年级主任致辞。

年级主任致辞（之一）

一、九年级学生心理及对策

九年级的学生缺少了七年级学生的天真和八年级学生的顽皮，对未来的世界有了更多的期待和憧憬。然而，随着中考的临近，他们的思想、心理、行为变得更加多变、复杂、具体。这种不稳定的心理状态将直接影响学生的学习，决定他们未来的人生道路。对九年级学生心理特征的分析和把握，可以帮助我们采取科学的手段，调节和消除学生的不良情绪和焦虑情绪，为学生创造一个相对平和、舒适的心理环境。

(一)九年级学生思想特征分析

随着年龄的增长，不断了解周围的事物、学习课本知识，他们的思维能力得到了前所未有的提高。对于身边的一切，你不仅仅停留在认知的层面，还有个人的理解和思考。但由于客观条件和自身知识水平、思维能力的限制，他们对事物的认识和判断以及对问题的处理，包括人际关系的处理，都非常有限和片面，从而导致他们的理想无法实现。和现实。存在一定的差距，这让他们的理想压力空前增大。他们渴望肯定自己，也渴望得到别人的肯定，但有时又充满怀疑，缺乏自信。这使得他们的情绪容易受到外界环境的干扰，表现出多变性和不稳定性。

(2)九年级学生因学习问题而产生的急躁、兴奋、不安、放弃等心理分析

随着毕业的临近，学生的学习压力越来越大，心理负担也越来越重。因此，学生的表现自然分为以下几种类型：

1、自信型：这类学生目标明确，理想远大，学习兴趣浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，有成熟的学习策略和技能。各科发展均衡，学生成绩通常优异，经常受到老师和家长的好评。

2、迷茫型：这群学生班上学生人数较多，心理上也渴望进入高中。但由于他们平时不注重学习技巧和方法，或者基础知识不是很扎实，所以他们的成绩通常波动较大，不太稳定，从而导致思想上有较大的波动。

3、自毁、自暴自弃型：这类学生通常对学习兴趣不大，很多课程不及格。平时总有得过且过的想法。

上述各种因素并不是独立存在的。它们相互制约，对学生的身心健康产生一定的影响。作为家长，我们应该更加关注学生的思想心理问题。尤其是学生面临毕业，思想更加复杂多变，心理问题突出。我们应该更加注重对学生心理特征的分析，积极寻求和探索引导学生的有效对策。心理学，维护学生心理健康。具体来说，我认为有以下对策：

（一）稳定学生情绪。培养学生的自信心，面对学生中出现的各种问题，要学会用科学的方法缓解学生的心理，不断减轻学生的压力，调整学生的心态。最好的办法就是经常和孩子倾诉，走进学生的内心，给学生一个倾诉内心苦恼的人。通过不断的有针对性的谈话，就像给学生对症下药一样，既可以给学生“强”，又可以“镇静”。同时，自信是学生备考不可或缺的精神动力，是学生成功的保证。父母应该通过不断的鼓励和肯定来帮助孩子建立自信。

(2)在家以正常的态度对待孩子。一方面，不要让中考过于神秘，营造过度紧张的氛围。要经常给学生分析“平时如考试，考试如平时”的辩证关系，引导学生摆脱对中考的过度神秘感，引导学生以冷静的态度备考。一个正常的心态。

(3)要理解孩子。面对中考的压力，家长只关注学生的学习，往往忽视学生的思想心理问题。作为父母，应该关心孩子的心理。要让孩子感受到家长的理解，让学生有真正轻松的心态。古有“书生为知己而死”之说。我们的孩子觉得你在心理上离他们更近，你理解他们，所以你不需要监督他们，他们会自然而然地学习。教育是一项长期而复杂的工程。作为学生成长的良师益友，我们必须全方位关注孩子的发展，特别是身心健康。面对九年级的毕业生，我们在关注他们成绩的同时，更应该关注他们的心理，真正为他们的中考铺平道路，送他们踏上新的人生征程。

年级主任致辞（第二部分）

尊敬的各位领导、同事们：

我非常荣幸能以班主任的身份站在这里，在2013年第一次中考三年级动员大会上发言。八年来，考兰台中学名列全市第一。能否延续辉煌，就看我们四班能否坚持下去。我深知自己肩负的责任，但我对我们四班充满坚定的信心。因为我不是一个人在战斗，我有学校领导的深切关怀和指导，我们有一群积极主动、敬业的老师（孙校长亲自在我们班教语文，因为他对我们班的中考充满信心）帮助教育学生规范各种言行；数学老师刘正举是一位有着丰富九年级教学经验和班级教学管理经验的老师，她经常指导我作为班主任的工作，告诉我如何提醒学生协调我们的化学老师周老师在激发学生的学习热情方面功底深厚，学生能够积极地听好每一堂化学课；我们的物理老师曹力老师的教学是非常细致，不给学生留下任何空白，现在四班不再为物理而头痛；而我们的政治刘老师、历史王老师、地理向老师、生物宁老师都提前进班指导。学生在各自的教学过程中。严谨的教学），我们有觉醒并开始努力的学生。我个人会继续向其他经验丰富的班主任学习（今年有很多优秀、敬业的班主任。带头班主任陈小英不仅敬业而且聪明，我的两个邻居陈班主任也是班主任）有管理好的老师，也有实力雄厚的班主任（自信、上进的留守班主任，我个人会一直跟随他们做好班级管理）。

在今后的工作中，作为一名班主任，我会尽力观察学生情况，分析学生思想，分析学生学业问题，多与学生交谈，及时规范和引导学生。积极与各科老师交流意见。日常工作中，对班级中出现的新问题、新情况及时与相关老师交换意见，避免出现不必要的错误。

我很荣幸能成为这样一个敬业、敬业的团队的一员；能够与这么多优秀的战士并肩作战。从现在起，我们四班的老师们一定要全力以赴，努力工作，为孩子们提供最好的学习指导和最耐心的教育。一如既往，他们不会抛弃任何学生或后进生，并密切关注他们。以学生为目标，我们优秀的团队一定会在备考中考的过程中努力拼搏，展现自己的魅力，最终向学生、学校、家长、每一位同乡交出我们最满意的答卷。社会信任我们。我们第四班一定会在2013年中考决战中为兰台中学再添辉煌！

谢谢你们！

年级主任致辞（第三部分）

亲爱的家长朋友们：

大家好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。感谢您对学校和教师工作的理解和大力支持。感谢您对孩子教育的关心。今天八点前赶来的家长们让我非常感动，因为你们为孩子们树立了榜样。您是您自己的孩子和所有父母的榜样。我相信你的孩子也是最棒的。今天迟到的家长可能有这样或那样的原因，比如交通拥堵、乘车不方便、路途遥远等诸多原因。我们理解，在提供帮助的同时，我们可以抽出宝贵的时间来参加您孩子的家长会。这表明你非常关心你的孩子，你的孩子也会为你感到骄傲。我再次代表八（3）班全体小朋友对你们的到来表示衷心的感谢。

(一)八年级的重要性。

八年级面临着连接过去和未来的双重任务。这个时期不仅是学生发挥潜力的时期，也是学生发生变化的时期。这也是一个危险期、一个攀登期、一个分水岭。

从孩子的角度来看，进入初二后，他们面临的主要困难有以下几个：

1、课程难度加大、容量增加，新增物理科目。现在初二开设的科目已达到十几个。学业负担相对加重，部分学生落后，不少学生出现两极分化。

2、学生自主、独立、叛逆意识增强。随着年龄的增长，对学校和老师越来越熟悉，有些学生不再听从家长和老师的指示，而是有自己的主见和主见。有些学生在校外与坏男孩交往。

3、由于身心发展的迅速变化，学生开始进入青春期，产生与异性交往的欲望。如果此时我们不能给孩子提供正常的照顾和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。

4、不再有进入初中的新鲜感，没有中考带来的升学压力。尽管家长们殷切地希望孩子能够成功，但有些学生自律性较差。一旦放松，学习成绩就会下降，甚至可能产生厌学情绪。这一阶段大量学生存在“松了，再降；抓牢了，再升”的现象。

考虑到这些因素，我们这里的老师和家长对待这个阶段的孩子一定要有心理准备：现在是他们成长发展的转折点，也是教育的关键时期。虽然他们现在有很多让我们父母头疼的事情，但是只要抓住教育的机会，给他们及时的帮助和指导，这些孩子一定会成功跨越这个分水岭，为自己的人生增添一笔宝贵的财富。要教育好孩子，家长的积极配合对教育好孩子起着关键作用，所以我们的工作需要社会和家庭的配合。召开这次家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，交流学生在学校和家里的情况，以便我们老师及时调整工作，提高教育质量。并鼓励家长积极参与。再来对学生的教育管理。一言以蔽之，就是“一切为了学生的成长，一切为了家长的希望”。这是我们共同的出发点。

(二)关于班级管理的一点看法：

作为一名班主任，首先对班级工作要有自己的想法。当你第一次接到新班级时，你应该知道班级的目标是什么，对学生应该采取什么样的教育方法。在我看来：

首先，树立良好的班风。班级是一个整体。

学生应该在这个群体中学习、生活、成长。你必须在学校的各种活动中展现你的实力和风采。良好的环境可以激励人、改造人。因此，这个群体需要有一种精神，那就是朝气蓬勃的集体主义精神、争创一流的精神和爱班级、爱学习的敬业精神。这种精神从何而来？它来自于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他工作的基础，是建设好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用。班主任要通过团委、学生会等各种组织，利用班会、辩论会、座谈会等方式，对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的态度。人生观和价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风、树立良好集体的重要体现。 ）因此，除了要求班级在学生集体活动中树立班级形象外，班主任还需要经常教育学生“班级上来我为荣，班级下我为耻”的思想。下来，班级就是我们的家，我们荣辱与共”。这样，才能增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到思想一处、工作一处。一年来，学生的集体意识增强了，自律性提高了，班级获得了更多的荣誉。

其次，大胆管理学生，严格遵守校规校纪，注重工作方法。

经常向班级解释遵守学校规则和纪律的重要性。坚持以表扬为主，避免当众点名批评。积极引导的工作方法。不能放纵学生，即加强对优秀学生的管理和教育，加大对后进生的改造力度。从生活的各个方面关心生病的学生，让他感到温暖。实践证明，这样做往往效果更好。另外，要认识人，做学生的知心朋友。班主任了解、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任。两人可以互相尊重、互相信任。这样，才能为班级各项工作的开展奠定良好的思想基础。如果本班级与其他年级发生冲突，班主任应妥善处理，变消极因素为积极因素。

(三)班级现状：期中过后学生的学习劲头足，信心百倍

为了报答父母的辛劳，老师的付出，实现自己的人生理想，孩子们每天起早贪黑，刻苦学习。每次看到这里，我都由衷地为他们感到高兴。

想一想，我们通常什么时间起床，什么时间睡觉？你可知道？学生每天早上6:00起床，有的学生甚至早上5:00以后就起床偷看书。晚上，我们9：00放学，去宿舍洗漱，在走廊看书。

说实话，他们很苦，很累。

(四)、班级存在的不足：

经过近一年的接触，大部分学生在学校的表现都比较好。他们遵守纪律，团结同学，待人彬彬有礼，对班级工作认真负责，学习积极主动，刻苦努力，取得了良好的成绩。学生有强烈的集体荣誉感和同学间的团结意识。积极的班风已经形成。

但也存在很多不足，例如：

（1）大部分学生都有竞争意识，互相追逐，但也有部分学生仍无动于衷。不想进步。未能理解从基础开始学习的重要性导致表现不佳。

（2）极少数学生在学习上存在懒惰现象，表现在：学习不主动，靠老师控制、盯着，更不用说主动回答问题，不主动学习。当他们不明白时提出问题；作业完成得马马虎虎，周末作业又少又漏。施迪同学没有做作业，所以成绩很差。

（三）少数学生不遵守纪律的。他们早上学习英语，中午小睡。他们的自控能力特别差。有些学生经常说脏话，说很多谎话。因此，学生学习不努力，基础差，或者没有掌握好的学习方法，导致成绩不佳。

上述问题都是客观存在的问题。我们无法避免，只能想办法解决。

(五)20xx年中招考试成绩

20xx年中考，我校在家长的大力支持下取得了优异的成绩。 330人参加考试，65人考入商丘市第一高中； 169人考入商丘市第二高中（粮浩中学）； 258人被商丘市录取返回高等教育；入学率为78.2%。第七次荣获商丘市升学率第一名的称号。学校很满意，成绩可喜。相信在各位家长的配合和支持下，您的孩子明年中考一定能名列前茅！

我们能够相遇，是缘分。我们珍惜并关心您。

亲爱的家长们，我们不仅可以和我们的学生坐在一起，也可以和我们的孩子坐在一起。学生成绩和能力的提高离不开老师和同学的共同努力，也离不开家长对孩子的关心和教育。欢迎家长来学校交流指导工作！也欢迎家长在了解孩子情况后及时与孩子沟通、鼓励！让我们携起手来，相互配合，努力办好本次毕业班，让您的孩子得到全面发展，为进入理想学校、迈入成功人生打下坚实的基础。

儿童教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的通力合作。我们的孩子已经快走完了初中的旅程，等待他们的将是三年努力的收获。为了让孩子们更好地迎接挑战，我们非常希望，尤其是学困生的家长，大家一定要充满信心。即使你的孩子考试成绩不高，他也应该明白，成绩并不一定等于未来。比分数更重要的是信心。如果你有信心，你就会奋力拼搏。如果你能努力奋斗，你就会取得进步。

孩子是你的，也是我们的。为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们共同努力！

最后，我谨代表八、三班的全体老师，对大家的到来表示衷心的感谢。祝大家身体健康，家庭幸福，万事如意！愿我们的班级朝着家长希望的方向发展，愿我们的学生蒸蒸日上。向上。全面发展，每个人都可以成为“龙”或“凤”。再次感谢您的光临！如有不妥之处请指正。谢谢你们！

年级主任致辞（第四部分）

亲爱的爸妈：

下午好！

首先，我向各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师和家长之间的关系，互相沟通学生在学校和家里的情况，以便我们及时调整工作，提高家长的素质。教育教学质量，同时鼓励家长积极参与学生的活动。的教育管理。一言以蔽之，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的根本出发点。我希望并相信，从这个起点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！下面我将本班的相关情况向家长汇报一下：

一、认识四年级

初中是小学的一个关键年级，我们称之为转折点。四年级正处于过渡的后期阶段。在这个阶段，学生的身体、心理和学习材料都会发生巨大的变化。如果忽视这一阶段的学习，将会对学生今后的学习产生严重的影响。为什么会出现这种情况？我认为中年级的变化主要有以下几个方面：

1. 学习资料

从四年级开始，孩子们的学习材料发生了变化。低年级主要是一些非常基础的知识。只要孩子肯努力，一般都不是问题。中年级学习的知识由简单到复杂，由低年级的形象思维转变为高年级的抽象思维。这对学生提出了更高的要求。基础知识一定要扎实掌握，该读的一定要读。该抄的就抄，该练的就练。但同时，孩子也要拓展思维，从不同的角度思考问题。

2.心理方面

孩子长大了，也学会了思考，也学会了观察人的情绪。喜欢的人会愿意和你交流，不喜欢的人会和你对峙。而且，他会把一些事情记在心里，不喜欢和老师、家长沟通。如果你关心他、重视他，也许他开心的时候会告诉你他心里的想法，不开心的时候他会埋在心里。让你无法理解他的想法，从而无法指导他的学习。另外，家长一定要把握好批评的尺度。在这个阶段，孩子的自尊心逐渐增强，这就是我们平时所说的：孩子懂得“尴尬”，害怕“丢面子”。因此，家长在教育孩子的时候一定要注意这一点。规模好。

3. 学习

说到学习，在座的家长们都深有体会。现在孩子辅导越来越难了。一、二年级时，有些学生上课不专心。回家后，父母在家帮他们背生词、背课文，考试依然能取得满意的成绩。我现在学习的材料变难了，每科作业量也比较大，但我不用写到晚上十一点、两点。主要原因是学习方法发生了变化。学生的学习不应该是被动的学习，而是主动的学习。但我们大多数孩子都是被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显的表现就是在作业上。这主要体现在低年级的被动接受学习方法上。我只是按照老师教我的去做，很少有自己的意见和想法。所以进入四年级后就不再提倡这种做法了。学生应该主动自主学习，说“我要学”而不是“我要学”。因此，有的学生因为不想学习，为了避免做作业，就在家长面前说：“老师今天没有布置作业。”那我就可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不正确的。老师每天布置一定量的作业。即使老师偶尔不布置作业，学生自己也有一些其他作业等待完成。例如，他们可以预习老师没有教过的材料，也可以复习老师已经教过的知识。因为有上述的变化，有些学生会变得更加好奇，更加追求知识，所以他们的成绩会越来越好，或者会取得明显的进步。有的学生懒惰、怕吃苦，有的学生与学习不协调。当然，这些学生要想提高成绩，会比较累。换句话说，从此以后，学生的学业成绩将容易出现“两极分化”，这在社会主义制度国家是不可取的。这必须引起家长足够的重视。

4. 课堂方面

四年级的课堂非常重要。因此，我非常重视课堂教学，精心准备每一堂课，以吸引学生的注意力。在课堂上，学生的学习状况相当两极分化。有的同学思维很活跃，能够认真回答每一个问题，比如：xx等同学，这群同学上课效率比较高。然而，也有一些学生上课时总是在教室外面。他们经常玩抽屉里的东西，做小把戏，或者对同学窃窃私语。他们根本不听老师讲课，也不认真思考问题。随着时间的推移，业绩严重下滑，惰性很强。本学期，我希望每个学生在课堂上至少发言一次，为自己设定目标，从而提高学习效率。

5. 成果：

考试成绩虽然不能代表孩子整个学习成绩，但至少反映了孩子半个学期的学习态度和学习状态。在此，我想提醒家长朋友们正确对待分数：在中年级，学生的分数波动很大。你不应该一看到孩子考试成绩不好就对他们生气。有的家长甚至冲动地打孩子。人们的心都是一样的。人若不是常胜将军，又怎能每次都成功呢？所以，当谈到孩子的考试成绩时，我们家长不要只关注成绩不理想，更不要一味地生气、打孩子。相反，我们应该耐心、冷静地和孩子一起分析错误的原因，帮助他们理解。意思是，纠正错误是最好的策略。请关注您孩子的学习过程。考试成绩只是衡量学生学习的一种方法，而不是唯一的方法。在某种程度上，可以说学习过程的某些特征比分数更重要。有些学生甚至可以得到xx分，但他们对数学的兴趣不够高，主动性不够高，独立思考不够，还没有养成与同学交流的习惯，所以他们的学习潜力就会受到影响。有限的。如果父母和老师不帮助他们，学习成绩就不会提高。

七、其他方面

在转型时期，思想教育也非常重要。在学校的主要反应是他不遵守课堂和课间纪律。他们上课不举手，说话时不大声，下课后大声喧哗。我按响了上课铃，但没有任何反应。做作业的时候我也窃窃私语，纪律明显下降。赞扬xx妈妈经常与老师沟通孩子的近况，与老师一起努力帮助孩子往好的方向发展。其实孩子这么小，还是应该和父母待在一起，父母应该监督他们的学习。效果是最明显的。不要把你的孩子留给祖父母或家庭教师。可以说，这些都是不负责任的做法。

　二、汇报班级工作

我们班有xx人。大多数学生努力学习、努力工作。几个学期的风风雨雨也让我们师生结下了深厚的友谊。作为一名班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但不可否认的是，孩子终究还是孩子。他们的自律性还比较差，缺乏毅力，在学习过程中会出现这样或那样的问题。这需要我们这里所有家长和老师的密切配合。起来吧，与孩子一起创造完美的明天！

（1）品德：我应该很自豪地说，我们班的学生都很棒。虽然他们还有这样或那样的缺点，但他们的优点都是好的。比如，如果有人忘记带东西，就会有同学抢着借给他；如果他生病了，会有几个同学辅导他写作业；如果他生病了，会有几个同学辅导他写作业。当他看到老师时，他会主动打招呼……总之，班级里已经形成了专心的态度。向上的气氛。

（2）学习：我们常说十个手指长短不一。这也说明学生之间存在差异。他们在基础、智力、毅力等方面也存在差异。因此，学习成绩也有很大差异。班里的xx同学中，学习成绩好的同学都预约了

(1)表扬学习成绩优异的学生。比如：xx等同学，学习一直让家长和老师无忧无虑。他们严格要求自己的同时，也积极帮助有困难的学生。特别值得一提的是代表我们班参加乡镇考试的学生。全乡xx名学生中，他们取得了优异的成绩，不辜负老师和家长的期望。我班的同学陈宇，数学成绩满分，在全乡排名第一。 xx在乡里排名第五，xx在乡里排名第九，陈宁在乡里排名xx，x是x，x是x，x是x，x是x。谨对上述家长的辛勤付出表示感谢。同时也希望以上各位家长再接再厉，争取自己的孩子代表全乡参加全市的抽查。

（二）认真听、认真讲的同学：xx等同学。他们上课认真听讲，认真回答问题。他们是同学们的榜样。

（三）书写认真、字迹优美的同学、xx等同学。

（4）进步较快的同学：xx等同学。

（5）其他方面：我班大部分学生都能热爱劳动，积极参加群众活动。

　三、存在问题

当然，我们班还存在一些问题。例如，总有学生在课堂上无法控制自己。他们不但不认真倾听，还影响别人；有些男学生过于活跃，自律能力差。他们下课后喜欢追逐打架。噪音、安全问题令老师们担忧。有些学生随身带着钱，喜欢买零食。这不仅养成了乱花钱的坏习惯，而且对孩子的健康也有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由，违反校规校纪……突出表现在：

1. 家庭作业

开学以来，我班的作业完成情况一直很不理想。总有极少数学生总是无法完成书面作业，甚至根本不写。这种情况时有发生。有些家长朋友可能不理解：我天天问他们，怎么作业还是少？因此，当你检查作业时，不能简单地问：作业做完了吗？这时，有的懒孩子就会回答：“我写好了！”但事实上，他可能一个字也没写。这个问题不能解决问题。请家长们将作业一一核对。当然，有些家长也很苦恼。他们想检查孩子的作业，但不了解孩子的作业是什么，这让家长非常被动。因此，我决定将每天的作业通过手机发送给个别学生。老师布置的软作业一定要引起足够的重视。背课文、熟读课文、背古诗词、大量阅读、查资料等。

有些学生因为懒惰、怕吃苦，总想享乐而缺乏学习的主动性，尤其是一些男生。所以性能很不稳定，更多时候性能一路下降。面对这样的孩子，我常常为他们感到难过。他有着非常聪明的头脑，但由于态度不当和自作的懒惰，他总是落后于别人。这一类聪明的孩子有很多，所以从目前的成绩来看，家长可能暂时不会关注他们。他们认为孩子们的成绩还可以，或者至少可以跟上。但如果这种情况长期持续下去，这个转折点一旦到了关键期，怎样才能让以后五六年级的学习不那么费劲呢？当终端显示的时候再严格要求他们是不是太晚了？他们的成绩和学习状态真的能突飞猛进吗？

上述不良现象在这次期中考试中得到了证实：有的学生写得太潦草，缺乏毅力和耐心。考试时，这些学生做题没做好，做完后也不检查，有的写得也很潦草。考试成绩直线下降。

所以，恳请各位家长不要因为态度不当而让自己的孩子在未来留下遗憾。端正自己的学习态度，从认真完成每天的作业开始！

2、学习主动性还存在一些问题：有的学生把学习当作一项需要完成的任务，而不把学习当作自己的事业，从而处于被动的境地。

3、严重缺乏自信心：尤其是一些学习有困难的学生，因跟不上学习进度而失去学习兴趣。必须加强正面引导。其中最突出的问题是不学现象，需要认真对待，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成：对于一些学生来说，这次考试成绩并不理想。事实上，他们的学习习惯有点差。他们在学校的表现是：早读、放学后不花时间早读。

，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，期望家长能督促子女在家合理的安排自我的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。 四、期中考试 作为数学老师说说这次期中考试的有关状况。我们四年级有xx名学生，男生较少，但调皮却较多。有些同学受个别学生的影响，成绩有所下滑。另外，由于各种原因，这次期中考试大多数同学成绩都不太理想。他们失分最多的是计算题和应用题。 下方我简单分析一下这次期中考试成绩不太理想的原因：主要是时间短，任务重，没复习。这一学期时间十分短。从x月x日开学到x月xx日期中考试只有短短xx天一个半月的时间。要想在如此短的时间内能把课讲完，需要每一天不停顿的讲新课。课堂上根本没有巩固的时间，更别说复习了。知识的巩固和复习全靠课下，也就是家庭作业。但是我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固。从而越学越吃力，越来越不爱学习。导致成绩严重下滑。 大家都明白，数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续上。十以内的加减法熟练了，二十以内的就学得快了，二十以内的熟练了，百以内，万以内的加减学起来就很简单。加减法熟练了，乘法就好学了，乘法熟练了，除法就简单了。在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透。还要请各位家长在家里给孩子多练习，到达真正的熟练。当然数学不单纯只是计算，至于其他题的类型，家长就不必再作辅导。您此刻在家只帮忙孩子把布置的家庭作业按时完成就能够了。 总之要提高数学成绩并不难。那里要做到的就是三个字：一个是“勤”，另外两个就是“坚持”。要做到这三个字都需要花超多的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的主角是不能够省时间的，身为父母务必在孩子身上花费时间，而不是越省越好！也送给我自我，和大家共勉。 五、对家长的几点期望 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也就应用心的配合起来，做好以下工作，做到家校合一： 1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。 2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意： （1）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：20前到教室交作业、上早读。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；下午1：30到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。 （2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每一天睡觉时间不少于8小时，最好到达10小时。晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。 3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每一天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为此刻家长素质提高了，能帮忙小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每一天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长必须要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习状况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也明白最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，期望家长和老师配合，一齐努力，想出更好的教育方法，帮忙他们养成好的学习习惯。要帮忙孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之构成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长就应协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮忙孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自我检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校必须要互相配合，帮忙孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。 5、关于家庭作业量的问题。有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。如果您有不一样意见能够当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心理解，适当调整。当然别的事，也是这样，在教学上，管理上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都能够当面给我们指出，千万不要因为一点小事，就闹得大家心里不愉快。 6、今后的数学学习方式。学期已经过半，期末考试一晃眼就会来到，我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习册主要是在课下自我完成，来到学校后老师再有针对性的进行讲解。所以数学的巩固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。我想我们家长必须都有这方面的经验，请根据自我孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子务必回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果此刻就忽视，那将来肯定会掉队的，期望我们家长要引以为重视。 7、其他方面： 1.提醒孩子每一天佩戴红领巾。 2.保证孩子每一天的早饭要吃好吃饱，它是每一天学习的保证。 3.教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。 4.每六、七名同学一组，轮到值日时，必须要提醒孩子提前二十分钟到校，搞好卫生。 5.晨检。学校要求每一天上午7：30前要测量体温，提醒学习提前到校，别担误上课，这些工作需要您的配合。 尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，务必有家长们的关爱，期望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的推荐和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。多谢大家！ 年级年级主任发言稿(篇5) 尊敬的领导，各位同仁： 我发言的题目是《“三步双赢”改造落后班集体》。 有人说“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰！”所以，我非常感谢领导给了我与在座的各位学习、交流和共勉的机会，相信有大家的关心、帮助、给力，省实顺德高知明度的初二（13）班一定会有长足的进步。 下面我向大家简单汇报一下半年来我的班级管理情况。 班主任工作是教育和管理的有机结合，管理是教育的基础，教育又是管理的手段；只有“管”、“教”结合，才能培养良好的班集体，才能为学生的成长进步构建一个良好的小气候。在二十多年的从教生涯中，我深深体会到，班级管理有三个层次，第一是管得住，第二是管得好，第三是管得轻松。去年10月，领导把初二（13）班交给我，我真的没有底，因为我知道，当时的13班可以说还处在一个班集体建设的初级阶段，连最基本的行为习惯都没有养成。而且十三、四岁的学生，是世界观形成的关键时期，是良好习惯培养的重要阶段，是学习成绩分化的危险期，是叛逆心理最突出的时期。面对这个特殊时期特别的班级，我的心情十分沉重。怎样在最短的时间内，把学生“管住”，“管好”？又如何将这样一个班级建设成为一个文明、和谐、健康而又赋有朝气的良好班集体？我这个老兵遇到了新问题。 那么何为“三步双赢”计划？三步，就是老师被学生“接纳——认可——敬重”的三个阶段，同时也是学生自我“反省——校正——超越”的三个阶段；双赢，就是通过以上三个阶段的努力，最终实现师生双效共赢。在这三步中，对老师而言，接纳是前提，认可是关键，敬重是目标；对学生而言，反省是基础，校正是根本，超越是目标。一个新的班主任，只有当他走进了学生，才能去实现教育和管理的重任；而针对当时的13班，只有具备了良好的学习氛围和习惯，才可能实现超越自我、追赶先进的目标。 第一步：接纳。众所周知，一个老师无论资历多深，专业素养再高，不被学生所接纳，一切都无济于事或是事倍功半。所以，我先向前任班主任、课任老师了解学生基本情况，寻找他们的闪光点，然后利用班会大力表扬他们，高度赞美他们最尊贵的品质：懂得感恩，并以此为契机和突破口，用我亲身经历和我曾教过的一个学生为实例证明老师教育和接受老师教育对一个人一生产生的重大影响，从而让学生明白老师、父母的严格要求是一种爱，接受其教育非常必要，它是加速健康成长的催化剂。在此过程中学生还会感受到老师对他们的关爱与责任。然后再打连环战，采用多方式，多手段进行学生品德和励志教育，行为习惯的校正和养成教育，纪律教育，意志磨砺教育，竞争意识培养教育，细节决定成败教育等等。 在这个过程中，我及时的跟每一位同学沟通交流，也最大限度地接纳每一个学生，用有声或无声的语言欣赏、赞美他们，用老师的人格魅力感染他们，用真诚的爱心去温暖他们，真正做到真情尊重、深情理解、真诚相待，以情启智、以和聚心、以勤制胜，恩威并施、严管慈教。人非草术，孰能无情？经过一段时间，孩子们很自然的接纳了我这个“后妈”。 第二步：认可。我主要从四个方面着手。第一，打造每一节精品课，成为一个优秀的课任老师。相信大家都有同感，如果课上不好，学生可能会蔑视你，那么你的班主任工作他们自然不买账；如果课上好了，他们就会把对你的课的认可和敬重转移到对你的班主任工作上的认可。所以，每一节课我都会精心准备，虽然人老，但我依旧很激情。曾经有人说过，如果学生不听课，是你语言不丰富；如果学生没听懂，是你表达不清楚。因此，我时常反省自己，并始终追求“行如流水，酣畅淋漓”的授课感觉。第二：倾力协调课任老师与学生间的关系，树立每一位课任老师的威信。因为学生只有喜欢一个老师，他才渴望这个老师去上课，课堂效率才高。我接手后通过多次观察和学生的反馈，发现左右班级的“大哥大”叶家亮同学每逢上物理课，经常迟到，不是睡觉，就是说话，作业也不能按时完成。之后我找到物理老师了解情况，原来是物理老师在担任这班班主任时，因叶家亮自律能力特差，曾多次被物理老师批评由此而产生对这一学科的厌倦和抵触情绪。不能将这样的局面再持续下去。我曾多次反复作学生和老师的工作，经过努力，功夫不负有心人，近两周他开始听课了，为了让叶家亮更快接纳物理老师，学有进步，每天晚修我让他到办公室我陪着他完成作业，并检查签字。上周物理考试他进步很大，物理老师在班级表扬了他，他笑了，老师也笑了。第三，坚持学生教育生活化，做到常管常省常新。一成不变的管理措施和模式，会让人意识麻木，行为抵触；空洞的说教和约束，会让学生讨厌，甚至叛逆。所以，我秉承陶行知先生“生活即教育”的理念，从学生日常的学习、生活着手，不断更新完善管理措施。在寒假期间，我依据学生成绩，将学生平均分为六个竞赛小组。一开学我就按计划调整了学生的座位，说明其目的和打算，学生感受到老师对他们的关爱。以小组为单位，从班容班貌、仪容仪表、卫生值日、纪律、学风进行量化打分，经过他们自己讨论制定了奖惩方案。一旦某生单科或单方面表现有进步都会有加分，他们很积极，都希望加分，不愿意被扣分。偶尔会有同学主动把没倒尽的垃圾桶拿出去倒掉或帮别人打扫的良好现象。这一措施成为推动班级健康发展的驱动力。同时，我新建立了学生谈话记载制度，每找学生谈一次话，让学生自己在本子上写上老师谈话的要义，写上自己的谈话感言。如果表现有进步，老师跟踪表扬；如果没有进步，老师提醒或复印一份给他，让其成为他的座右铭。另外，改每周五记载作业签名制为周日晚作业检查制。这一措施落后，课任老师都说学生作业完成情况大有好转。他们学有进步了，也对增加了对老师的认可度。第四，加大与学生家长沟通的力度。班级工作要做得顺畅，没有家长的大力相助是不可能的，我每个周都会将学生的近况及班级整体情况向家长汇报，赢得了家长的支持。我们班有个叫梁呈熙的同学，经我观察发现他根本就没有学习这个概念，上课从不听讲，更不完成作业，他的成绩自然也是全级最差的，家里特别有钱，经常穿自己的衣服，头发怪异，还喜欢接话，简直就是我行我素，目无组织纪律，做事也特别情绪化，在班级影响特大，于是我与他沟通交流，可前两次他要么闭口不谈，要么摇头或点头示意。我不厌其烦，终于他开口了，之所以这样是因为小时他爸妈为了事业从不关心他的学习，尤其在去年他家又多了个小弟弟，本来就被父母忽视，现在更是把他给遗忘了，面对父母对弟弟的爱，他很不满，所以就出现了以上表现。了解情况后我及时与他父母沟通，他父母突然意识到了问题的严重性，在沟通两天后，他父母就特意从学校将孩子接到外面进行了一次民主交谈。第二天这个孩子就有很大的变化，我跟他父母深有感叹地说，父母之爱远大过于老师啊。当时学生不相信父母能做到每周五能亲自到课室来接他，过问他的学习，我又及时把这一信息反馈给他父母，希望他们能做到，他父母真的做到了，一周两周依然如此，他被父母的行为所感动，也知道老师在里面做了很多工作，也许是处于感恩吧，现在他各个方面都开始向好的方向发展，尤其是今年回校后，各科老师都说他进步很大。我发现体育是他的强项，就让他担任体育委员，果然带操带得特别好，多次受到级长的表扬。 第三步：敬重。我的做法主要有以下几点：第一，把学生看着自己的孩子，教他们首先要学会做人。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是教育的真谛和本质所在。从细小的礼节教育入手，教他们怎样与人沟通交流等，基本上能传承省实的文明。第二，给每个学生均等的机会，注重提高学生综合素质。如值日、板报、演讲、主题班会主持、一周班级工作总结、博客管理等都由学生轮流承担，在不同的平台上，发挥其特长，提升综合能力。第三，从最后一名学生抓起，真心关爱每一个学生。“不抛弃，不放弃”是实现教育公平的需要，也是教师职业道德的基本要求。学校没有放弃13班，我更不能放弃每一个渴求进步、渴望成功的孩子。在我接手时我们班有14名同学在年级600名以后，占了总人数的1/5。但我充分了解情况，分析他们是由智力因素，还是非智力因素造成的，然后分别采取了很多不同的转化措施，现在麦广豪、张松轩等6名同学已迎头赶上来了。第四，关注弱势学生，不让学生被遗忘，关心家庭特殊的学生，让每一个学生都能够感受到老师的关爱，让每一个学生都能够感受到被重视而不是被忽视，让每一个学生都能够点燃起成功的欲望和信心。 各位同仁，初二（13）班取得了一点点进步，但还有很多的不足，与一个优秀的班集体还有很大的差距；我的班主任工作与各位优秀班主任的经验和贡献相比，更是相差甚远。虽然我人有些老了，可心还算年轻，思想还不算存旧，尤其是当我听到学生们亲切的叫我“珍姐”的时候，我觉得我又年轻了好多，爱的激情，工作的热情，顿时迸发出来，把所有的酸甜苦辣都抛到了九霄云外。所以，我愿意与在座的同仁们一起学习，共同进步，努力做一个学生以及学生家长认可、敬重的班主任，一个管得好、管得轻松的班主任。 最后，祝愿各位同仁们在班主任工作的旅程中“累并快乐着”！谢谢大家。 年级年级主任发言稿(篇6) 尊敬的各位领导及同仁： 大家好！借助这个平台，我想简单的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想。 一、根植校园德文化，提升班级凝聚力。 上学期期末，我拿着本班的成绩表，看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格，成绩在全年级很不理想。我一直在想，到底是什么原因造成这种结果的呢？ 我想原因有二：一是我督促不力，没有带领学生重点去复习，其二，也是最主要的，是有的学生自觉性不够，没有花时间去背诵，缺乏主动性，没有集体荣誉感。 如何去改变这种状况呢?靠老师的施压，可能让这些学生及格，但我想这不利于学生的长久发展。只有转变学生的懒散思想，根植校园德文化，提升班级凝聚力，只有让学生对自己的班级产生认同感、归属感，他们才能真正的自觉起来，行动起来。为此我想重点要做好以下工作： 1、利用每周一的升旗仪式，对学生进行思想品德教育。让他们知道为什么学习，明白学习的`重要性。 2、上好每一节班会课，让班会课成为班级德文化建设的主阵地，重点放在帮助学生树立正确的人生目标上。多介绍一些名人的成长励志故事，对学生进行潜移默化的教育。 3、树立榜样，尤其是学生身边的人，这样学生更感亲切。让那些表现突出的学生谈谈自己的学习心得，突出班级文化，接地气，让学生时刻都有看得见的目标。 4、重用班级日志。班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，首先要对值日班干进行培训，告诉他们如何使用班务日志，如何记录，如何反馈等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听取值日班干每天的班级情况小结，这样班级管理才能有的放矢。 5、加强班级文化建设，引导学生参与进来，尤其是那些集体意识比较淡的学生。 当然，提高学生的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事，但我想只要坚持不懈地让学生受到德文化的熏陶，定能达到春风化雨的效果。 二、加强自身学习，改善工作方式。 前段时间，我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章——《班级管理工作中几个“不妨”》。其中提到的几个“不妨”对我触动很大。哪几个“不妨”呢？分别是不妨“用人之短” 、不妨“以导代堵”、不妨“多放少管” 、不妨“以奖代罚”、不妨“善待缺点” 、不妨“以总代散” 、不妨“以冷代燥”。 回想自己以往的管理，有很多不足的地方，缺少学生乐于接受的方式方法，处理问题常常想着“师道尊严”，没有真正把学生放在与自己平等的位置上。六年级的学生正处于生长发育期，心理并不成熟，同时还面对着升学的压力。作为班主任如果不能真正成为他们的知心人，一味的压制，对学生的伤害是不言而喻的。 这几个“不妨”，给了我很好的启迪。在管理中，要多换位思考，尤其要多从学困生的角度思考问题，只有这样，才能事半功倍。 三、未雨绸缪，做好复习工作。 对六年级学生来说，六年的小学生涯即将结束，怎样才能让我们的学生充满自信，满怀激情的踏上新的征程，这也是我思考的问题之一。赵校长曾说过：没有成绩，我们就没有今天，只有成绩，我们就没有明天。我想作为一名六年级的班主任，更多的应该去思考如何过好今天。未雨绸缪，我们要早计划，早安排，将复习工作做扎实。 1、积极支持、配合好班级各授课教师的工作，与教师多联系、多走动，及时了解学科动态。 2、做好学生的思想工作，舒缓学习压力，帮助学生甩掉包袱，轻装上阵。 3、及时与家长沟通，使互动常态化，搭好桥梁。 班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力，要充当好纽带的作用，将学生——教师——家长——学校这四个方面的力量，整合起来，拧成一股绳，劲往一处使，今天才会放彩！ 俗话说：山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。只要我在今后的工作中勇于反思，勤于总结，脚踏实地，定能超越自我！ 年级年级主任发言稿(篇7) 家长朋友们：下午好！首先我代表一年级所有老师，感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会！ 首先作一个简单的自我介绍：我姓黄，名鑫。是一（3）班的班主任老师，兼任一年级的语文备课组长。我毕业于20xx年，一眨眼已经工作了8年。本着对教育事业的热忱以及对孩子们的喜爱，也感谢学校对我的培养，让我在自己的岗位上不断努力进取，我曾代表开县农村小学参加过重庆市第一届教师基本功大赛，演讲一等奖。在学校的青年教师教学竞赛中，获赛课二等奖，我所指导的学生曾获得过开县科幻画一等奖，并代表开县参加市级比赛获一等奖的佳绩。数学老师也是黄老师。她是一位刻苦钻研，奋发进取的老师，所教学生的成绩总是名列前茅。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。 一、学生基本情况 一个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们汉丰三校，成了一年级新生，一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。在一个月的学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队放学，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。上课认真听讲很认真很多，比如：王雨珊、李婷瑶、刘劲鸿，张溢，向若霜、魏畅，谢明豪等，回答问题的同学也不少：比如郑洪，李婷瑶，张溢，邓犀牛等，好多孩子在家肯定什么也没干过，廖雪文，杨玉林会帮老师洗碗了，张杰，胡涵，李志恒等知道还餐具了可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，还存在着不少的问题，有些同学上课一点都做不稳，有些同学从没认真听过讲，老师讲课不听，作业不会做，有些同学的家庭作业经常没做，有些同学的卫生习惯很差，这些，离做一个优秀的甚至合格的小学生都很远。因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。 二、正确认识孩子的小学学习生活。 （一）重心定位。刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。 （二）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。 孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。 （三）培养良好学习习惯。 1．榜样的力量不可替代性。 先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用？简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。 2．给孩子一个良好的家庭环境。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 3．“常规训练”加“激励机制”。 常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。 激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，。这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。 4．学会欣赏自己的孩子。 要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做呢！周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了？没听讲吗？就会打消孩子的积极性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做？真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步！这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。 5．要求的一致性决定教育合力的形成大小。 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。 三、关于家庭作业 这个学期，语文数学家庭作业每次的作业量不大，一般不会超过10分钟。在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母小操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦6年。 首先，请让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。 其次，阅读是孩子每天必须完成的任务，早晚都应该要读书，读语文书上的课文，背数学书上的口诀，公式，读唐诗宋词，看报等，每天至少半小时。 第三，每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子做，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子读或是写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“我们已经学完了23个声母，你答对了19个，比昨天有进步了。”当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。 第四，给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍，不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，因为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。 如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有责任心。 另外，不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。 这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。 四、需要家长配合的工作。 1、关于作息时间：上午7：30到校，下午3：40放学，因为学校放学时人很多，家长可以和孩子约定一个地方，让他在那里来找你，这样可以避免拥挤。星期五的放学时间是2：50，请家长牢记。 2、安全问题。一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。当然，在学校我们制定班级安全公约，告诉他们什么该做，什么不能做。 3、卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。给每个孩子准备一块毛巾，一个带盖的水杯可以贴个标签纸写上自己的名字，每天接纯净水喝。如果有时要喝热水，请交待孩子，跟老师说，到办公室去接。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。 4、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。每天给孩子定时做早饭。早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率。 5、整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。 6、班级QQ群：168547701 7、关于收班费、做扫除 8、关于座位 9、个别谈话 如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！ 年级年级主任发言稿(篇8) 开学典礼教务处主任讲话稿 大家上午好！ 金秋九月，金菊盛开，在这个美丽如画的收获季节，我们迎来了一个崭新的学年，迎来了近1000名朝气蓬勃的六、七年级新同学，他们的加入使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力，我代表学校全体教职工对新同学的到来表示由衷的欢迎，对八、九年级的同学来说，你们在人生成长的道路上又跨过了坚实而有力的一步，更加接近了我们的初期奋斗目标，学校对你们健康成长表示热烈的祝贺！ 新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假短暂的休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入、努力奋斗，在此我祝愿并相信我们全体师生都能在新学年的工作与学习中绘下美丽的蓝图。 过去的一年，是我们学校的关键年，在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩，11年中招成绩喜人，共516人参加考试，达到市一高录取分数线69人，录取比例全市领先，其中张卓然同学以607分的成绩取得了全市第二名的好成绩，更加可喜的是在毕业的500多名学生中，有200多名同学选择了留在我校高中部，其中不乏被市一高、二高录取的同学，这说明我校高中部已经得到了学生的充分认可。 这一可喜局面摆在我们九年级同学面前，那是对我们明年提出了希望和目标，我相信在我们九年级全体老师的正确引领下，通过九年级全体学生的共同努力拼搏，我们定能完成并超越这个目标。 接下来我要讲的内容中一个关键词是“目标”或者是称为“理想”，为什么今天要给大家讲这个话题，因为我现在接触的很多初中生都有一个共同的问题：那就是生活和学习都没有目标，为什么上学？“家长让来的”“不上没事干”将来想干什么？“不知道”“那不好说”，像这样没有目标和理想的学生最容易出现的情况就是感兴趣就学会，不感兴趣或是有点难度就会逃避，还无法抵制周围各种各样的诱-惑。我今天在这给大家讲一个故事，一个真实的故事：她是我所教过的一个学生，一个看起来积极、乐观、开朗，在任何时候都看不到一丝忧愁的孩子，然而这个孩子却是一个非常不幸的孩子，在很小的时候，其父母在一次车祸中双亡，失去了所有的亲人，当时被其父亲的一个朋友临时收养，但后来又因为种种原因被抛弃，最后又被一个普通的农民家庭收养，但这个家庭条件一般，在上学时只能为这个孩子提供极其低微的生活费，她当时是以优秀的成绩考取了我校七年级，学费全免，在这个孩子心里她始终憋着一股劲，她有一个坚实的想法：我要努力，我要成功，我要用我的成绩向所有人证明我能行，我将来有能力来回报你们给我的付出！这就是这个孩子当时的目标，七年级，八年级，这个孩子一直以优秀的成绩拿到了学校的最高奖学金。但在八年级下学期，命运再次给这个孩子开了个玩笑，一直头痛，晚上睡不着觉，刚开始以为是感冒，鼻窦炎，但治疗效果一直不好，最终在一家大医院确诊是患有脑瘤，九年级的一年这个孩子基本上是在治疗与极端痛苦中度过的，因无法手术只能靠药物治疗，这个孩子坚强的承受着成人都难以忍受的痛苦，她的坚强和乐观感动了所有接触过这个孩子的护士和医生，中考前将近一个月的时间她都是在医院中度过的，无法看书，无法学习，但她还是勇敢的选择了参加中招考试，最终成绩离一高录取线仅差10分。 是什么让这么小一个小女孩不害怕生活上的困难，不畏惧病痛的折磨？是她坚定的信念，是她执着的人生目标，是她的理想！有了理想和目标，就有了前进的动力和方向，才能抵制身边的各种诱-惑！同学们，和她相比，在坐的百分之九十九的同学都是幸运的，但这种幸运你会不会珍惜，能不能把握住？制定人生目标可大可小，可以是远期的也可以是近期的，可以是要成为一名科学家、政治家，可以是学会坚强、战胜懦弱，也可以是考试成绩、班级名次等等，希望每一位同学都能为自己制定一个切实可行的目标，在这个目标的指引下，让我们学会坚强自立，学会自尊自爱，学会勤俭节约，学会文明卫生！ 最新开学典礼教务主任讲话稿2016-02-26 16:34 | #2楼 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好! 新的学期已经来到了，首先我祝愿同学们老师们每天都能快快乐乐。过去的一学年，我们全体师生迎难而上，与时俱进，开拓创新，各方各面的工作稳步前进，教育教学方面取得了优异成绩。 现在在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天。我相信，我们的老师、同学是好样的，我们将从强管理、重服务、抓落实，高扬创新精神，坚持以人为本，外塑形象，内强素质，关注师生的互动发展，使每一位同学都拥有快乐，学会创造，学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和-谐。 同学们，面对徐徐升起的五星红旗，你在想什么呢?作为一名学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢?我向同学们提出如下希望和要求： 首先，要求同学们要明确学习的目的，树立远大的理想，确立奋斗的`目标。当今的社会已经进入了知识经济时代，将来的社会不需要文盲和低素质的人，在未来的社会，文凭和学历就是同学们走上社会以后的身份证。作为学生，一定要明白，你们在学校接受九年义务教育，学生最主要的任务是学习、学习、再学习。苏联作家列夫.托尔斯泰说过：“要有生活的目标，一辈子的目标、一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个学期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”只要确立了目标，树立了理想，并不断为实现理想而努力奋斗，同学们就一定能够实现自己的理想，成为一个对社会、对家庭有用的人。 其次，我要求同学们一定要有在正确学习态度。有人说，态度决定一切。成绩的取得，不光要靠我们的老师爱岗敬业、精心育人，还要靠同学们发扬勤奋学习、刻苦钻研的精神。在学习上一定要实事求是，千万不能弄虚作假。看看我们周围的同学，照抄作业、考试作弊的人大有人在，这些做法是可耻的行为。因此，我要求同学们一定要树立诚实守信的品质。 再次，要求同学们一定要珍惜时间，找到适合自己的学习方法。俗话说，只要功夫深，铁棒磨成绣花针。宝剑锋自磨砺出，梅花香从苦寒来。鲁迅说过：哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用来学习的。只要我们珍惜时间，就一定能够把学习搞好。在学习方面，方法尤其重要。方法得当，事半功倍;方法不当，事倍功半。现在，我们学校的学生在学习上有一个最大的缺点就是不爱问问题，会的不问，不会的也不问，根本没有养成勤学好问的良好习惯。因此，我希望从现在开始，每天能在校园里见到同学们读书的身影，早自习能听到同学们在教室里读书的声音，在班里、办公室能见到同学们向老师请教的情景，自习课自习能见到同学们埋头苦学、刻苦钻研的风气。 最后要求同学们要拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。要团结友爱，遵纪守法。同学们要为加强校风和班风建设作出贡献，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。要讲卫生、讲文明，爱我校园从我做起，营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。 在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，我们希望你们能找准方向，增强信心，发扬成绩，自主、自觉参与学习过程，刻苦钻研。我们相信你们一定会努力学习，能考取好的成绩，为我们学校争光!我提意：让我们以热烈的掌声给予毕业的同学以最大的鼓励! 人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。 大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重而自信。在新的一学年里，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着下一个秋天里的累累硕果。 今后，我们将继续发扬学校的优良传统，不断提高教育教学水平。学校会尽力为同学们创造良好的学习条件，同学们要加倍努力。你们的父母在关注着你们;我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。 老师们、同学们，收获的季节不在自然界，她蕴藏在我们每一位新小人的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭，与时俱进，开拓创新，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，为新小的未来而奋斗!让鲜花和掌声永远与我们相伴，让我们共同的家园――新市小学永远温馨。 最后，祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!谢谢大家。 年级年级主任发言稿(篇9) 亲爱的学生家长们： 大家下午好！ 首先，我要向所有学生的家长表示深深的感谢，感谢他们在百忙之中抽出时间来参加这个“家长讲堂”。举办这个学生的“家长讲堂”，目的是加强教师与家长的联系，在学校和家里就学生的问题进行相互沟通，让教师及时调整工作，提高教育教学质量，同时鼓励学生家长积极参与学生的教育管理。总之，就是“一切为了学生”，这是我们教育的根本出发点。 我希望并相信，从这个起点出发，我们的父母一定能够达到预期的效果，取得完全的成功！ 刚才，我们有三位优秀的学生代表和两位优秀的家长代表与大家分享了他们的学习经验和家庭教育经验。他们说得很好，我很受鼓舞。 今天主要想说三个方面：一是9 （12）班的基本情况，月考情况，二是班里存在的问题，三是希望家长配合的几个方面。 1、学生情况： 这个班有43名学生，包括23名男生和20名女生。经过一个月的接触和了解，我可以自豪地说：9 （12）班在现阶段取得了很大的进步，同学们比以前更加听话懂事了。其中要特别致敬的是：—同学们在这次考试中继续稳坐全班第一的宝座，—同学们也发挥正常，成为全班第三。取得这些成绩，当然是因为我们有一批负责任、专业的老师，有一些勤奋上进的班干部，班里的同学都团结一致，同甘共苦。有这么好的条件，相信我们班以后会获得越来越高的荣誉。 2、第一次月考： 我们班高二分班的时候，整体基础不好，两极分化严重。但这一阶段测试，合格23人，通过率54%，优秀6人，优秀率14%，与上一期同期相比，进步很大。从个人总分来看，全班前300名已经进入了这个班的22名学生，这意味着这22名学生很有希望进入一中。当然，大部分学生与八年级相比都取得了显著的进步，他们已经意识到学习的重要性，开始努力学习。 第一，这个班目前有问题 1、学习意识。 表现在极少数学生学习成绩差，学习态度不端正，缺乏目标和动力，缺乏时间和紧迫感，上课不注意听课，抄袭作业。我没有足够的毅力去学习三分钟，每当遇到阻碍就放弃。有些学生热衷于整天玩手机和游戏，但他们的注意力不在学习上。有的同学平时就以混班级、混成绩来谈所谓的哥们义气，上周末还在校外参加了二年级的打架，影响很不好。学校政治教育办公室将严惩他们。 2、学习方法。 这部分学生主要表现为知道自己渴望学习，但是学不好。有的不注重各科知识的系统梳理，无法实现整合；有的人在平时的练习和训练中不注意透彻理解错误的题目，做检查和填空的工作，却总是做无用的工作；有的平时只处理老师布置的作业，不钻研，遇到不懂的问题不及时咨询老师，喜欢和其他同学一起答题抄答案，或者只满足于听老师讲课讲解，不懂或者假装懂，能力水平无法提高。 3、部分科目。 众所周知，“木桶理论”的成败往往取决于薄弱学科能否突破。这个班的学生没有足够的动力去学习数学、英语等难学的科目，他们害怕困难。虽然我做了很多工作，但是偏科现象还是相当严重的。这引起了我们老师的极大关注，希望家长配合教育。 第二，希望家长在几个方面给予配合 学校教育的形式是一个群体，家长不可能有足够的时间和精力去关注一个学生。从整个教育过程来看，家庭教育无论是在时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，始终占据着特殊的主导地位，其潜在的能力是巨大的。 有一种现象是，孩子在同一个年龄上同一所学校，在同一个班级学习，教学时间相同，教育环境相同，但接受教育的效果却大相径庭。这种分化的原因不在于学校教育的质量，而在于家庭教育的配合。 有这样一个比喻，老师像医生，父母像护士。医生开药后，护士的护理尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育。没有好的、正确的、合理的家庭教育，再好的老师、学校，也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败往往导致学校教育的事倍功半。