春联课件。 春联课件【第1部分】 2.能够练习看图、按顺序说话。 3、能用一定的记忆方法记住9个新字的字形，并能写好“柴”、“喊”字。 教学重点： 1、今天我们要学习一篇新课文《秋游》，请孩子们和老师一起把题目写在黑板上。 2.“秋天”指的是什么季节？ “秋游”是什么意思？ （秋天下乡）一起读题目。 ` 3、在我们周围，秋天已经悄然来临。这两天，大家都睁大了眼睛寻找秋天。来说说你的收获吧。它可以是一句话、一首诗或一首儿歌。 （全班交流） 4、大家都收获很多。这节课，老师会邀请大家一起去郊外。希望大家都能玩得开心，收获更多。 二、范读课文,指导看图。 2、学生们跟着老师去郊外玩。你看见什么了？你说什么？请走进这幅“秋游”图景。 (1)我们从上到下看。你在秋天的天空中看到了什么？他们看起来怎么样？ （天空……有几朵白云，有的像……有的像……小鸟……） 板书： 天空： （2）秋天农田里长什么作物？他们看起来怎么样？ （稻子是金黄的，高粱是红的，棉花是白如雪的。） （3）你在草地上玩什么？ 春联课件【第二部分】 一、教学目标： 1、了解对联的相关知识，如对联的由来、特点、类型等。 2.学习写简单的对联。 3、了解对联的相关题型，基本学会做。 二、教学重点： 1.学习写简单的对联。 2、了解对联的相关题型，基本学会做。 三、教学过程： （一）进口： （宋）王安石《元日》诗：爆竹声岁末，春风送暖屠苏。千家万户总是以新桃换旧符。 桃、福是对联。今天我们学习对联，学习写简单的对联。 （二）教学目标展示：今天我们要学习： 一、对联的由来 二、对联的特点 3.学习对歌口诀 4、对联的种类 (3) 分析目的： 1、对联的由来：需筛选出要点： 对联是一种独特的文学艺术形式，始于五朝，盛于明清。已有一千多年的历史。 早在秦汉之前，过年就有挂桃符的习俗。所谓桃符，就是传说中降鬼神“神荼”和“玉垒”的名字，分别写在两块桃板上，挂在左右门上，以驱鬼镇邪。这种习俗延续了一千多年。直到五朝时期，人们才开始在桃板上题对联。据《宋史·蜀世家》记载，五朝后蜀国首领孟昶“年令学士赋诗一首，题桃符一张，置于门旁”。当年的最后几年，学士邢尹训写了一首诗，张因不是工人，就给自己起名，笔名是：“拜年，过节”。在长春。”这是我国出现最早的春联。宋代以后，民间过年挂春联已相当普遍。王安石诗中的“千家万户，总是新桃换旧符”这句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现与桃符密切相关，所以古人也称春联为“桃符”。 2、对联的特点： 1、字数要相等，句子要连贯。除非为了达到某种效果而故意空出某个字的位置，否则上下联的字数必须相同，不能多也不能少。 2、层次、音调必须一致，音调要和谐。传统习俗是“廄升平降”，即第一行末字方声，第二行末字平声。 3、词性要相对，位置要一致。一般称为“虚对虚、实对实”，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、量词对量词、副词对副词、关系词必须在同一位置。 4. 内容应具有相关性并自上而下相连。上下线的含义必须相互连接，但不能重复。 例如：年轻时不努力，成年后会很痛苦。 3.学习对偶公式：天文、天对地、地对天。日月对山川。祥云迎瑞雪，暮雨迎晨烟。北斗三四点，南山万户。 地理：溪流与山谷，水与山。高山与汹涌的波浪。柳堤面向花园，洞谷面向峰峦。周横清水村天色已晚，去翠微山寺的路上天冷了。 季节对应于早晨和晚上，夏天到春天。呜呜是第三次更新了。重阳节对应七夕节，冬至对应秋分。三百干棋永远消失，万把美酒尽享芬芳。 国名对应古代，汉代对应唐朝。五皇对三皇。三国有吴、魏，六朝有宋、梁。禹、夏、商、周为四朝，禹、汤、文、武为三王。 食茶配酒，饭配汤。美丽的葡萄酒与香喷喷的米饭相得益彰。炮羊对鲤鱼，煮笋对饭。雪夜煮茶真有韵味，早春炒韭菜交情谊。 4、对联的种类：按内容分：春联、生日对联、婚庆对联、挽联、名家对联、书画对联、行业对联、其他对联等。 按形式分：有正对、对立、流对、连对、集合句等。 对联文字的长度各不相同。短的只有一两个字；长的可达数百个字符。 (4) 实践演练： 1. 请匹配以下第一行和第二行： 冬天过去了，山清水秀，鞭炮声迎来旧年。 春风吹过万千青山，校园美丽。春天来得早。 2.找出诗中的对联 以前的人都是乘黄鹤去的，这里的黄鹤楼是空的。 黄鹤去不复返，白云千载空。 晴川汉阳树遍地，芳草萋萋，鹦鹉岛碧绿。 夕阳西下的故乡门在哪里？江面上烟波浩渺，让人心酸。 3.请告诉我下面这副对联涉及谁？ 《草堂》是一首让后人铭记千年的诗（杜甫） 写鬼魔，一高一低，刺贪婪，刺残忍，侵扰极深（蒲松龄） 湖光山色环抱，万家悲欢（范仲淹） 鬼狐有笑骂成文章的性格。 （蒲松龄） 有志者事竟成，釜沉舟，百零二秦关终归楚； 如果你努力奋斗，不辜负人与自然的期望，如果你卧薪尝胆，三千越甲可以吞吴（项羽、越王勾践）。 小心成就大事，谨慎一生；仰视君臣画像，永远高贵。 （诸葛亮） 永恒的诗才，蓬莱文章建安骨；一个骄傲的人，青莲居士被贬为仙。 （李白） 在朝廷里，没有初主和末主之分；名高天下，不必分襄阳南阳。 （诸葛亮） 大明湖边，趵突泉边，我的故居在垂阳深处； 书玉集中于金石石志，文采有后世大师的遗风。 （李清照） 4.请找出下面的上下联，并告诉我是谁写的。 数梅花，江山亡。我将痛恨鸿门，为灭暴君而战。孔智将看到他老师的榜样。 平沙无处呼魂，故可为梁父歌，鹿田舟沉，王业为兆，明月三分，老臣心旺，诗酒唐代无双，清仲有情，却仍识道，清莲文学园第一世家，父子，三位诗人，四位千古大文豪。 答：志坚当老师，让他可以给梁爸爸唱歌。 （诸葛亮） 盛唐诗酒无人能及，为青莲文苑第一人。 （李白） 青坟里还有识路的灵魂，平沙里的灵魂却无处可呼。 （王昭君） 数梅花抒亡国之恨，三点明老臣心中明月。 （史可法） 一对父子，三位诗人，四位千古文坛大师。 （《三苏》及四位散文家韩愈、柳宗元、王安石、苏轼） 鹿野船沉没，王运为兆，鸿门之战将霸王图粉碎为虚无。 （项羽） 5、南京名园瞻园有一副对联。下联的句序和结构都被打乱了。请根据给定的上联调整第二联。 第一联：大江东去，千古英雄一扫而光。不知楼外青山白云在哪里，唐宫汉宫在哪里？ 第二行：（已中断）返回红雨树旁小花园西侧 美丽的黄莺醒来，看着池塘边的绿树。尧、田、舜都在这里。 答：回到小花园西，黄莺唤起美丽的花园，看池边绿树，树旁红雨，这里有瑶天和太阳。 6、去年中考题 公交车上写着一句标语：“绿色车厢，关爱乘客”。你能按照夫妻俩的要求重写得更好吗？ （文字可互换或添加，原意可稍作改变。） 如：绿色车厢、文明乘客。 7、宁波地处东海之滨，人杰地灵，人才辈出。这是宁波人的骄傲。请根据《上林湖之恋》、《奴母》、《顺水风韵留日》三篇所写的人物和事件，写出相应的下联或上联。 第一联： 范耀庆大人李保田一联：xxxxx

xxxx

工会：

这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。 新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓; 春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。 【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，颇具匠心。 北斗七星，水底连天十四点; 南楼孤雁，月中带影一双飞。 【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数;下联“一双”是“孤”的两倍。 【赏析】这个要说得详细一些。这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八(繁体)，更摆秋香姐姐上台，才子风流呀! 栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去; 七十二健儿，酣战春云湛碧血;四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。(广州黄花岗) 猜人物; 千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人(曹植、李白) 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去; 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞(辛弃疾) 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处; 爆竹声声脆，(满园春色好) 东风送暖大江南北春光好(雨露滋润长城内外气象新) 四面湖山收眼底，(万家忧乐上心头) 绵绵春雨润万物，(皑皑白雪兆丰年) 一、为班级的学习园地创作一副对联。 二、为自己读过文学作品写一副对联。 小结：对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们发扬光大。