第一篇：我的老师读后感读完《我的老师》这篇文章后，我深受感动。 《我的老师》一文充满了作者对老师深深的敬意。我不禁想起了我自己的老师。俗话说：“一日为师，终生为父”。在学校里，老师就像我们的父母。老师是大树，我们是小苗。大树把自己所有的养分都给了小树苗，让小树苗成为了天空中的大树。老师，您就像一团火，照亮了我们所有人，却又熄灭了自己。教师是世界上最伟大、最受尊敬的职业。我敬佩世界上的每一位老师，因为他们都是伟大的。老师，您就像一座山。这座山给周围的风景最好的体现。老师为学生付出了太多。教师们把自己的青春奉献给了伟大的教育事业。老师的努力背后有多少心血和汗水？每当我们舒舒服服地睡着的时候，老师此时就在灯光下批改作业。老师们辛辛苦苦教导我们，受益的不是他们，而是我们自己。老师们竭尽全力地帮助我们，让我们畅游在知识的海洋里。就连学校里的一些学生也不理解老师的良苦用心。老师们真的很努力地为我们工作。在这里我对老师说：老师，谢谢您。是你们把一个无知的孩子变成了一个有知识的学生。在我成长的过程中，老师，您为我的成长付出了很多，给我的生活带来了很多美好的东西。让我的生活更有意义。当我遇到困难时，老师是我的第二个父母。老师，您是第一个伸出双手来解决我的困难的。你们对我的友谊比山高，比海深。我永远不会忘记。第二章：当我翻到《我的老师》第一页时，我看到的是“我妈妈当老师的故事”。有这样一段话：“每次我和妹妹睁开眼睛，妈妈已经走了。晚上，我们上床睡觉后，妈妈又回来了，她很疲惫。但我还在纠正我的错误。”家庭作业。”老师是一根蜡烛，给我们的心灵带来光和热；老师是一团熊熊的火焰，点燃我们的心。啊！老师，每当您站在讲台前，您都是那么温柔、善良。我的老师姓吴。圆圆的脸上长着一双眼睛，说中文像在讲故事，数学说得那么清晰。老师，您是园丁，我们是小树，您真勤奋，每天给我们浇水。每周都那么漫长，周日只有一天休息，你却忙着批改作业。你曾经说过，给老师最好的礼物就是你的成绩。我们一定要把完美答案的卷子给你看。第三章：我们先来欣赏一下《我们的老师》一文中的四段话，这句话虽然不精彩，但是对我们老师来说却有一定的启发和教育……当他看到一个满脸水泡、脸红的学生时，他停止口授，双手捧着孩子的脸仔细观察，询问发生了什么事，并用一只手摸了摸孩子的脸。额头看看有没有发烧。 这时，老师身后的一个孩子站在桌子上开始做鬼脸。就在这时，老师转过身来。孩子赶紧轻轻地坐下来，低着头，等着挨骂。老师把手放在孩子的头上，只说了一句话：“以后不要再做这样的事了。” 听写结束后，短暂的沉默。

然后，老师用他洪亮而慈祥的声音慢慢地对我们说：“听着，我的孩子们——我希望你们好好学习，做一个好孩子！我没有亲人；我的亲人就是你们——……在这个世界上，离开你，我什么都没有了！除了你，没有人值得我爱和关心。你是我的孩子！我喜欢你！我希望你也能取悦我。我不愿意付出惩罚你吧！请让我看看你们都是有一颗谦卑的心的孩子！这样，我们的班级就会像一个大家庭一样.我不需要你口头上承诺什么；你一定对我说过你心里：“是的，一定会这样/对吗？我先谢谢你了！” ……刚才站在桌子上的孩子走到老师身边，用颤抖的声音说道：“老师！请您原谅！”老师亲了亲他的额头，说道：“孩子，回去吧！” 1、关心学生：作为一名教师，不仅要关心学生的学习成绩，更要关心学生的学习成绩。学生身心的全面发展。学生身心的发展比知识的发展更为重要。这位老师像家长一样关心他的学生。你觉得学生可以不喜欢他吗？ 2、了解学生：作为一名教师，你的责任不仅是教书，更是育人。 《礼记》和《曲礼尚一》中有这样一句话：“八十九十谓之老，七年谓之丧。丧、老虽有罪，刑将不增加。”因此，对于学生暂时的错误，我们教师不应该急于惩罚，而应该在一定程度上理解他，用爱去影响他。你看，安利的老师做得很好：老师把手放在孩子的头上，只说了一句话。简单而善意的举动，蕴藏着如此多的感情和爱。我想知道，我们也可以这样做吗？ 3、用情感待人：作为一名教师，仅仅科学地教育学生还不够，还需要情感上的沟通。这位老师在批评犯错误的学生时，他并没有只是说说而已，而是用他响亮、亲切、缓慢的语言，通过内心的激动来激发在场所有学生的情绪。用亲情去影响每一个学生。试想，学生们能不感动吗？第四章：老师是一座灯塔，照亮前方；师是大地，孕育万物；师是大地，孕育万物。老师是雨露，滋润着幼苗。今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的体会。文中的蔡老师是一个温柔又美丽的人。 “她从来没有打过我们，也没有骂过我们。只有一次，她的教鞭好像要掉下来，我用一块石板接住它，教鞭轻轻地落在了石板的边缘。”由此可见蔡老师对学生的喜爱程度。啊！我的数学老师不也是这样吗？上课的时候，她看到有人做了一点小事，她就会跑过去，举起他的手，正要打他一巴掌，但又笑着说：“下次我不会了！”虽然只是短短的一句话。她的话语既不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱。我们沐浴在她的爱中，快乐、健康、坚强地成长。因为她爱我们，所以我们也依恋她。文中的“我”稀里糊涂地想着去看老师，表现了孩子对温柔而又威严的老师的依恋。假期里，我常常想起我的语文老师，甚至想起每天发生在老师身上的事情。

六年级不让我们上体育课，所以语文老师每周给我们上一节课。在那堂课上，老师给我们讲了很多笑话，逗得我们开怀大笑。在我们的欢声笑语中，老师还给我们讲了知识，让我们边玩边学，轻松学习。老师，我永远不会忘记您对我的恩情，我会以优异的成绩报答您。第5章：我一直很喜欢我的老师。读完伟伟的《我的老师》，给我留下了深刻的回忆。 “她从来没有打过我们，也没有骂过我们。只有一次，她的教鞭好像要掉下来一样，我用一块石板接住，教鞭轻轻地撞在石板的边缘。大家都笑了，她也笑了。我用了狡猾。”一个孩子的样子。我从她的眼神里看出她很爱我们，并没有打我们的意思。”可爱的孩子总是那么善于“察言观色”。微微的话，让我的记忆又回到了初一的那个下午。那是一个深秋的下午。我刚刚考完试。老师坐在办公室靠窗的位置。阳光洒了过来，照在她美丽的脸上。我悄悄走上前，她毫无预兆地给了我一把尺子。我疑惑地抬起头，她扬起唇角，笑道：“谁让你不小心的？”那把尺子里蕴藏着爱与关怀。文章中蔡老师写信给“我”，说我是“心清如水的学生”。 “他给了我很大的支持！”老师的一封信的力量是难以想象的。我的书桌下，一直压着一封信，里面还保留着墨香，保留着当时流下的泪水，更重要的是，还保留着勇气和力量。老师铿锵有力的字迹，老师鼓励的话语，老师超出我能力的评语，都给了我很大的鼓励，给了我在黑暗中前进的勇气。

他说我是他的骄傲，他说他是我的好朋友。是的，老师的一封信给了学生力量和勇气。是的，人生有一个导师就足够了。我一直很喜欢一个叫做人民教师的职业。魏伟的文章给我留下了更深刻的感悟。当我还是个孩子的时候，我总是喜欢玩游戏。这款游戏有一个非常流行的名字，叫做“师生”。我一直喜欢当老师。我喜欢三英尺高的讲台的感觉。我也一直以为，只要我口才流利，我就会有知识。只有懂得了“我的老师”，我才能成为一名优秀的人民教师。读了《我的老师》后，我体会到了一名人民教师肩上的责任有多么沉重。作者说：“她对我的文学态度和对文学的热爱产生了多么有益的影响啊！”可见，人民教师的作用不仅仅是传授知识，更要潜移默化地影响心灵。 “教育的一个方面就是爱不是为了达到某种目标而做出的姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围，它自然地贯穿于教育的每一个方面，也无声地体现在教育的每一个细节中。”潜移默化地渗透到每一个学生的灵魂里。”是的，作为一名人民教师，除了知识，我们更需要的是师德！读着作者对蔡老师的依恋，我流下了眼泪。我曾多次依恋过他。有多少次我在失望的时候深深依赖了这位老师？是的，作者说，孩子纯洁的心是恋爱中的人无法比拟的。我多少次渴望自己能成为一名光荣的人民教师。一个孩子可以这么依恋我吗？我一遍又一遍地读着这篇文章，一次又一次地向往：几年后，我会在三尺讲台上读书，传播我的青春。会有同学难过的时候会来找我倾诉，成功的时候会来找我分享。每个节日给我一句温柔的问候，就够了。那时我会自豪地说：“当一名老师是一种快乐！”