家访经历。

通过实践和不断的反思，我们会有很多新的认识，我们可以把自己的感悟写成一篇文章。在写你的经历时，你应该尽力写出创新的见解来打动读者。今天曲祝福小编给大家分享一篇《家访经历》的文章。祝愿你在学习和工作中取得更好的成绩！

家访体验【第一部分】

今天是星期六。倾盆大雨。大雨点打在穿着雨衣和头巾的头顶上，好疼。当我们走到学校时，“走进家庭，关爱心灵”培训班已经开始了。培训结束后，我们就按照安排进行。队伍出发了。

陈老师提前给第一户打电话，联系了家长。经过询问，她找到了他的家。那是一个很小的院子。走进屋子，屋子又小又黑，几乎没有什么家具。那是一间租来的房子。不幸的是，我妈妈去买了。吃完晚饭，家里只有姐弟两人，我们只好去隔壁家。这位学生的家也在同一栋房子里。听说是家访。奶奶热情地泡茶。陈老师关心地询问孩子的家庭情况。家里发生了什么事？我们会告诉他们孩子在学校的表现，需要注意哪些安全问题，对学校和老师有什么建议和意见。父母和我们自然会互相沟通。家里有两个孩子，父母都在工作，生活在这个黑屋子里，生活还是很困难的，虽然孩子们学习可能不太好，但是看到这样的家庭环境还是很可惜的。最后，陈老师还不忘鼓励同学们好好学习，努力上进！

这些孩子有着家庭条件优越的孩子所不具备的朴素、勤奋、坚强的意志力、较强的自理能力等优秀品质。然而，由于父母忙碌且没有文化，缺乏家庭教育，学生的视野狭窄，对他们的行为习惯、学习习惯、习惯养成等方面进行教育并不容易。作为一名教师，应该更加细心、更加耐心地做好工作。关键是要有一颗爱的心。父母忙于谋生，对孩子缺乏爱，所以作为老师，我们应该给这些孩子更多的爱。我想，即使父母没有受过教育，即使家庭贫穷，只要学校老师和家长共同努力，为孩子创造一个宽松、有爱的环境，这些孩子仍然会很优秀！

参加“走进家庭，关爱心灵”家访活动，是一次心灵的彻底净化。面对不畏严酷环境，仍在努力成长的孩子们，我只想说：让暴风雨来得更猛烈吧！

家访体验【第二部分】

10月8日下午四点，我校全体老师仔细观看了全国中小学“课内比教、课后走访万家”推进会现场视频。省。我还仔细观看了宣讲会的整个过程，并听取了赖校长对我校教师提出的进一步的要求和期望。下面我就谈谈我对这次推介会的一些想法和体会：

一、“课内比教学”活动，让教师和学生取得“双赢”。

通过“课内教学比对”活动，我深刻认识到建设高效课堂、提高课堂效率是我们每个老师应该追求和实现的目标。只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减轻负担，提高学生的学习和发展。同时，也调动和激发学生学习的主动性、积极性和自觉性，使学生变“我要学”为“我要学”，使学生得到实践性的发展。从教师层面：在“课内教学比对”活动中，我们的教师也会从了解课程标准、熟悉教材、把握实际、有效设计四个方面来把握尺度，从而使自己的课程有效且具有竞争力。一定要精彩。因此，将这两方面结合起来，对于老师和学生来说绝对是一个“双赢”。

二、“课外访万家”活动彰显师，生，家长三者之间最稳固的“三脚架”关系。

这项活动的开展让我们每一位老师都参与其中。通过亲身经历，我们老师更加深刻地认识到家访的重要性。家访可以让我们深入了解学生，建立老师、家长和学生之间的关系。这种新的教育模式最稳定的三角关系、最有效的方法是在我们每一位老师的亲身经历中产生的！让我们小学的每一位老师，包括我自己，都享受到这份收获和喜悦！

三、反思

收获之后，我也静下心来分析一下自己。经过20多年的教学生涯，我逐渐积累了职业倦怠感。有时我在课堂上变得粗心，想做什么就做什么，就像做饭一样。我很无聊，很累，也曾因为学生迟到或早退而生气，但我从来不关心学生背后的背景。我想，这次“课内比教，课外走访万家千户”活动的开展，一定会给我们每一位老师带来感官和视觉上的冲击，也给我们心灵带来焕然一新、焕然一新。我校教师将以此次活动为契机，努力把握前进的道路。他们除了做好手头的每一项工作外，还要紧跟时代潮流。我也会密切关注大家的进展。学习新的教育理念和方法，努力提高自己。相信在赖校长的带领下，我们“资中”人一定会踏上新的征程，阔步前进，一定会实现资中新的发展！

家访体验【第三部分】

此次家访中，我校各班级选出了典型代表，即学习成绩优秀、学习成绩一般、学习成绩较差的学生进行家访。在学生家里坐下来聊天。老师的一句问候，一个关心的眼神，有时就相当于双脚之间的距离。家访是师生家人之间的一次亲密接触，一次心与心的沟通。走进学生的家庭，就像一股潺潺的溪水流入孩子的心里，必然会在孩子的心里激起波澜。在孩子们的心里和眼里，老师的话就是“圣旨”。

通过家访，我们也感受到家庭教育存在一些问题。我们意识到：首先，我们需要给孩子一些时间。据了解，各班学生家长大多忙于做生意或谋生。当他们回到家时，孩子们已经睡着了。当他们有空的时候，他们只是漫不经心地问：“你的作业做完了吗？”给孩子一些时间，多和孩子沟通，让孩子明白父母对自己学习的重视，体会父母的良苦用心。这对于孩子来说无疑是一个极好的刺激。其次，要有意识地让孩子吃点苦。现在的孩子大部分都是独生子女，他们的生活条件都比较好。父母都很宠爱孩子，只要孩子提出要求，就不会拒绝。家访中，我发现有一个学生几乎每天都花钱。他真是“不赚钱就不知道赚钱有多难”。父母要有意识让孩子吃点苦，让孩子多做一些力所能及的家务。他们不应该对孩子的要求有求必应，有时还得让孩子尝尝“拒绝”的感觉。此外，和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。父母要为孩子创造一个温馨和谐的家庭生活环境。

通过家访中与多位家长的交流，绝大多数家长都非常重视教育，有很多教育方法和经验。家访中，我们一一记录下来，作为我们今后工作学习的宝贵财富。但当我们听到家长经常在家里训斥孩子，因为他们因为希望孩子成功而缺乏耐心，或者在孩子完成老师布置的任务后给孩子布置过多的学习任务时，我们委婉地指出造成不良影响并及时纠正。好的教育方法教会家长如何因材施教，同时帮助家长树立对孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济条件、文化素质、思想修养、性格等不同，学生家长可以分为多种不同类型。作为老师，应该具体问题具体分析，“哪座山唱哪首歌？”如果家访的方法不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

“赞美就像阳光一样鼓舞人的灵魂，没有阳光，人的灵魂就无法成长和绽放。”家访的目的是关心、爱护、改造、教育学生，而不是因为老师管教不了而向家长“抱怨”，因为这无异于给家长送了“棍子”，学生难免会“被”“打骂”。当他们回家时，就被剥了皮。痛苦，精神折磨。这不仅不能解决任何问题，学生还会对老师产生愤怒，给班主任接下来的工作制造障碍。关注班里的尖子生，也要关注那些顽皮、看似顽固或有心理问题的孩子。

深入学生家里，聆听家长的心声，感受一个家庭对孩子的期盼。作为一名教师，我明显感到自己肩上的担子更重了。孩子的教育不仅是我们的工作，也是许多家庭的委托。期望也会影响儿童一生的成长。通过家访，我们认为作为教师一定要了解学生，因材施教，增强责任感，增强使命感。真诚走访家长，充分关注学生健康成长，逐步走进学生心中。求学之路漫漫漫长，家访让沿途风景更加美丽。

家访体验【第四部分】

它是教师对学生关爱的体现，也是教师与家长交流意见、共同教育学生的一种方式。作为联系教师、家长和学生的纽带，是联系学校、家庭和社会的桥梁。通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡行走，促进学生健康发展。正如一位教育家所说：“教育过程应该充满期待，如果把爱融入到家访中，就会收到意想不到的效果。”

家访是孩子进步的机会，将对学生未来的学习和生活产生很大的影响。对于一些所谓“调皮”、“问题”学生的家访，教师要抱着一颗爱心，了解孩子们的精神需求。不仅要帮助孩子改正错误，还要善于发现孩子的闪光点。

家访达到了很好的效果

首先，家长可以了解学校的教育政策、教育状况以及提高质量所采取的措施。

二是家校沟通加强，形成共识。

三是学校和教师形象得到改善。学生家长所到之处均受到热情接待，对老师们牺牲休息时间回家探望表示感谢。

第四，通过这次家访，我的心灵和觉悟得到了提升。我感觉自己的担子和责任更重了。面对学生的期望，我有爱心，有奉献精神；面对父母的嘱托，我倍感责任感和使命感。

家访中存在的问题

首先，现代家庭中，很多父母外出打工、经商，削弱了家庭教育的力量。有的交给爷爷奶奶管教，他们却更加溺爱，这使得学生心理放纵，让学校教育更加困难。

其次，正是因为父母急于“望子成龙”、“望女成凤”，对孩子的要求回应到了溺爱、纵容的程度，养成了傲慢心态。他们在言语、态度、行为等方面对饮食、穿衣都很挑剔，发脾气等不良行为给学校教育带来很多困难。家长希望孩子出人头地，只看重孩子的学习成绩，而忽视或放松对孩子的思想道德和纪律教育。有些家长不理解、不支持素质教育，甚至质疑素质教育，这是与其相悖的。这使得学校教育工作进展得并不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，即使小学不在家学习也能取得好成绩；他们希望上中学后也能发生同样的事情。如果不行的话，会不会是老师的教学有问题，或者是对孩子不够关心呢？其实，父母最大的错误就是忽视了孩子行为和学习习惯的培养。当我们家访时谈到这个问题时，家长们意识到了问题的严重性，突然进入了另一个误区：希望一次性解决问题，试图一劳永逸地解决。

第四，家庭成员内部教育力量不一致，与学校教育难以协调。

第五，家长的教育理念和方法不一致，导致孩子钻空子、言行不一致。

家访后的思考

一是全面家访，深入了解每个家庭，与家长、学生面对面沟通，加强社会、家庭、学生之间的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的性格和想法，加强师生关系，家访将对今后的工作起到积极的作用。

二是通过全面的家访，了解家长对孩子的关心和期望，以及部分学生家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更加热爱学生、更加热爱工作。

三是交流访谈方式，为家访增添新内涵。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济条件、文化素质、思想修养、性格等不同，学生家长可以分为多种不同类型。作为班主任，应该具体问题具体分析，“哪座山唱什么歌？”如果不改变家访的方法，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师自己上了一课。因为一个学生在班上只有六十分之一，非常不起眼；但在家里，他是百分百的父母，父母对他寄予了很高的期望。在家访的交谈中，老师们深深理解了家长的期望，感到自己责任重大，在今后的工作中不敢懈怠。家访是提供服务的第一步。

第五，家访的目的是为了教育孩子更好地成长。父母是孩子的第一任老师。家庭对于孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成至关重要。重要影响。因此，我建议家长严格要求与爱心鼓励相结合；重视子女的学习指导、思想品德教育和劳动教育，为子女提供力所能及的劳动机会；协调家庭成员内部的教育权力；多与班主任沟通和联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动态，对症下药；及时加强对孩子的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质；注重孩子的培养和教育，注重长远利益的发展，为自己和孩子提供利益。思考未来。

总之，频繁的家访让我和学生、家长的距离越来越近。但我深知：家访是一门科学，也是一门永无休止的艺术。我愿意虚心求教，致力于将千家万户的课外探访工作推向新的阶段。

家访体验【第五部分】

“XX年的一次家访，让我深刻认识到老师和家长需要多沟通。”这次家访给了我们很多启发。家访帮助我摆脱了误解。家访增加了我和学生家长的感情，这对我今后的教育工作有很大的帮助。这次家访让我感受到了学生、老师、家长之间的共性，这对我今后的教育工作大有裨益。

我是一名刚毕业的师范生，从事教师工作已近xx年。经过十几年的磨练，我现在已经有了很多经验。这次家访我取得了很大的进步，得到了父母的信任和支持。我非常感谢他们，我感到非常幸运。 www.zF133.COm

通过家访，我不仅了解了平时不了解的学生家庭情况，也感受到了家长对我工作的理解和支持，激发了我的热情和积极性，为今后的工作打下了坚实的基础。我还了解到，作为一名教师，不仅要有一颗热爱学生的心，还要有扎实的专业技能和能力，这样才能更好地为学生和家长服务。

总之，通过家访，我们深刻认识到，作为教师，不能简单地粗暴地对待学生，而应该深入学生的内心，与学生平等相处，做他们的亲密朋友，这样才能理解学生。学生的爱情、学习生活和家庭。结合实际情况，有针对性地教育学生，教育好孩子。

家访体验【第六部分】

家访的目的是与家长沟通，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识的获取、能力的培养、道德的修养、人格的形成有着至关重要的影响。要对学生进行教育和引导，就必须联系家长。只有双方共同努力，才能事半功倍，达到教育的目的。这一年来，我已经数不清回家了多少次，也忘记了自己受了多少苦，但留下的甜蜜却让我时时回味。有一次考试，一向成绩很好的刘姓学生，成绩却出现了下滑。我曾多次尽力去做这项工作，但都没有成功。于是，我去他家了解情况：这位学生从小是由爷爷带大的，对她感情很深。这位学生永远不会忘记她祖父的去世；学生家长平时对学生关注太少，几乎没有与学生进行心与心的交谈。他还委婉地表示，只有双方共同努力，才能事半功倍，迅速扭转学生思想问题才是当务之急。三个小时的谈话得到了学生家长的配合。我在生活上和精神上都很关心她。她深受启发，积极准备考试，终于再次走到了学生的前列。一年来，我几乎放弃了每一个休息日，陆续去看望父母。有时，我约学生家访，无论天气如何，我都准时前往。晚上回家探望时，突然下起了大雨。我没有放弃，冒着雨来到了学生家。父母认为我不能去。当我到达他家时，父母愣住了很久。无声的行动深深地教育着学生。从此，学生的思想和学习发生了很大的变化。一年来，我用真挚的爱温暖了学生的心。家访让我走进了学生的内心，与老师、学生进行了交流。班主任工作家访已起航。

美国心理学家蔡斯赖尔说：“赞美就像阳光一样鼓舞着人类的灵魂，没有它，它就无法成长和绽放。”家访的目的是关心、爱护、改造、教育学生，而不是因为老师管教不了而向家长“抱怨”，因为这等于给家长送了“棍子”，学生难免会被唠叨。当他们回家时。苦的。这样不仅解决不了任何问题，学生还会向老师发脾气，给班主任接下来的工作制造障碍。