中小学五项管理读物

1、目的：丰富学生阅读内容，扩大阅读活动，规范课外读物进入校园的管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外阅读的教育功能。

2、要求：保证小学一、二年级不布置书面作业，并能在校内安排适当的巩固练习；小学其他年级平均每天完成书面作业时间不超过60分钟；初中平均每天完成书面作业的时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也必须控制书面作业时间总量。

3、“五管理”，即对中小学生作业、睡眠、手机、阅读材料、体质五个方面进行管理，是教育部推进德育工作的重大举措促进学生身体健康和全面发展。

4、在书面作业总量方面，学校要严格控制书面作业总量，确保小学一、二年级不布置书面作业，并可在校内安排适当的巩固练习；小学其他年级平均每日书面作业完成时间不应超过60分钟；初中平均每日书面作业完成时间不应超过90分钟；高中应合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假每天的书面作业时间一般小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

5、中小学管理的五个方面是：

6、“五管”手机管理

7、中小学生作业、睡眠、手机、阅读材料、体质管理。

8.【岗位管理】

9、体能管理：确保体育、健康课程不因任何原因被占用

10、（四）家长要履行教育责任，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校教育合力。

11.（三）通过国旗下讲话、班班会、心理疏导、校规校纪等多种形式加强教育引导，使学生科学合理对待和使用手机，提高学生的文明素质。信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。

12、（五）学校应加强对体育作业的指导，提供优质的运动资源，并与家长保持及时沟通。

13、五项管理规定是教育部制定的加强中小学作业、睡眠、手机、阅读材料、体质管理工作方案的实施细则。具体来说，它们指的是：

14、（二）保证学生每天有1小时的校内、校外体育活动时间。每天课间安排30分钟的体育活动。每次课间休息时，应安排学生走出教室进行适当的活动和放松。

15、（一）学校要以“教学、勤练、常赛”为重点，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，使每个学生掌握1-2项运动技能。

16. 1.严格控制作业总量，减轻学生学业负担

17.睡眠管理要求严格执行小学不早于8:20、中学不早于8:00、午休90分钟的安排，确保中小学校有“一小时阳光运动”和“每天两次大睡眠课间活动”。

18.【体质管理】

19.三、加强教育指导。学校要通过国旗下讲话、班班会、心理疏导、校规校纪等多种形式加强教育引导，使学生科学合理对待和使用手机，提高学生的信息素养和信息素养。自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。

20. 1.作业管理：作业要少一些，给孩子休息的时间。

21、要求：原则上不准携带个人手机进校园。学生确需携带手机进校的，须征得学生家长同意，并提交书面申请。进入学校后，手机应交学校妥善保管，不得带入教室。

22、（五）建立读书激励机制，以适当形式对表现突出的书香校园和师生进行表彰。

23.手机管理：原则上学生不得携带个人手机进校园。 2、睡眠管理方面：小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00。

24、目的：保护学生视力，让学生在校专心学习，防止沉迷网络、游戏，促进学生身心健康发展。

25. (4) 所有布置的作业必须批改并批改，不得要求学生自行批改。通过作业准确分析学习成绩，提供有针对性的及时反馈，加强对学习困难学生的辅导和帮助。

26、教育部“五管”既是促进学生健康成长的重大举措，也是解决家长迫切困难和后顾之忧的有力举措。也是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和重要载体。具体行动。只有真正落实“五个管理”，才能有效增强人民群众的受教育感、幸福感、安全感。

27.校园课外阅读必须满足哪些基本标准？省教育厅指出，要坚持方向性、全面性、适度性、多样性、适度性的推荐原则，严格遵循主题明确、内容活跃、可读性和启发性强的基本标准，推荐优秀课外活动。读数。走进校园，充分发挥课外阅读的教育功能。

28.目的：睡眠是身体恢复、整合和记忆巩固的重要组成部分。对于促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康、提高学习能力和效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展。

29、（二）加强课堂教学和作业管理。不得使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。

30、根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间为10小时，初中生睡眠时间为9小时，高中生睡眠时间为8小时。学校、家庭和有关方面应共同努力，保障中小学生充足的睡眠时间。

中小学五项管理读物

31.手机管理：按照“限制带进校园、禁止带进教室”的要求，中小学必须配备必要的手机统一存储设备。

32、宗旨：构建德、智、体、艺、劳技能全面培养的教育体系，促进青少年文化学习与体育锻炼协调发展，帮助学生享受体育锻炼，增强体质，完善人格。锤炼意志，培养德、智、体、艺、劳动技能。社会主义建设者和接班人全面发展。

33、作业管理要求作业内容的选择和作业总量的严格控制。鼓励分层作业、灵活作业、个性化作业，合理安排书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践等多种作业类型，探索跨学科作业、综合作业。

34. 学校应指导家长和学生制定学生时间表。小学生的就寝时间一般不晚于21：20，初中生的就寝时间一般不晚于22：00，高中生的就寝时间一般不晚于23：00。如果有的学生尽管努力了还是没能在睡觉前完成作业，家长应该督促他们按时睡觉，不要熬夜，保证充足的睡眠。

35.睡眠管理是划定家庭和学校的界限，并进行监测和评估。总的要求是保证儿童获得充足的睡眠，并根据中国儿童生长和生理发育过程中的平均睡眠时间标准进行评估。

36.四、控制教具种类，严格图书馆管理

37. （二）推荐的校园课外读物目录必须向学生家长公开。禁止强迫或者变相强迫学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

38. 在手机管理方面，重点防止学生过度使用手机，损害视力、影响学习注意力、沉迷网络、游戏。强化柔性管理，落实“限制进入校园、禁止进入教室”的要求，做到禁止与灵活相统一，防止简单化、僵化管理。强调每班落实，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体措施，每班落实，明确设备管理、方法管理、责任人员管理，形成长效管理机制。

39. 其次是《学校领导》（作者：Michael Fullerton），探讨有效学校领导的重要性和实践技巧，帮助校长提高领导能力。

40.“五管理”课外阅读管理

41.【读书管理】

42. 4.阅读管理：教师只能鼓励学生提高阅读兴趣，剩下的就交给家长了。

43、小学生每天应睡眠10小时，初中生应睡眠9小时，高中生应睡眠8小时。学校、家庭和有关方面应共同努力，确保中小学生有充足的睡眠时间。

44、（一）上午上课时间小学一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。对因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门并妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的场所和学校应当保证学生必要的午休时间；寄宿学校应合理安排作息时间，保证学生满足规定的睡眠时间。

45、作业管理是对每个学校阶段作业的明确要求。小学作业不宜走出校外，课堂作业应在校园内完成。初中作业不应超过教学大纲。高中作业不应该越界。学校的责任回归到学校、家庭的责任回归到家庭，共同指导孩子完成和自我管理作业。

46.读书管理：不得通过讲座、培训等方式在校园内出售课外读物。

47. 在阅读材料的管理上，既要控制以往课外阅读引入校园造成的乱象，又要鼓励优质阅读进入校园，充分发挥课外阅读对校园的促进作用。帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品格。和健全的人格等，以达到善法善治的目标。

48. 2.保证学生充足的睡眠，养成良好的作息习惯

49、关于睡眠管理，我们首先强调睡眠对学生健康成长至关重要，着力解决中小学生睡眠不足的问题。为保证时间，规定了“3次”，其中包括中小学生每天必要的睡眠时间（小学生10小时，初中生9小时，高中生8小时），以及与这个时间密切相关的学校时间表和学生就寝时间。时间。为防止干扰，实行三个“中断机制”，要求作业、校外训练、网络游戏“让路”，保证学生睡眠。对于个别学生尽管努力到了睡觉时间仍未完成作业的情况，家长应督促其按时睡觉，不要熬夜。教师要加强分析和指导，积极帮助完成作业有困难的学生。

50、体质管理要全面落实每天上午、下午30分钟课间体育活动制度和体育作业制度。

51、为实现这一目标，省教育厅明确，小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。由于个人原因，对于家庭有特殊情况、提前到校的学生，学校应提前开门并妥善安排。合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校要保证学生必要的午休时间。寄宿学校应合理安排作息时间，保证学生满足规定的睡眠时间要求。

52.在体育健康课程设置方面，中小学必须严格执行国家规定的体育健康课程硬性要求。小学一至二年级每周4课时，小学、初中三至六年级每周3课时，高中生每周2课时。班级。有条件的学校每天开设一节体育课，确保体育健康课程和学生校园体育活动不因任何原因被挤占。

53、教育部：中小学生作业、睡眠、手机、阅读材料、体质“五点管理”年底将取得明显成效。

54、五、加强监督检查。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育监管部门要将学校手机管理纳入日常监管范围，确保相关要求落到实处，促进学生健康成长。

55、必读的管理书籍有很多，因为中小学校长是学校的主要负责人，需要管理各方面的工作，所以必读的书籍有：中小学管理、中小学校长专业标准研究、教育心理学研究等书籍。

56. 2.睡眠管理：小学生睡眠不少于10小时，上课时间不早于8点20分

57、（一）学校通过在校内设置公用电话、设立班主任沟通热线、探索使用具有通话功能的电子学生证或提供其他方式等方式解决学生与家长之间的通话需要方便家长联系学生。

58、既要治理以往课外阅读引入学校造成的乱象，又要鼓励优质阅读进入校园，在学校营造良好的阅读氛围，达到良好的目标。法律和善政。

59、健康的体质是中小学生成长和成功的基础。不能简单地归因于体育教育。必须纳入学校管理，全面提高学生的身心素质。

60、第一篇是手机管理。

中小学五项管理读物

61、（二）提高岗位设计质量。系统选择、调整、创造符合学习规律、体现素质教育导向的基础作业。根据自己的学业情况选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不应超过国家课程标准的要求。

62、（四）提倡家庭体育锻炼活动，对锻炼内容、锻炼强度和持续时间有要求，不建议安排高强度锻炼。

63.（一）合理布置笔试作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践等不同类型的作业。鼓励布置分层作业、灵活作业和个性化作业，科学设计探索性作业和探索性作业。实践作业，探索跨学科综合作业。有效避免机械性、无效性培训，严禁布置重复性、惩罚性任务。

64、关于作业管理，首先要充分认识作业具有重要的教育功能，是教育教学的重要组成部分。要严格控制总量，加强年级组、学科组作业的统筹协调，确保小学一、二年级不布置书面作业。其他年级平均每天完成书面作业时间不超过60分钟，初中平均完成书面作业时间不超过90分钟。要提高质量，加强作业设计的教学、研究和指导，提高作业设计水平，鼓励学校系统选材、改编、创作符合学习规律、体现素质教育导向的基础作业，增强针对性成效。

65、目标：小学生每天睡眠10小时，初中生每天睡眠9小时，高中生每天睡眠8小时。

66、睡眠管理“五管理”

67、加强中小学生作业、睡眠、手机、阅读材料、体质（简称“五管理”）的管理，关系到学生的健康成长和全面发展，进一步推进立德树人的重大举措。

68.（六）将体质健康管理纳入地方教育行政部门和学校的考核评价体系。做好身体健康监测。

69.《中小学校长综合管理100例》，

70、（四）校外培训机构培训不得晚于20:30结束，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群签到等任何形式布置作业直播培训活动结束时间不得晚于21:00，22:00至次日8:00期间不得提供未成年人游戏服务。

71.手机管理

72、（三）小学生就寝时间一般不晚于21时20分；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。如果尽管努力，到了睡觉时间仍未完成作业，家长就应该督促孩子按时睡觉，不要熬夜。

73、（三）不得通过讲座、培训等活动在校园内出售课外读物。

74. 支持措施：

75. 第三条是关于阅读管理的。

76、五管理是指作业、睡眠、手机、阅读材料、体质管理。

77. (5)不要给家长布置家庭作业。严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子的课外生活，引导孩子从事家务劳动，坚持体育锻炼和社会实践；并且不要布置额外的作业。

78. 第五条是体质管理。

79.体能管理

80.（六）坚决防止校外培训机构保留作业，避免减少校内负担、增加校外负担。

81、（二）创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和假期时间积极参加足球、篮球、排球等体育项目的训练。

82. 目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分学校作业量过多、质量低、功能异化的突出问题。

83. 3. 手机管理：手机不准带入学校。进入学校必须申请并提交老师管理。

84.（四）引导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长到正规书店选择阅读材料，避免购买和使用盗版阅读材料。

85、五项管理的具体内容是：

86、做好“五个管理”，促进学生更强、更有益、更健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决家长燃眉之急的有力举措。

87、“五管”运营管理

88、在岗位管理方面：严禁安排机械性、重复性、惩罚性工作。

89. 5、体质管理：孩子要多到户外跑步。

90.在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外阅读、作业管理、身体健康管理（简称“五管理”）。

中小学五项管理读物

91、中小学生五方面管理是指作业、睡眠、手机、阅读材料、体质管理。

92. 1. 校园入场人数有限。学校应告知学生和家长，原则上不允许携带个人手机进校园。学生确需携带手机进校的，须征得学生家长同意，并提交书面申请。进入学校后，手机应交学校妥善保管，不得带入教室。

93. 工作管理

94. 阅读管理

95、手机管理要疏通堵塞、对症下药、正视分歧、分类管理。禁止将手机带入教室，同时通过多种方式满足学生的紧急呼叫需求。学校应作为信息管理的安静场所，学校应有安静的阅读氛围。

96、（三）组织开展“全员运动会”、“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完整的“校内竞赛—校内竞赛”的中小学体育竞赛体系级别联赛-选择性比赛”。

97. （1）小学一至二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。有条件的学校每天开设1节体育课。体育课和体育课不会以任何理由被占用。校园内的健康课程和学生体育活动。

98.睡眠管理

99.【睡眠管理】

100. 作为中小学校长，有几本管理书籍是必读的。

101.“五管”身体健康管理

102. 教师必须严格遵守“批改作业”的原则，对布置的书面作业及时批改和反馈。学校和教师不得要求家长代批作业，不得以家长签名作为判断学生作业完成情况的依据，不得要求学生自己批改作业。

103、第一本是《教育管理》（作者：刘道玉），系统介绍教育管理的理论和实践，帮助校长了解教育管理的基本原理和方法。

104. 第2 条涉及睡眠管理。

105. 在体育活动时间方面，学校应合理安排学生校内、校外体育活动时间，力争保证学生每天有1小时的校内、校外体育活动时间。活动。中小学每天课间应安排30分钟的体育活动。每节课期间，应安排学生走出教室进行适当的活动和放松。

106. 学校应告知学生和家长，原则上不允许携带个人手机进入校园。学生确需携带手机进校的，须征得学生家长同意，并提交书面申请。进入学校后，手机应交学校妥善保管，不得带入教室。

107、（一）大力鼓励学生热爱读书、读好书、善于读书。可设立读书节、读书角等，优化校园读书环境，推动书香校园建设。

108.还有《学校管理与领导力》（作者：蔡志明），涵盖了学校管理的各个方面，包括组织管理、人力资源管理等，对校长提供全面的指导。这些书籍将为中小学校长提供宝贵的管理经验和理念，帮助他们更好地管理学校。

109.三、加强手机管理

110. 要求：原则上每学年推荐一次校园课外阅读。经济欠发达地区规模较小的学校可以由高等教育行政部门推荐。推荐流程应包括初选、评审、确认、备案等环节。

111.（三）培养学生自主学习和时间管理能力，引导小学生在校基本完成书面作业，初中生在校完成大部分书面作业。

112. 4. 家庭和学校之间保持良好沟通。学校应向学生家长告知手机管理的相关要求，并说明过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长要履行教育责任，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校教育孩子的合力。

113.在阅读管理方面，要公开课外读物推荐目录，并通过其他渠道加强对校园课外阅读的管理。

114.（二）合理控制学生书面作业总量，引导学生充分利用自习课或课外服务时间，使小学生基本完成学校和初中的书面作业学生可以在学校完成大部分书面作业。

115.读物管理应以推荐目录为基础，注重内容管理和推荐方式管理。家长选择用什么，教育部门主要控制。

116.五、加强体育管理，增强学生体质

117. 2.详细管理措施。学校应当将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一存放的地点、方式和负责人，并配备必要的存放设备。通过在学校设置公用电话、设立班主任沟通热线、探索使用具有通话功能的电子学生证或为家长提供其他方式等措施，解决学生与家长之间的通话需求。方便联系学生。加强课堂教学和作业管理，不使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。

118. 第4 条涉及工作管理。

119. 针对学校管理实际情况，评选出校长在学校管理中最希望得到帮助的100个问题，分为“理念与愿景篇”、“组织与管理篇”、“教育教研篇”、而《安全与法制篇》《魅力技巧》的解答则深入浅出、实例详实、语言通俗，蕴藏着校长的真知灼见。更可贵的是，每题后面都有回答中，提炼出一个“简单道理”的关键点。