《教育的奇迹》读后感

竹安小学潘连镇

今天我想跟大家分享的是我这学期读完《教育的奇迹》这本书后的一些感想。我从四个方面随便说一下。

一、本书基本内容

《教育的奇迹》一书向我们介绍了将“哑巴孩子”培养成天才的12种方法。书的前言告诉我们：没有一个孩子是“傻孩子”。父母和老师对造成孩子愚蠢的行为负有责任。 “傻孩子”其实并不傻。他们还拥有非凡的潜力，而且潜力是多元化的。关键在于家长和老师如何利用它。如果你用欣赏的眼光看着你的孩子，你就会觉得你的孩子是个天才。

本书通过十二个所谓的傻孩子培养成天才的例子，介绍了培养天才的十二种方法。根据我的粗略理解：

首先，他以被人瞧不起的“穷学生”牛顿为例，谈到培养孩子的创造力，这是天才的特质；

第二，以爱“说谎”的“烦人”达尔文为例，谈到培养孩子的想象力，这会导致天才；

第三，以不受老师欢迎的“糊涂虫”爱迪生为例，谈到要用爱培养天才；

第四，以笨手笨脚、反应迟钝的希尔伯特为例，谈到培养孩子的注意力。天才的表现是专注；

第五，以被称为“傻孩子”的爱因斯坦为例，说明天才也可以通过音乐培养出来；

第六，以被视为“小白痴”的阿蒙森为例，说明了要培养孩子的兴趣，兴趣是天才的老师；

第七，以特别活跃的穷孩子丘吉尔为例，谈到根据孩子的天性培养天才；

第八，以有阅读障碍的巴顿为例，说明自信可以造就天才；

第九，以被老师判定为低能学生的学生肯德尔（Kendall）为例，告诉我们要培养孩子不断进步的精神。天才意味着不断进步；

第十，以被人们视为“白痴”的卡尔威特为例，他告诉我们，欣赏孩子会造就天才；

11、以让父母伤心的学生苏步青为例，告诉我们教师要为学生立下远大的志向；

12、以盲聋哑残疾儿童海伦凯勒为例，她告诉我们，感官教育也可以使盲聋哑人成为天才。

2、在充满爱的环境中学习对孩子来说是一种幸福

本书第三章介绍了爱迪生的故事。爱迪生曾经是一个“糊涂虫”，不受老师欢迎。他上一年级三个月后就被恩格尔老师赶出了学校。但在母爱的情感中，他成长为一名杰出的发明家。所以我觉得爱的力量是巨大的，在爱的环境中学习对孩子来说是一种幸福。作为一名教师，应该爱自己的每一个孩子。不仅要爱德才兼备的尖子生，还要爱一般的中产生，更要爱智力落后的后进生。我想既然我们选择了教师这个职业，我们就应该爱每一个孩子。关爱孩子应该是教师的天职。

3、良好的习惯是成功的希望

本书的最后一章讲述了海伦凯勒的故事。沙利文老师为了改变海伦凯勒吃早餐的坏习惯与海伦凯勒进行了一场战斗，最后老师赢了。我认为良好的习惯是孩子一生的财富。培养孩子的良好习惯。作为一名老师，您就是孩子的一面镜子。身教胜于言教。教师在做好榜样的同时，也要让孩子有一定的思想认识。有一句名言：关注你的思想，因为思想会形成行动；注意你的行动，因为行动会形成习惯；注意自己的习惯，因为习惯会形成性格；注意你的性格，因为性格会影响你的一生。对于现在的孩子来说，除了学习习惯、生活习惯外，还有文明行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、保健习惯、合理安排时间的习惯等。我认为合理安排时间对于我们的工作和学习来说确实非常重要。如果做得好，将为我们赢得双重生活。

所以我希望孩子们能够在有限的时间内完成作业，培养他们的时间观念。我从小就养成了行事雷厉风行的习惯。看来，要改变孩子不愿意完成作业的坏习惯，课堂作业必须在课堂上完成，绝不能在课外完成。课间的十分钟是孩子们休息和活动的时间。你一定要合理安排时间。什么时间做。愿所有的孩子都能养成良好的习惯。这是我的心愿，也是你的心愿。因为良好的习惯可以帮助孩子成长成功。

“教育”不仅是老师的责任，更是父母、爷爷、奶奶、爷爷、叔叔、阿姨、继母等的责任！总之，有效的教育，无论来自谁，都能在不同程度上创造真正的奇迹。而这每一个奇迹的背后，无时无刻都展现着人间的大爱！是爱，各种真爱，让这一切成为可能！