1、大型绘本《我们吃什么？》每个孩子都有一本小图画书《我们吃什么？》。

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

3. 看第三张图，让孩子说出图的内容。

4.初步了解健康秘诀。

5.在集体阅读中体验阅读自制书籍的乐趣。

6、苹果、枣子、饼干、梨等，数量五到六个不等。

7、能够发挥丰富的想象力，大胆、自信地向同行介绍自己的作品。

8、教师展示主食图片，让幼儿仔细观察，说说主食都有哪些？它们是由什么制成的？

9、活动延伸：举办“美食自助餐”和角色扮演游戏，让孩子们自由选择角色，准备营养午餐。

10. 能够使用“也许”和“或”等词来表达你的想法。

11.提供多样化的食物。

12、教师用简单的要求直接介绍活动。

13.边看图片边猜测。

14、谈谈自己的感受：哈哈，我的故事就到此为止了。孩子们，你们觉得这个故事听起来怎么样？告诉我你的感受（听起来不错，很有趣，很有趣，很快乐）。老师把这些图片装订成书。这本书《这个故事是妈妈自己编的，讲给宝宝听的。妈妈把这个故事讲给宝宝听，是希望宝宝能明白故事中的一个道理。妈妈还和宝宝一起画了这个故事。你看，我把他们的画一张一张地放在一起，看看它们变成了什么？（故事书，书籍）简介封面，标题

15、分组讲述，加深孩子对句型的运用。刚才，莫莫跟孩子们讲了这个故事。现在我想请孩子们自己讲这个故事。你是否愿意？记得用“如果……也许……”来谈论它。 （老师指封面）一起讲故事（以小组讲、分组的形式复述一遍故事）并及时评价

16.老师：你手里有三块，盘子里也有三块。那么这张图中有多少块西瓜呢？我们一起来数一数吧。

17、培养孩子不挑食、不偏食的饮食习惯。

18. 观察图片，为理解故事情节提供线索。

19、孩子自由阅读，老师引导、提问。

20、理解故事内容，懂得吃什么都健康的道理。

21、重视早餐，逐步养成健康的早餐习惯。

22、教育幼儿养成良好的饮食习惯。

23、鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。

24.孩子们说这太棒了。贝贝用一些食物创作了一首儿歌《不挑食》。

25.贝贝娃娃

26、了解饮食对身体健康的影响，能够按时吃饭，不挑食。

27. 交流每个人早餐吃什么。

28. 贝贝打断了老师的谈话，说，孩子们表现得真好。我给大家准备了一份礼物，给大家准备了蔬菜沙拉。

29. 学会用简单的线条和图画来表达自己的联想。

30. 老师：甜苹果真好吃！大象吃着一口又一口，非常高兴。

31.师：你在图画书中看到了谁？他们在做什么？ （老师一一展示大图） A：大象：一共有多少只大象？它在做什么？它嘴里有多少个苹果？盘子里有多少个苹果？

32、喜欢自己观察图片，有初步讲故事的欲望。

33.老师：今天老师带来了一本新的图画书。孩子们从封面开始，一页一页地读。

34.教师总结。

35. 老师引导孩子们发现苹果越来越小的图案。

36、通过这个故事，我们明白了，只有我们什么都爱吃，才会有利于我们的健康、成长和发展。

37、用问答的形式体验阅读的乐趣。现在让我们做一个更有趣的。怎么玩？女孩会问，男孩会回答。女生要先看看沫沫翻了哪一页才可以提问，男生用完整的句子回答是有礼貌的。一起讨论话题。

38、孩子们跟着老师一页一页地读。

39、让孩子了解不同的食物有不同的营养成分，人体需要多种营养成分。

40.老师：听了贝贝的故事，孩子们就不再挑食了。我们必须爱吃一切，才能健康成长。

41、老师：这本图画书讲的是小动物和孩子吃饭的故事。它有一个好听的名字：“吃什么？”老师和孩子们一起读《吃什么？》一起。

42. 首先学会观察图片，然后尝试将它们联系起来并自己谈论它们。

43.故事《宝贝和贝贝》

44. 今天老师和孩子们谈论早餐。你早餐吃什么？ （孩子们的回答）。原来每个孩子的早餐都不一样。

45、引导孩子通过故事、游戏来学习、理解生活。

46、养成不挑食的好习惯。

47.多媒体各种食物图片

48、看第四张图，让孩子说说它的营养价值。

49、知道人体需要各种营养素。