1、确认信息真实后，办理转岗手续，并将档案存入当地社保部门人才中心激活。

2.总结：是的，踩踏事件让很多人失去了亲人！小朋友们，你们知道踩踏事故是怎么发生的吗？

3、体验不拥挤的文明行为带来的好处。

4、师生要充分了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其预防措施。

5、如果文件损坏或者材料损坏、丢失，需要返回学校补发。

6、学习正确的自救动作。问：跌倒时我们该如何保护自己？孩子们讨论寻找最有效的保护方法。 （双手十指相扣，保护颈后和头部，肘部前移，保护太阳穴，膝盖尽量弯曲，保护胸部主要器官，趴在地上边。）

7. 上下楼梯。在楼梯上玩追逐和跳跃的游戏。下楼梯时，乘着扶手滑下。向后走下楼梯。 ）

8、通过对话介绍活动主题。

9、遇到人群时不要推搡、推搡，要学会在拥挤时保护自己。

10、师生共同总结规避风险的方法：不去人群密集的地方，人多时不拥挤，不大声喧哗，不制造紧张、恐慌的气氛。保持重心稳定，不要倾斜。如果东西掉落，不要捡起来。遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。摔倒后，身体蜷缩成一团，双手抱在颈后，保护身体最脆弱的部位。

11. 老师启发孩子们：孩子们，看到这里发生了什么吗？ （踩踏）你怎么知道这里发生了踩踏事件？发生踩踏事件时还会发生什么？

12. 教师适当配图讲述一些例子，加深孩子们对楼梯安全的重要性。老师总结：所以，我们上下楼梯一定要注意安全，学会保护自己，也要爱护身边的朋友，为同伴留一条人生的路。

13. 孩子们总结发生踩踏事件时如何保护自己。当您在幼儿园发现拥挤的人群向我们靠近时，应立即向旁边闪避，不要惊慌，避免跌倒；如果你陷入拥挤的人群中，一定要保持稳定。遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；如果前面有人突然摔倒，应立即停车并大声呼救。告诉身后的人不要向前走，按照指示撤离。

14.学习正确的上下楼梯方法。

15.孩子回答说男孩被踩了。请孩子们根据自己的经历来谈谈。什么情况下容易发生踩踏事故？

16、如果您到人才中心激活文件，需要保证文件袋在存储过程中不被损坏。

17. 展示一张受伤小男孩的照片，他身上有脚印。让孩子们猜猜男孩发生了什么事

18.为孩子们组织“实践练习”。演练室内避免踩踏和自救。老师多次带领孩子们练习，让孩子们掌握正确、快速的自救方法。

19.出示图片了解踩踏原因

20. 文件丢失。

21.了解如何预防踩踏事件

22、老师和孩子一起进行练习（表演过程中使用音乐）

23.回到过去，请孩子们讨论如何防止踩踏事故的发生？

24、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

25. 文件在你自己手里。

26. 能够进行初步小组讨论

27. 你可以去学校激活你的档案。需要到教育部门下属的毕业生就业指导中心进行咨询。

28、播放课件：在公共场所如何找到安全的地方并快速离开？请孩子们找到它。

29.踩踏事件课件。

30.再练习一次

31.通过各种方式意识到公共场所拥挤的危险。

32. 告诉我你自己

33、有初步的自我保护意识。

34、孩子们对踩踏事件自由表达自己的看法，老师引导孩子们清晰地表达。

35、上下楼梯时能遵守秩序，注意安全，避免发生意外。

36、总结：哦，原来是因为拥挤才发生了踩踏事件。如果有一天这里发生踩踏事件怎么办？

37. 懂得如何预防踩踏事件的发生。

38、孩子交流时，老师引导孩子说清楚。

39、人才中心无人看管、被人才市场等机构封存的“死档案”具体影响有哪些？

40、日常生活中可能出现的危险情况：

41.讨论上下楼梯最安全的方式？

42.老师出示邀请函，让孩子们猜猜里面写的是什么？我刚刚收到一封来自“小兔子”的邀请函。他说今天是他的生日并邀请我们去他家。你想去吗？可是，他家我们住在大楼里，怎么去他家呢？谁能告诉老师：你平时怎样上下楼梯？上下楼梯时要注意什么？什么是安全的？如果我们不注意的话会发生什么？ （提醒孩子有序回答老师的问题，学会倾听，表达与别人不同的想法。）

43.激活前记得带上毕业证和身份证，然后将个人档案提交到人才中心并按要求激活。

44、教师读后指导：踩踏事故是如何发生的？

45.了解简单的踩踏事件。

46、能够与同行沟通分析，获得预防踩踏的初步经验。

47、教师总结：上下楼梯一定要注意安全。看看小脚印，往右边走。一一跟随，不要推或挤。如果孩子不小心摔倒，请抓住栏杆并大声告诉身后的孩子。

48. 播放视频，展示孩子被踩踏的过程。请与幼儿一起观看。

49、发现问题：老师假装自己因为身体前倾不小心摔倒了，让孩子们说说如何避免这个问题。

50.展示图片

51.如何预防踩踏事故

52. 孩子们可以自由表达。