《不做教书匠》读后感

我在书店的时候，看到了《不成老师》这本书。标题引起了我的注意并让我想读它。这是关建刚老师的书名。当我听到杨校长给我们推荐《不要当老师》一书时，我心里就有一个疑问：“如果你不当老师，你会做什么？”我开始读这本书，渐渐明白这是一本写给年轻人的书。本书写的是教师心理，深入浅出，犹如年轻教师的一本“圣经”。一些西方油画的插图更增添了这种感觉。随着阅读的深入，我开始明白，作者的观点是要求教师努力工作，而不是当教师，心中有教育的最终目标。不做“老师”，“做一个有方向感的老师；做一个有约束感的老师；做一个有责任感的老师；做一个有进步感的老师；做一个有责任感的老师。”做一个有奋斗意识的教师；做一个有专业意识的教师；做一个有亲和意识的教师；做一个有智慧意识的教师。

书中亲切生动的语言，以及生动活泼的小故事，引领我们走向属于自己的美好教育生活。激励着我们青年教师。通过仔细阅读，我确实受益匪浅。其中最让我感动的一段话是“年轻的老师，无论经历什么样的失败，你的价值都不会贬值，只会增加。失败本身就是一种收获，对于勇敢的人来说，只有失败才能真正给予你什么东西。”你提出了超前的想法。也许你这次评估课失败了，也许你这次论文评估失败了，也许你这次研讨会失败了，也许你的多次提交失败了，也许你的教改实验失败了。预期的效果是，也许你这学期的教学质量不高。请记住，你并没有贬值，你在这些考验中增值了，只是这些价值观还没有以适当的方式和机会显露出来，需要在下一轮中去实践。对于刚入职几年的我来说，怎么能不让自己看到这样的句子，这样深入我们年轻人内心的语言，这样对我们年轻人的深思熟虑的分析。失败和进步的鼓励？你兴奋吗？我缺乏的是对失败的正确认识。面对失败，我常常感到困惑和不知所措。这本书启发了我，给了我无限的鼓励。给我面对失败的勇气失败，给了我接受失败的勇气，给了我挑战失败的勇气，从一次又一次的失败中吸取教训，勇于创新变革，找到自己的教学道路。

《不要当老师》是一本很好的、鼓舞人心的书。我读得越多，就越觉得为时已晚。我按捺不住激动的心情，继续读下去。 “每个孩子的心都像荷叶上晶莹剔透的露珠，作为一个年轻人，你要千方百计地关心她、保护她……”是的！小家伙。孩子们是完美无缺的。我不禁想起我现在的一群可爱的孩子以及和他们一起玩耍的快乐。多么和谐的画面啊！作为一个年轻人，我有理想、有向往，有很多作为一个老师、一个年轻人应该有的东西。突然，一个熟悉的声音在我耳边响起，“我一点也不喜欢这个孩子”，“我真希望能尽快把他们送走”等等。刚刚放松的笑容立刻就收缩了。我问自己，为什么？我身上有什么东西缺失了吗？我在书中找到了答案，那就是我失去了一个老师应有的亲和力。关校长说：“教育是一朵微笑的花”。教育工作需要更多微笑。我们微笑的价值将超过经济的总和。是的，所有的孩子都喜欢老师让他们脸上挂着微笑。当你能微笑着听学生说话，微笑着表扬，微笑着抚摸孩子的头时，对于学生来说是一种无比的幸福。反之，如果老师一脸严肃，动不动就批评教育，那么学生们肯定不敢表达自己的愤怒，心惊胆战地坐在教室里。如果说教师的人格力量是无限的榜样，那么师爱就是教育成功的动力。陶行知老师说得好：“来时有心，走时无稻草。”这是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生都非常需要老师的爱。教师的爱和尊重是照亮学生心灵之窗的烛光。我感谢这本书，让老师们能够从中汲取力量，拥有自己的教育理想，将更多的热情投入到教育实践中。

中国有句古话：授人以鱼不如授人以渔。当代教育界流行一句话，那就是“教是为了不教”，并被视为教学的最高境界。国外教育界提出“为迁移而教，为迁移而学”。可见，重视学生的后天学习和发展才是最科学的教学方法。回顾我的教学，大多数时候我只是以一种比较机械的方式向学生传授知识。他真正成为了关老师所说的老师。

“不做老师”只要我们心里有教育，心里有学生，每天努力学习、努力工作，始终与时俱进，就一定能成为学生心目中的好老师。这是最重要的！