48门课，包括文言、戏剧、散文、作文复习、试卷复习等。我参加了语文、政治、数学等不同科目的许多课程。

1.听讲座

实习的第一周是试用周。本周的主要任务是听导师和其他老师的讲座（如果可以的话）。实习期间的听课不再是过去学习时只听老师讲课的内容。就是带着任务有目的地听课。有必要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础。同时更重要的是学习教学方法、教学理念、教学进度的把握、驾驭课堂的方法和调动经验丰富的教师的方法。课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。

除了每次听导师的课外，有的队友在第一周就开始尝试晚点上课。我也积极听队友的新课。虽然是不同的科目，但是在教学上还是有很多相似的地方，比如转学，我也在队友的课上学到了很多东西，包括课堂氛围、与学生的交流、板书等等。就教学经验而言，我队友的课也存在很多不足。在课程评价过程中，大家毫无保留地互相提出意见，互相学习，共同进步。

除了实习周，其他时间我都坚持一边上课一边听队友的新课。更多的时候，我尽量抓住机会去听年级部其他语文老师的课。由具有丰富教学经验的中文老师授课。实习期间，恰逢学校学科组活动，组织了多次公开课。每当有公开课时，我总是克服一切困难，争取现场学习。在这种公开课上，老师通常都会做好充分的准备。虽然具有一定的表演性质，但对于我们以后找工作时的口试、听课、试讲等都有很大的参考意义。其中公开课之一是詹澜老师的《作文分层教学中人物对话描写——》。我学到了一种新的作文教学方法。其实就是说教学要注重因材施教，针对不同层次的学生提出不同的想法。要求。此外，作为一名语文教师，詹澜老师非常注重语文教学的丰富性和感染力。这是值得学习的，也是我想要努力的方向。

值得一提的是，实习期间，茶山中学组织青年教师到大朗中学参加公开课，学习交流教学经验。通过奋斗（感谢导师的大力支持），我也有机会和十几位老师一起去。学习。在这次实习期间，我参加了两门公开课。一个是初三的阅读课《范进通过考试》，另一个是利用网络的作文讲座。主题是“点亮心灵”。这次上课，我看到了别人教的作文教学新的教学模式；听完《繁锦中句》课后最大的感触就是教师课前一定要能吃透教学内容，明白要讲授的内容，达到讲稿的目的。只有不同层次的课堂才能连贯、融为一体。

2.备课

教学工作的第二个方面是备课。一般实习的第一周主要是听课，但是在听课的同时，一定要准备好自己的上课内容，也就是备课。备课是教学的开始。备课不仅要与书本内容联系起来，还要与学生的实际生活联系起来。还要考虑学生原有的知识水平、学生的接受能力、学生对课堂的反应以及实际的教学情况。等情况。备课时，我的教案通常是翔案，我把课堂上的每一句话都逐字逐句地写出来。

在八周的实习期间，我一共写了四份教案。有中国古典作品《鸿门宴》、《宝蟾山行》两部，一部话剧《雷雨》，一篇散文《夏日情》。通过这四个教案，我提高了写完整教案的能力。编写教案和备课的时间已经减少。我慢慢地找到了一些适合我的套路。最大的收获是我逐渐学会了自己确定一篇课文。不完全依靠教学参考资料来掌握重点和难点。

在备课的过程中，我养成了一个习惯：不先看教学参考书，自己把课文读几遍，尽可能多读几遍，自己消化理解，写出教学设计，教学思路等等，然后看教学参考文献。我非常重视这一系列的环节，以争取在领奖台上取得更好的成绩。

我积极争取上不同年级汉语课的机会。第四个教案《夏天的感觉》是初中七年级写的一篇文章。通过上七年级的课，我感觉课堂和高中的课堂完全不同，无论是教学设计还是教学方法，都要考虑适合七年级学生的思维特点。

我当时就准备了课件。到了教室，发现中毒了，ppt打不开，不过十分钟前我刚刚查过。我只能保持冷静。毕竟这堂课并不轻松。我已经准备了很长时间了。幸运的是，我熟悉课文内容和教案。我不太依赖课件。全班同学的思路还是很清晰的。正是怀着这样的想法，我才能够顺利地进行这堂课，并且讲到了所有的要点。但上课时间控制得不太好，有待加强。这件事的教训是，无论你是想找一份试教的工作，还是以后正式工作，最好都双手准备好需要课件的课程。写两份教案，一份有多媒体，一份没有，这样你就能很好地处理特殊情况。出现这种情况。

3. 讲座

教学工作最重要的就是上讲台讲课。这一步是将之前的所有工作落地到实际环境中的重要一步。在这个过程中，你可以看到每个老师的真实实力，每个老师是否认真对待前面的过程，是否把上讲台讲课当成一件重要的事情，

你对实习学校和学生负责吗？以前，作为学生，上课的目的是为了学习知识；现在作为老师，上课的目的就是让学生学到东西。目的不同，我们的关注点也不同。当我第一次看课本时，我以为只需要40分钟就可以讲完书上的一两页。后来备课、上课后，发现需要讲解的话题很多，学生接受能力有限。一节课读完几页书已经很困难了。不错。讲座给我们的第一个也是最大的感受是，坐在讲台下的人不再是微教室里和我们一起练习的同学，而是真正的学生。他们不会像他们的同学那样插话并快速回答我们的问题，而是真正思考并等待我们的答案。当他们不明白某件事时，他们会突然提出问题，甚至走神、开始说话等。

实习期间，导师非常信任我，给了我很多上课的机会。我非常感谢他。我实习第一周的周日就开始上课（国庆前的补课）。我选修了必修课5第14课《鸿门宴》。连续上了两节课，一共四节课，到上午结束的时候我的喉咙已经沙哑了。第一堂课有点紧张，但整体效果还是令人满意的。老师的教学风格更加大方、自然、豁达。课堂上的文言知识点都涵盖得非常全面。但课堂气氛并不活跃。这篇文言文的内容故事性很强，还有很多有趣的事情我没有提到。虽然那些东西与内容关系不大，但可以用来调节课堂气氛。我以前听过老师的课。他的课非常幽默，学生非常喜欢。因为课堂总是轻松的，总是有很多笑话可笑。

起初，我总觉得这样的课看起来很热闹，学生也很活跃，但教的内容不多，而且能让学生笑的东西与课堂内容无关。那是老师发出的笑声。想想看，学生在这样的教室里能学到多少东西？但后来我发现每个老师都有不同的风格。每个老师都可以有自己的特色。他的特点就是让学生喜欢他的课，这就足够了。如果说幽默轻松的课堂不能保证学生学到应该学的知识，那么至少可以说，严肃认真的课堂上学生也不一定能学到更多的知识，因为这样的课堂让他们感到压抑。如果你不喜欢它，就从心底里抵制它。这样的话，老师再好，讲解再多的内容，学生也不会听，不会接受，一切依然归零。

因此，学会调节课堂气氛非常重要。不管用什么方法，只要能达到目的，让学生在心理咨询中接受并喜欢语文课，感觉语文课很轻松。这是学生轻松学习、获取知识的条件。

在这八周的实习期间，我上了很多汉语课。虽然只有四篇课文，但每篇课文的课时都比较多，尤其是《鸿门宴》，花了五六节课才学完。课程类型包括讲座课、阅读课、书法练习课、作文复习、试卷复习等。在一个课上，需要注意的事情有很多，包括自己的教学风格、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个人问题、时间意识、紧急情况的处理、音量和音调的波动等。

每节课结束后，我都要回顾一下自己在这些方面的思考和处理是否有进步，授课风格是否大方、自然；口语教学是否衔接顺畅、贴近学生实际生活语言；黑板上的字迹设计是否合理，字体是否正确、足够大（左边和右边的学生能否看清，坐在最后的学生能否看清楚）；课件是否与课堂同步；全班与学生的互动有多少，是否有个别学生提出问题和关注；是否注重课堂时间的分配等等。当所有这些方面都融入到一个课堂中时，这就是一个总体合格的语文课堂。当然，这些只是基础知识。这些做好了，还有更大的提升空间。

4. 作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果——个习题和作业，从中我可以知道我的课堂存在的问题，然后据此查漏补缺。一方面，学生同步做练习和作业，另一方面，课堂上讲解课堂习题。我认为讲解对于每个老师来说是最考验的，因为它不仅可以考验每个老师的思维敏感度，还可以考验他们的课堂反应能力。

以上就是教育教学工作的全过程。在这个过程中，我认真认真地备课，用心修改教案，专心听课，课后耐心解答学生的问题，修改教案，认真批改作业等，我非常重视这一系列的环节。认真，使我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在听课过程中，我深深体会到，作为一名教师，俗话说：要给学生一滴水，就必须有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要进一步提高，才能更有利于我的教学水平。

二、班主任工作方面

实习期间，我担任东莞市茶山中学二年级一班的实习班主任。高二已经分班了。本班为文科班，共有学生43人，男生16人，女生27人。

我到达实习学校的第一天是9月18日。那天是星期五。与学校领导的座谈会结束后，已经五点了，但我还是去了班级，第一次见到了同学们，并做了简单的自我介绍。荣先生观看了他们的“国庆大合唱比赛”排练活动。学生们唱得懒洋洋的，没有什么热情。导师趁机告诉学生们要唱得更好，作为送给见习老师的第一份礼物。于是，音量就变大了，歌声就是《颂祖国》，够响亮的。但第二首歌是《爱的奉献》。音量开大也没用，也没有投入任何感情。所有的学生都面无表情，这让我笑了。老师让我评价一下。我肯定了他们表现好的地方，也指出了他们需要进一步改进的地方。我也对他们提出了期望，希望二年级一班能够取得好成绩。

这是我第一次见到学生。我记忆很深。现在回想起来，我仍然记得那件事，就像昨天一样历历在目。奇怪的是，我实习的时候并没有想到这一天，却在离开前两天不断倒带。每一个场景，我都清楚地知道，那是不舍，虽然我嘴里从来没有提过这个词。无独有偶，在上一篇周记中，一位学生也描述了我们第一天见面的场景。她的记忆里充满了我的身影、我的衣服、我的笑脸。她还记得那么清楚。当时，她莫名的感动，更……很多的不舍油然而生，我偷偷的压抑在心里，储存在心底的某个角落，扬起嘴角，微笑着，留下一句别致的背部。最后一天我和学生们拍了一张照片。学生问，老师，你为什么笑得这么灿烂？我说是啊，你们都是我美好的回忆。

第一天开始工作后，我要求自己尽快写下所有同学的名字。最好能在一周内将姓名和面孔进行匹配。

不会的，这样可以给学生一种亲切感。结果，我在第一周就做到了这一点。导师很惊讶，但我认为这是必要的作业，必须做。真的可以很快的拉近与学生的距离。有一天早读时间，我去班级看了一眼，发现值班的同学还没有开始做卫生，不过这个时候应该已经做完了，于是我随口喊了一声“我知道了”劳委委员（坐在最后一排的女孩）的电话，让她赶紧安排值班的学生去值班。当时她的表情有些惊讶，这一点后来在她的周记中透露出来。她感觉我在叫她的名字。而且只喊她的名字而不喊她的姓氏，让她感觉很亲切，关系也很亲密。后来我和这个学生的关系一直很好，有什么事情他都愿意跟我说。

1、班主任常规工作

每天早上7点30分之前到达教室，检查教室及三保区域的清洁情况，督促学生完成老师布置的各科作业。接下来看早读。早读从7点30分开始，到7点45分结束。早读时，要监控每个学生是否按时到教室，是否认真学习，是否赶上作业等。接下来是课间练习，老师必须在场监控学生的情况。表现。中午有午餐时间，2:30-2:55。我必须在2:30之前到达教室，督促学生在午餐期间保持卫生和遵守纪律。上午、下午、晚上上课前，应先到班级查看是否有缺席情况。如果有，请立即给家长打电话，确认学生是否在家，缺勤的原因是什么等。晚自习时间为7：00-9：00。这时，每个教室都有老师值班。我平时都在办公室，有时也会找个别学生出来做个别辅导工作。

2、理论改进

实习期间，除了实际工作外，我还注重理论知识的提高。我经常看有关班主任工作理论的书籍，有《问题学生诊治手册》、《今天如何当一名教师》——王晓春、《魏树生班主任工作理论丛书》、《 《教师必知》、《班主任工作实践与实践》、《招收新生担任班主任工作》等。阅读这类书籍可以让我更好地对学生中出现的各种现象进行分类，提高认识，学到一些应对方法。当理论与实践结合起来时，我发现我的眼睛和头脑看得更清楚了。

三、对康塔塔比赛的思考

前面提到的“国庆大合唱比赛”是在我去实习后的第一周举行的。午读和第九堂自习课的时候我带着学生练习了几天，但学生的表现还是比较懒。男孩子都不愿意说出来。于是，我生气了，严厉批评了他们，指出他们的态度是不正确的。学生们这才端正态度，认真练习。比赛当晚，学生们说他们很紧张，我告诉他们如何控制紧张情绪。我和同学们一起去了比赛现场。一上台，学生们都显得异常严肃。不管他们唱得多好，但他们的认真让我很满意。我当时心里有一种自豪感，觉得这个班的学生真好。他们非常可爱，我非常爱他们。

唱完后，我带着学生们回到了教室。我只是叫他们安静，继续晚自习。因为我没有经验，所以我没有再说什么。这些都是非常重要的话。后来我意识到我错了，不应该这样。

参加班级活动的意义在于提高班级凝聚力，让学生有归属感和班级荣誉感。意义在于准备活动的过程，而不在于活动的结果。抓住活动契机，组织学生积极准备，多进行情感沟通与交流。虽然意义并不在结果中，但学生们却常常关心它。当达不到预期的结果时，我们要立即安抚学生的情绪，做总结，鼓励学生，并向学生指出：我们的努力取得了一定的成果，收获是同学之间的关系更加融洽。当然，如果取得了好的成绩，正是教育将班级凝聚力提升到另一个更高层次的好时机。总的说来，要及时总结，趁热打铁。熨斗冷了，无论是好结果还是坏结果，效果都不会好。

在我们班的这次比赛中，当全班同学站在舞台上，庄严、认真、大声地唱歌时，我感到非常自豪。我觉得这些孩子认真的时候真的很可爱。他们唱得很好，也很认真。超好的！学生们练习的时候可能不认真，但是当关键时刻到来的时候，他们立刻团结起来，或许意识到自己并不是一个人在奋斗。

预赛的结果，我们班排名第三，无缘晋级。学生们非常失望。我没有及时平息他们的情绪。我没有做好。我会总结经验教训，下次改进。

4.主题班会

这次主题班会是实习期间唯一一次主题班会，主题是“我真的很好”。这个主题是我长时间观察学生情况后确定的。学生基础薄弱，10月月考成绩很差。他们对高考没有多大信心！确定这个主题是为了增强学生的自信心。

从确定主题到期末班会的成功召开，历时一周。那一周感觉是整个实习过程中最累的一周。所有的准备工作都需要我自己去安排和掌控。我必须构思、安排工作并跟进。所有的细节，无论大小，都必须在排练时安排好，而且必须自己完成。虽然工作有保证，但是效率太低了。感觉学生的积极性没有得到很好的调动，没有完全相信学生有足够的能力完成这些任务。思考：如何让学生自觉、主动地配合、准备课堂作业？

从效果来看。主持人经验不足，一开始没能把气氛炒起来。然而，在街舞表演中，气氛逐渐升温。好在，最重要的部分，是一个能煽动气氛的学生第一个发言，所以这一部分非常成功。这让我很高兴。最后一个环节是全班一起学习手语。那次会议也进行得非常顺利。我和班主任也一起学着做，同学们变得更加兴奋，更加轻松。

从整个班主任实习中，我收获很多。当我第一次站在学生讲台上时，我有点紧张，但现在我可以很轻松地面对40多个同学；当我第一次安排学生作业时，我有点担心他们不听我的。这会让我很尴尬，但事实并非如此，他们非常配合我的工作。我从班主任那里学到了如何管理班级的知识、技能和技巧。在与学生交流的过程中，我们发现很多学生存在一定的问题，比如学习基础差，工作跟不上，却想努力学习；聪明但自控能力差；在课堂上容易走神；对异性有好感等等。我及时为学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，告诉他们大学里的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，

因为我是第一次接触一些话题，比如给学生提供心理咨询，所以不太清楚什么样的话语去安慰或者开导比较有效。在处理学生突发事件时，我没有更多的经验。这些情况仍需要更多时间才能好转。总的来说，我在班主任的教学工作中取得了很大的进步。这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习对我来说是一堂重要的社会课，让我受益匪浅。步入社会，要学的东西还有很多。只有坚持自己，努力工作，才能不断完善自己，取得成功。实习不仅是我人生中宝贵的记忆，也是我人生另一段时期的起点。我相信我以后会做得更好。

教师教育实习总结【第二部分】

两个月的实习就在不知不觉中结束了。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。但我最大的收获就是把课堂上学到的理论知识运用到了实践中，通过实践检验了我对英语教学的假设和猜想，取得了一些令人满意的结果。我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习工作做一个简单的评价。

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，我们实习前两周的主要任务就是听课和评课。从实习的第三周开始，我经历了几堂正式的英语教学课。真正的英语课和我们日常的模拟课完全不同。实习期间的试讲中，我也和同学打交道，每个学生都非常优秀。然而，在现实课堂中，学生的水平不同，掌握知识的程度不同，理解新知识的速度也不同。教师必须教所有的学生，不能只限于少数人。例如，当老师提出一个问题，学生无法回答时，老师该怎么办？站在讲台上吹胡子瞪眼并不能解决问题。但这是我们在课堂上经常遇到的问题。另外，我这次实习是初一年级，一节课的知识结构非常紧凑。只要有一个环节出错或者中断，就会影响我的整个教学过程。很多时候遇到这种情况，我会更加注重自己的指导，适当地简化自己的问题。

虽然为了不挫伤学生学习的积极性而对知识进行了简化，但我在实习中又犯了一个极端的错误，因为我过分低估了学生的水平。大多数初中生刚刚开始正式接触英语。有些学生虽然在小学就学过一些，但英语基础普遍较低。上课过程中，为了追求直接的课堂教学目标，我将语言知识点过于简单化，甚至避而不谈一些相对复杂的知识点，过分“宠坏学生”。结果这堂课都是机械的句型、词组等练习，不仅学生觉得这堂课很烦人，到最后连我也觉得很无聊。真正的英语课应该是充满知识和兴趣的，不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们在快乐中学习知识。经过仔细分析，我发现我的课缺少的是语言知识点的拓展。学生的学习只停留在认知层面，很少要求他们学会运用所学的知识。在接下来的几节教学课中，我大胆改变了平时机械的教学方式，将知识点的讲解、词句的练习和语言知识点的拓宽融为一体，取得了较为满意的效果。影响。这样的课程充分发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生更喜欢这种教学方式。课程中虽然有一些练习，但这些都是为了在适当的时候进一步巩固知识点。

其次，在实习班主任工作方面。

根据实习计划，每位实习生必须体验至少一周的班主任工作。为了有更多的机会接触学生，我把七天的班主任工作分散到每周，平均每周做两到三天的班主任工作。我所在的实习班是初一（1）班，共有六十一人。当我刚开始面对这个班级时，我感到很恐慌，生怕这些学生不听我的课。然而这个想法在我当班主任的第一天就被否决了。我紧张得忘记了自己的身份：————实习老师。在学生眼里，老师是非常“神圣”的。只要我出现在教室里，大家都表现得很乖，没有任何违反纪律的情况。在担任班主任的日子里，我主要检查他们的早操和早读情况，以及值班学生的清洁情况。这次实习期间，我还配合原班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，以弘扬学生的团队合作精神。此外，我还召开了以“人生瞬间”为主题的班会，对学生进行情感教育。通过这次担任班主任的实习，我初步学会了如何引导和教育学生，不仅在学习方面，而且在思想文化素质方面。

两个月的实习就在不知不觉中结束了。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。但我最大的收获就是把课堂上学到的理论知识运用到了实践中，通过实践检验了我对英语教学的假设和猜想，取得了一些令人满意的结果。我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习工作做一个简单的评价。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，我们实习前两周的主要任务就是听课和评课。从实习的第三周开始，我经历了几堂正式的英语教学课。真正的英语课和我们日常的模拟课完全不同。实习期间的试讲中，我也和同学打交道，每个学生都非常优秀。然而，在现实课堂中，学生的水平不同，掌握知识的程度不同，理解新知识的速度也不同。教师必须教所有的学生，不能只限于少数人。例如，当老师提出一个问题，学生无法回答时，老师该怎么办？站在讲台上吹胡子瞪眼并不能解决问题。但这是我们在课堂上经常遇到的问题。另外，我这次实习是初一年级，一节课的知识结构非常紧凑。只要有一个环节出错或者中断，就会影响我的整个教学过程。很多时候遇到这种情况，我会更加注重自己的指导，适当地简化自己的问题。

教师教育实习总结【第三部分】

20xx年10月8日至20xx年11月16日，我来到汕头市澄海西南中学进行了一个多月的教育实习。实习期间，在导师的帮助下，我收获了很多。以下是这次教育实习的总结。

一、实习内容

这次实习期间，我担任助理班主任，跟班；听老师讲新课共5个班，自己备课并完成教案共5个班，讲授新课5个以上班，完成两次主题班会。设计和实施；同时，无论是备课还是上课，我都虚心向导师请教，得到建议；平时，由于我是一名助理班主任，我有时会帮助老师批改作业和督促考试。

在这一个多月的实习中，我能够遵守学校的规章制度，尊重导师和校领导；同时，我能够关心学生，赢得学生的尊重，得到学校老师和领导的一致好评。对此我感到特别欣慰。

在实习期间，我学到了很多教育教学方面的知识，也收获了很多经验。我来说说我实习期间的感受和建议。

二、收获、体会以及建议

首先是班主任工作。经过近一段时间的教育实习，我的感触还是很深的，尤其是对班主任工作的认识。在这几周的实习中，我深深体会到班主任的工作并不轻松，尤其是在我所在的初中。我感觉初中班主任比高中更难。首先，初中生正处于青春叛逆期，很多工作都需要班主任细心、耐心的指导和指导。比如，在课堂纪律方面，初中生就没有高中生那么理性。课堂纪律有时难免不好。这个时候，班主任就需要时不时地巡视一下教室。一旦发现有的学生始终不遵守纪律，就会对班主任提出要求。课后教育指导。同样，一个班有五十或六十名学生，每个人都可能有特殊情况，例如生病或因某些事情而感到沮丧。这个时候，班主任也需要对这些学生多加关注。第三，作为一名班主任，还必须关心学生的学习情况，能够引导学生正确学习。另外，我们还要做好

学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。因此，我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的，需要有极大的耐心和信心！ 其次是教学工作方面的。在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应付这些问题了。其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行为等等不能太随意，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范。总之，想要成为一名合格的教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取。 最后一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台，感受挺多的。其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是害怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感顿时少了许多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们填补空白，这也是其中一个原因吧！第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的原因吧，对比之下感受尤为明显。在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受 三、总结 总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的教师，一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。 师范教育实习总结【篇4】 逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开始了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。 在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。首先是语文教学实习工作。 重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经验的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经验，而教学经验，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。 我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心疲惫的同时似乎并没有“听有所得”的深刻体会。我慢慢认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位经验丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。 实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，教师是阳光下最光辉最无风险的职业。确实，教师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如教师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。 教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深入，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教精心指导之下，我初步领会了“备、教”的基本技巧。 “备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。 作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很容易发展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大。因为目前为止，我们仍然无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比如备作文课时，我们需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。没有一定的经验与资格是难以根据一个作文题就举出很多切实可用而又触动学生的例子的。 我喜欢跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊聊天听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得， 与其以老师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关心我们就像一位好姐姐好朋友般的关心。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是很自然地打招呼，或是 “mis纯，或是纯姐，或是方老师”等等称呼，有时匆匆跑过还忘不了说一声“hello”.我很喜欢也很满足于这种平等自由的互动。关于个性。孔子说，因材施教。这是一句伟大的真理。延续至今，依然实用。每位学生都有自己的个性特征，这需要我们班主任细心地发现。每一次到班里坐班，我发现我除了是实习老师还是实习保姆。与学生越走越近，学生们希望我解决的问题也越来越五花八门。比如说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放很杂乱。我耐着性子教他整理好自己的书桌，开始一段时间盯着他整理，现在慢慢地他自己也形成整理的习惯。同时，为了更好地了解学生们的个性，我建立了“畅所欲言”一栏。鼓励同学们大胆说出自己的心声。我慢慢了解到他们的一些想法和问题，通过回复留言或另外写下鼓励之言再及时地进行个别教育，双管齐下。 教学的不断积累、班主任工作的持久关爱，都需要新生代教师拥有积极主动的态度。今天实习，我们主动地虚心请教，积极地总结反思，用心地经营我们的实习工作。明天回忆时，我相信，我们都会欣慰地微笑，然后，坚定顽强地走向真正独立的教育第一线。 师范教育实习总结【篇5】 实习工作圆满结束了，回顾这三个月来的生活感慨颇多，从刚开始的困惑、不适应，到后面的应付自如，从刚开始的懵懂，它后面的清晰，从刚开始的迷茫，到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦，到后来的应付自如。可以说我在不断的历练、不断的进步、不断的成熟，我学习到了很多，学会如何去驾驭一堂课，如何管理学生，如何管理班级。实习让我们亲近地接触到了许多优秀的教师，从他们身上我学习到了许多书本上没有的知识，对教师这个职业有了更深层次的了解，为我以后从事教师事业打下了坚实的基础。 第一次，走进三明列东中学，是在实习的前一天，我怀着紧张的心情等待我的专业指导老师和指导班主任，我的专业指导老师罗小华不厌其烦的交代了我许多注意事项，班主任林玲老师也教导了我作为一个班主任，首先要注意的事项，还带我去了我所要实习的班级初二（7）班。看到学生们稚嫩的面孔，我十分期待与他们一同生活的日子。 在此之后，正式开始了我的实习生活，第一周是见习，在见习期间我尽量了解这所学校的规章制度，熟悉实习班级的基本情况，指导老师也十分负责的告诉我应如何处理事情，第一次给专业指导老师试讲的时候，我深深地感觉到了自己的不足，专业指导老师罗小华老师总是能看到我自己没有注意的小细节，我感觉到了成为一名真正的教师的一些要点，例如上课过程要有自信，语调要抑扬顿挫、富有吸引力，课堂教学要紧扣，教态要好，能够引导学生独立思考。 在从事实习班主任的活动时，林玲老师也使我受益良多，我在实习的过程中意识到：班主任的工作一定要细致认真负责，要做好两操的监督，保持教室的整洁，充分发挥学生的积极性和主动性，顾及每个学生的进度。 实习期间，我的每一节课罗小华老师都坚持听课，在课后细心帮我评讲，针对我在课堂上出现的缺点提出宝贵的意见，并且肯定我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。不仅如此，罗小华老师还带我去其他班级，观摩那些优秀教师的公开课，并且同我分析他们的闪光灯和一些可以改进的方法。经过罗小华老师辛勤的教导和我自身的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等方面，都得到了显著提高，通过实习使我在实践中增强了感悟认识，巩固和锻炼了所学的基础技能，能够独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来为我毕业后走上教师道路打下了一定基础。 吴云云 师范教育实习总结【篇6】 现在我就本次的实习作一个简单的回顾和总结。 一、教学工作 来到环城中学后，我的第一个工作就是听课，这也是一个新老师必须经历的一个阶段。在梁老师的指导下，我一共听了6节课。每次听课我都认真回顾老师上课的情景，试图模仿老师上课时精妙的语言和恰到好处的动作、神态。我对每一次的听课记录都仔细揣摩，分析老师上课的思路和模式，学习老师优秀的教学经验。由于梁老师从事初三教学工作多年，所以她对中学语文教学有着独特的思想，这对我的启发非常大。但我也深知，要成为一个优秀的语文教师，不是一朝一夕的事。 接下来就是备课和讲课。备课，我觉得这是语文教学中最难的一个工作，既要熟悉、研究教材，又要根据学生的世纪情况进行教案设计。所以，每备一篇课文，我都得花上两三天的工夫才终极定下教案。记得每一次设计课文导进语我都很烦恼，但一想出一个好的导进语，我又会为之感到兴奋。讲课，似乎是仅次于备课的一个难事。有好的教案并不一定有好的课堂，由于在课堂上发生的每一件事都是不可预料的。我很庆幸，第一节课上得很顺利，指导老师也给了我很高的评价，这让我布满了信心。后来，梁老师因事请假，我一个人连续上了三个星期的课，这在我们的实习队伍中是最多的。记得刚开始的时候，我觉得压力很大，责任很重，不管是课堂纪律还是备课、批改作业，还是教学计划安排都要自己一个人完成，一时难以适应。但是，慢慢地我把它当作一次锻炼的机会，习惯了这种工作。所以，这一段特殊的经历让我感到自己已经是一名真正的人民教师了，我感到自豪。 日常工作方面，主要工作是批改作业、作文和周记。每一次我都认真批改，做好登记。对于出现题目较多的学生，我主动辅导他们，一些普遍的错误，我会利用上课之余提醒学生留意。改作业过程中我最夸大的是书面整洁和及时改错，这在语文学习中是极其重要的。 二、班主任工作 在实习中，我所带的班有64位学生，人数非常多。班级的成绩在年级中排名第三，算优秀的了，但是由于有几个调皮的学生，整体纪律较差。刚来到的时候，两位指导老师都给我打了预防针，说这个班的纪律不好，后来在听课的过程中我也深切体会到了这个班的纪律之差。 “上任”后，我的首要任务是预备班干部的名单和全班同学的座位表，这有利于我加快对学生的熟悉以及对班级情况的了解。其中，熟悉班干部是最重要的，他们可以协助我治理班级，同时还能通过班干部了解学生的基本情况。由于全班人数较多，我花了一周的时间才记住了大部分学生的名字，我也利用课余时间多与学生沟通。平时，我认真做好日常工作，如看早读、课间操、自习课和劳动等等，全面协助严老师治理班级。这些工作固然琐碎，但在工作过程中能拉近师生之间的间隔，对于形成良好的师生关系大有帮助。 作为班主任，教育好个别生是非常重要的，由于他们是维持全班纪律的关键。对于平时激烈较差的学生，我所采取的态度是尽量宽容，以友好的态度对待他们，尊重他们，让他们有足够的机会往改错。但是，对于一些屡教不改或特别顽固的学生，则要加大惩罚力度，强制其改正。这一项工作也是班主任工作中的难点，要管好一个班确实太难了，需要付出很大的努力，这是我在工作过程中最深的体会。 这一个多月的实习生涯，除了甘甜，自然也饱含了辛酸苦辣，其滋味或许只有亲身经历过的人才能真正体会到。但是，能得到学生的肯定就是一个老师最大的成功，每一次看见他们可爱的笑脸，每一次看着他们写满情意的周记，我都倍感欣慰。这将成为我日后教师生涯中最宝贵的财富和最美好的回忆！ 在此，我最应该感谢的或许就是我的指导老师和我所以可爱的学生们，是她给了我一场充分展示自我的舞台，是他们始终在舞台下面给了我莫大的支持和无尽的动力。同时，我也要向环城中学的校领导和全体老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 20xx年12月29日 师范教育实习总结【篇7】 实习时间已经结束了，但是实习学到的东西却是我一直以来不断的发展得到的宝贵财富。在之前的实习中，我通过教育学生，自己的思想素质和个人能力都得到了巨大的提高，这些都是我一直以来不断的进步之后得到的成果，相信只要我努力，我就会成为一名好的教师的。 翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永恒，它将是我宝贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。 时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最后一星期。 实习对于我来说是异常辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。 由于上的课比较多（有三十节课左右），班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影了。直至现在才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。 精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的背面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭恭敬敬地道一声老师好，我觉得苦也应该！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美好的每一分一秒。希望这份美好都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。 能力与身高不成正比 实习是忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了能力与身高不成正比。 造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。 踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。 班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。 紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双（共63位学生，一位同学请假三天）好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。 这节课让我更加信服了一点能力与身高不成正比，伟大的总设计师邓小平爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的能力。她从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与能力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她的管理能力。这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到他们的认可。 有志不在年高，有志更不在身高，能力与身高不成正比，这天的经历为我奠定了初步的信心。 老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声老师，多么神圣的名字，这时我心想这是对我的尊敬与认可吗？起初，他们叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在，后来在课堂上听惯了，每次喊老师好时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制不住的欣喜。 我上的第一堂课是朱自清先生的《荷塘月色》，给另外一班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比较放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟悉了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告诉我，后面有位学生向她打听我是否是老师，她的回答：你说是不是？那位学生说：我看像老师。有了这句话，我已十分满足，这是对我教学的初步肯定。 为了带动课堂气氛，我认真地备课，想些能够提高学习兴趣的方法，像比较有意思的导入，有意义的教学方式，体现互动性与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了一定效果。 一天下午放学，我与另一实习老师骑车在校道上交谈着，前面走着两位男生，我们经过他们时，一男生连续叫了好几声老师，我以为叫我身边的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断，见她也没应，便问：叫你是吧？她说：是叫你吧？一回头，那男生笑，我定睛一看有点眼熟便停下了车，哦，原来是紫维，真的很抱歉，于是跟他聊了会。他的军训作文被选中后是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者，今早的课堂气氛很不错，特别在练习仿写句子部分时，大家能积极主动地发表自己的看法，帮同学出谋划策，修改句子。紫维同学是其中一位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认得，记得，我心里美滋滋的。 这一次实习时间虽然不是很长，但是我知道，这些都是我一直以来不断努力的一个小发展而已，这些都是曾经我们不断成长的轨迹。我相信在以后我的教学生涯中，我会继续不断的努力，很多的事情都是需要我做出一些牺牲，但是收获却是很大的，我知道目前我会继续不断的努力，我会成功的！ 师范教育实习总结【篇8】 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任老师实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任老师，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任老师工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任老师工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。 三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。 第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任老师，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任老师工作 做班主任老师是辛苦的，而当一个平行班的班主任老师则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任老师将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程当中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。 师范教育实习总结【篇9】 教师实习对于师范生来说是走上教师行业的一门必修课，也是我们师范生将来走上社会的一个转折点。从20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的实习期已接近尾声，能来到xxx中学实习，很是幸运，遇到了很多可亲可敬的老师和一群活泼可爱的学生；在这段实习期间，我经历了很多人生的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次在73名学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我学到了狠多大学和专业课本上学习不到的知识，这段充满酸甜苦辣的实习生活，将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大的财富，通过这次教育实习，教师和班主任工作让我的教育教学水平有了很大的提高。 这次实习的工作主要分两大类：教育实习工作和班主任工作，另外我还做了关于高一年级学生因留守问题对心理健康的影响，主要任务完成如下： 1.教学任务 在教育实习的66天内，我分别听取了指导老师xxx老师的10节课，其他老师的18节课，听取了实习队同学讲课4节，共完成了9个新课的实习教案。对于备课，我们一般用自己先寻找资料写教案，然后和组内的同学交流讨论，在交给指导老师修改，根据知识的重难点及需要修改的建议写出教案，大家在一起试讲，指出各自的优缺点，这样做可以集合大家的意见和思路，使得一堂课无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都可以比较好。在每次上课前都要抽出时间进 行试讲，除了小组内大家相互提出意见和建议外，指导老师也很负责，基本上每次都会听课并给予意见，我们通过试讲及时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，通过听课，发现自己的不足，正视离一位合格教师的差距，它将是我们奋勇向前的动力。 2.班主任工作 在日常生活方面，按照要求每天6：40按时到班，检查班级情况并督促每天的卫生情况，和班级学生一起参加每周一的升旗仪式、课间操和检查每天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序，平时，注意和班上同学交流，解决他们的学习、生活的各种问题；同时，还了解学校各项德育工作，积极配合学校的各项活动，比如鼓励学生参加学校的征文比赛、中华经典诵读大赛、十三届艺体节等等。班主任实习期间，应学校要求，给学生们开了一次班会，以“感恩”为主题的班会，班会结束后取得了很好的效果。同时，实习期间，协助班委组织班上的黑板报，其中，以“庆国庆”主题黑板报获得学校一等奖；相信在19班全体学生及老师的努力下，在十三届运动会上定会取得佳绩。 3.教育调查 我的教育调查是有关留守问题对高一年级学生心理健康的影响。我们以走访和亲自和学生交流为主，走访学生进行抽样调查，最后总结并撰写教育调查报告。 《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是知识传授的桥梁，教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，滋润学生的心田。教学和 教育过程中需要创造教师友好的信赖学生的气氛，多给学生以赞扬，更重视学生的心理健康；当学生认识和行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，相信教师的循循善诱、亲切教诲必然感化学生，对于培养学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。 4.听课 实习的66天期间，一共听了32节课，不仅听取指导老师上课，还听了其他老师和队友上课，多向老师和同学学习，听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注重任课老师讲解过程中的思路，吸收老师的一些优点，同时还记下自己疑惑，想老师为什么要这样讲，以“教师”的身份去听课，每个老师都有各自的风格，都有值得我们学习的地方，再综合自己的想法，确定一个较高效的学习方法，经常思考以后要以怎样的方法或形式去上课才能达到良好的效果。 5.上课 实习期间，我一共上了4节新课，上了十几节习题课，整体来说比较好，就是没达到预期的效果，相信自己多总结多吸取经验会有更大的上升空间，每堂课都有需要改进的地方，我经常在课后对前一次课进行总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我认真听取指导老师和同学的意见和建议，我觉得他们给了我很多的帮助和支持，使我在不断的成长。虽然每节课都会出现不同的问题，相信以后走上工作岗位上亦是如此，相信通过从不断的失败、不足中不断总结，将来一定会成为一名优秀的老师。 回想起66天的实习经历，很难用语言描述其中的酸甜，深深体会到做一名优秀教师的不易，不过对老师更添敬意。最多的感想就是感动和感恩，感谢遇到了比较好指导老师和班主任；同时，当我在讲台上书写没一笔的时候，能察觉到学生的鼓励和支持，那是学生带给我的感动。 师范教育实习总结【篇10】 经历了一学期的实习生活，让我初尝了作为一名教师的酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子，不禁想起自己的小学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 “师者，传道授业解惑也”，教育实习对每一个准教师而言，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必须环节。我们通过实习，可以接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识用理论指导实践，提升自己在社会中、在学生面前、在学校里的实际操作能力，这一学期的生活工作体验，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下： 一、教育工作方面 1.听课 教学工作最基础的方面是听课，实现教育工作的第一件事也是听课。实习期间的听课，着重于听指导老师的教学方法，讲课思路，学习了指导老师的教学经验、处理课堂的方法和与学生互动的技巧。而对于评课应注意的几点：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况。这次听课、评课让我体会到了学校教育要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其他的技巧。 2.备课 教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，考虑学生原有的知识水平、接受能力和对课堂的反应及教学实际情景等方面的情况。对于教案，我一般选择写成详案，再交与指导老师指导，指导老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导后再次整理，其后再交与老师检查，以争取在讲台上发挥更好的效果。 3.讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。讲课带给我最初、最大的感受是：讲台下坐着的不再是与我一起在微格室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着解答，他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等。而这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。 4.作业练习 教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。在讲课的过程中，我深深的体会到“作为一位老师”，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加利于我的教学水平。 二、班主任工作方面 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及体会。 （1）作好计划，繁而不乱 班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” （2）了解学生，交流沟通 作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，找学生个别交谈，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，广泛接触学生，与学生进行交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 （3）做好自己，为人师表 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”只有尊重自己、为人师表，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 （4）尊重学生，贵在坦诚 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服。 （5）钻研教学，发展自己 要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。 这次实习，对我来说是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。这不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好！ 师范教育实习总结【篇11】 教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们集宁师范大学赴集宁四中实习小组从三月三十号到六月一号进行了为期两个个月的教育和教学实习，现将实习情况总结如下： 基本情况 一．实习小组及指导老师的安排 我们小组共12人，小组成员分别是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。 指导教师是郝青山老师。 二．教学实习 教学实习内容主要包括教学见习，教学实习两个方面。具体情况如下： 1．见习阶段： 时间：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。 内容：这段时间重点了解学校，学校领导介绍了相关的资料，了解了集宁四中的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，班主任指导教师给学生介绍实习学生，与所代班级的学会见面，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，指导教师对所写教案进行批改，提出改进意见。 心得：在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理，科研方面的经验和特色，同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习，在这一过程当中我们听取了优秀教师的教学经验介绍，也领会了各位指导教师的授课风采，受益颇深。听取了指导教师介绍实习班级的学生思想学习等情况，大致了解了实习班级学生的学习情况，并通过听课熟悉了教学环节和教学方法等，这一过程的准备为我们的正式教学打下了良好的基础。 2．实习阶段： 时间：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日 内容：备课，进行课堂教学，听实习同学的课并进行集体评议，晚自习辅导，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，考试与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。 心得：实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导汇报并征求意见，为上课做好一切准备。 在具体的教学实践中，我们根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。在教学实践中，我们认识到： 1．课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。 2．课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。 3．上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。 4．注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学法。 在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。 在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。 三．教育调查活动的开展 教育（社会）调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，我们对当地的教育发展情况，学生的心理问题等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。 调查活动内容：我们为了将调查工作做扎实，在调查开展之前，搜寻相关的信息和资料，为调查活动的展开做了充分的准备，为了做好调研工作，我们写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲，部分采用问卷的形式，也有个别采用的是提要式。 体会：俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写步出好的调查报告，调查活动和调查报告能够给我们提供经验，反映情况。根据这些情况我们认识到了基础教育所存在的问题，这些问题和经验对我们在实际教学中和工作中有很大的帮助和启发。 成绩与不足 将近两个月的教育教学实习，我们小组实习生严格按照《集宁师范大学实习生管理条例》和教育实习大纲的要求，并严格执行集宁四中相关的教学制度，认真听取指导老师的建议，在两个月的时间里，我们的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到集宁四中全体师生的高度赞扬和评价。 这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。 同时，我们仍存在一些问题和不足。如课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很理想；也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。 师范教育实习总结【篇12】 我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作，师范生实习总结报告。接待我们的是教导处的主任任老师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了许多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，似乎在三年级的工作定下了一个基调------也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人非常的和蔼，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲比赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。 接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观察学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出原因，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议，实习总结《师范生实习总结报告》。 随后的几天，基本按照大概的思路走了。最后做了这样几个工作： 帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简单改了一下。再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和和蔼。后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一名。 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了，每十分钟的样子必须要强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发现学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的态度了。 在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较积极活跃，我与这个班的关系拉近了许多。 实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸终于课的大概内容有了形，把教案写了下，当天中午老师就说下午帮助她上节课，我勉强答应了下来。遂马上按照思路做ppt，做的很简单，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经历，又在另一个班上讲，总算上过课了，心情也愉快的多。 找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最后理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算能力测试。感觉运动测试采用了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简单的卡通画，要求学生按照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写能力。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算能力是检查基本加减乘除的简单计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。 师范教育实习总结【篇13】 20xx年2月26我和同组的队员来到了平阳中学开始了一个学期的教育实习。我非常珍惜这次实习的机会，成为一名优秀的骨干教师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。 一、准备阶段 学院给我们开展的教育实习动员大会，让我明确了自己在实习中应该注意的问题和要求。鉴于我对平阳中学的教育情况及学生的大致了解，我打算利用本地现有的资源开发教学模具、利用网络和教师用书对实习期间可能要上的内容认真的备了课，然后整理出了相应的教学设计和课件。同时也上网阅读了很多关于如何当好一个实习老师的文章，大概了解了实习老师和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整自己的心态和形象，做好准备迎接开学。 二、见习阶段 在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。经分管教学的副校长程洁莉老师的安排，我被分配到高一年级做实习生物老师。这个时期我们按照学校的要求对班主任工作和教学工作进行了解和熟悉，同时了解学校的一些纪律和规章制度。我决定在这星期多和学生接触，尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些基本情况，初步和他们建立良好关系。 生物教学方面，制定了生物教学的计划之后，就开始跟着生物科任许老师听课，学习借鉴许老师的教学经验，使得理论与实际相结合，并且经常和老师讨论在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时，根据学生的具体情况调整教学计划。尽管很多时重复课，但每节课的内容都不时完全一样的，因为每个班的学生反应不同，所以在不同的课堂气氛中，我都要进行具体情况具体分析，以提高教学的水平。 三、实习阶段 实习生活是紧张而忙碌的，对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面，我将从以上这两方面对我的教育实习作一番全面的回顾与总结。 （一）班主任工作 有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对种种计划外情况。平阳中学高中部班级规模一般在45~50人不等。班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。 细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担任实习班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以有老师说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。 责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次实习班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任以一种很信任的态度把工作交到我手上，请假期间从来没有因为质疑我的工作能力而来电询问。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间，我参加过年级的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，积极地跟科任老师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情况。 以上提到的是班主任工作时主要体现的“三心”，当然，要把班主任工作进一步升华，除了“三心”，我觉得还需“两意”——善意与乐意。善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在中学当班长期间，我总是很严格地要求我的同学，一旦有犯错的，我就“火冒三丈”地进行我所谓的批评教育，然而这些批评教育更类似于一种火气的发泄。上大学后的反思中我非常后悔曾经带给同学这么坏的印象。经过大学的学校和我自己看了一些书以后，我的一个理念就是“如果学生在 学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问题，只能是教育的问题。”基于这样的教育理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候，坐在 当作真正的教师看待。教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生在老师身上学的不仅仅是学科知识，更多的是做人的道理以及人生态度，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。 四、小结 综合上述，这次教育实习使我增强了教学实践能力，认识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！在这两个多月中与学生一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。 实习生姓名：XXXX