1、老师：“今天杨老师给大家带来一首非常经典的泰国歌曲，让我们一起来感受一下。” （老师第一次播放歌曲，学生认真听）

2、以后不能乱打他，否则就是家庭暴力。

3.你可以在一秒钟内让我笑并问你：“这是否意味着我爱你？”

4. 理解八分音符和十六分音符(X X)

5、我不想当好人，也不想当坏人，我只想做你的甜心。

6.山歌词和歌曲

7、尽可能开放地思考，放下所有的不快乐；尽量宽广地思考，放下一切不幸；尽你所能地思考，并放弃所有的快乐。

8.总结：今天我们学习了一首来自邻国泰国的歌曲，通过体验初步了解了泰国音乐的风格和特点。下节课，我们将继续走访友好邻邦，通过音乐领略绚烂迷人、独特的风土人情，感受其真正的魅力和优美的风采。音乐无国界，让友好邻邦用音乐传递真挚友谊，让亚洲文明灿烂持久。

9、你会用打击乐器、自己的肢体动作或者其他方式来表达吗？ （学生自由表达）

10.老师：“同学们，音乐是一门无国界的美丽语言。在上几堂课中，我们在‘亚洲音乐之旅’中领略了朝鲜、日本、印度尼西亚等邻国音乐的魅力。今天，我们还会继续我们的“邻里探索”之旅，一起去泰国吧。”

11、闲云聚尽绿锁

12.土豆和土豆，西红柿和西红柿，我爱的和你

13.醉酒者

14.猫的本性

15、吃货座右铭：今天不努力吃喝，明天就努力找吃喝。

16. 一生识星

17. 充分感受音乐。

18、你会无缘无故地想起一个人。他曾经让你憧憬明天，但后来，他根本就没有出现在你的明天里。

19、我有勇气说这句话，但我没有勇气承受事后的痛苦。

20.独看风雨楼

21、我们都有自己的生活，不要过多干涉彼此。

22.我将来会有一个家庭。

23、歌曲处理部分，学生唱歌时有点乱。可以显示乐谱，给学生直观的提醒。你也可以把这部分放到下一个类中进行特殊的歌曲处理，也可以添加适当的打击乐器。

24、人人皆可享天下美食，不辜负大好年华。

25.当我体重增加时，没有食物是无辜的。

26、低调但有说服力的短篇作品。

27、希望你在夜里感到失落，后悔没有珍惜我。

28、作为生命的舞者，只要你的心跳还在跳动，表演就永远不会结束。

29、唱好弱乐句，利用临时上升记号和恢复记号，能够用流畅、连贯的声音唱出歌曲，表达歌曲的情感。

30.老师还想用另一种方式来表达音乐。请听好！ （播放快节奏的音乐）这首音乐让你感觉如何？ （开朗、充满活力）有什么变化吗？ （学生自由发言：速度、力度、乐器音色、伴奏模式）整个风格都变了，给我们一个全新的体验。

31.迷信

32、请三位好学生代表五年级学生xxx发言；

33. 莫斯

34、我与你一日三餐，四季四季。

35. 老师：“我们来听听并理解歌曲的演唱顺序。” （老师第二次播放这首歌）

36. 三色堇年纸鸢

37. 在美食家的世界里，体重可能不算什么，食物就是一切。

38、任何事情都不要陷得太深，无论是友情还是爱情，太深的东西就像一把刀。

39.老师示范唱歌。

40. 经常练习，( )啊~~米~~

41、师生共同讨论如何更好地唱歌曲（用手绘图让学生自然理解和感受），教师指挥。指导学生感性地唱《家乡爱》。

42. 一夫一妻制是每个人的责任。

43. 自我控制

44、每个人的心里都有一道伤疤，那是天塌下来的地方。

45.大脚

46、清初盛扇

47.为谁唱告别歌。你对谁说爱。我该把世界末日写给谁？

48.你走了，带走了我所有的爱。刚刚告别，我忍住泪水，看着你的背影，真想再拥抱你最后一次！

49、你照顾我太久了，我就麻烦你了。

50、第二次会议召开，优秀学生代表发言。

51、初步体验泰国相关文化和音乐风格特点，体验歌曲中表达的思乡之情，激发对家乡的热爱。

52. 很高兴想念舒

53、会议进行第三项，班主任代表发言。

54、我记得你说过爱我，照片被记住，笔记本被记住，路过的风也被记住。只是当你说出来的时候你就忘记了。

55.我真高兴，以后你就吃我的饭了。

56、只有吃饱了，才有力量抗拒世间的孤独和酸甜苦辣。

57. 酷男孩

58.不仅仅是为了炫耀美食，我真的很喜欢这张桌布的颜色。

59、有些关系，该断就断。聚易散，皆可安好。

60.对不起姐妹们，我太贪心了，先恋爱了。

61.感受不同国家思乡歌曲的共性。学生欣赏完《故乡的云》、《海洋，我的故乡》和《可爱的家》后，可以讨论三首歌的异同。您认为哪种速度更适合表达思乡之情的歌曲？速度稍慢一些，唱《爱在故乡》。 》，仔细了解速度对情绪的影响。

62、喝醉了才知道最爱谁；喝醉了才知道最爱谁。只有当你生病的时候，你才知道谁最爱你。

63.过去的沉默

64.与其在别人的生活中扮演角色，不如做自己。

65.我说，你是我心中的太阳。你说，我说你永恒的光芒。

66. 可爱的杏花

67.我想和你一起度过余生。愿你的悲伤有我安慰，你的幸福有我陪伴。

68、我想甩掉所有的星星，永远长眠在你的心里。

69. 氧气

70. 温柔之刃

71、最好的时光，不负美食的精致。

72.卡夫卡的熊

73、春雨割韭菜。春雨割韭菜，新厨黄梁。

74.相思

75. 离开你并不可怕。可怕的是你如此爱我。

76.小诗人

77.友谊

78.答应你春秋

79.东风祝我桃花酒

80.踏着桃花你归来

81、臭豆腐好客。它总是在周围的空气中散发出浓烈的气味，让人第一时间寻找它的脸，闻到它的香味。

82. 老师和同学们的问候。

83. 不列颠哥伦比亚省的爱情

84. 低声调。它指的是悲观和消极的语气。

85、吃货的目标是：吃完这顿饭，然后减少量！

86.雁门看雪人

87. 老师做了泰式双手合十的问候手势，说：“同学们，Sawa's Ka”。同学们还学会了泰语回手手势“杨老师，萨瓦的卡”

88、从现在开始，我的名字也将成为他拒绝别人的理由之一。

89、我只羡慕河里的鸳鸯。

90. 半岛恋人

91、遇见你，是暖暖的春天。

92.让他喜欢最讨厌的事情。结果他就离开了。我笑了。

93、原来爱情的世界是如此之小，小到一个人都会窒息。

94. 吃货的终极秘诀：“老板，点一份！”

95. 搁浅

96.我和世界唯一的区别就是你。因为是你，晚一点也没关系。

97. 如果你在吃饭时没有积极的想法，那就有问题了。

98.我拿了一大块鱼放进嘴里，细细地品尝。鱼确实很好吃。

99、见君子，云虎不乐。

100、当我含着泪水向你告别时，你却只是淡淡地对我说再见。我不敢看你冰冷的眼神，我的心碎成了千片。

101、吃了这香脆爽口的食物后，我的生活勇气瞬间增加了很多。

102、无论能否和你走到最后，我都不会轻易走开。

103.如果你感觉不快乐，那就随它去吧。有些悲伤，伤胃不好。

104、根据学生原有基础制定适当的难度标准。我引入带有泰国风土人情的新课程，旨在吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在解决歌曲教学难点时，低估了学生的原有水平，导致时间过多。难度可以适当降低。例如，可以对歌唱乐谱进行建模，在听乐曲时可以标注第一个升号标记，给学生提示。

105、没有对象没关系，不喝奶茶才难过！

106、蛋糕的名字叫“飞石黑凤”。香洁，神明赏赐，珍宝金菊芙蓉。

107. 听完歌曲后，学生能说出歌曲三段的演唱顺序。 （《声在大歌志》指出了几个段落中的音乐符号以及段落中重复的跳跃符号。DC表示重复，Fine表示结束。）

108. 对于困难和重要的旋律，学生被要求通过模仿乐句中的简单乐谱来学习演唱它们。

109.一切如春

110、把眼睛留给风景，把体重留给美食。

111、吃货的理念就是好吃就多吃，不好吃就多吃。

112、我们真的很了解对方，甚至不需要谈分手。

113.佛度有缘人

114. 匿名。

115. 做个美食家真好。吃饭的时候你会忘记一切。

116、吃货长得好看的人叫吃货。

117.于鑫

118.男孩，别走。下次我赌你的心时，我可能不在场了。

119、不吃夜宵，人生就永远缺了一半。

120.有你我的心就快乐。

121.你能来和我一起品尝美味佳肴真是一个美妙的时刻。

122、一寸相思，一寸灰烬，谁能拿走流年，搅乱人生。

123.诗涵

124、请代表期中考试第一名的六年级学生xxx发言；

125. 咕哝

126、把生活的锋利变成最温柔的汤。

127.青石丽格

128、你是我最大的矿，你是我前进的梦想。

129.我现在就开始。我们都很好。只要我们保持低调，一切都会好起来的。

130.庆安

131.山彩画难成

132.孤独的国王

133.歌曲教学第二部分。

134. 总调度员正在快速而低调地发出指示。

135. 四影

136. 谢谢你按约出现。

137、我以为屏幕上的情话都是真心的，其实只是你一时兴起爱上的。

138.吃货的理念是什么？味道好就多吃一点，味道不好就多吃一点。

139.这是我的狗，我不得不佩服他的视力好。

140、教学歌唱时，要特别注意第一、二节的休止节奏，让学生把拍手的节奏带入心里，并提醒学生注意第一、二节中三个变音符号的及时、准确的换气。诗句的后半部分。升级后的数字声音可以让学生准确掌握钢琴。注意上升半个音的尖锐标记。老师及时纠正音调。

141. 夜里吹南风

142.不要让生活耗尽你的耐心和向往。还有烧烤、肥羊火锅、麻辣烫。

143、采用师生对唱或男女对唱或集体演唱（用音箱和钢琴演唱，要求演唱有感情、有方法），由老师指挥。

144.罗蜜雪

145、吃是我体验人生辉煌的动力。历尽风风雨雨，赴汤蹈火，无论如何。

146.胆怯

147、爱情可以慢慢谈，但肉一定要趁热吃。

148.不忘初心

149、总结：通过刚才我们的演唱和创作，我们发现同一首音乐通过不同的表现手段呈现出不同的音乐风格，给我们带来不同的音乐感受和体验。这体现了音乐的表现形式。是多样的，音乐是可以创造的。

150、山河辽阔，人间烟火都是你的。

151.心中的爱人该如何寻找过去的永恒？

152、晚上，尤其是冬天，吃饭是为了灵魂。

153.山是老朋友的眼

154.如果你知道什么对你有利，就保持低调

155、臭猪蹄，你不爱我，我就把你嚼到肚子里，你就是我的了。

156、你若温暖，我便前进；你若温暖，我便前进；你若冷，我便退；如果你不咸不淡，我可能不会深爱你。

157、我跟你熟不熟，就看我跟你聊得有多猥琐。

158. 老师弹钢琴，学生听钢琴声音和乐句来模仿歌曲。

159. 治疗障碍

160、多吃避免发胖，积极乐观。

161、吃是一种幸福，品尝是一种乐趣。

162.我对老师的爱永远是无法阻挡的。

163. 孤独；孤独；

164.给我微风

165.当你有负面情绪时，不要说出来。闭嘴，有时候傻也是一种心态。

166、万有引力定律告诉我们，吸引别人的最好办法就是充实自己。

167. 无论发生什么事，我们都必须在整个事件过程中保持低调。

168.能以独特的方式表达对邻国音乐风格的理解，能区分泰国和印度尼西亚音乐的异同。

169、有时候，我们必须闭嘴，放下骄傲，承认自己错了。这不是承认失败，而是成长。

170.它们都有自己的尺度，遥远而有意义的事物用低调而熟悉的图像来表现，反之亦然。

171.这位女士知道你的意思。

172、在欣赏歌唱节奏等音乐活动中，你将接触到泰国、印度尼西亚等亚洲国家的特色和代表性音乐，拥有音乐文化视角，通过音乐更多地了解亚洲的人文风情。

173. 教师能够准确、及时地解决教学中的重点和难点。

174.金梅

175.我一生中最幸运的两件事：一是时间最终没能耗尽我对你的爱；二是时间最终没能耗尽我对你的爱。另一种是，很久很久以前的一天，我遇见了你。

176. 知识目标：掌握十六分音符和十六休止符。

177. 这首歌的速度和情绪如何？

178. Bang bang在左边，你在bang bang。

179.失去你后，我一无所有。我能得到什么，又会失去什么？

180.孤舟飞鹤

181. 高端食材往往只需要最简单的烹饪方法。经过两个小时的忙碌，陈师傅决定吃康师傅。

182. 谢谢你的到来，但你却带着遗憾离开了。

183.无味无味

184.与你看云

185. 学生们都添加了打击乐器来表达他们的表演。很多学生从头到尾都在使用它们。我们将这些乐器分组并将它们添加到不同的位置。 （老师先示范或提示）

186.遇见你，是所有故事的开始。

187.老师：“谁能告诉我你对泰国了解多少？” （学生）

188. 简单？爱

189.歌曲教学第一部分。

190. 煽动

191. 两个陌生人相爱，但只有一个人知道这不是巧合。

192.再见

193. 地上捣的锅光亮如玉，沙瓶里煮的豆软如脆。战未息，身如邮件，声色交织，心已醉。

194.阙歌

195.取代易烊千玺的人来了

196. 酒杯

197、持续数年的长发五分钟被剪断，持续数年的感情以分手告终。

198、既然偏爱一个人，就愿意慷慨一辈子。

199、时间会治愈所有的伤痛，慢慢的，我会忘记一切。

200.迷失北岛

201.我想和你一起度过这个夜晚，在炉子前微笑着问粥热不热。

202.路易斯，这比我想象的要低调。

203.你既心跳又惊。

204.我没有太多矫情的话。只是希望多年以后，依然不忘初心。

205、你一出现，我内心深处那些想要忘记你的信念，原来都是谎言。

206. 柠檬现在更甜了！

207. 现在，我们开始讨论会议的第一个议程项目。请教育处杨处长宣布表彰决定并颁发奖品，以表彰先进事迹。大家都以热烈的掌声表示欢迎！

208. 尽量要求学生学会用呼吸唱歌。

209.同样

210.我想见到你，想念你不在身边的每个日日夜夜。

211.我不知道如何挽救唯一的幸福。

212. 老师跟随音乐，为歌曲中的所有休止符添加铃声伴奏。 （学生听完后指出老师陪同的几个地方）

213.决心

214. 十六分音符和十六休止符的应用。 （）

215. 一些教区采取低调的做法。

216.谁说我念旧？我只是真诚地感谢你邀请我去看这么美丽的风景。

217.师父，慢走

218.爱的回归

219.如果你不考虑进步，你只想吃很多烤肉串。

220.对方主动与你分享食物。

221. 喜欢你是一件让人上瘾的事情，永远都不够。

222、不管你吃不吃，肉都会长出来，所以你还是吃吧。

223. 学生们谈论他们对泰国的印象。

224.如果你不爱，就不爱。如果我们分手了，就说再见。不要刻薄地说我们合不来。

225.添加和声。

226.我还是不明白爱的真谛。我认为找到安全感就是爱。

227、老师总结道：“这首歌就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，表达了远方游子对故乡的缠绵思念，以及对故乡热情真挚、深情的呼唤和倾诉。因为泰国信仰佛教，所以泰国音乐最显着的风格特点就是厚重、沉稳、平和、安定。

228. 这本书没有诗。

229. 遇见你我很幸运。

230.二木

231.昨晚我们分享了星星

232. 长安花尽落。

233.混乱的爱情

234、雨水浸湿了记忆，但痛苦却从未说话。

235.同学们，我们一起来听听这首歌。

236.揉揉我的情骨

237.领带-

238. 世界上放烟火

239、吃得好，喝得好，你就会长生不老。

240. Danny，向我提交一份低调的安全计划。

241、漫长的人生本来就像沙漠，脚下却长出了绿洲。

242. 箔

243、教师提问学生听歌曲内容，说说自己对歌曲的感受，评价歌曲的情感速度等。（这首歌的节奏明快活泼，旋律优美透露出温暖和淡淡的悲伤）

244.够了之后，小仙女想成为你的妻子

245、没有你的日子，一切都是那么的混乱。我们分手了，还能说什么？

246. 坠入爱河常常使大人变回小孩。每一次分手都迫使我们学会做一个成年人。

247.清晰可见

248.美丽的风景

249.彼岸花开

250. 会议的第五项内容是邀请xx校长做学校教育理论和方法的家长。大家都以热烈的掌声表示欢迎！

251.生命的终结

252.幸运的是，我有你。幸好，你还有我。

253.喝久了就知道

254. 泰式风格介绍

255. 不俗可人。

256.慕颜听风

257、你逃不掉喝酒唱歌的夜晚，但你逃不掉荒凉的街道。

258. 生活就像打电话。迟早，每个人都必须挂断电话。要么你先挂，要么我先挂。

259、能以轻快深情的感情演唱歌曲《故乡爱》，并运用不同风格歌曲的声乐伴奏。

260.我想牵着你的手，向五湖四海的客人敬酒。

261. 橙子是海盐的特产。橘子皮里住着金色的小月亮，亲切地住在一所房子里。

262. 用食物和爱装满你的口袋。

263. 不同种类的美食让我在它们之间穿梭，享受它们不同的味道。

264.你不必天天为我担心，也不必卑微地讨好我。以自己的方式爱自己真的很酷。

265. 一树有灯，一树有秋

266. 对于吃货来说，没有什么是一碗救不了的。

267.有人总说我恋爱了。让我澄清一下，这是真的。

268.朱丽

269. 长久的缘分

270.后来

271、遇见你，如遇见春天。风也是你，月也是你。

272.我爱上你的那一天，不是因为你有多好，而是因为阳光正好，你吃饱了。

273、情感目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚品格。

274. 非常感谢您的关心。美味的食物，刚刚好。

275、我们同时放弃的是爱，而不是彼此。

276. 会议正在进行第四个项目。请政教处xx处长对发展教育工作进行总结。大家都以热烈的掌声表示欢迎！

277.传递爱

278.为不同风格的歌曲添加声音动作。

279. 为所有事情保留一些备份。我想吃宵夜。让我给你展示一下美味的食物。晚安！

280.一个人可以悲伤到没有情感、没有言语、没有表情。

281.能力目标：准确唱出歌曲。

282、是你让爱情先生，是你让水流畅通，是你提供柴米油盐，是你让你白发一生！

283. 东门买猪骨头，还有一些酒酿葱。其中以清蒸鸡最为出名，鱼、甲鱼更是美不胜收。

284. 沙朗红茶

285. 同样表达思乡主题的歌曲在不同国家因文化习俗不同而呈现出不同的风格和特色？老师，这里有一些我们邻国表达思乡之情的歌曲。你想听听他们的意见吗？

286.雨中听海

287. 我家户口本上有你的位置。

288. 出门要小心，低调，别被抓到。

289.丹王

290、请优秀班干部代表四年级学生xxx发言；

291.公主冷静下来

292. 有很多事情我没有想过，但我都感觉很好。

293.当我爱你时，你就是我的一切。当我不爱你的时候，你什么都不是。

294. 吃美味的食物，看起来漂亮。

295.好吧，这个人的出现打乱了我孤独终老的计划。

296.吃货的最高境界：眼见为实！

297.爱月亮

298、不要低头，不然皇冠会掉；不要忍住，否则你的肚子会咕咕叫。

299.风与路人

300、吃货也是一种生活品味。爱吃，就意味着优雅生活！

301. 山暖水软

302、从前，海里难找水，唯有鱼香鸡腿肉丝。

303.熟悉亚洲代表性歌曲。

304. 吃得好，感到自给自足和安全。

305.芊芊苏业

306. 人生有两次幸运就好了。遇见你，走到最后，到目前为止已经实现了一次，剩下的时间就留给你了。

307.醉梦人生

308、能够积极参加听歌、唱歌等音乐活动，能够以多种演唱形式表达歌曲，并在协作探索的过程中加强表演、加深体验。

309.很少有人知道风月

310、学会干净的语言和安静的笑声，随风而行，把孤独当作自由。

311、突然间，我的鼻子酸酸的，眼睛湿润了，我感觉自己好渺小，小到什么都做不了。

312. 当学生学会准确地唱出歌曲后，要求学生唱出完整的歌曲。再次及时发现歌曲的重难点并予以纠正。

313.秘密战争

314.我能做的不多，但当你需要我的时候，我总是在那里。

315.夜色也明亮

316.带你男朋友出去，带你老公回家。