1.学生再次练习写作，老师进行镜头指导并组织点评。

2、收集黄山相关信息。

3、课后展示《Think and Say》，引导学生理清意思。

4、教师范文写作，指导要点。 Ruju的形状与District相似，但里面的两个笔画不同。

5、我爱黄山，渴望去那里看奇石。

6、现在黄山有很多叫不出名字的奇石。让我们展开想象的翅膀，画出这些奇形怪状的岩石，并给它们起一些有趣的名字吧！我们将在画完之后进行介绍和展示。

7.练习在小组中发言。

8、教师示范并重点指导难词。例如：“区”字的笔顺：一区

9.游戏检测。老师念生词，学生和老师一起玩“照镜子”的游戏。评选“扫盲小能手”。

10.多媒体课件词汇卡。

11.观察字形，说说书写时要注意的事项。

12、多媒体展示课文中的插图，引导学生观察、抒发感受，领略黄山石的奇异与美丽。

13. 用你喜欢的方式大声朗读课文，并确保读得正确、流利。

14.教师展示要写的生词：特别区分它们。学生读书。

15. 播放轻柔的音乐，让学生观察字形。

16、学习你能认识的每个新字的正确读音，掌握你能写的每个新字的笔顺；

17.课件演示。 （出示文章中的三张图片，引导学生观察：图中的石头是什么样子？选一张，思考并说说。）孩子刚才看到和描述的就是石头黄山，以奇而闻名于世。今天我们就来学习一下《黄山奇石》，看看文字是如何描述的。在黑板上写主题。

18. 跟着音乐朗读全文。

19、同桌互相学习，检查发音。

20. 分组阅读全文。

21、自由朗读，要求：借助拼音读出生词的正确发音。

22.交流识字方法。

23. 显示要写的字：Juan Block Station。学生读书。

24. 学生分组自由朗读。尝试变得情绪化。

25.收集和交流。展示你收集的有关黄山的故事、图片等信息，与同学分享你的收获。

26.学生练习。老师们巡视。

27、大组朗读比赛，要求是：比较哪组朗读有感情。

28.自由练习阅读你最喜欢的部分，然后尝试背诵这一部分，并比较一下谁能有感情地背诵它。

29. 选择阅读报告。练习阅读您喜欢的任何部分，然后将其呈现在舞台上。

30、小组合作阅读，要求：互相帮助，阅读流利。

31、老师的示范朗读语气情绪化，略显夸张，要求学生认真听讲，用心感受黄山石的奇妙。

32、感受黄山奇石的赞叹，背诵你最喜欢的部分。

33. 阅读不同级别的单词。先用拼音显示单词，然后去掉拼音，读出生词。

34. 以自然段落的方式阅读，其他学生会发表评论。

35. 报告识字率。选出一名小组代表带领大家读生词。

36、熟读课文，正确、流利、有感情地朗读，领略黄山奇观，背诵自己喜欢的部分；

37.学习你能认识的生词的正确发音。

38、熟读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。

39. 团体扫盲。以您喜欢的方式在小组中学习。如果你不知道怎么做，你可以向其他同学或老师请教。

40. 启蒙对话。同学们，你们喜欢旅游吗？你还去过哪些好地方呢？今天，老师要和同学们一起乘坐旅游专列去安徽黄山，欣赏那里著名的奇石。你是否愿意？在黑板上写一个主题。

41. 报告你的结果。

42.掌握你能写的每个新字的笔顺。