教研组组长工作计划。

公司的工作要求是我们工作的依据，必须认真执行。到时候我们就准备写一份工作计划。工作计划可以减少我们的工作失误，提高效率，同时使我们进步。以下是我为您整理的《教研组组长工作方案》必读知识。如果您想再次查看本页内容，建议您保存！

教研组组长工作计划第1部分

暑假结束后，孩子们回到幼儿园学习、生活、玩耍。从中班到高级班，孩子们不仅长高了，各方面的能力也都有不同程度的提高。在语言方面，孩子能够主动、主动地与同伴进行交流。大多数孩子的语言比较完整、流利，用词也比较准确。在艺术方面，孩子们可以大胆地使用各种艺术工具和材料，用不同的手法表达自己的感受，体验创作。在音乐方面，孩子可以根据音乐的节奏准确地表演各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；在社交方面，孩子能够主动与同伴进行有效的沟通、合作和分享。

然而，也存在一些缺点。比如在语言方面，有的孩子听习惯不好，听完别人讲话后不能打断。尤其是，他们没有认真倾听同事的讲话。针对今年孩子的实际情况和部分孩子的缺点，我们将继续注重孩子良好行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养。现将本学期的工作制定如下：

一、日常保教工作

为全面提高保育教育质量，我们将不断加强学习和研究，不断更新教育理念，合理安排孩子的日常活动，让孩子们在快乐中学习、快乐发展，真正做到保育与教育并重。教育。

1、能够使用较为规范的语言完整、具体、连贯地表达。

为孩子提供普通话语言环境，为日常生活中自由交流和表达提供机会和条件。首先，通过丰富多彩的活动拓展孩子的体验，如说话活动、听说游戏。活动中，教师会注重各个领域教育的相互渗透，支持孩子们在各种活动中拓展语言经验的倾向，让孩子们有机会去倾听、倾听和表达自己的意见；其次，改进图画叙述、情景叙述等叙事活动的教学方法。

教学形式决定了孩子讲故事的兴趣、讲故事的水平、以及挖掘孩子语言潜力的程度。从原来的集体聚会，适当安排集体聚会，幼儿集体讲述可以给孩子提供更多讲述的机会，让孩子更大胆、更自由地表达自己的观点；再次，比如设立小故事王、播音员等活动项目，让孩子们利用已有的语言经验进行充分的表达和练习。

最后，充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育，如：让家里配合监督孩子完成任务，如：分配任务、目的首先是让孩子回家时充分描述任务内容。第二个目的是选择以复述儿歌、故事为主的任务，让孩子进行表达一定内容的语言练习活动。

2、（1）学会从不同角度、不同方面观察和思考问题，能够通过观察、比较、类比等方法解决简单的数学问题。

为儿童提供一定的活动空间，提供丰富、结构合适的可操作材料，支持儿童的操作活动。让孩子以集体、小组活动的形式开展学习活动。在小组学习活动中，教师应该直接向孩子们传授一些数学知识和技能，而有些数学关系是孩子们很难自己发现和感知的。我们会设计一定的场景，引导孩子观察，提出问题，让孩子思考。

从而启发孩子利用现有的知识和经验来解决问题并获取新知识；在小组活动中，我们会重点开展数学角活动，比如在角活动中给孩子们提供充足的时间，让孩子们在操作过程中摆弄、充分感知、体验、探索，鼓励孩子们与自己的孩子进行交流和讨论。与同伴交流，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，一起玩耍。

同时，让家长利用日常生活活动场景和一些偶然发生的事件，如散步、郊游等，引导孩子注意和关心周围环境中物体的数量和形状、物体所处的位置等。空间、时间的长短、替换等，引发和激发孩子学习数学的兴趣。

（2）能够用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，并能够提出问题参与讨论，培养孩子的好奇、质疑、探索态度。

为孩子创造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，让孩子在玩耍中体验科学现象。以集体、小组、个人探索的形式开展教育活动，将科学活动融入幼儿的日常生活中，如科学游戏活动“风车转动”，利用一定的材料或玩具，将科学原理融入到游戏中。通过参加有一定规则的有趣的游戏和操作活动，获得相关的科学经验；如按班级开展种植、养殖活动，通过播种、管理、收获等种植活动以及幼儿感兴趣的喂养、看护等养殖活动，让幼儿获得关于自然的丰富体验。

同时鼓励家长多带孩子到大自然中去，利用外出散步、参观、游览等机会，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。

3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的情感和经历。

为幼儿提供适合近期教育内容的轻松、自由的环境。通过集体、小组、个人活动，鼓励孩子以自己喜欢的方式进行艺术表达活动，如引导孩子自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子想象和创造；最后，利用社区资源，让家长带领孩子参加有特色的民间艺术活动，让孩子在欣赏能力上不断提高。

4、进一步培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力，树立初步的安全防护意识。

生活自理的条件和环境应渗透到日常生活教育中，如洗手问题、如厕问题、运动时的安全问题等。我们会根据日常生活环节反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的生活卫生习惯。同时开展各种游戏，让孩子了解一些简单的安全知识并学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助孩子形成自我保护意识。

5、能够主动与同事进行有效的沟通、合作和分享，并能够解决沟通合作过程中出现的问题。

创造宽松、和谐的交往环境，为孩子提供人际交往、联合活动的机会和条件，进行引导，培养孩子的沟通能力，为孩子提供自由活动的机会，支持孩子自主选择和策划活动，引导和鼓励从多方面、多角度帮助孩子解决问题，帮助孩子积累成功经验。

二、教科研工作

1、积极开展教学科研活动。每周组织各年级教师开展教研活动，通过业务学习、年级事务讨论等形式进行有针对性的讨论和交流。他们还保存教学和研究记录。每个月底，他们都会整理研究材料并撰写反馈。

2、以每周五集体备课为重点，预设下周的教育活动，探索实施方式和途径，并反思前一周的教育教学活动，共同讨论，针对存在的问题调整教育策略。出现。

3.指导年级教师编写日常活动计划并进行活动反思。认真写好教学反思笔记。每月月初，检查上个月教师手头的文件并做好记录。

4、组织不同年级教师开展互听评价活动。在观摩教学活动中，学习他人的教学经验，取长补短。

5、按年龄段开展专项研究：幼儿汉字教育与各领域内容的融合。

三、家长、社区工作

1、学期初召开家长会，向家长介绍幼儿园特色课程的设置和内容，并根据本年龄段孩子的具体情况与家长交换意见和建议，以便保持家庭教育的同步进行。

2、10月对孩子进行全面家访，与家长沟通孩子在家和在幼儿园的学习、生活情况，了解家长的教育观点和需求。

3、继续办好家长学校，通过专题育儿与健康专题、亲子活动、家长开放日等活动促进家庭沟通，从而提高育儿水平。

4、配合幼儿园部办好《家园报》，让家长更好地了解幼儿园部的工作，争取得到每一位家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧物资，丰富孩子的游戏素材。

教研组组长工作计划第二部分

一、指导思想

本学期语文教研组的工作将全面落实学校教育教研工作计划，加强课堂教学研究，提高教育教学质量，确保语文教师和学生语文教学水平性能将达到一个新的水平。根据学校统一部署，结合初中语文组实际情况，现制定新学期工作计划如下：

二、发展目标

1.建设一支专业水平高的学习汉语教师队伍。逐步提高教师的专业水平和能力：具有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力和师生沟通能力。以及强大的教学科研、必要的科研能力、制定高质量试题的能力。

2、继续注重学生学习习惯和方法的培养，不断提高学生的学术水平，提高学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施

（一）继续建立备课组内部资源共享平台。群里老师认为好的课件、教案、练习、试题、学生练习、漂亮的作文等可以互相交流、分享。

（二）加强集体备课。探索适合各小组备课的基本模式，统一小组备课材料，收集整理小组备课成果。

1、各备课小组落实学生自主学习的具体操作流程。 （包括自主学习时间落实、自主学习教材落实、自主学习过程监控、自主学习任务完成情况、自主学习成果评价等。

注重预习，做到“先学、后教、课内练”。保证学生的预习时间。

备课组重点做好预习计划的准备。

在预习准备中，做了三个层次的组织：

首先，整理知识点，包括重点、难点、重点、易错点。

其次，整理问题，包括预习中存在的问题或预习中产生的新问题。

第三，整理知识结构。

进一步落实“简讲精讲”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混淆的内容；不教学生已知的知识，不讲授学生的知识）学生不知道就不教），这与教学是一致的。与目标教学任务无关的事情我就不说了）。

2、加强课备组对课程标准、教材、考点分布、试题、突破难教难学知识点的方法等方面的研究，重点做好目标、教材的准备、学生和学习方法。

3、集体备课的时间安排。

各备课小组按时参加七中的集体备课。七年级为周一、周五3:00 至3:40，八年级为周二中午3:40 至4:30，三年级为周四中午3:40 至4:30。各备课组力求汇集七中和本组的备课材料，取长补短，将材料与方法有机结合。

4、本学期必须进一步落实集体备课制度。一是备课组长思想上要重视，措施要到位。其他教师要密切配合，求真务实。各种课型都要讨论，采取“分块备课”。 “小组复习、个人修改、重点反思”是总体思路。遵循“备课——评价——修改——反思”相互关联、互动的螺旋递进过程，寻找问题的解决方案，从而促进教师之间的互动交流以及教师与新课程的共同成长，实现相互学习、取长补短。共同提高的目的。

（三）优化课堂教学。

1、本学期各备课组教师要互相听讲，边听边思考，做笔记，及时点评；取长补短；形成更加浓厚的教学科研氛围。老教师每周至少上一节课，工作三年以上的教师每周至少上两节课。

2、教研组和备课组统一开展高质量备课活动。特别是备课组教师互相听课，取长补短，提高专业水平和教学成果。

（四）积极开展有意义的语言活动。

1、组织教师参加各类教学竞赛：课堂教学竞赛、征文竞赛等。本学期各系编制《广元外国语学校》初中专刊，语文组教师必须积极准备。

2、组织学生开展丰富多彩的活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告等活动。

3、协助杨力老师办《足迹》小报，积极为《至善文学集》、《新时代文学集》撰稿。

增加四、七、八年级备课组的书法训练活动，力争保证每个学生每天练习书法10至15分钟。书法培训老师必须给予充分的指导。 9年级的备课小组还应该对学生的写作和答题标准给予更多的指导和训练。

五、七、八年级备课组要做好省级课题“集体阅读”研究。上好小组课文阅读课，写好小组课文阅读教案，写出高质量的“小组课文阅读”课堂记录和论文。

6、组织教师做好团内教师培训工作。

（5）毕业班语文教学工作。

有针对性地开展初三语文教学和复习工作。初三语文教师要全力做好中考语文教学工作，努力为中考全面收获打下良好基础。根据初三教学特点，强化课程标准、考试大纲、考试说明、中考试题（考什么、怎么考、考试的目的和意图），研究试题方向，研究中考“稳中求变”的“稳”（不变的部分）和“变”的部分，探索规律，寻找新的对策。同时，其他年级教师要主动向初中备战组建言献策，提供必要的帮助。特别提醒的是，初三的每次练习都力求：根据介绍选题，在老师的督导下训练，详细统计后进行点评。这样既高效又省时。

（六）品牌学科建设。

1、教师专业水平和教师教学绩效的提高。

2.学生的写作、阅读、背诵和演讲、写作、比赛和演讲。

（7）认真的教研活动和小组备课时间。

教研组备课组的每一次活动，每位老师都要准时到达活动地点，准时到场。

教研组组长工作计划第三部分

一、指导思想

本学期本教研组的工作立足于学校教学工作总体，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识，质量意识、合作意识，充分发挥业务职能，以新课改为契机，以教育教学理念更新为先导，以课堂教学改革为重点，以学生培养为重点'的创新精神和实践能力，我们将继续深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的教学科研水平。

二。主要工作：

1加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进、科学的教学理论指导教师的教学工作。采取理论联系实际的方法，不断推进教学改革，为教学研究工作提供理论依据。

2）每周组织一次全组学习活动，从各种杂志、书籍中寻找有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

二、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）注重课堂教学。

课堂是教学的主阵地。学期伊始，教研组要积极开展集体讲座。通过课堂评价和讨论，推动课堂教学不断优化。要求教师上课时精神饱满，注重培养学生语言运用能力，创设合理的教学情境，充分利用实物、图片、视觉教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）共同备课。

本学期将加强集体备课，为提高教师研讨质量做好准备。通过备课时的民主讨论、深入分析、相互比较，教学目标更加明确，教学内容更加细致，教学效果更加有效。

添加显着性。

3）把握并改正作业。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“凡事接收、凡事批复、凡事批评、凡事改正”的总要求，使作业质量更上一个台阶。达到“减负增效”的目的。

4）注重教学质量。

关心潜在学生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结反思，努力改进教学中的薄弱环节。

3、用英语开展课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的兴趣，我们提供各种

由于各年级学生的学习能力不同，为学生组织了各种英语竞赛。并对表现突出的班级和个人及时给予各种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语朗诵比赛，力争取得好成绩。

教研组组长工作计划第四部分

一、指导思想

我校英语教研组本学期的工作是根据学校教育教学工作计划，以提高学校英语教研和教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作、教学和研究。以校本研究为主要方法，不断落实教学常规，优化教学流程，全面提高英语教师的课堂教学水平和业务能力。开展有效和谐的教研活动，探索科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生英语学习状况，改进以往没有做好的领域，开展工作努力进一步提高我校英语教学质量。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，保证大多数学生特别是后进生提高英语成绩，培养英语实际运用能力；

2、以小班课程改革为契机，细化优化各项常规任务，落实英语学科教学常规。

3、与信息技术相结合，熟练运用多媒体技术辅助教学；

4、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量；

5、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言应用能力。

三、本学期主要工作及措施

一、进一步加强理论学习，更新教学理念

为了更好地更新观念、改变行为，全体英语教师必须认真学习《英语课程标准》及其解读等理论书籍以及相关杂志和文章。全体英语教师必须花时间学习新理论，用先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期，我们将学习有效教学、小班授课、信息技术、改进评价内容和方法等方面的信息。我们将努力在关注学生学业成绩的同时，也关注学生情感态度和行为风格的发展，注重培养学生的综合实践能力。能力和学生素质的全面提高。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动

教研组活动力求做到规划先行、安排科学、内容充实、组织规范、成效显着。教研组的活动都有详细的记录。

（一）多开展英语教研活动，开展公开课、听说课评课活动，通过课堂教学研讨推动课堂教学的不断优化。本学期我们将继续做好常规课、公开课、互听课、互评课等工作，取长补短，使教研组全体英语教师共同进步，共同进步。使大家受益。每位老师每学期上一节公开课，有固定的时间和主题，并要求按时完成。

(2)写教学感言

只有不断反思自己的教学，才能不断进步。因此，根据自己的实际课堂教学情况，建议多进行教学后反思。每节课要求写教学反思和体会。一定要高质量，避免空话。

3、落实教学常规，提高教学效果

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教学研究。教师要以贯彻课程标准和用好教材为基础，以实施有效的课堂教学为重点，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。根据新要求，做好以下三个方面的工作：（课件首页WWw.GSm600.cOm）

（一）备课：要加强备课，提高备课质量。备课要努力做到“五个亮点”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效性、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

（二）课堂：本着“四十分钟要求质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新途径，注重教给学生因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

（三）作业布置和批改：作业布置要恰如其分、恰如其分，保证实际效果。作业批改要细致。采用分级加激励评价的制度，切实发挥检查、反馈、改进的作用。对学生作业中的错误应进行监督和纠正。还有二次纠正，严禁以作业惩罚学生变相体罚。总之，坚持备好每一堂课、教好每一堂课、批改每一次作业。

4、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学探索

（1）树立课堂教学理念：注重培养学生的语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、视觉教具，生动活泼地进行英语教学。

（2）采取以活动课为基础的教学模式，强调通过活动来学习、实践、应用，强调用语言去做事。每项活动的开展必须有情境、语言、过程、结果。基于任务的活动可以适当地纳入其中。

（3）课堂教学中，利用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会，引导学生参与整个过程，凸显学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。

五、做好人才培养、补短板工作，减少“两极分化”现象

（一）严格遵守英语教学规则，注重听、说能力的培养，同时坚持精听、精练，为每个学生提供发言的机会。

（2）结合各班实际情况，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注重面向全体学生，随时调整教学方法和模式，注重深浅结合、因人而异，让每个学生听懂每一堂课，回答好老师提出的每一个问题。老师，认真做好每一道题。适合您的练习，从而增强您学习英语的信心并顺利完成教学计划。

（三）对学困生给予高度关注和特殊关爱，耐心辅导差生，耐心解答他们的学习疑难问题，使他们掌握有效的学习策略。采用“一对一”的形式，好生帮扶差生，定期反馈教学效果，让每个学生真正感受到彼此的亲近，有利于教师之间的情感沟通和教学和谐。和学生。

（4）增加与家长沟通的机会，及时了解学生在家的学习情况，并做好反馈记录，争取家长的支持与配合。

6.用英语开展课外活动，增加学习兴趣

（1）为了激发学生学习英语的热情，根据各年级学生不同的学习能力，组织学生展示英语书法、唱说唱歌曲、表演英语情景喜剧、唱英语歌曲。并对表现突出的班级和个人及时给予各种形式的表扬和鼓励。

（二）充分发挥教师的引领作用，加强文明礼貌的英语问候，促进学校英语文化氛围建设。

不断总结教育教学经验，积极撰写论文和经验总结，把握研究过程，注重知识积累，总结实施中的经验和问题，从而促进教学理念的更新和教学质量的提高。

教研组组长工作计划第五部分

一、指导思想

以学校整体发展为导向，以“教好每一堂课”为抓手，以市级问题为导向，以“立足课堂质量、常态化推进、强化科研效能”为工作目标本学期，最终目标是促进教师的专业成长和学生的全面发展。

二、具体措施

（一）组织教师参加各级竞赛班级。

（二）组织教师继续学习《新课程标准》和核心能力。确保教师熟悉新课程标准对不同学段学习和教学的要求，掌握语文学科核心能力，确保教师在新课程标准指导下开展教学，全面提高学生水平' 中文的核心能力。

（3）公开课：鼓励教师参加公开课，并配合教务处安排新调任教师参加辅导班。每次活动，所有会员必须参加课堂、讲座和课评，公开课的所有材料必须收集并存档。

（4）听课：要听群里的公开课，边听边思考，及时提出意见，鼓励老师之间多学习、多交流。每学期至少听10堂课，并认真记录并写下反思。

（5）集体备课：班级按年级分为低年级组和高年级组，进行集体备课。组内教师精诚团结，注重合作，集思广益，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。

（六）日常教学检查：在教务处直接领导下，每月进行一次日常教学检查。

三、月工作安排

九月

1.制定汉语教研组计划并报学校审核修改。

2、教学日常检查。

3、新调任教师提供视觉引导课。

十月

1.校园公开课。

2、教学日常检查。

十一月

1.校园公开课。

2、教学日常检查。

3、配合教务处组织期中考试。

十二月一月

1.校园公开课。

2、教学日常检查。

3.制定复习计划。

4. 最后总结

教研组组长工作计划第六部分

一、指导思想

全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践潜力，以推进课程改革为抓手，加强教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，开展深入研究新课程实施过程中课堂遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师业务水平和课堂教学效率，努力促进学校教学质量稳步提高。

二、目标任务

1、发挥上学期数学教学的实效，提高数学教学质量。在不增加学生负担的情况下，数学教学质量较上学期有所提高。

2、开展以提高课堂教学效果为主题的课堂教学研究活动，着力改变教师教学方法，提高教师课堂教学水平。

3、切实加强学科组的教学科研工作，提高教研组的教学科研潜力，积极参加区教研室组织的各项活动，争取好成绩，争创一流学科带头人。优秀教学科研团队。

4、按时、高质量完成学校规定的各项日常任务。

三、主要工作与措施

（一）继续研究教育教学理论，进一步促进教学理念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想。本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论学习。每一位数学教师都必须认真学习《数学课程标准》，并与教学中的实际问题相结合。有针对性地学习其他学习材料中的相关信息。在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据《数学课程标准》倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课程改革精神，不断更新观念，改进教育教学行为。

2、建议教师多阅读教育理论专着和教育教学期刊，关注研究要点和热点问题，做好笔记和心得体会，并进行组内交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、要求所有教研组成员按时参加各项教研活动，不得无故缺席，并做好详细记录。

3、根据我校的研究课题和不同教师的个性化需求，采用灵活多样的教研活动，如讲座、聊天等，同时加强教研组建设，结合群众性学习与自主学习、专题学习与问题讨论、经验交流、教学反思相结合，提高理论学习的针对性和有效性。

4、结合我校本学期校本培训，以课题研究和资源学习为重点，对各项教研活动提前做好准备，提前确定中心发言人和主题，提高教师的积极性和主动性在参加活动中。也要求老师们认真准备、用心讲授，切实提高教学效率，不断深化我校数学教研作风。

5、根据学校教学计划安排听课、评课活动。 （每个老师每学期听、评课10节以上。）组织全体队员听课、评课、评课、反思。

6、鼓励本组教师多参与校内外教研活动和教师之间的学习，做好学习、听课笔记。通过教研活动促进教师反思，促进教师专业成长。

7、本着“在学习中成长、在探索中提高、在发展中提高”的理念

学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 （三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都务必加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学资料、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。 3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新潜力。 4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教育。 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。 书写习惯：养成书写规范，持续簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。 作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改。 听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 抄题习惯：一抄二对。 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 （五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。 1、及时检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。 3、每月备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 教研组组长工作计划 篇7 一、指导思想 教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升教师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。 二、现状分析 教研组现有16个班级，教师48名。上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。 三、教研目标 1.加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。 2.对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 3.围绕各年级组教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的行为和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。 四、具体措施 1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。 3.一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。 4.适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。 5.做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。 6.为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。 7、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。 8.做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。