《一夜工作》教学设计

---- 唐群，农丰中心学校

2018.4

15《一夜之功》片段教学

---- 唐群，农丰中心学校

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟。

2、了解总理连夜工作的情况，从周总理艰苦奋斗的精神中感受周总理的伟大人格。我才知道周总理是一个爱国爱民、孜孜不倦的人。这引起了学生们对周总理的崇敬和喜爱。

教学要点：

1、课前查资料，更全面地了解周总理的事迹。

2.通过学习课文，找出关键词和短语并理解其含义。

教学准备： 1.多媒体课件。

2、学习计划每人一份。

教学方式：案例指导、自主学习、教师参与和指导。

教学流程：

1.图片导入。

（展示周总理工作时的照片）同学们，照片上这个坚毅、瘦弱、和蔼可亲的老人是谁？正确的！他就是我们深深怀念的周恩来总理。为了中华民族的独立和富强，为了世界的和平与安宁，他包揽一切，奋力拼搏，直到生命的最后一刻。仔细观察图片，不难发现周总理此时在做什么？这会是一个什么样的夜晚呢？ （板书：工作15个晚上）

1、请参阅学习计划1：请根据课前预习认真填写。 （课代表朗读）

这是________的一个夜晚

2. 报告。

2. 阅读和理解。

大家说的太好了！现在就让我们跟随笔者轻轻走进总理府，看看我们敬爱的周总理是如何工作的。

1、学习计划二：请翻书至114页，自由阅读2至6段，用一个词概括总理的工作，用直线画出相应的句子和段落，并在旁边标记。 （课代表朗读）

2、自习结束后，邻桌交流。

3. 好的！一起来分享吧。您会用哪个词来概括总理的工作？ （老师根据学生的回答，利用多媒体提供描述周总理辛勤工作和一丝不苟的工作态度的关键句子，抓住关键词讲述自己的经历，有感情地朗读，边读边领会，边学边学关键词的使用）读书，边读书边积累。）

（相机黑板写：工作量大-----一只脚

工作态度-----认真）

4、情景体验总理如何“连夜审稿”。

（一）同学们，总理今晚仔细审阅的不就是这份文件吗？

(2) 夜幕降临，我们的总理坐在小桌子前。他拿起今天要审阅的第一份文件，就看到了他——

学生：（一起读）“他逐句复习，读完句子后，用铅笔在句子后面画了一个小圆圈。他不是只是浏览，而是边读边思考。”

同学们，夜已经很安静了，包括笔者在内的很多人都进入了甜蜜的梦乡，但我们的总理仍然坐在小书桌前，继续审阅文件，我看到了他——

学生：（一起读）“他逐句复习，读完句子后，用铅笔在句子后面画了一个小圆圈。他不是只是浏览，而是边读边思考。”

同学们，东方即将黎明，天将破晓。我们的首相今天终于拿出了他要审阅的最后一份文件，我看到他仍然——

（一起读）“他逐句复习，读完一句后，用铅笔在句子后面画了一个小圆圈。他不是只是浏览，而是边读边思考。”

3、升华情感，歌颂总理。

1、原本健康的他，现在体重却急剧下降。很多人建议他每天多睡两个小时，但我们的总理只是说：“我做不到”。随后他派人把文件拿去医院，继续工作。同学们，面对这样的总理，你们有什么新话要说吗？

2. 是的，你感觉自己是一位尽职尽责的总理。总理心里没有人民，人民心里怎么能有他呢？同学们，我们的作者何其芳连夜看到总理的作品，夜夜想起总理的作品，心潮澎湃，百感交集。展示最后自然段落，引导学生有感情地阅读，体会作者当时的心情和情感。

请参阅学习计划三：查找周总理事迹并与同学交流。 （课代表朗读）

工作设计：

1、写一首小诗献给周总理。

2、继续收集相关资料进行阅读或读后写评论。

附黑板设计图：

15. 一个晚上的工作

工作量大——一只脚

工作态度—— 认真[/cp]