《狂人日记》节选欣赏1、

（1）、（5）这个瘦老头居然在这么危险的地方创造了这个绿洲（黑板上写着：绿洲）。这是多么令人惊奇的奇迹啊！我们一起再读一遍这句话。

（2）我看见他的话充满了毒，他的笑容充满了刀，他的牙齿又白又锋利。他是一个食人者。

（三）了解总体环境危险性时，未设置相应情况的。如果能给学生展示一些相应的环境图片，会给学生一个非常直观的印象，学生可能会更快地了解危险环境。

（4）。面面相觑：你看着我，我看着你，不知道该怎么办。它描述人们恐惧或无助地看着对方，不说话。

(5)、累(kn) 耕(hn) 夸(li) 答应(nu) 吸收(j) 扭(nie) 嚼(jio) 尴尬(n)

(6)、任何东西都可以替换。爱情、过去、回忆、失望、时间……都可以被取代。

（7）、（12）因为每一项事业的成就都离不开奋斗；一步一步努力，增加努力中幸福的分量。

（8）。这两句话是论证。杜牧认为，历史上英雄的成功都有某种机缘。这里“二桥”的命运，形象地代表了东吴的命运。杜牧之所以写下此文，不仅是为了显示他非凡的洞察力，而且曲折地反映了他的苦闷、不平和英雄气概。诗人从消极想象出发，化现实为虚构，剖析历史，突出中心，讽刺统治者。

(9)、 邑（y）外：指偏僻荒凉的地方。驿站，驿站，是供驿马或官员中途休息的专用建筑。断桥：断桥。据说“断”就是“簖”，“簖”桥是古代为拦河捕蟹而修建的一座桥。

(10)、艾青的诗歌创作往往从感受出发，抓住瞬间的印象或感受，并用它来创造能够暗示或象征某种强烈情感的意象。他还主张散文文化的自由体诗意，达到奔放与内敛的协调，凹凸之中又有一定的统一。

（十一）培养学生爱人民的思想感情，为学生提供美丽的教育。

(12)西北是中华民族的主要发祥地。它有秦汉唐的繁荣，有称霸世界的灿烂文明。如今，在尊严的土地和贫困的生活下，西北似乎已经不合时宜了。作者为何如此深情地歌颂这片土地？唱什么？ ——，“消化红豆、角豆和老南瓜的身体”，并没有因为生活的贫困和孤立而失去希望。复活的生命能量在这沉重的身体内奔腾，总有一天会爆发。这里的人民有希望，这里的土地也有希望。落后是暂时的。只要生命还期待着“战斗”，重生的日子就不远了。

（13）略读就是尽可能快地读完书，对书的内容有一个大概的了解。这是一种不求深入研究而只求概述的阅读方法。

（14）、《解放军百万大军过长江》新闻报道了解放军百万大军过长江的胜利，歌颂我军的英雄气概和战斗精神，展现了英雄气概向全国人民和全军传达信息。战士们的巨大鼓舞，对于瓦解敌人的斗志、鼓舞我军的士气起到了很大的作用。

(15)、九年级下册中国古诗词翻译总结（寒假预习必备）

（16）、听觉（歌唱、笛子）想象（舞台、渔火）

(17)中考前一个月，学习效率不增反减。我应该怎么办？

(18)用你喜欢的方式阅读课文，找出形容地球“可爱”、“容易破碎”的句子。

(19)、—— 生活中，人们不加修饰地表达对亲人的感情，同时又表现得最为生动。这句平实的语言，表达了一个儿子失去母亲后的悲痛之情。

(20)说明文是客观地解释事物的一种文体，其目的是给人以知识，或说明事物的地位、性质和作用，或澄清事物。说明事物的特点和阐明原理是说明文的两种类型。

2、

(1).出门：推门。 “排”是推的意思。 “闼”是小门，读作t。

（2）此文写于民国二十四年，即1935年，作者当时生活在一个什么样的时代？

（3）传播特点：严格真实性；报告的客观性；时效性弱；描述的生动性；浓浓的议论色彩。

（4）。假期里可以和孩子一起看这66部励志经典电影（无需下载，直接观看）

(5) 天黑得我不知道是白天还是黑夜。赵家的狗又叫起来。

（6）欣赏：一个好的故事，就像它的标题一样，呈现出一种非常美丽、明亮的审美意境。作者让

(7)、但像我和我两只耳朵这样闲人却很少(古义：悠闲的人。今义：指与事无关的人，常带贬义)

(8)、“所以乡下人向别人表达谢意时，通常会说：‘我请你吃十二道菜。’”

（9）学生自由阅读练习内容，总结本次练习的要求。

(10)、(秋怀)憔悴、瘫痪、愤怒、沉默、等待、殴打、乞讨、唠叨、告别、优雅、高贵、灿烂、辗转反侧、喜出望外

（十一）被债权人逼死的；他们当时的表情并不像昨天那么害怕或凶恶。

(12)、(2)能用具体事例表达自己真挚的情感。

（13）从而发现了鲁迅内心深处的净土。正是在这片净土上，鲁迅的许多人性光环散发出来，使他的文章洋溢着温暖。

（14）。其次，在艺术结构上，与内容相适应。前七十章具有系列独特的艺术结构。

（15）。 《嘶哑》表达了无尽的歌声和无限的真情。即使喉咙堵塞、声音嘶哑，尽管困难和挣扎的悲伤，歌声也不会停止向大地歌唱。如果用“大声”，虽然增添了鲜艳的色彩，但缺乏艰辛，削弱了对大地真挚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“大声”更好。

（16）。她根本不想霸占春芳，任由百花群雁出于嫉妒而诽谤她。即使她一片片地枯萎在地，粉碎成尘土，但她的芬芳却永远留在了世间。

(17)功能：这些景物的描写，向我们展示了一幅江南水乡特有的清新美丽的画卷。

(18)有时我相信上帝在刻意考验我，无论是现在还是将来；我必须通过自己的努力变得优秀，不需要任何榜样或建议。未来我一定会变得更强。

(19)。只见他言语中充满了毒气，笑容中充满了刀意，牙齿洁白而锋利。他是一个食人者。

（20）、月光入屋（古义：单扇门。今义：主要指别人家）

3、

（1）学生：通过查找资料、访谈等方式进行社会调查，找出存在的问题。

（二）我想：我与赵桂翁有什么恩怨，同路人与我有什么恩怨？就在二十年前，我踢了顾玖老师的旧笔记本，顾玖老师很不高兴。赵桂翁虽然不认识他，但他一定听到了这个消息，也表达了自己的委屈。他也同意路上的人会跟我打架。但孩子们呢？那时候他们还没有出生，为什么今天还睁着奇怪的眼睛，好像害怕我，好像想要害我。这真的让我感到害怕，让我感到好奇和悲伤。

（3）如果你年轻的时候不把他当人看，长大后你就不能当人了。

（四）当前我们的首要任务是：一是生存，二是温饱，三是发展。

(5)、连翘(qio) —— (qio) tail

（6）读完这篇课文，你对脚下的土地有什么新的感受？写下来和大家分享。

(7)对联中的“安”、“深”二字尤为重要。竹林下的小路通向深处，禅室前后花木缤纷。幽静的竹林、小径、茂盛的花木共同营造出一种幽雅的意境。茂盛的花木和幽静的竹林相互映衬，更有一条幽径通向深处。可以想象，这是一幅多么美丽的图画，这是多么诗意的境界！

（8）有些文字的写作方法非常典型，也可以根据写作方法进行对比阅读。比如五年级卷第二单元的《梅花魂》和第四单元的《落花生》，都是典型的借物形容人的方式。索溪峪中的《野性》和六年级卷第一单元第四单元《这片土地是神圣的》两篇课文在结构上都是典型的。六年级卷第一单元的四篇文章和第八单元的三篇文章在写作方法上都运用了想象和联想。教学时，可以重点进行写作方法的教学，对这些课文进行对比阅读，集中学习。

（九）中考前，家长可以做些什么来妥善帮助孩子？

(10)放声大笑：放声大笑是发自内心、毫无保留、牵强的表现。发自内心的笑是发自内心的表现。

(11)、坦普尔曼与夏洛特形成了鲜明的对比：“君子曰义，小人曰益”。引导学生明白什么是真正的朋友。

(12),初中三年语文知识总结，好全面！ （可打印）

（13）我们要敢于面对，才能敢想、敢说、敢做、敢做。曾经繁荣的应当恢复，尚繁荣的应当维持现状，从未繁荣的应当改革。一般都是这样，一般！人类永远不会孤独，相信生命是进步的、与生俱来的。

（14）、夫冠（古义：成年男子；现代义：女子的配偶）

（15）学习如何用倒叙开始这篇文章：如果要求你写一篇标题为“美好的回忆”的叙事文章，请模仿倒叙的风格并写一个开头。

(16) 联想转化需要与你阅读的文本进行联想，并将其付诸写作实践。有同学读到余秋雨的《文学》书中的一篇《多记住一个名字》，深受感动。此条目介绍的是颜真卿的功绩。安史之乱爆发后，颜真卿第一个起兵，发表征讨安禄山的文章。他被选为总司令。尽管他的家人被叛军屠杀，但他仍然战斗到底。这位同学从这篇文章中发现了另一个颜真卿。 ——不仅是一位杰出的书法家，而且还是一位杰出的将军。这位同学想到了其他人物：爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，而且是一位杰出的思想家；达芬奇不仅是一位享誉世界的绘画大师，而且在科学研究方面也做出了巨大的贡献……于是，她在读完《再记住一个名字》后，写下了《又一个富矿》一文，后来公开发表。

(17), 这些作品在今天的意义就如同《少年维特之烦恼》在当时的意义：它们是我们的优点、缺点、希望和恐惧的镜子。我们没有考虑调和所有这些矛盾，并将这个反映整个宇宙的复杂灵魂纳入狭隘的宗教和政治范畴；我们不想效仿别人的榜样，向保罗布尔歇和托尔斯泰学习。在他去世后，他根据他个人的D 派观点对他进行了批评。好像我们的朋友可以成为杜衡天才一样！ ……我们关心但丁和莎士比亚属于哪个流派吗？

(18)半夜，见字间字。书上写满了两个字：“吃人”！

(19)。这首诗的特点是篇幅短小，构思精巧。土地是一个广泛的意象。诗人选择它作为自己倾情倾诉的对象。其境界极其广阔，形象极其丰富。诗人的情感是多角度、多层次的。诗人的想象力和诗意也是无限自由的。广阔。不过，他并没有拉长诗的长度，也没有让诗的情感宣泄出来。相反，他只是将诗人对土地的博大而深沉的热爱浓缩为10行诗，就达到了最好的艺术效果。

(20)作者对老年人有何看法？从文中找出来，阅读课文第7段。

4、

（1）、（作者通过对蕾蕾心理、动作、语言等的描写，塑造了一个天真可爱的小女孩形象）

（2）老师：现在老师想问你：如果你是一个农民，他生活中最喜欢的事情是什么？他赖以生存的是什么？如果你不知道，老师会告诉你。那就是土地。作为一名农民，如果你拥有了你梦想的土地，会发生什么？如果你想知道答案，其实很简单。跟着老师一起走进课文去一探究竟吧！

(3)、(2)心理描述、语言描述、动作描述相结合。

(4)、(6) 随着音乐的旋律，月光照射下的海面发生这样的变化。你能通过自己的阅读来表达这种变化吗？放开声音，每次练习，用不同的语调读出海面上的几次变化。

(5)巧夺天工：形容技艺灵巧高超，超凡脱俗，无与伦比。

（6）“马鞭”部分介绍了哪两种道具？他们有什么共同点？哪句话体现了演员表演的匠心？ （真实道具和虚拟道具都可以感受和使用，“无”远胜于“有”。）

（7）。初中中国古诗词经常考的是章节和段落。建议开学前仔细研究一下！

（八）、2021年中考作文模拟题及范文：_____让我成长

（9）。说说年轻的闰土给你留下了怎样的印象。 （鼓励学生发挥想象力来说话。）

（10）。鲁迅老师是一个什么样的人？ （板书：少想自己，多想别人）

（11）自传：一般写姓名、出生年月日、籍贯、家庭、爱好和主要经历。也可以写自己的理想以及对人生、对社会的看法。为别人写传记时，除了描述他们的主要经历外，还可以作简短的评论；也可以重点看一个典型的例子，比如《第一千球》。

(12)、岩石卵石砾石、土体沉降重压胶结新岩

(13)、(1)杨树真不凡，我赞美杨树！说明：从突破点入手，直接表达内心，情感强烈，引人注目，“真实”强调“非凡”，突出赞扬的理由。 （2）然而，瞬间，如果你突然抬起眼睛，看到前方远处有一排——棵树，或者只是三五棵树，像哨兵一样傲然挺立，那么你就会犯困了。情绪会发生什么变化？我当时就惊讶的尖叫起来。指令：“瞬间……他猛地抬起眼睛”，像哨兵一样傲立的树木突然出现。 “我的”心情从“昏昏欲睡”变成“惊讶”，文章由低转为高，眼前的景色从“单调”的高原变成了奇特的山峰。它把读者的注意力从高原引向远处的树木，但没有直接指出杨树，而是把突出点放在“我”的情感变化上，起到了渲染杨树外貌的作用。下面的树。还利用问答句提醒读者注意，引起读者共鸣。 （3）让那些瞧不起人民、轻视人民、顽固倒退的人，赞美贵族的楠木（也是挺拔优美的），而鄙视白杨树，这种树很常见，很容易生长。我要大声赞美白杨树！提示：“菲比”象征着蔑视人民、顽固落后的人（如国民党反动派）。作者写此文的目的是为了比较树与树（杨树和楠木）、人与人（北方农民和国民党反动派）。 ），这一对比表达了作者对顽固落后、蔑视人民的国民党反动派的愤慨和蔑视。也加深了散文的主题，形成首尾呼应，为全文画上句号。

(14)、“她总是笑着说：‘是摸着的，我没有一定的分量。’但她还是小心翼翼地告诉别人。

（15）如连绵数月不晴的雨，寒风呼啸，浑水波涛冲天。

(16)、顺(shn)玎(qun)木角格(g)曾(zng)yifu(b)shi

（17）。在教学中，我利用生动的多媒体课件演示，让学生充分领略我们地球家园的美丽，对地球母亲的喜爱和热爱油然而生。我充分利用多种手段进行教学。教学过程顺利，学生参与度高，理论联系实际，使学生了解生态环境的破坏对我们生存的影响，并紧紧围绕“只有一个地球”来组织教学。对学生进行“保护地球、保护生态环境”的思想教育。在此基础上，通过视觉震撼的图片和令人震惊的统计数据，让学生了解我们面临的非常严重的资源危机和环境污染，自然而然地产生保护环境的强烈愿望。

(18)李白，又名太白、青莲居士，盛唐诗人，中国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。他的诗风雄浑豪放，想象力丰富。他是自屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

(19)。从生活中寻找，亲眼体验，亲眼所见，亲耳所闻。

（20）无论名气与否，无论是出生在富贵之家，还是生长在贫瘠的沙土里，一切在春天发芽的事物都用自己独特的方式耗尽了自己的全部能量。激情谱写生命颂歌。这是春天。因为这里萌芽的生命合唱，我真切地感受到了一种神奇的美。

5、

（1）通过阅读回忆散文、名人传记，了解作者或传记的人生经历，追溯其思想轨迹，从中获得感悟，丰富自己的人生智慧。

（二）《黄鹤楼》：诗人登上历史悠久的黄鹤楼，扫视眼前的景色，感慨万千。孤独的感觉，加上神话传说的触感，表达了他对过去、对家乡的怀念。

（3）密码：双方约定的秘密信号（利用声音、动作等）。

（4）学生：查找资料，理解文中引用的谚语的含义。了解生物的生长规律以及夏季生物生长的状况。

（5）。外面黑漆漆的，电闪雷鸣，狂风呼啸。

(6) 跳至第三部分。作者如何表达对母亲的养育之情？

(7)、蒹(jin)：无穗的芦苇。毁(ji)：刚生的芦苇。苍苍：郁郁葱葱的样子。

（8）要求学生浏览课文，找到描述藤野先生的段落，并以字幕的形式总结出与藤野先生有关的五件事。

(9)、传记作文2课时

（10）。引文：“钟子期死后，伯牙断了琴，断了琴弦，从此不再弹琴，认为天下再无能弹琴的人了。”

(11)为了增强文章的趣味性和可读性，说明文的语言在准确的前提下还应生动、生动。

（12）操作提示：文字情节非常简单。从学生的发言中找出各种事物的生长特点。在交流过程中，我们的目标不仅仅是要求学生正确地说出意思，而是利用这个阅读交流平台为学生打开一扇解读文本的窗口，从而开始对文本的解读。

（十三）新教育部长：加大教育处罚权力，把尺子还给教师

（14）在“学习课文，感受成长”环节，引导学生自主探索、合作交流：学生再次默读课文，体会到夏天是万物快速生长的季节。边读边用笔画画写字，看看作者描写了谁在夏天成长，他们有什么特点。该环节的教学旨在培养学生自主学习、自主领悟的能力。只有在默读中，在自己的精神世界里，情绪才能得到最好的释放。

(15)、(8)每当我做一件事时，我都把它当作我的生命。不管我有什么其他的好处，我都不愿意牺牲我当初所做的一切来换取他。

（16）。可以是激烈的，也可以是平和的，甚至是颓废的。改变自己总是比禁止别人更难。

（17）、如何突出中心：设立一条贯穿全文的线索，注意内容的轻重缓急和细节，开门见山，点明中心思想；你可以使用最后一章等技巧来表现野心；前一个调用和最后一个调用、伏笔、对比等技巧。

(18)“昆虫”这个词可能太科学了。虽然人们不经常接触它，但它对任何人来说都不陌生：勤劳的蜜蜂，可怕的蜘蛛，甚至无处不在的苍蝇、昆虫，它们的数量是人类的数千万倍。然而，人们往往视而不见，认为它们很小。它们真的那么小吗？ ——铭文

(19)、《多路》两句：岔路那么多，你现在在哪里？气的意思是“气”。安，在哪里。

(20)铁凝，1957年生，当代著名作家，河北省赵县人。主要作品有：《玫瑰门》、《无雨之城》、《洗澡的女孩》、《麦秆》、《噢，香雪》、《孕妇和牛》等100多篇文章（部分）包括散文、电影和文学剧本，总计超过300万字。

（1）请自由、较快地朗读课文，流畅、流畅、正确地朗读课文。想想课文主要讲了什么。

（2）表明大雁归来，使香蒲乃至万物摆脱了冬季的严寒。从此，香蒲与万物迎来春天，枝繁叶茂，栩栩如生。表达了人们对大雁的喜爱和期待。

(3)、善用联想和想象的作用：可以思万年，见万里，有助于开拓思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

（4）继续引导：还有更令人赏心悦目的花木，一个边框，主人精心种植的，更让人心旷神怡。所以读这两句话的时候，要注意表达作者愉快的心情。

(5)、夕阳将落(tu)，鳞沉鳞跳(yu)，奇一(y)不眠(qn)

(6) 当皮诺曹知道自己的脚已经被装上时，他高兴地在地上跳舞。他的舞蹈太令人兴奋了。

（七）典型情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打姜门神、飞云铺暴乱、鸳鸯楼血溅、蜈蚣岭除恶。

(8)、宁(nng)：琪，难道是？巳（y）声：发送信息。斯，通过“一”，意思是给予或发送。

(9) 古时有学者，长途跋涉三百里，向老师请教作文秘诀。大师读了他的文章，把他带到树林边，指着一张蜘蛛网说：“不要拜我为师，拜这个为师。”书生对着蜘蛛网发呆了整整三天。有一天，我突然明白了一个道理。从此，我的作文有了很大的进步。我也考中了，名声大噪。后来有人问他为什么，他说：“师父告诉我：世界上没有无中心的蜘蛛网；蜘蛛先以网的中心结网，然后再绕着中心成圈地结网。 ”。同样，蜘蛛网也有一个中心。这篇漂亮的文章也是围绕着一个中心编织的。

（10）。记住这15篇作文，中考满分！孩子的作文水平一定会大大提高！ （带注释，可打印）