中班安全课程计划。

教案课件是教师不可缺少的课件。每个老师都必须认真编写教案课件。编写完整的教案是实现优质高效教学的基础。小编整理的《中学班级安全教案》将为您解答。请您以开放的心态仔细阅读以下内容！

中产阶级安全教案第1部分

活动目标：

1、遇到紧急情况时，孩子能够及时、快速地疏散到安全区域。

2、幼儿应熟悉安全疏散路线，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

4、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。

活动准备：

1. 孩子、家长和老师共同从报纸、杂志、电视报道中收集紧急疏散的例子或图片。

2.班级紧急疏散图。

活动过程：

1、组织幼儿观看视频或图片，让幼儿感知突发事件（煤气泄漏、火灾等）对人造成的危害。

问：“如果发生意外情况我该怎么办？”引导孩子说出自己的见解和感受。请注意，发生紧急情况时不应惊慌。有序疏散可以避免危险。

2、出示班级疏散图，带孩子观察，找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。

引导孩子讨论：疏散时为什么要走地图上标记的路径？了解标志和其他标志并了解基本的交通规则。让幼儿明白图中标记的疏散路径是距离室外安全区最近的通道。

3、带孩子观察疏散路径的情况（楼梯数量、弯道等），引导孩子讨论：怎样才能最快到达安全区？启发孩子们讲述疏散方法和注意事项。例如，可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；遵守秩序，不拥挤；遵循老师的指示等

4、熟悉报警录音，为孩子组织“实战练习”。当听到警报声时，请在老师的带领下，沿着图标路径迅速撤离至室外安全区域。如果孩子们拥挤或者疏散时间过长，老师会带着孩子们找出原因并再次练习，让孩子们掌握正确、快速的疏散方法。

活动反思

安全教育必须时刻关注儿童的年龄特点。儿童的年龄特征决定了他们的意识和行为的差异。孩子的自觉性和自控能力较差。然而，良好行为习惯的养成和自我保护能力的提高却不能一蹴而就。第一次教育就会有成效。我们教育工作者要在日常生活中引导更多正确的行为，形成习惯。同时要经常监督检查，帮助孩子养成良好的行为习惯。经常向孩子讲解安全知识，逐步提高孩子的自我保护意识和能力。

中产阶级安全教案第2部分

活动目标：

1、通过演练，训练师生在地震发生时根据幼儿园环境有序通过安全疏散通道。

2、教育孩子遇到地震时听从老师和大人的指挥，进行基本的自救动作。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备工作1.视频和图片。 2、了解地震自救的基本知识。

活动过程：

一、感受地震给人类带来的灾难.

1. 描述地震发生时的情况。看视频

2、观看视频：人员安全疏散图片（视频）

二、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的疏散动作。

问：运动时疏散时如何保护自己？孩子们讨论寻找最有效的保护方法。 （双手抱头，上半身向前弯曲，迅速撤离）

2.出示班级疏散图（到操场上空旷的地方）

观察并确定班级在紧急情况下疏散的路径和位置。引导幼儿讨论：疏散时为什么要走图中标记的路径？让孩子明白图中标记的疏散路径是距离室外安全区域最近的通道。

3、启发幼儿讲述疏散方法和注意事项。比如遵守秩序，不拥挤；听取老师的指示等

4、组织孩子

三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。(图片)

(1)大地震的危险振动周期只有一分钟左右。当发生强烈地震时，家里的人可以在床、桌子等坚固的家具旁边（注意不是在下面）暂时避难，也可以在厨房、浴室等跨度小、刚性强的小房间里暂时避难。主震发生后，应迅速撤离到室外。疏散时应注意保护头部。您可以使用枕头和其他柔软的物体来保护头部。注意关闭煤气并切断电源。住在高层建筑的人不要乘电梯，不要往阳台跑，尤其不要跳楼。

（2）班上学生和幼儿园小朋友应躲在课桌、婴儿床旁边（注意不要在下面）。听从老师的指挥，不要乱跑。电影院等公共娱乐场所的人员应到舞台下、乐池内、桌边、柜台旁躲避，保护好头部。他们不能一起冲向出口。

（3）车内乘客应抓紧座椅或车辆坚固部位，不要急于下车。行驶中的车辆应减速停车并尽量停在空旷的地方。

(4) 如果过桥，请紧握桥栏杆，并在主震发生后立即移至最近的岸边。

（5）人们在街道上行走时，不要在狭窄的巷道内停留，也不要躲藏在电线、变压器、烟囱、高大建筑物附近。

（6）远离石化、化学品、煤气等易燃、有毒工厂或设施。若遇到火灾或有毒气体污染，应迅速向上风方向疏散。

中产阶级安全教案第3部分

活动目标：

1、让孩子通过活动学习一些简单的自救技能。

2. 了解如何正确拨打110、120和119寻求帮助。

3、培养孩子面对危险保持冷静的勇气，提高安全意识。

活动准备：

1、事故内容不同的小卡片几张、录像机一台、电视机一台。

2、打造“保护自己”主题环境：墙上画有110、119、120标志柱。

3、记录卡、一些铅笔、毛巾、水等；两个玩具电话；一辆110、119 和120 纸板车；和警报。

活动流程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

1、老师和孩子一起看周围的小图卡，并提问：图中发生了什么？

2. 孩子们与同伴和老师讨论相关内容和解决方案。

3. 让孩子根据自己的判断，将“110、119、120”警示圈内的图卡贴在墙上。

4、师生共同交流、总结。

二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

1.游戏采用“快速反应”来选号。

2.播放视频，让孩子快速判断并记录。

3、老师和孩子一起复习。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由讨论，明确正确的求救方法并进行练习。

2、教师与幼儿共同进行场景表演，加深印象，提高相应技能。

设计诸如家里的火警警报、公园里的老人晕倒、小偷偷窃、街上绑架儿童等场景。孩子们扮演相应的角色，正确报警。

四、消防演习

1、当警报响起时，孩子们选择各种自救方法。 （用湿毛巾捂住鼻子、弯腰走过疏散通道等）

2、幼儿应在老师的引导下有序、快速下楼梯，逃离“火区”。

中产阶级安全教案第4部分

活动目标：

教育幼儿不要玩火，以免引起火灾。通过活动，孩子们可以了解几种常见的消防方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备：

一段关于灭火的视频，2根蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等，以及每人的操作图片（图为几个孩子在发生火灾时采取的不同灭火方法出去）。

活动过程：

1.游戏：熄灭蜡烛。老师展示蜡烛并点燃它。

“让孩子们开动脑筋思考如何熄灭蜡烛。孩子们想出方法后，老师提供准备好的材料，并邀请孩子们上前采访。老师总结。”

2. 讨论“如果发生火灾我们该怎么办？” “现在天气干燥，如果发生火灾，我们小孩子该怎么办？引导孩子们讲述各种灭火方法。”

总结：孩子们刚刚想出的方法都很好。如果发生火灾，我们可以用水、湿布、沙子、灭火器来灭火……但是孩子们要记住，如果发生火灾，我们一定要先拨打119。

3. 请孩子们观看视频。

“前几天，一个地方发生了火灾，我们看看他们想出的解决方案和我们想出的有什么不同。看完视频，我们问：“他们想出了什么解决方案？ ” “还有什么方法我们没有想到呢？”（打开窗户，捂住口鼻，跑出烟花区）。

总结：火小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。火大时，我们拨打119。消防员还没有赶到，我们就孩子们一定要管住嘴、捂住鼻子，尽快逃离烟花爆竹区域，并学会保护自己。

4、幼儿操作：“请幼儿看操作图，图中展示了几个孩子在着火时所采取的不同方法。每张图的左下角都有一个圆圈，如果你觉得方法不错的话，在圆圈里做个记号。”痕迹扭曲

讨论：这是使用风扇的最佳方式吗？孩子们，想一想。爷爷奶奶点燃炉子后，用扇子轻轻地扇着，火就变得越来越亮、越来越热。如果火很大，可以用风扇扇。火灾可以扑灭吗？当发生火灾时，我们可以想其他办法。

活动教学反思：

本次活动以孩子们在现实生活中多次经历过的——火灾为主题，对孩子们进行灭火、防火教育，具有普遍性和典型性。让孩子提出“如果发生火灾怎么办”的问题，边做边思考，从而引导孩子进一步认识“火”给人们带来的危害。从教育活动的过程来看，教师目标感强烈。整个教育过程中，老师提出的每一个问题都紧紧围绕“如果发生火灾怎么办”。一开始，老师完成“灭蜡烛”游戏后，立即带领孩子们讨论“如果发生火灾了怎么办？”并充分激发孩子们想出各种方法来灭火。孩子们观看视频后，发现自己想出的方法仍然不足，这为深入研究“如何避免火灾”问题奠定了基础，让孩子们知道火灾造成的损失。火灾给国家、集体以及人民生活带来的影响。即将到来的危险，增强了人们的防火和灭火意识。

中产阶级安全教案第5部分

活动目标：

1、了解地震的基本知识和地震造成的危害。

2、帮助孩子学习地震发生时如何保护自己，掌握逃生技巧。活动准备：地震知识视频短片。

活动过程：

1、观看地震知识视频片段，了解地震造成的危害。

（1）通过短视频让孩子了解，由于地球的不断运动，巨大的能量逐渐积聚，导致地壳一些脆弱区域的岩层突然破裂或振动。这是地震。

(2)老师问：你刚才看到了什么？地震会给我们带来哪些危害？

孩子们畅所欲言：地震时，地面剧烈震动，裂开，房屋倒塌，屋里的一切都被压碎。有时我们的生命也受到威胁。地震确实给我们带来了很大的伤害。那么今天我们就来了解一下关于减震器的一些知识。

2、帮助幼儿掌握一些地震发生时的自我保护方法。

（1）小朋友们，如果发生地震了，我们该怎么办？

(2)老师总结正确的做法：

1、在室内时，可以躲在角落、厕所等容易形成三角支撑的地方，以及坚固的家具下面或旁边。在周围使用垫子、枕头和其他柔软的物体来保护头部。选择好隐藏地点后，正确的避震姿势是；蹲下、低头、闭上眼睛或用手护住头部。也可以用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入灰尘和

毒气。切勿跑到阳台或窗户处，远离玻璃门窗或悬挂物体下方。

2、如果在室外，应尽快跑到空旷的地方。远离建筑物、墙壁、树木、广告牌等，不要躲在地下通道、高架桥下。不要坐在车里，到空旷的广场避难。

3. 切勿跳楼或进入电梯。

4.如果你被埋了，不要惊慌，想办法保护自己。您可以尝试敲击发出声音的物体来发出求救信号。

3、教育孩子地震发生时不要惊慌，及时躲避，并运用逃生技巧。虽然地震威力很大，但孩子们不要惊慌。地震发生时，地面开始晃动后，还有很短的时间可以避难。如果在此期间躲在安全的地方，就不会受到伤害。

中产阶级安全教案第6部分

活动目标：

1.掌握意外伤害的简单自救方法，

2.积极配合大人处理和治疗。

活动准备：

1. 儿童读物第28-29页的“自助提示”。

2、一条长毛巾，一包医用棉签，一瓶消毒酒精和碘伏，一包创可贴，一个脸盆。

活动流程：

1、组织幼儿根据自己的生活经历，讲述自己在生活中遇到的伤害。你是怎么做到的？

2、引导孩子学习简单的自救方法。

（1）播放多媒体教学资源《自救秘诀》，观看几种自救方法。

流鼻血自救：先坐下，头稍微前倾，用手指轻轻捏住鼻孔。继续几分钟，基本就会停止。或者用冷毛巾敷在鼻子上降温，静置4-5分钟。

异物进入眼睛时的自救：频繁地用力眨眼，用泪水将异物冲洗掉。

自助：不要揉搓。将毛巾浸入冷水中，拧干至半干，然后冷敷袋子凸起的区域。

被水烧伤后的自救：立即用冷水冲洗或浸泡烧伤处；请成人进一步治疗。

割伤手指自救：如果伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手按压伤口止血，请大人帮忙包扎伤口或涂抹消炎药软膏；如果伤口较大，请寻求成人并立即就医。

（2）总结：发生伤害时，如有成人在场，应立即寻求成人帮助；如果大人不在场，不要害怕，不要哭泣，用所学的自救方法自救，并立即寻求大人的帮助。

3.游戏：我是一个小自救者。

创造局面，提供长毛巾、医用棉签、消毒酒精、碘伏、创可贴、脸盆等物品。请幼儿示范上述自救方法，巩固自救技巧。

4、让孩子说说生活、游戏或户外活动中不能做的事情，引导孩子知道如何避免危险，避免意外伤害。

中产阶级安全教案第7部分

活动由来：

过完年假期回来，孩子们还没有放假回来。而且，由于中产阶级孩子的沟通能力尚待发展，他们不能很好地处理现实生活中的实际问题。活动过程中总会存在一些安全隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我开展了以“我能保护自己”为主题的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题部分

主题海报

地区性运动会

相关信息

居家合作

资源利用率

1、了解孩子身边的危险，培养孩子的安全意识

2.认识生活中一些常见的提醒标志并了解其用途

3、学习简单的自救方法，直到脱离危险

《爱动脑筋的小医生》是一个低墙环境，老师向孩子们提问：

1.您在日常生活中听到或看到过哪些危险？

2.你见过那些安全警示标志吗？

3、遇到危险怎么办？

4. 怎样做才能远离危险

设置信息展示区，为儿童提供相关书籍、图片、游戏光盘。

1.在益智区制作安全的游戏棋

2.图书区的孩子可以从信息展示区选择资料进行浏览。

3、在施工区域设置儿童安全标志，配合儿童施工

1、向家长展示主题活动的网络图。

2、提出主题教育目标和主要内容。

3、提出家庭配合建议：收集书籍、录音光盘、游戏光盘，向幼儿灌输安全意识。

下载图片、书籍、图片、CD、录音带和录像带。

活动一：我能保护我自己（电脑游戏）

活动目标：

1.通过游戏，了解家里的危险

2.在家培养自我保护意识

活动形式：分组进行

活动准备：电脑

设计计划

师生互动

教育反思

1、启发幼儿注意家里的危险，初步了解家里的危险。

2、通过电脑游戏，孩子可以加深对家里危险的认识，形成初步的安全意识。

1、教师提问：

“孩子们知道，我们在家里有很多事情可以做，但有些事情是我们不能做的，否则就会有危险。那么，那个孩子能告诉我们，你知道家里存在哪些危险吗？”

王永奇：家里不要打开电源，否则会触电。

郑悦彤：在家里，孩子不能用刀，否则会被刀割伤。

孟令宇：不要在家里的床上跳，这样很容易摔倒受伤。

2、电脑操作

从活动中我们了解到，幼儿对家里的危险有简单的认识，有简单的安全意识，但对安全的认识并不细致。

通过电脑的操作以及孩子之间的合作讨论，可以帮助孩子记住家里的危险，知道如何避免家里发生危险。

活动二：危险在哪里

活动目标：

1.知道危险无处不在

2、培养孩子树立安全意识

活动形式：团体活动

活动准备：视频录制

设计计划

师生互动

教育反思

1.简要了解您周围可能遇到的危险

2、进一步增强幼儿对周围安全隐患的认识，增强安全意识。扩大孩子的知识范围，学习更多的安全知识。

3、帮助孩子树立自我保护意识

1. 谈话与讨论：

师：我们已经了解了家里的危险。除了家里的危险之外，我们身边也存在着很多危险。有哪些危险你知道吗？

王一凡：上课不能跑，不然会摔倒。在艺术区，如果你不正确使用剪刀，其他孩子就会受伤。

王源：在卫生间玩耍、洗手时，孩子会被撞到

师：您说老师身上出现了很多现象。有谁知道其他地方的儿童周围还有哪些危险？

方方建：在户外活动时，如果你不玩玩具，就会伤害你的孩子。

任宇杰：在户外活动的时候，有的孩子推大滑梯的时候会把孩子推倒。

2.观看视频

师：提问视频中告诉孩子们日常生活中应该注意什么，以免发生意外。

王一凡：在外面玩的时候，不能离开父母，不能和陌生人一起去。

3 讨论

师：除了视频中给孩子们提到的危险之外，你们还知道哪里还有危险吗？

（幼儿讨论）

赵亚男：孩子不能在马路上玩耍

侯文硕：孩子不宜接触开水

蒋一伟：路上有活动井盖。孩子走路时一定要注意安全。

4.老师问：怎样做才能远离这些危险？

江明轩：听老师、父母的话，不该去的地方不要去。

王一凡：我看到有些地方有告示牌提醒大家注意危险

师：那我们一起行动起来，寻找身边的安全标志，提醒大家注意安全。

幼儿有一定的安全意识，知道什么该做、什么不该做，但认识比较狭隘，需要进一步引导，进一步拓宽认识。

通过观看视频，孩子们的理解力和知识面得到了拓宽。

孩子对安全的认识不再局限于身边的事物。他们可以根据主题的延伸拓展自己的想法，观察更广阔的领域。

中产阶级安全教案第8部分

【活动目标】1.通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。

2.通过观看神奇的火视频，了解火对人们的用处和危害。

3.大胆用文字表达你对火的理解。

【活动重难点】活动重点：通过观看录像神奇的火，了解火对人们的用处和危害，知道火能发光发热。

活动难度：用完整的语言大胆表达你对火的理解。

【活动准备】蜡烛；有关火的视频、图片

【活动过程】一、通过操作，帮助幼儿获得有关火的具体经验。

1. 对话

师：你们见过火吗？火是什么样子的？

2. 操作

老师点燃蜡烛，让孩子们观察。

师：蜡烛上的火焰是什么样子的？

2. 联系孩子日常生活中的火灾经历。

师：请大家想一想，你们还见过哪些地方放火过大？

3.观看图片和视频，了解火的用途和危害。

1.播放视频

师：火对我们有什么用处？如果没有火会发生什么？视频中火在我们的生活中扮演什么角色？

2. 播放图片

师：火对生活有什么坏处吗？我们来看看这些图片。

师：火有什么危害？摘要：火可以发光、发热、发电。火还可以将航天器推向天空。火还可以用来取暖、烧烤食物等。火还有什么用呢？古代烽火台上的烽火台可以用来传递信息，节日期间燃放烟花给人们带来欢乐。火对我们有很多用途，但火椰子油是有害的。火可以烧毁森林、房屋，甚至人类。

4、总结：生活中，火随处可见。它是人类的朋友，为人类做出贡献。但火有时可能是我们的敌人并会伤害我们。我们一定要好好利用火。

中产阶级安全教案第9部分

活动目标：

1、感受河边、井边玩耍的危险，懂得远离、避险。

2、通过看、说逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

3、了解安全戏水常识。

4、静静地聆听同伴说话，感受一起交谈的乐趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

1.夏天到了，为什么大家都喜欢喝水？ （水很凉）

2.水在哪里？ （河流、海边、自来水、游泳池等）

3、总结：夏天玩水可以给身体降温、解暑。

二、危险的水——了解河水和井水的危害

1、欢乐水有危险吗？我们一起来看看（播放课件）

2.丢丢在哪里玩？他为什么呼救？

3.我们可以在井边和河边玩吗？为什么

4、总结：不要单独在河边、井边玩耍，以免发生危险。我们要学会保护自己，不要做危险的事情。

三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

1. 看看这些朋友，他们是怎样玩水的？

2. 游戏“是或否”

河里有一条小鱼，我们去捉它吧。

躺在井边看影子。

沿着井边走。

行走在河流隔离区……

3、总结：安全地玩水，不仅可以玩得开心，还可以避免意外，玩得开心。

小百科：水（化学式：H?O）是由氢和氧两种元素组成的无机物质。它是无毒的。常温常压下为无色无味的透明液体，被誉为人类生命之源。

中产阶级安全教案第10部分

设计意图：

因为不让孩子玩火，导致他们对火的认识不够，不能很好的控制火。通过这个活动，孩子们可以了解玩火的危险性。火灾会威胁人们的财产安全。首先学习简单的自我保护方法，培养孩子的安全意识。

活动目标：

1、引导幼儿了解用火的用途以及不当用火会给人们带来的灾难。

2、让孩子认识“禁止燃放烟花爆竹”、“安全出口”、“火警119”等标志，了解其含义，学习简单的自我保护方法。

3、教育幼儿了解最基本的安全防火知识，使其在日常生活中不玩火。

活动准备：灭火视频、蜡烛2支、打火机一个、水、沙子、湿布、扇子等，每人一张操作图片（图为几位小朋友在发生火灾时采取的不同灭火方法）火灾）；安全标志：“禁止燃放烟花爆竹”、“安全出口”、“火警119”；玻璃。

活动过程：

1.游戏：熄灭蜡烛。老师展示蜡烛并点燃它。

“孩子们，请开动脑筋想想怎样才能熄灭蜡烛。”

孩子们提出解决方案后，老师提供准备好的材料并邀请孩子们上前采访，老师进行总结。

2. 讨论“如果发生火灾我们该怎么办？” “现在天气干燥，万一发生火灾我们小孩子该怎么办？”

引导孩子谈论各种灭火方法。了解安全标志：“禁止燃放烟花爆竹”、“安全出口”、“火警119”。

总结：孩子们刚刚想出的方法都很好。如果发生火灾，我们可以用水灭火、用湿布灭火、用沙子灭火、使用灭火器……但是孩子们要记住，如果发生火灾，我们一定要先拨打119。

3.邀请孩子观看视频。

“前几天，某个地方发生了火灾，我们看看他们想出的解决方案和我们想出的有什么不同。”

看完视频，我问：“他们想出了什么办法？” “还有哪些方法是我们没有想到的？” （打开窗户，捂住口鼻，跑出烟花爆竹区）。

总结：火势较小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等进行灭火。火大了，我们就拨打119，消防员还没有到来，所以我们小孩子一定要管住嘴，捂住鼻子，以最快的速度跑出烟花爆竹区，学会保护自己。

4、幼儿操作：“请幼儿看操作图，图中展示了几个孩子在着火时所采取的不同方法。每张图的左下角都有一个圆圈，如果你觉得方法不错的话，在圆圈里做个记号。” “数字。

讨论：使用风扇是最好的方法吗？

“孩子们，想一想，爷爷奶奶生火的时候，用扇子轻轻地扇着，火就越来越亮了。如果火很大，用扇子把火扑灭可以吗？”着火了？当发生火灾时，我们可以想到其他方法5、关于着火的小实验1、燃烧蜡烛，点燃几支蜡烛，观察蜡烛的燃烧过程，注意火焰的颜色和形状，感知火焰的颜色和形状。火发出的光和热。用蜡烛火焰点燃一张纸，观察纸的燃烧过程。让孩子们在蜡烛附近烤手，并说说他们的感受。

老师提醒孩子们，火可以点燃许多东西，并可以烧伤手指和皮肤。你不能只是玩火。

2、玻璃“灭火器”

老师用杯子拿着燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发孩子思考火被扑灭的原因（燃烧需要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个玻璃杯中哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛在不同的时间燃尽（大小杯子中的空气量不同，从而影响燃烧时间）。

3.讨论火的用途是什么？ （烹饪、取暖、照明等）。

火灾对人有什么危害？ （例如烧伤皮肤、烧毁房屋和森林）。

如何预防火灾引发的灾害？老师在与孩子们讨论的基础上介绍了一些安全防火措施。

（例如不玩火、不在炉灶附近玩易燃物、不燃放鞭炮等）

6、延伸游戏活动：户外游戏《勇敢的消防员》

中产阶级安全教案第11部分

活动目标 1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 2、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动的由来： 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?” …从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。 教育反思： 通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。 小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。 中班安全教案 篇12 活动目的： 1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。 2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2、消防车的图片一张。 活动过程： 一、认识消防队员。 1、组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。 2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 5、让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。 6、轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。 二、借助图片，认识消防车。 1、消防车与别的车有什么不一样？ 2、消防车为什么漆成红色？ 3、警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。 4、车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？ 5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。 教学反思： 孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。 中班安全教案 篇13 预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 （一）设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？ （幼儿讨论） 2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？ （1）认识斑马线。 （出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？ 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 （2）认识红绿灯。 （出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？ 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 （二）安全过马路的方法 1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。 2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。 （三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！ （四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！ 延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。 整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。 活动设计的两大亮点： 1.体现幼儿的认知特点。 从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。 2.呈现趣味性、综合性。 借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中， 执教过程中的不足之处： 1.教师的回应不够及时 当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。 2.细节处理欠妥 游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。 中班安全教案 篇14 活动目的： 1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。 2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。 3.让幼儿知道节日的时间。 4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片 2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置 3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。 活动过程： 1.组织幼儿齐唱国歌。 2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。 3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。 4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。 创作画《娃娃庆十月一日》。 画烟花、活动延伸： 1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 2.组织幼儿节日后的谈话。 教学反思： 祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。 中班安全教案 篇15 活动目标 1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解。 5、初步了解保护自己的小常识。 重点难点 重点： 幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。 难点： 培养幼儿思考问题、解决问题的能力 活动准备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声） 2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 第二个环节：认识110.119.120急救号码 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。 师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的认识。 4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。 （1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？ （策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。 （2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ （策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 （3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？ （策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。 第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。 师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论） 3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。 4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。 5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动结束，到户外进行演练 小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 教学反思 《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。 在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。 小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。