《三毛流浪记》阅读指导教案

教学目标：

1.通过阅读，学生可以丰富想象力和创造力，开阔视野，启迪智慧。

2、感受人们呼唤光明、主持正义、坚守真理的美好品质。

主要内容介绍：

张乐平老师创作的经典漫画故事完成于1949年，这是一本除了标题之外从头到尾没有任何文字描述的漫画书。讲述它的故事会很困难而且无聊。

这本书除了描写三毛一生的苦难之外，最让人感动的就是对故事的独特兴趣，这实际上让我们能够笑着读完这个故事。漫画本身就是一种带有浓郁色彩的喜剧形式。从这个意义上来说，《三毛流浪》并不是一部悲剧。把一个苦难的悲惨故事以喜剧的形式上演，本身就具有更大的影响力。正因为如此，三毛这个流浪儿的故事，即使在数百年后，仍然是一部令人震惊的佳作。

教学流程：

1、创设场景，靠近三毛。

播放动画片《三毛流浪记》。

1.你知道这部动画片的名字吗？三毛给你留下了什么印象？

2.作者介绍

教师简介作者：张乐平，我国著名漫画大师。距离生下三毛已经70多年了。全世界的人都知道中国有三毛。张乐平老师也被称为“三毛之父”、“三毛爷爷”。

3了解总体思路

《三毛流浪记》简介

这本书主要讲述了三毛出生在一个贫穷的家庭，幼年时父母就去世了。他瘦弱的身体支撑着一颗硕大的脑袋，上面只有三根头发。他吃的很少，穿的不暖，风吹雨打也无处可躲。三毛四处流浪，遇到了很多事，遇到了很多好人和坏人。本书共有10章。每一章都包含着三毛精彩、生动、离奇的故事。

2.阅读精彩章节。

1、简介：想要读一本好书，就要用心去文章，用心去读，用心去感受。今天老师为学生们准备了这本书中的一个故事。让我们一起走进这个故事，阅读精彩的章节。

2.提供阅读提示。

自己学习新单词

好词好句要积累

阅读经历应注明

联系实际去理解

遇到疑问时提出问题

3.学生阅读章节信息。

4、教师检查和指导。

5.反馈与沟通。

（1）你明白了什么？

(二)概括主要内容。

（ ）丢失的（ ）。

（ ）的三毛失去了（ ）的爷爷。

孤独的三毛遇到了一位善良诚实的老人，过着（ ）的生活。后来，（ ）被（ ）打死，三毛又输了（ ）。

老师总结：学生们学习多么认真啊！那很好！像这样详细地读书，把文章读成一句话，就叫“总结”。今后，学生还必须懂得如何详细阅读这本书，并在阅读时总结文章的内容。

(3)写一个好的句子来谈谈你的感受。

（4）与三毛相比，你想说什么？

6.寻找三毛的美好品质

1. 今天老师要透露一个秘密。真正懂得读书的人，不会仅仅停留在阅读人物的经历，还会停下来思考这本书所要体现的精神。三毛是那么可怜，但他虽然贫穷却有雄心壮志，却有很多好品质。你在阅读本书的同时，是否也发现了他的优点呢？说出名称并举例。 （向一修哥学习，开动我们的小脑袋。）

2. 命名理论

3是的，正是因为三毛有那么多正直、善良、勇敢、聪明、机智、力量等好品质，所以大家都喜欢他。 （板书） 秀：我认为三毛是（ ）人，因为（ ）。

7. 讨论其他人

1、三毛的故事是通过与很多人的接触而发生的。看书的时候，不仅要了解主人公，还要看看他身边的人。

2.除了三毛之外，哪个角色给你印象最深？告诉我？

3有的孩子读完书后写下了自己的想法。读完三毛，你一定有很多话要说吧？

请表达你的感受。

3. 教师总结

三毛真是个可怜的孩子。生活贫困，但三毛的生活态度是坚忍、乐观、豁达。接下来，让同学们欣赏一组图片，感受三毛的精彩生活。

4、欣赏《三毛流浪记》相关图片。

教师讲述：通过这些精彩的图画，学生们对三毛的故事有了一定的了解。三毛身上发生了很多曲折和感人的故事。读完这本书，同学们就知道了。

5.布置作业

下节课，我们将在《三毛流浪》之后召开一次交流会。请填写阅读卡（请做好准备，看看哪个孩子是一个细心的读者）（老师在黑板上写着：好书需要仔细阅读。）