好教师就是好教育读后感(1)

【好老师就是好教育】这本书的书名本来就吸引我把它从书架上取下来。我非常同意作者的观点：好老师就是好教育。程红兵，上海市中学语文特级教师、上海建平中学校长、全国“五一劳动奖章”获得者、上海市语文名师训练营带头人。他用自己的行动和成就告诉我们，不要轻易指责社会，把一切不理想的结果归咎于“制度”。在这个喧嚣的时代，只要我们坚守内心的良心和理想，自觉抵制世俗的诱惑和时尚的捉弄，一个有追求的教育者仍然可以有所作为，甚至走得足够远。

书中，作者从六个方面进行了阐述。一是谈教师的专业修养和“大爱四海”；二是讲育人之道、热爱生活、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理，着力打造学校品牌；四是讲学校管理。第一部分谈语文教学理念，让心灵自由呼吸；第五部分介绍语文教学的一些课堂记录；第六部分讲作文指导，创新思维，谱写精彩篇章。读完这本书，我对语文教学有了更深入的了解，也对自己的不足有了更清晰的认识，可以说受益匪浅。

好教师就是好教育，这就要求我们教师注重自身学习，努力提高教师道德修养，提高业务素质，学习现代科学教育理论，与时俱进、与学生同步。爱因斯坦说：“人与人之间的区别就在于业余时间”。让阅读和学习成为一种习惯，是一名教师的责任、一种情怀、一种追求。首先，要读教育经典。真正的经典是永恒的、平易近人的；其次，要阅读教育报刊，了解同龄人的想法；第三，要读人文书籍，拓展自己的人文视野；第四，要读学生写的、为学生写的书，走进学生的心里。想想我的业余时间，确实很忙，但并不代表我连读书的时间都没有。只是心里对读书的重视不够，习惯还没有养成。 “春天困了，秋天累了，夏天打瞌睡了，冬天不是学习的日子。”一年四季不想学习都是有原因的。一个好的老师应该是一位专业的学者。苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必须是热爱读书的人……热爱书籍、尊重书籍、崇拜书籍的氛围是学校和教师的本质。”

好的教师意味着好的教育，也要求我们教师“热爱全世界”。爱学生、尊重学生、理解学生、欣赏学生。苏霍姆林斯基说，请记住，教育首先要深思熟虑、深思熟虑、细心地触动年轻人的心灵。教师不能只关注学生学到了多少知识，行为是否符合规范等。教师首先应该关注人，关注人的情感，关注人的价值观，关注人性的完善。我们不应该把学生当作小成年人，对他们挑剔，用各种成人的标准来束缚他们。相反，我们应该把学生当作成长过程中的人来对待。他们有童心、童心，比成年人有更丰富的精神世界和更优秀的创新精神。教师对学生的热爱是师德的核心。爱学生就是爱教育。 “亲近老师，信教”。一个成功的教师首先必须赢得学生的爱戴。

好教师就是好教育读后感（二）

程红兵，上海市中学语文特级教师、上海建平中学校长、全国“五一劳动奖章”获得者、上海市语文名师训练营带头人。他用自己的行动和成就告诉我们，不要轻易指责社会，把一切不理想的结果归咎于“制度”。在这个喧嚣的时代，只要我们坚守内心的良心和理想，自觉抵制世俗的诱惑和时尚的捉弄，一个有追求的教育者仍然可以有所作为，甚至走得足够远。

书中，作者从六个方面进行了阐述。一是谈教师的专业修养和“大爱四海”；二是讲育人之道、热爱生活、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理，着力打造学校品牌；四是讲学校管理。第一部分谈语文教学理念，让心灵自由呼吸；第五部分介绍语文教学的一些课堂记录；第六部分讲作文指导，创新思维，谱写精彩篇章。读完这本书，我对语文教学有了更深入的了解，也对自己的不足有了更清晰的认识，可以说受益匪浅。

好教师就是好教育，这就要求我们教师注重自身学习，努力提高教师道德修养，提高业务素质，学习现代科学教育理论，与时俱进、与学生同步。爱因斯坦说：“人与人之间的区别就在于业余时间”。让阅读和学习成为一种习惯，是一名教师的责任、一种情怀、一种追求。首先，要读教育经典。真正的经典是永恒的、平易近人的；其次，要阅读教育报刊，了解同龄人的想法；第三，要读人文书籍（www.sbkk8.com），拓展人文视野；第四，要读学生，学生写的书要走进学生的心里。想想我的业余时间，确实很忙，但并不代表我连读书的时间都没有。只是心里对读书的重视不够，习惯还没有养成。 “春天困了，秋天累了，夏天打瞌睡了，冬天不是学习的日子。”一年四季不想学习都是有原因的。一个好的老师应该是一位专业的学者。苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必须是热爱读书的人……热爱书籍、尊重书籍、崇拜书籍的氛围是学校和教师的本质。”

好的教师意味着好的教育，也要求我们教师“热爱全世界”。爱学生、尊重学生、理解学生、欣赏学生。苏霍姆林斯基说，请记住，教育首先要深思熟虑、深思熟虑、细心地触动年轻人的心灵。教师不能只关注学生学到了多少知识，行为是否符合规范等。教师首先应该关注人，关注人的情感，关注人的价值观，关注人性的完善。我们不应该把学生当作小成年人，对他们挑剔，用各种成人的标准来束缚他们。相反，我们应该把学生当作成长过程中的人来对待。他们有童心、童心，比成年人有更丰富的精神世界和更优秀的创新精神。教师对学生的热爱是师德的核心。

好教师就是好教育读后感（周三）

当今社会对教育的要求越来越高。很多家长愿意背井离乡，为孩子寻找好的学校，就是希望儿子出人头地，女儿出人头地。由此可见一所好学校对于孩子的重要性。一所好学校不可或缺的因素之一就是好的师资。记得有一次，一位家长向我坦白地讲述了他的心里话。他说：他之所以离开家乡来到这里，完全是为了儿子读书，因为这里赚钱辛苦、辛苦，而且家乡学校的教育质量很差。教师责任心不强。如果他那顽皮的儿子回老家读书，他就永远读不下去了。确实，教师对学生的影响是非同寻常的。一个很好的老师或者一个很差的老师甚至会影响孩子的一生。

正如书中所说，理想的教师是学生学习的促进者、学生学习能力的培养者、学生人生的引导者；教育教学研究员；以及课程的开发者和建设者。

怎样才是一个好老师？我同意书中的观点：优秀教师不是由职称或高级职称决定的，而是由德行和智力决定的。高德就是在教书育人的过程中仁慈、关怀；拥有足够的智力意味着在教学方面有知识和智慧。这样的老师不管有没有大头衔，其实他都有着非常鲜明的人格魅力，让你无时无刻感受到他的存在、他的辉煌、他的影响力。他们在生活和教学中都取得了一流的生动性。他们对学生的爱是富有感染力和影响力的。他们还具有深刻的教育思想和系统睿智的教育技能。他们可以称为教育家。家。

好老师是那些热爱自己的工作、尽心尽力的人。和优秀的老师相比，虽然他们有点像婆婆一样爱学生，提炼不出什么教育理念，但还是能教好。我尽力了，不计艰辛，但我的知识并不丰富，讲课也没有表现出特别的生动和灵活。尽管如此，他对学生的爱却是极其真诚和热烈的；每当他走进教室，他都会全心全意地投入其中，无论付出多少努力和汗水，他都愿意投入。这样的老师也许智力并不出众，但是他们的人格却具有一定的魅力，无论从主观上还是客观上都是对学生有利的，也能够对学生产生积极的影响。

教师的人格直接影响学生的人格，所以好的老师就是好的教育。