幼儿园阅读活动总结。

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幼儿园阅读活动总结【上篇】

为了营造浓厚的阅读氛围，让孩子养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣，在书香中快乐成长。实验幼儿园本学期开展了以“在书香中快乐成长”为主题的系列阅读教育活动。

开学之初，幼儿园就制定了详细可行的实施方案，并向教师、幼儿、家长宣传了读书活动倡议。幼儿园、家长和孩子们还积极准备了各种适合孩子阅读的书籍，为读书活动储备充足的精神食粮。

图画书被公认为是一种更适合幼儿阅读的图书形式。他们逐渐走进幼儿园，与孩子们的距离越来越近。在阅读活动中，采用“午睡前十分钟故事、课本漂流、亲子阅读”等多种形式，让孩子们进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言。表达能力、掌握有趣的知识，对激发孩子的阅读兴趣、开拓想象空间等都有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。

“小喇叭广播”为读书活动增添了一丝灵动。年轻的播音员用稚嫩的声音，传达着自己熟悉的诗歌和故事，伴随着轻柔的音乐，让清晨的校园充满了书香。家长和孩子都感受到了阅读的魅力。

随着读书活动的深入开展，特等班的孩子们“朗诵经典《三字经》”，参加“富平县20年怀德书香全民读书活动”表演；值此世界读书日之际，“孩子走进图书馆”、“阅读教育”等国旗活动帮助孩子们关注阅读，让阅读成为一种习惯。

通过“分享精彩绘本、睡前讲小故事、读书、设立小音箱广播站”等一系列阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣，丰富知识，好读书并培养倾听的习惯。同时，绘本阅读将陪伴孩子快乐成长，让孩子从小爱读书、会读书、快乐读书。实验幼儿园将继续为幼儿营造温馨、安静的阅读环境。让读书成为每个孩子的习惯，让书香荡漾在我们每个人的心中。

幼儿园阅读活动总结【第二部分】

书籍传递知识；书籍传递文明；为营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，进一步激发教师读书热情，从小激发孩子们对书本、阅读的兴趣，倡导爱读书、勤读书。享受阅读，培养师生良好的阅读习惯，活跃我校文化生活，树立终身学习理念。我校开展为期一个月的第四届读书节。总结如下：

一、深入宣传，营造氛围

根据幼儿园工作计划，制定了详细可行的读书节活动计划。根据活动计划，10月17日，xx幼儿园全体教师举行了“第四届读书节”启动仪式。此次活动旨在在园内外营造浓厚的读书、读好书的氛围，让老师、孩子和家长近距离接触书籍，了解阅读的意义，培养“爱读书、懂得读书、和读好书”的习惯。会上首先宣读了本次读书节活动方案，使老师们充分认识到读书节活动的重要性，并对活动再次做出了具体安排。让教师多渠道、深入地宣传阅读的重要性，并按年龄段向各班级发放图书，营造班级文化氛围，提高师生的思想认识，为深入开展阅读奠定基础。读书节各项活动计划的实施奠定了坚实的基础。

二、落实责任，开展活动

1. 实施与发展

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序开展，按照活动计划，层层落实责任，分解任务。结合本班特色班级集体建设，还相应制定了任务明确、措施有力、操作方便的活动方案，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节的顺利开展活动。

2、教师的读书活动精彩纷呈

（1）精品书店：每半个月举办一次全园教师集体读书活动（周四一小时读书活动）。活动前十分钟，幼儿园办公室负责挑选优秀的专业文章推荐给大家阅读和分享。

（2）课外阅读：教师利用课余时间不断发现新书，阅读一些有益于身心健康的书籍，并在阅读栏目好书推荐中推荐优秀书籍进行分享食友网站；在阅读过程中，老师们还用文字记录了书中的精彩内容。

3、少儿阅读活动渗透到方方面面

（一）班级开展“诵读经典”活动。

各班级每天中午和放学前进行诵经活动。从老师自己做起，每天和孩子们一起读书，利用午睡前的十分钟给孩子们讲一个经典的故事。

（二）半小时亲子故事

建议家长将每天睡前半小时定为“亲子阅读时间”，每晚进行30分钟的“亲子阅读”，共同以图片的形式记录自己喜欢的故事并制作融入绘本，促进家长与孩子之间的沟通。共同成长。

4、家长“助教”也很精彩

6月底，每个班都邀请了一位家长来班进行助教活动。他们与孩子们分享图画书。家长们热情地讲述着自己深受孩子们喜爱的故事。通过这项活动，他们在家庭和男女同校之间架起了一座桥梁。共同努力，促进儿童发展。

5. 亮点

（一）优秀阅读体验评选：10月底，幼儿园部组织全园教师开展优秀阅读体验评选活动，评选出3篇优秀阅读体验，即顾彦老师的《69个例子》 《幼儿园一日活动教育细节》体验，张文老师《让孩子享受午睡时间》——读《幼儿园一日活动教育细节69例》感想，卢秀平老师读《给予》感想《孩子们瞬间的幸福》，通过精彩的现场朗读和经验交流，让老师们互相学习、互相促进。

（2）全家参与读书活动，并提交读书活动照片。家长朋友们提交了许多精彩的照片，如：家长和孩子读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜的照片等，在家长的帮助和指导下，有的孩子还带来了共同制作的绘本由父母和孩子。 10月底，各班评选出“读书之星”3名、“书香世家”3名。

虽然本次读书节即将结束，但老师与孩子们的读书才刚刚开始。在未来的日子里，我们不仅要让书香充满校园，还要让书香飘到我们的家庭、社区，让我们的阅读更加丰富，让我们的生活更加精彩！

幼儿园阅读活动总结【第三部分】

二月很温暖！我们走进了“亲子阅读”的乐园。你是否记得？当晚，沐浴着皎洁的月光，我们在学校博学楼的书香校园里拉开了“亲子读书”的帷幕。从此，“亲子共读——，书籍陪伴”的口号响彻了我们的校园。一学期过去了，本班亲子阅读活动总结如下：

一、亲子总动员，健全亲子阅读机构

开学之际，我校召开了亲子读书动员会。本次亲子读书动员会非常成功，得到了各位家长的大力支持。会上，课题组组长曾文彦主任首先向家长宣传了亲子阅读的重要性；随后各班级成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了详细的分工（彭妮的妈妈担任俱乐部主任，负责为班级采购书籍）亲子阅读书籍；兖矿妈妈担任班级财务部长，负责班级亲子活动费用；浩然妈妈负责派对场地布置，宇星妈妈负责撰写活动心得）；随后，我和书友会主要成员根据孩子们已有的知识、经验和年龄特征，每个孩子平均购买了四本新的生命科学绘本，——本，《掉到地上》、《母乳是最佳”、“惊人的便便”和“圆肚脐”；最后，每个孩子A家庭分发了一份《1（4）班亲子阅读计划》，详细说明了亲子阅读的时间、阅读方式、聚会安排以及作品征集。

二、成立书友队，共读一本书

读书俱乐部成立后，我把班上45名学生分成6个读书小组，每个小组有7-8名成员。每个读书俱乐部小组推荐一名小组长，小组长根据小组成员的喜好一起读书。读书结束后，他们与其他读书俱乐部成员交换读物，以保证一定的阅读量。

三、保证阅读时间和阅读量

为了让学生充分读书，学校在学年伊始设立了中午读书时间。我要求孩子们每天中午读书20分钟。一学期下来，孩子们在学校中午读书的总阅读时间达到了20xx分钟以上。另外，每周的第一堂语文活动课上，我也要求孩子们坚持读书。由于一年级不布置书面作业，所以作业仍然以亲子阅读为主。过去的一个学期，孩子们读了很多书。雨轩、凯乐、蓉蓉、牧阳、淘淘等家长都给孩子买了很多书，包括《苹果树上的奶奶》、《三国演义》、《我的第一套科普漫画》 、《风和风》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》和《谜语》等。孩子们有时会把买的课外书带到教室与大家分享。就这样，全班同学都读了很多书。为了丰富孩子的课外阅读，我每个月都会从学校图书馆借一些适合孩子的故事书，每个孩子一本，读完后再交换。一个月的时间，孩子们读了好几本书，读完后我还组织孩子们互相交流，谈论最有趣的故事或最难忘的场景。本学期还组织学生举办了讲故事比赛，将课外阅读推向新的水平。

四、亲子阅读聚会

本学期第九周，我校举办了家长开放日活动。在这个项目负责人的建议下，我上了一堂“亲子阅读”课。本次读书会主要包括以下几个环节：音乐诗歌朗诵、我知道……、亲子接力阅读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等。整个课堂，孩子们都非常热情。家长们也非常投入。课后，家长们期待着下一次亲子阅读。

五、亲子作品

读完第一套亲子阅读教材后，我给每个家庭发放了两张“亲子阅读作业单”，并引导家长和孩子一起完成“书画作品”。郑曦、彭妮、凯乐等孩子的亲子作品都完成得很好。有些作品在装订成卷之前需要指导。

六、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事

“亲子读书”活动开展后，一位女同学和妈妈一起开始读书。母女俩见面了。白天，孩子把书带到学校，上课时一有机会就读。每天晚上，妈妈一边做作业，一边读书给孩子听。作业做完后，让孩子读一会儿书。几天过去了，这本书让母女俩着迷了。他们每天吃饭时都会谈论书中的情节和人物。以下是宇星和妈妈的亲子阅读故事：

我和我女儿从小就一起读书。那时，每次女儿快要睡觉的时候，我都会选择性地给她念一些舒缓的散文，作为催眠的手段。当时我只是想给女儿营造一个美好的氛围。没想到女儿渐渐上瘾了：我就不读书给她听了。不管我点什么她都会抗议，但我一读她就安静下来，听得很仔细。久而久之，我发现女儿特别喜欢朱自清的散文《荷塘月色》。每次读到“树叶高出水面，如婷婷舞者的裙摆”时，女儿就会睡得香甜，安详得像一朵粉红的荷花！一开始我只是以为是巧合，后来发现每次都是这样！

从女儿0岁起，我就为女儿订阅了《宝宝画报》、《儿童画报》、《儿童智力画报》、《儿童故事画报》、《我们爱科学》等。一本适合孩子阅读的杂志，会减少很多给孩子买书的盲目性。期刊的特点是知识更新快、内容难度适中、图文丰富，每期还为孩子们准备了手工小礼物，让孩子们在期待中得到惊喜和惊喜。特别是20xx年以来，《儿童画报》还推出了动画版，纸质杂志变成了有声版。通过阅读杂志的动画版，幼儿园的女儿基本上把我从讲故事中解放出来了。我从来没有调查过我女儿什么时候开始认识很多单词的。这个阶段我基本上都是点播，而孩子则依偎在我怀里认真听。对于那些没有图片的故事，女儿反复让我讲。然后，即使我的女儿完全不识字，她也能一字不差地“讲述”一千多个字的故事。很多朋友都觉得这是一个奇迹，但我只是觉得女儿真的把这个故事“读”到了心里。

除了让女儿看、听之外，我还抓住女儿的兴趣，让她背一些古诗词，从唐诗宋词到毛泽东诗词。我还要求她背一些比较难的文言文，增强女儿的语感，接受一些传统文化的影响。

女儿进入小学后，随着识字水平不断提高，阅读范围也越来越广。光看期刊已经不能满足她的需要，我就订了五份报纸给她补充；同时，为了给女儿更全面的阅读体验。为了提供良好的学习环境，我还把家搬到了图书馆附近，以便女儿可以随时参观图书馆的少儿阅览室。

每个孩子都有很多书。我从来不反对女儿用书本与孩子们互动。从女儿与同学交流的书籍中，我也可以间接了解到与女儿同龄的孩子的阅读情况。也许是因为孩子们之间有口头约定，女儿拿回来的书读得很快！另外，自从女儿加入小书虫俱乐部后，每个月除了家长推荐的一些系列书籍外，班主任也会从学校图书馆借一些书籍给孩子们阅读。有一次，我发现女儿的书包很重，就拿出她带到学校的两本厚厚的《十万个为什么》。上学的路上，女儿得知我把她的课外书带到了学校。脱下来后我哭得很厉害！她表示，自己的决定是自己做的，甚至没有问过她。她还说这是我自己的事，我可以自己做决定！看到女儿泪流满面，我只好向她认错了！同时我也反思自己：我觉得自己有点太宽容了！尊重并保护女儿的阅读习惯和兴趣，是我们作为父母最起码应该做的！所以，只要女儿不去图书馆借书，并且记得归还所借的书，其他的我都不会管。

不管你家里有多少本书，最多就只有一个图书馆，对吗？这样一来，给女儿买书就成了一种奖励。今年儿童节，我没有给女儿买花裙子，也没有带她去麦当劳、肯德基吃饭。相反，我给她买了四本书。一是《叔叔的梦想》（为有志向的孩子写的），因为女儿喜欢听故事；另外三本是《昆虫世界历险记》系列丛书的第一卷、第二卷和第三卷。这是上海交通大学科学史系姜晓原教授极力推荐的一套科学漫画。这套书结合了漫画、特写图片、文字讲解。它赢得了女儿的喜爱，成为女儿爱不释手的课外读物。

本班陈彦匡、黄章恒等学生的家人也郑重地签订了家庭读书协议，规定每晚8：00至8：40专门进行家庭读书时间。每读完后，每人评论一分钟。黄章恒的父亲为了遵守协议甚至放弃了自己最喜欢的足球比赛。他说，在孩子面前，我们要互相说好，树立好榜样。

本班同学彭妮家里有近千本书。彭倪能读的书都读完了。 “亲子读书”活动启动后，家里又掀起一轮购书热潮。

爱因斯坦有一句至理名言：“兴趣是最好的老师”。丰富多彩的阅读主题活动可以将“阅读”与“活动”紧密结合起来。活动越有趣，阅读就越有吸引力。通过活动，我不仅学到了良好的读书方法，加深了爱书、用书的思想认识，而且促进了同学们读书竞赛活动的自觉形成。

“幼苗刚刚出土。”新的幼苗在初升太阳的怀抱中破土而出，在阳光下茁壮成长。我们的亲子阅读之路也将越走越宽。

七、亲子阅读现有问题：

在识字方面，本班有的学生认识2000多个单词，有的则认识1000个单词以下，所以孩子们对书籍的选择也不同。大多数孩子都喜欢《喜羊羊与灰太狼》这样的漫画书，读起来简单又有趣；有一些孩子喜欢看纯文字的书。

幼儿园阅读活动总结【第四部分】

为深入开展创建“书香校园”活动，让阅读成为每一位师生的习惯，努力培养师生人文素质，使读书成为学校、家庭、社会的良好风尚，现将我校本期工作开展如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，制定了本期读书活动计划，明确了读书清单的内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用节假日、周末和课余时间给自己充电，亲近经典、欣赏经典，提高个人综合素质。

建立教师月读书制度，每位教师每月至少阅读一本好书。提倡“不读不写”，鼓励教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字的学习笔记或阅读文章。学校定期进行监督检查。

加强教师阅读成果展示和交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、阅读知识竞赛、经典诗词朗诵、典型阅读事迹展示等活动，评选学习典范，打造阅读学习新风尚。校园读书氛围良好。

与学生开展“共享同一个节日”（读书节）、“读同一本书”、“背同一首诗”等活动。充分利用早会课和读书课，组织学生朗读经典、优美的文字。教师在阅读、学习、思考的基础上，不断实践写作，不断提高文化素养和教学技能。本期每位老师至少在线发送一篇稿件进行交流。

二、学生读书活动

（一）拓展图书来源，设立班级图书角

学校将继续开放图书馆，各班级将安排学生随时到图书馆借书。每个班级都教育学生充分利用每天的零用钱，并让家长有目的地帮助学生购买书籍。同时，为了使有限的书籍发挥最大的功效，各班级定期在班内进行图书交流。

（二）优秀作品橱窗展示

学校的橱窗里经常展示着学生们的精彩日记；推荐优秀课外读物，展示“书呆子”的读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的阅读方法，采用多种方式激发学生的阅读热情。

(3)保证阅读时间

实行“三读”（晨诵、午读、晚读），开设“读书班”，大力开展“大读书”活动。 “早读”和“午读”时间是学生到校后至准备前的时间，“晚读”时间是下午的课外活动时间。在“阅读课”中，语文老师确立主题并进行引导。各班助教在班级的上午、午餐和下午活动课中组织读书活动。

幼儿园阅读活动总结【第五部分】

我园高度重视幼儿游戏活动的开展，把幼儿游戏活动作为园内幼儿教育活动的重要组成部分，认真扎实地开展幼儿游戏活动。经过两年的探索和实践，总结如下：

一、认识游戏在教育中的重要作用。

加强新教师培训，组织教师学习讨论“游戏论”，提高教师对游戏的认识，转变教师观念，使他们真正认识到游戏对幼儿的重要性。第二步是每周定期开展少儿游戏活动，每月定期开展教师游戏观摩活动，每学期定期开展少儿游戏评价活动。各项活动的开展，促进了幼儿园游戏活动的扎实有效开展，绝不会再发生这样的事情。有时其他活动会挤占游戏活动的时间；第三步，结合重大节日开展居家趣味活动，邀请家长和孩子一起玩耍。这不仅可以帮助父母回忆自己的童年时光，也可以记住自己童年的兴趣和感受。让我们更好地了解童心，了解童心，了解当今孩子的需求。

1、保证充足的游戏时间。

如果说人的生命是用时间来衡量的，那么孩子的童年就是用游戏时间来衡量的。想要给孩子一个快乐的童年，首先要把游戏时间还给孩子。

为此，我们打通了入园、出园、课前、饭后等环节，让孩子们听从指挥。

孩子们可以根据自己的意愿随时拿走玩具，进行游戏活动。为了保证孩子们的游戏时间不被占用，我们要求每个班级在学年伊始就制定详细的班级游戏活动计划、每月游戏活动计划、每周游戏活动周计划、每周重点指导活动计划。使游戏活动有目标、有计划，层层落实，一步步推进。同时要求班主任提前准备好游戏材料，对幼儿在游戏活动中的表现进行更详细的观察记录、分析、反思等，并定期进行检查和反馈，纳入教师月度工作中评估。有序运行、循环不断上升，有目的、有计划地推动游戏深入发展，让每个孩子都能在游戏中全面发展。

2.开辟广阔的游戏区域。

场地是孩子们进行游戏的必要空间条件。为了给孩子们提供广阔的活动空间，我园充分利用走廊、楼梯拐角、衣帽间、游乐场等作为游戏场地，为孩子们的游戏创造了良好的条件。

3.提供丰富的游戏素材。

孩子的游戏离不开玩具和材料。它们是游戏的物质支柱，诱导支持并培养儿童的游戏行为。它们是儿童的“教科书”和促进儿童发展的工具。老师给孩子们提供的游戏材料是否合适？直接影响游戏活动的质量。除了为孩子们采购一些无毒、无害、卫生的垃圾和自然物品外，幼儿园还动员老师、家长和孩子们共同制作玩具和游戏材料。比如，用方便面碗制作头饰帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶制作鱼缸，用果奶瓶制作拉紧器等等。

4.丰富多样的游戏内容。

游戏是一种有效的教育手段。为此，我园教师根据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，设计并开展了丰富多彩的游戏活动。另外，我们利用每年寒暑假为孩子们采购游戏材料，积极及时开展自制教学玩具评测活动，极大地丰富了孩子们的游戏材料和内容。

二、保证各类游戏的正常开展，促进教师相互学习。

在记录各班比赛时间的同时，我们也了解了各班开展的各项比赛的情况。比如，智力游戏开展得好，创意游戏开展得不频繁，集体游戏比自选游戏多等等。带着这些问题，我们组织全园老师进行讨论，大家达成共识：所有游戏都开展得很好。合理布局游戏类型，确保各类游戏正常发展。

我们的具体做法是：对桌游、角色游戏、表演游戏、结构游戏的每一种形式进行突破和观察，熟悉各种游戏的特点和玩法，然后根据观察进行创作新的游戏，要求具有自己班级的特点，让教师真正了解游戏的本质和作用。

经过几年的不懈努力，我园教师能够正确认识游戏在游戏中的作用，能够积极组织和开展各种幼儿游戏，促进幼儿的全面发展。在实际操作中，我们还存在这样那样的问题需要进一步解决，但我相信，通过全体老师的不断实践和思考，我们幼儿园的孩子们的游戏活动一定会达到一个更高的水平。