《鲤鱼的遇难》是叶圣陶老师的童话集《稻草人》中的一个著名故事。读了几遍后，我觉得这个童话可以分三个层次来读：第一层次是给孩子看的；第二层次是给孩子看的；第二层次是给孩子看的。第二层为儿童；第一层是一百年前的中国人；第三层是关于每个读者的。

第一层次：鱼的故事教会孩子如何辨别善恶，遇到困难时如何自救。

鲤鱼生活在平静、安全的河流里，白天有阳光，晚上有月亮和星星。它从来没有遇到过可怕的事情，不知道如何害怕，不知道如何准备，也不知道如何逃跑。它们的好朋友是天鹅和鸳鸯。他们相处得很好，经常一起玩耍。由此，卡普感到生活无限美好。而他们也将这种美好的感情代代相传。

直到鸬鹚到来，鲤鱼被困在桶里，危险就来了。鲤鱼们的心态开始发生变化。他们先是害怕，然后是担心，然后是悲伤，最后是愤怒：“世界上竟有这样不可预测的事情。” （这就是为什么我一直主张给孩子读童话故事，成人的同时也应该教给他们历史和所谓的经典，因为孩子的善良需要童话的滋养，但有一天，他们将不得不面对世界孤独。）

当鲤鱼被困在桶里，经历了心态的变化后，鲤鱼的行为开始变得不同。他们先是讨论了自己现在的处境，然后又表达了不同的态度。有的在抱怨，有的在愤怒，有的在想办法，还有的躲在一旁叹气！当一条鱼建议诅咒鸬鹚时。这时，他们竟然异口同声地开始咒骂起来。

我们知道咒骂没有任何意义，也没有任何帮助。幸运的是，鲤鱼最后流的眼泪越来越多，最后通过眼泪的力量，鲤鱼被救了。

这个童话具有安徒生童话的风格，既有真挚的友谊，也有冷酷的现实。天真的鲤鱼凭着自己的理解，理所当然地认为鸬鹚也是朋友，差点因此丧命。

因此，我们不能被事物的表象所迷惑，而必须仔细思考，辨别善恶，遇到困难时不要责怪别人。只有积极发挥自己的力量，才能摆脱困境。

第二层：句句是鱼，句句是人。

叶圣陶老师的童话《鲤鱼遇险》写于1922年1月14日，距离今天已经有100多年的历史了。童话都是现实的反映，那么叶圣陶老师想通过这个童话反映什么内容呢？或者说，这个童话的创作背景是什么？

1912年辛亥革命后，社会发生了巨大的变化。政治动荡、官僚腐败、军阀混战、外敌包围。延续两千多年的封建社会虽然被推翻了，但人民仍然生活在水深火热之中，生活贫困，思想愚昧。一些有识之士正在试图为中国寻找新的道路。

叶圣陶老师就是其中之一。 1919年，叶圣陶加入李大钊、鲁迅等支持的北京大学学生组织“新潮社”。 1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起“文学研究会”。

事实上，叶圣陶老师除了作家、教育家之外，还有一个非常重要的身份：社会活动家。那么，这样一位生活在那个时期的社会活动家的文学作品，必然包含着对这个国家、我们民族的一些忧虑或思考。

一直生活在安逸环境中的鲤鱼，就像我们这个民族，很少经历过外族入侵，从来没有发生过思想觉醒的革命。而且，在长达两千多年的封建社会中，人们的思想始终受到儒家思想的控制。尤其是宋明以来，限制越来越多。因此，民主、科学等现代进步思想对于普通人来说还很陌生。当时叶圣陶、李大钊、陈独秀等老师所提倡的新文化运动，正是其意义所在。他们希望通过文学作品唤醒人们的智慧。

作为一名教育家，叶圣陶先生深知唤醒人们智慧的最好途径就是教育。加之他在1918年左右负责编写新教科书，所以采用童话故事就成了最好的选择。

也正是在同一时期，鲁迅老师开始创作大量作品，《狂人日记》、《孔乙己》等著名作品也有类似的题材。

了解了这次创作的背景后，再读《鲤鱼的苦恼》这篇文章，我们就会有新的认识。

安逸的生活就像一个道德正常的封建社会。

天鹅和鸳鸯就像是老概念了。

鲤鱼代代相传的河流是安全的结论，就像我们的祖先教给我们的认知系统一样。

鸬鹚就像世界事务的变化、外国文化或社会的变迁。

鲤鱼的眼泪就像革命先锋或受害者。

鲤鱼从桶里跳出来，就像人们的觉醒……

第三层次：文本的现实意义——文学价值。

一切文学名著，除了文笔优美、艺术价值高之外，还必须具有深刻的现实意义。

距离这个童话的诞生已经过去一百多年了。尽管我们的社会经历了翻天覆地的变化，但一些问题仍然存在并且可能继续存在。所以，这个童话的价值依然是：我们要避免成为桶里的鲤鱼，我们也要避免我们的孩子成为桶里的鲤鱼。

那么我们唯一能做的就是改变自己。我总结主要有三个方面。

1、改善视野和结构。

就像桶里的鲤鱼一样，没有人会来救他们，更不能指望鸬鹚们好心放他们出来，更别说有什么意外能够帮助他们摆脱困境。

如果不是作者为了让这个童话不那么残酷而安排了一个催人泪下的结局，那么被困在桶里的一群鲤鱼只有一个结局，那就是被做成菜肴，摆上餐桌。

所以，为了不被视为盘中餐，他们必须提高自己的视野和结构。视野越宽，对事物的认识就越全面；格局越大，解决问题的能力就越强。

试想，如果这群鱼中有一条鱼，他见过鸬鹚或者通过其他方式认识了这种鸟，是不是就能避免这种危险呢？

就像我们现实中，如果一个人对各种诈骗手段越熟悉，那么被骗的概率就会小很多吧？

2.学会认识人和事。

好人不写在脸上，坏人也不写在脸上。如何判断一个人是好人还是坏人，如何判断一件事是对还是错，取决于我们的观察和分析。我们只有学会判断、分析自己，才最可靠。

要想辨别好人与坏人、好事与坏事，需要做的就是“学会从小事看大，透过现象看本质”。你可以看到好人一般有什么特征，坏人一般有什么特征。

请记住，没有什么是一成不变的。天鹅和鸳鸯是鲤鱼的朋友，不是因为它们善良，而是因为它们不吃鱼。鸬鹚吃鱼不是因为饿，因为这是它的工作。

但是当有一天天鹅开始吃鱼时会发生什么呢？因此，不要以为昨天的情况就是明天的情况。不只是父母遇到，孩子遇到也一样。

所以，我们一定要告诉孩子，一定要学会独立思考。父母或老师的建议永远只是一个参考，不能作为他们判断善恶或做事的标准。

终于

叶圣陶老师的童话深受安徒生童话的影响。比如，很多名著都能看到安徒生童话的影子，但又比安徒生童话更具思辨性。

而且由于叶圣陶先生长期在教育领域工作，他能够了解这个年龄段的孩子在想什么，所以他的文学作品更容易被学生接受。

然而，将叶圣陶老师的作品视为儿童读物显然是不合适的。我们需要在阅读中思考、品味。

《稻草人童话》的思想光辉至今仍历久不衰。任何年龄段的读者都可以从本书中有所收获。这就是名著的魅力。