改革工作总结。

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改革工作总结【一】

xx年，省、xx市国有企业改革会议召开后，A市为全面推进国有企业改革，基本完成了市属国有工业企业改制和“兼并”的任务。国有企业，力争实现整体重组到位和债权债务清偿。到位了，员工劳动关系转型就到位了。国有资本退出到位，现代企业制度基本建立。市委、市政府成立了市企业改革领导小组，由市委书记xx、副组长xxx市长、常务副市长xx、副市长xx担任组长。企业主管部门和涉企部门主要领导为成员，领导小组下设办公室。

为确保改制任务取得实效，市委、副市政府领导对重点国企改革企业落实责任保障到底。该市从副乡级后备干部和主管部门改制工作骨干中抽调相关人员，组建推进国有企业改革工作小组。市直各部门彻底转变工作作风，为国企改革提供全方位服务。具体改革思路和做法：

(1)掌握准确数据，扎实推进改革

为把国企改革落到实处，取得准确数据，20xx年以来，A市国企改革按部就班地开展了大量的准备工作。并分阶段进行。截至20xx年10月底，市属41家国有工业企业已完成企业财务审计、资产清查、产权界定、企业土地调查、企业职工债权调查、资产评估、档案审核汇总、补偿计算和其他任务。

(2)拓宽资金的筹集渠道

千方百计盘活企业资产，把国有企业改制招商与民营经济发展、企业改制重组、县域经济突破结合起来，抓住机遇，实施经济战略调整，充分发挥我市资源优势优势和地缘优势招商引资强大的战略合作伙伴可以吸引外资、民间资本参与国企改革，通过招商引资、专项投资吸引社会资本参与国企改革晋升。

(3)加大财政支持力度，统一打捆使用改制资金

针对各类改制企业资产短期内无法变现的实际情况，为确保全面完成国有企业改革任务。市财政充分调动资金支持国有企业改革，在年度财政预算中安排专项资金，用于企业改制先行资金。一是对改制企业实行统一捆绑和审计评估办法，市财政统一支付审计评估费用，降低企业改革成本；二是财政承诺，确保企业以有债贷款形式与地方财政扶持资金“融为一体”。在全。

(4)国有资产管理局全部接收

企业资产为积极稳妥推进国有企业改制，保障社会稳定，消除国有企业存量资产优劣之差，保证国有企业改革操作统一，非结构化市属国有企业的资产由市政府管理。国资局一律受理并实行统一公开处理。企业改制费用由市财政部门垫付。

(5)争取软贷款资金

按照“照顾后进、统一规划”的原则，我市在确保完成省下达的10家国有工业企业改革任务的同时，加大国有工业企业改革力度。截至2009年8月30日，全市已全面完成41家市属国有工业企业改制任务。应该说，我们在提高重组成本方面遇到了前所未有的困难。为解决这一困难，在省的支持下，市财政以有债贷款的形式向开开提供贷款3500万元，全部用于国有企业改制。

（6）鉴于“并轨”试点工作的政策性和时限性

经市委、市政府研究决定，同意市八系统下岗国有职工享受“并轨”政策，参与“并轨”试点。在时间紧、任务重的情况下，采取非常规方式，充分发挥各主管部门的积极性和主动性，争时间、争速度，在“并并”政策规定的时间内，92家企业完成了8个系统享受“并轨”的政策报送工作。这为我市国企改革的顺利实施奠定了有利条件。

（7）、国企改革工作的验收组织好国企改革验收工作

这是实现国有企业整体改制、债权债务处理、职工劳动关系向国有资本退出转变的关键。国企改革能否如期完成、不留后遗症，关键要看所有参与改革的企业是否按照“三检查一制定”的要求落实了改革的各项任务。年初市委、市政府制定的《

近日，按照“四到位、一推进”要求，市委、市政府组成的工作组深入企业进行改制验收，总结企业改制工作。对完成国有企业改制的企业和在改制过程中做出突出贡献的先进集体和个人给予表彰。

回顾一年来的国企改革工作，20xx年以来，实业公司（企改办）在分管市长亲自领导下，完成了国企产权界定工作。所属企业、员工索赔调查、资产评估、终止员工劳动经济补偿金计算等相关工作。

改革工作总结【二】

我很高兴我赶上了新课程的实验。我感觉自己肩上的责任是那么的沉重。每次我都认真准备教案，满怀热情地走进教室。面对活泼的孩子们，我说什么都没有用。课堂就像一场战争。有时教学任务还没有完成，我就绝望地走出教室。一次次的挫折几乎把我从教11年来建立起来的一点点信心都磨灭了。

痛定思痛后，我开始反思自己的教学：如何理解《语文课程标准》的基本概念？如何将这些基本理念转化为教学行为？尤其是，如何真正关注学生，让他们主动、个性化学习，变“老师教我学中文”为“我和大家一起学中文”？这需要观念的转变，更需要教学行为的转变。

“老师，我知道”

这是中文课。我正在引导学生动情地朗读课文《草原的早晨》的第三自然段：远处，一群羊如白云般飘浮，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。让他们在朗读和想象的同时体验草原的静谧之美。按照教学思路，我应该引导学生朗读全文，让他们在朗读的同时领略草原的动与静之美，同时了解课文的层次结构。但当我读完第三自然段时，第一组中出现了一只小手。 “曹君逸，有什么事吗？”我耐心地问道。曹君毅站起来，拿起书，沉声道：“老师，我知道为什么说羊像白云了。”我很高兴，提醒全班同学：“同学们注意了，现在曹君逸小朋友有了重大发现，我们来听听吧。”曹君毅说：“因为白云是白的，羊也是白的，所以说羊像白云一样。”

曹君毅话音刚落，教室里就出现了更多的小手：“老师，我还是知道的。老师，我还是知道的。” “廖若兰，告诉我。”廖若兰站起来说道：“如果是羊的话，就不像白云了，要很多羊在一起才像白云。”

“是的。还有，如果羊在跑的话，它们看起来不像白云，因为白云跑不了那么快。只有当羊吃草和行走时，它们看起来才像白云在飘浮。”刘启山根本没有站起来，直接在座位上插话。再次读完这句话，学生们的感触更加深刻。这时，下课铃响了。虽然教学任务没有完成，但我很兴奋。

我真的很佩服这些孩子，他们会阅读、会思考、会发现、会表达。如果我对教学时突然举起的第一只小手视而不见，我想我会一次又一次错过发现，一次又一次失去与学生真正交流和学习的机会。关注学生，尊重学生，学会倾听他们的声音。经过这次经历，我对此有了更深的认识。

“老师，我有个建议”

今后的语文课堂上，学生将有更多的声音、更多的活动。

这又是一堂中文课。我组织学生表演课文《小松树和大松树》。有一个学生主动当了一棵小松树。他很大方，声音洪亮，提问的语气和骄傲的神情表现得很好。我比较满意，但还是要听听其他同学的评价。还没等我说话，姜丹丹举手道：“老师，我有一个建议。” “好吧，告诉我吧。”她站起身来，指着书上的字说道：“这很遥远。” “应该读得更慢、更长，比如这个——。”她拿起书，开始读书，姿势优美，表情优美，津津有味。我连忙问道：“你为什么这么读？” “因为小松树看得很远很远，所以你这样读的时候，你就觉得它看得很远。”姜丹丹侃侃而谈。我问全班同学：你们同意吗？众人都点头。 “那我们就来学习一下吧。”全班同学都怀着激动的心情大声朗读。

“老师，我还有一个建议，我觉得小松鼠说话的时候很骄傲，应该这样表演。”宋钱潮走上讲台，双手叉腰，昂着头，边表演边开始讲话，听起来确实有点得意。我忍不住鼓掌，他看着我，点点头说“谢谢”，然后回到座位上。 “真是个有礼貌的孩子啊。”我忍不住再次夸赞他。

“老师，我还有一个建议，和他们不一样。”马东尼说道。 “不一样，好吧，我们听听。”我说。 “当小松树和大松树说话时，它会低下头。”我很惊讶：“为什么？” “因为小松树在山上，大松树在山下，小松树必须低着头才能和大松树说话，大松树你能听到。”我恍然大悟，不禁赞叹道：“你真会读书。”

接下来让学生再表演一遍，效果会更好。这些学生的表现是我课前没有预料到的。学生们读到的、想到的，是我在与课文交流时没有经历过的。这让我和同学们越来越有信心。

教学总结一年级学生的阅读潜力——我在课程改革实验中的发现，本站还有更多关于学校工作总结，学校工作总结大全，学校工作总结范文的资料。

我的发现

汉语是一门实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触汉语教材，通过大量的汉语练习掌握汉语学习和使用的规律，培养良好的语感和掌握语言的能力。整体语言。

一年级的学生虽然只有六七岁，但阅读潜力却惊人。学生是学习和发展的主体。教师要真正尊重学生在学习过程中的独特经历，关注每个学生的学习情感，学会倾听、学会发现、学会激励、学会启发、学会组织、学会引导，让学生能够在学习过程中根据自己独特的经验进行学习。体验式建构知识、形成能力、提升人格、习得基本语文素养。

受一首诗的影响，我小时候最大的理想就是成为一名地质勘探队员，为祖国发现大自然的宝藏。这将是一件多么有意义的事情啊！ 20年后的今天，我以另一种方式实现了自己的理想。我要做最有感情的“地质勘探队员”，挖掘学生的潜力，“敲这里，敲那里，叮咚叮咚”，让这个过程和谐美好，让宝藏显露出来。我想这应该是一件更有意义的事情吧！

改革工作总结【三】

为了更好地推进素质教育，跟上时代改革的步伐，我校从20xx年秋季开始一年级开展了北京市21世纪基础教育课程教材改革实验。因此，我们紧紧抓住这一机遇，牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，采取有效措施引导和鼓励教师用新教材进行深入细致的课程改革实验，大胆探索，勇于实践。及时总结，深刻反思。经过研究和实验，我们取得了可喜的成果。现将实验工作总结如下：

一、实验措施

1、领导带头、参与课程改革实验。

学年伊始，我校成立了以校长、副校长、院长为核心成员的课程改革实验领导小组。研究制定课程改革实施方案和实验方案，建立领导干部讲课讨论制度。在日常工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面交流讨论，引导教师了解各学科课程标准概念和教材写作特点，共同研究教学改革问题，特别是新教材的使用。对教师进行具体指导，使实验教师敢于怀疑教材，敢于增删教材，指导教师每月进行一次研究课或观摩课，加强宏观调控。在学校领导的积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大实验教师表现出极大的改革创新热情，教材实验工作积极稳妥推进。

2、加强教师培训，提高教师素质。

（一）精心挑选并做好岗前培训。

暑假期间，我们精心挑选了一些有教学经验、善于研究的骨干中青年教师担任各学科一年级课程改革实验任务，派出参加区级课程改革实验。教师培训，实现“先培训，后上岗，不培训不上岗”的目标。使教师对新教材、新课标、新理念有初步了解，促进实验教师运用新理念、用好新教材、研究新策略，对实验的顺利进行起到了指导作用。的课程改革。

（2）关注学习机会，及时了解课程改革的最新研究动态。

充分利用网络资源，为实验教师和其他教师提供新课程改革理论、新课程方案、课程标准等方面的理论培训，及时了解课程改革的最新信息和方法。我们还按时组织实验教师参加市、区两级的各种培训、讲座和研讨会，学习和借鉴他人优秀的教学经验，运用到自己的课堂教学中，不断提高改革意识和教学水平等级。

3、定期召开实验教师经验交流会。

课程教材实验是一项非常艰巨、复杂的任务。教师很难“单枪匹马”取得成功。需要很多人的配合，才能打开局面。因此，一方面要依靠课改专家的指导，另一方面要求全体实验教师加强合作与沟通，发挥团队精神，共同攻关。我们每月按时举办试教体验或研讨会，让每一位老师都有机会表达自己的困惑，充分表达自己的观点，展示自己的成功，在互助中不断迸发出智慧。火花。

4、大力提倡反思，不断积累认识、经验和材料。

反思就像前进路上的一站。只有休息了，重新出发，你才能充满活力，朝着正确的方向前进。积极撰写反思性教学案例，不断记录和积累实验工作中的经验、体会和材料，有利于实验工作的深入推进，有利于从事实验教学人员的理论水平和教学能力的不断提高。所有实验老师每个月都会写一个教学案例，特别是认真写一个课后总结。审视成功，写下创新“亮点”；找出不足之处并写下改进的方法；想想应该做什么并留下反思的时刻。

一年来，我校通过上述有效的实验措施，扎实开展课程改革实验。在全体实验老师的努力下，已取得阶段性成果。

二、实验成效

1、教学理念发生了变化。

新课程、新教材促进了全体参与实验的干部教师教学思想的转变和教学观念的更新。越来越多的教师逐渐认识到，新世纪的教育是以学生的需要和兴趣为出发点，旨在促进学生全面、主动、多元化的发展。教育以人为本，以人的发展为导向。教育。

经过一年的探索，通过与实验教师的交流、与学生的讨论以及大量研究班反馈、跟踪调查等信息，我们感受到参与实验的教师的教育理念正在发生微妙的变化。变化。我们树立了“多元化人才，人人都能成才”的人才理念，确立了“德、智、体、美全面发展”的教育质量观，认识到要为学生营造民主、和谐的学习氛围。学生，为学生的发展创造宽松的条件。注重教师在教学活动中角色的转变。教师成为学生学习的观察者、设计者、帮助者，师生成为更加民主、平等、和谐、亲密的朋友；关注学生的学习状态和情感体验，能够结合教学内容和学生现有的生活经历开展丰富多彩的实践活动，让每个孩子都成功；注重通过教学方法的变革促进学生学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究式学习；开始关注不同层次学生的发展，尊重学生独特的个性。随着新课程教材实验的稳步推进，新课程倡导的素质教育理念不仅被教师所接受，而且开始融入课堂教学改革，正在影响和引导着教师的深刻变革。 '的行为和教学实践。

2、教材使用有创新。

21世纪基础教育课程教材以“促进每一个学生全面发展”的价值取向为基础，将学科内容与儿童、生活、社会有机地联系和融合。教材内容变得全面、有趣、活动化、情景化、生活化。教材的编写给教师再创作教材留下了很大的空间。教师在使用教材时有很大的自主权。他们可以根据学校和学生的实际发展，对教材内容进行补充、调整、替换、整合，创造性地运用教材。

例如，“寻找秋天”的内容在语文和艺术科目中均出现。为了方便教学，两位老师把同样的内容放在一天之内完成。首先，语文老师带领同学们来到校园参观。寻找、欣赏秋天的美景；然后美术老师引导学生画出看到的美丽景色，进一步感受秋天的美丽；最后语文老师引导学生津津有味地朗读和谈论秋天。这种对教材的重组整合，拓宽了教材的发展空间，挖掘了教材的个性化内涵，恢复了教材的生动本质。学生们也从这种开放的教学氛围中受益匪浅。

3、提倡独立、合作、探究的学习方法。

新世纪课程改革以促进学生发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习和生活能力、创新意识和创造力等方面有突出表现，努力营造一个相对宽松的环境。发展环境，构建开放基础教育体系倡导学生在选择中学习和选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我。它强调教育教学与生活、社会实践相结合，使学生学习更主动、更自觉、更生动、更多样化。将课堂与社会结合起来，将课堂与家庭结合起来，向更大更广阔的世界发展，全面尝试新的学习方式。许多实验教师在学生学习风格的研究中提倡自主、合作、探究式的学习方法。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以自己想学的状态投入到学习中。为了实现学生学习方式的根本转变，教师们进行了许多有益的探索，迈出了可喜的一步。

例如：李秀梅老师在数学教学中提倡学生在游戏中学习、在动手实践中学习、在模拟情境中学习、在合作交流中学习；李冬梅老师的英语课让学生进行听、说、唱、游等活动。中学学习；沈震老师的美术课让学生通过说、看、做、玩、画的活动感受和体验造型活动的乐趣，潜移默化地受到美的熏陶。

4、树立教育资源利用新资源理念。

课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应成为课程资源开发的重要力量。课本不应该也不可能是唯一的课程资源，课堂也不是唯一的学习场所。必须建立新的、广阔的课程资源观。

（一）积极开发利用学校设施和资源。

学校的图书馆、专用教室、教学设施、设备、计算机房以及校园内的各种花草树木，都是我们开发课程教材的重要资源。我们采取有效的管理，让这些资源真正“活跃起来”。 “活它”、“用它”，充分发挥其应有的价值和作用。例如：为了提高学生的阅读能力，《语文课程标准》明确规定了课外阅读和背诵优秀古诗词的“量”。为了达到这个“量”，我们利用图书馆在班级和每周借阅图书，倡导学生广泛阅读，并采取自愿原则，鼓励学生购买《小学生必背古诗词》并进行阅读。优秀古诗词征集活动是一项传统活动。同时，通过讲故事、演讲、作文、阅读知识竞赛、口语作文比赛等，培养学生多读书、好读书、读好书的习惯。

（二）善于发现和利用学生资源。

新课程改革强调教师要积极开发和利用课程资源。一些课程资源就在我们身边。关键是我们要学会发现和利用它们。学生是学习的主体，是宝贵的课程资源。例如，李秀梅老师在教授“元角仙”的理解时，善于将学生已经掌握、可以发现的信息作为课程资源。首先，老师让学生调查生活中的“元、角、分”，然后让学生在课堂上展示他们的发现。学生发言时，不仅能从人民币上的阿拉伯数字识别人民币的面值，认出国徽和人民币上的文字，知道元、角、分之间的递进速度，了解了防伪线条、防伪标志、盲点。以及人民币真伪鉴别等知识。学生学习的信息不仅涉及课本中有关“元、角、分”的知识，还涉及课本外与学生密切相关的相关知识。丰富教学内容，调动学生学习积极性。

三、存在问题及改进措施

一、发展优生与资助学困生的关系。

新课程的一个重要特点就是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式。大量的课堂时间让学生提问、讨论、交流、评价，学生自主学习、合作交流的主动性、互助性和探索未知的开拓精神得到有效发展。但实践证明，这种学习方式需要学生具备一定的学习基础和人格品质。优生学就有这个条件和要求。在提问时，他们是发现者；在提问时，他们是发现者。协作讨论时，他们是组织者；在说话和交流时，他们是代表，他们的潜力得到充分发挥。但由于学困生基础薄弱，缺乏参与性和主动性，思维敏捷性和深度较差，学困生往往落后优秀生半步。往往问题只想了一半，结果就被别人画出来了，是看不见的。他们失去了思考、说话、表达的机会，在一定程度上也变相被剥夺了学习的权利。教学中应充分认识和研究这一现象，特别要重视对学困生的关爱，千方百计为他们提供学习机会，支持他们的发展。

2、鼓励肯定，保护自信与客观求实的关系，坚持科学。

新理念要求课堂教学是一个民主、平等的对话过程。要求教师想方设法激发幼儿学习的积极性和主动性，加强正向强化，营造快乐的学习氛围；他们必须找到利用学生注意力并愿意表扬的方法。学生。老师们对此非常投入，课堂风格也得到了很大的改善。但我也发现，在一些课堂上，不断听到“你真棒”、“真聪明”；他们不厌其烦地画出笑脸并奖励红旗；他们抚摸头、牵手，非常亲热。但教师的热情并不总是能引起学生的共鸣。为什么？事实上，表扬和鼓励作为教育和激励学生的一种手段，并不是一次使用就有效，但每次使用都有效。表扬一定要适当，因人而异，并讲究方法。让学生感受到老师的微笑、点头、赞扬是一种崇高的精神奖励。对于该表扬的事，绝不吝啬，对于该表扬的事，绝不低调。说话要委婉，不要太暴露。新课程要求关注学生的个体差异和不同的学习需求，珍惜学生的好奇心和求知欲，珍惜学生独特的感受和经历，从多角度促进学生的创造性理解。既要关注人性、关注人的情感个性，又要坚持科学性，实事求是，揭示真相，实现科学与人文的融合。

四、今后的想法

1、进一步加强学习，从根本上转变观念。

观念转变是课程改革的重中之重，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件。然而，教育教学观念的根本转变并不是一朝一夕就能实现的。这是一条充满艰辛和汗水的路。道路是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。为此，我们将进一步组织教师重新学习课程标准和新课程理念，让干部教师尽快树立正确的课程观、教材观、教学观、学生观、质量观。

2、加强教师自身素质建设。

基础教育课程改革迫切需要一支高素质、专业化的教师队伍。教师数量不仅要满足教学要求，教师的素质也很重要。

首先，教师必须具有广泛而深厚的专业知识。新课程教材的综合特征决定了过去的学科教学已形成固定、单一的知识结构，已不再适应教育的需要。要创新改革，教师必须有知识。只有具备深厚的知识和深厚的文化底蕴，才能游刃有余地应对日常的教学工作，举一反三；

其次，教师要有科研能力。新课程教材的创造性和开放性给教师创新和发展的空间。教师必须在实践中研究，在研究中实践，有效利用教材的优势和特点，促进学生发展。

第三，教师要养成反思的习惯。反思就像前进路上的一站。只有当你休息并重新开始时，你才能充满活力。方向是对的。只有善于反思，才能不断进步。

改革工作总结【第四部分】

课程改革是教材的改革、文化的改革、观念的改革。作为工作在教学第一线的教师，为了适应新课程改革的需要，我们必须更新观念，不断提高自身素质，与新课程一起成长。为了适应新课程对教师的要求，我为此做了很多努力。总结如下：

一、以新课改理念为先导走进新课程。

用新课改理念武装头脑，利用业余时间学习先进的教育理念和教学专着，不断提高理论修养，积极参加学校的各种培训学习，积极参加教研活动和集体课。准备，向领导汇报学习，向同行学习，向书本学习。确保高质量的理论学习引入新课程。

二、注重课堂教学实践。

“把理论运用到课堂教学中，改变自己的教学方法和学生的学习方法，是教学工作的重中之重。为此，我努力在以下几个方面进行改正：

1.备课。

认真学习教材，熟悉教材，妥善处理教材。现代课程理论认为，教师不应被动地实施课程，而应成为课程的主动开发者、决策者和创造者。因此，当创意运用教材的内容被认为不适合学生的学习情况，或者存在比教材更有价值的主题场景时，就会改变主题场景。其中，“课本化”教材内容是一个重要方法。改变后的主题场景更适合学生的认知特点，更有利于实现教学目标。这充分体现了“教书教书”而非“教书教书”的新理念。

2. 上课。

注重情境教学。新课程的情境创设不再是课堂开始和结束时的“调味品”，而是贯穿整个课堂的“主味”。 “主题图”是数学实验教材情境创作的一大特色。然而，“主题图”以“场景图”的形式呈现学习材料，在教学过程中需要一定的“事件”作为载体来展开和发展。解读“主题图”情境，教学贴近生活。有效的数学学习活动应基于学生现有的生活经验。我们的教学必须基于学生的生活经历。要选择学生身边熟悉的事例来展示自己的经历，调动学生的学习积极性，为知识建构打下良好的基础。算法多样性。本质是让每个学生独立思考，提出体现自己个性的解决方案，这是对学生个性的尊重。 “算法多样化并不意味着算法全面。”优化注重学生思维品质。

3.家庭作业。注重移动操作的设计。布置作业，培养学生的写作习惯。作业本上要求认真做。定期进行课前、课中、课后反思。反思教学中的成功和不足，并及时记录。并找到问题的解决方案。

现代教学理念转化为具体的教学行为还有很长的路要走，需要一个过程，这是一个不断研究和探索的过程。我会不断学习和反思，及时发现和解决问题，经常对教学进行梳理和总结。只有不断总结、沟通，才能提高自己，形成相互激励、相互促进的局面。没有总结就没有进步。摘要必须真实、详细。

改革工作总结【五】

今年3月，杨局长来我市考察

教育体育工作会上把课堂教学改革作为XX年要办好的四件大事的头等大事加以强调。今年春季，市教体局采取了一系列措施，强力推进课堂教学改革。我们学校积极响应上级号召，在去年课堂教学改革的基础上，明确了今年春季课堂教学改革的主攻方向，制定了改革措施，扎扎实实地开展了课堂教学改革，优化教学环节，提高教学质量。 一、我们的举措 （一）加强理论学习，提高理论素质。 今年春季，我们组织全体教师在林州剧院聆听了高效课堂改革的发源地、山东兖州杜郎口中学崔其生校长的报告，对高效课堂改革的缘起、发展及现状有了一个比较清晰的认识。聆听了河北围场天卉中学胡志民校长的报告，对"大单元教学法"的意义、结构、效果有了一个比较全面的了解。我们还向全体教师印发了《农村中学教学模式的重大变革——解读"三六六"教学模式》学习材料，发放了《高效课堂——1333模式解读与案例》等学习资料，利用教师会、周四业务研讨等时间组织全体教师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。在集体学习的同时，学校还要求每个教师要结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。通过学习，大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。 （二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。 课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。今年春季，我们牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过"实践——总结——再实践——再总结"的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。通过这种听课评课的形式，大家对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、导学案的设计、教师在高效课堂改革中的角色和地位等问题有了比较清晰的理性认识，由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。 （三）走出去，请进来，专业引领，同伴互助。 今年春季，我们利用优质课评选的机会，选派教师到协作区学校听课，学习别人课堂教学改革的成功经验。同时，我们还邀请林州市教研室的王林生主任、张桂栓老师来到我校指导课堂教学改革工作。我校教师原艳平、郭军香、杨军英、郭晓红等老师分别承担了公开课，谈了自己在课堂教学改革中的收获及存在的困惑。语文、数学组的老师们纷纷发言，对两位老师的课提出了自己的看法和建议，就自己在课堂教学中存在的问题向两位专家请教。王主任和张老师分别对两位老师的课进行了精彩点评，并对我校的课堂教学改革进行了指导。 与此同时，我们还积极开展校内教师之间的同伴互助。利用周四业务研究、周五例会的时间，请课堂教学走在前头的老师谈做法、谈体会。这样兵教兵、兵练兵，相互切磋交流，没有那种仰视专家学者时的距离感和陌生感，有的是同事之间相互交流学习、共同提高而产生的那种亲切而热烈的浓厚氛围。 （四）全员参与，开展高效课堂改革达标活动。 本学期，我们按照市教体局的部署，结合学校实际情况，在全校开展了高效课堂达标活动。学校制定了高效课堂评估标准，依据课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活动质量、达标检测情况等标准对每个教师的课堂教学进行评价。全校各个学科的教师纷纷登上讲台，汇报自己在课堂教学改革方面的做法和思考，在此基础上产生了学校课改达标教师。今年4月份，市师训科在林聚山局长的带领下来到我校，对我校的课堂教学改革情况进行达标验收。我校教师郭晓红、王书青、陈瑜、原艳平等承担了课改实验汇报课。林局长对我校的课堂教学改革情况给予了充分肯定。 二、课堂教学改革带来的新变化 通过轰轰烈烈而又扎扎实实的课堂教学改革，全校的教育教学发生了深刻变化： 教师的思想认识发生了很大变化。课堂教学改革之初，很多教师存在着怀疑、观望、排斥的态度，一是对原来的教学方法深信不疑，不相信新的教法能取得好的收效；二是担心课堂教学改革耽误时间、影响学生成绩。学校一方面实行了强力推进的政策，要求大家要认识到开展课堂教学改革的必要性，每个教师在上课时必须使用高效课堂的模式，逼大家上路。另一方面学校大胆开辟"试验田"，让学科带头人、骨干教师充当引路人、开路先锋，积极尝试、大胆试验。五年级组的老师们在自己的课堂教学中进行了小组建设的尝试，使原来对学习失去信心的学生在小伙伴的帮助下发生了明显变化。事实胜于雄辩，他们的做法让其他老师们看到了高效课堂改革的效果，课堂改革获得了全校师生的一致认同并得以大力推进。 改革工作总结【篇6】 批转《国家医改办关于开展医药卫生体制改革近期重点实施方案( — 年)中期评估工作的通知》(医改办【 】7号)及附件收悉。根据市政府的工作要求,现将我委开展医药卫生体制改革工作完成情况报告如下: 为贯彻落实国家和省医药卫生体制改革工作精神,扎实推进我市医药卫生体制改革工作,对照我市 — 年医药卫生体制改革任务分解工作,我委结合我市实际,主要完成以下几项工作: 一、做好我市医药卫生体制改革项目资金测算工作 年按照市政府的统一部署,我委积极配合市财政局做好我市 — 年海口市医药卫生体制改革资金测算工作。主要做好农村标准化卫生室、乡镇卫生院、社区卫生服务中心、职业病防治、疾病预防、卫生监督机构等卫生医疗设备购置、农村普及卫生厕所等项目资金的测算工作。 二、进一步完善基层医疗卫生服务体系 为了加快我市村卫生室标准化建设,不断提高标准化率,我委结合我市财力,将我市农村卫生室标准化建设项目列入XX年为民办实事项目,并安排资金200万元,项目已完成,我市农村卫生室标准化率已达50%以上;演丰乡镇卫生院中央投资100万元,我委已及时下达资金,现该项目主体已完工,正在进行装修阶段。 三、努力促进基本公共卫生服务逐步均等化 1、积极筹措市一批卫生重点项目建设。主要完成市120急救中心、疾控中心、中医院、人民医院、旅游医疗服务保障中心项目建设资金,确保项目顺利实施。目前除旅游医疗服务保障中心项目主体封顶装修外,其他项目都已竣工投入使用,我市群众“看病贵、看病难”问题得到明显改善,我市医疗卫生水平上了一个新的台阶。 2、加快市皮防中心疗养院项目建设。XX年市政府投资项目计划安排该项目建设资金500万元,项目总建筑面积3000平方米。项目建设资金我 委已下达给市卫生局,现由于项目用地有调整,项目正在开展前期工作。 3、推进秀英区疾病预防控制中心办公综合楼项目建设。XX年市政府投资项目计划安排该项目建设资金350万元,项目总建筑面积5000平方米。该项目 年我委已安排100万元,区财力也安排了400万元,项目已落实资金合计850万元。现项目正在进行招标阶段。 4、抓好建国等四个社区卫生服务中心中央投资项目建设。中央投资资金900万元我委已及时下达给市卫生局,目前四个社区卫生服务中心项目中建国卫生社区已完工,海秀社区已开工,城西社区前期工作已完成并准备开工,国兴社区正在项目概算审批阶段。 5、做好农村普及卫生厕所工作。XX年下达农村改厕专项资金200万元,完成农村6000户家庭厕所改造工作。 6、做好 年我市医改项目投资计划编制工作。我委已将50家农村卫生室标准化项目,卫生信息化“一卡通”项目,农村改厕项目,以及乡镇卫生院、职防、皮防、疾控、卫生监督机构等设备购置列入 年市政府投资项目计划,计划安排基本建设资金XX万元。 四、存在主要问题 1、部分医改项目前期工作滞后,影响项目按时开工。如:四个社区卫生服务中心项目中的国兴社区项目,至今项目初步设计及概算仍未按要求编制完成报审。 2、我委列入年度计划的医改项目资金,计划下达后但资金未能到位,影响了项目的按原计划实施。如:XX年我委列入市政府投资项目计划并下达市卫生局的医改基本建设资金计划XX万元,目前实际到位资金只有1000万元。 五、相关建议 1、建议市卫生局加强督促指导琼山区卫生局加快国兴社区项目初步设计及概算编制工作,尽快完成报我委审批。 2、建议市财政局认真执行医改项目年度政府投资项目计划,保证资金落实到位,确保医改项目顺利实施。