小学师德范文第一部分如果把人的一生比作一条河，那么生命的最初几年就是这条河的源头。源头最轻微的扭曲都可能改变河流的方向。只需要一点源头的引导，就可以彻底改变一个人的人生方向。这就是德育的魅力。

21世纪要求年轻人有博大的胸怀、通晓世事、有高尚的道德水准。就幼儿园而言，德育不再单纯是教导孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱科学、热爱劳动，培养孩子诚实、勇敢、不怕事等良好品质困难，但应该进一步帮助孩子学会共处。学会同情，学会关心，学会竞争，学会辨别是非，正确处理各种矛盾，形成相互配合、严格纪律、集体主义精神的良好行为道德。只有这样，才能适应时代的发展。

小学师德范文第二部分自古以来，一些教育界的有识之士就非常重视对学生的热爱和奉献。我国教育先驱孔子曾提出“有教无类”的思想；宋初教育家胡瑗认为“严师弟子之礼，者视众生如子，爱之如父兄弟”；我国现代教育家夏继尊提出，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样；教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。现代教育家陶行知主张“大爱普天下”。

在爱的氛围中，可以有理解、信任和尊重。成功的教育应该是充满爱的教育。没有爱的教育是不可能的。一个受到学生爱戴的老师，也必须有一种能够滋润学生心灵的爱。 20世纪英国著名哲学家罗素认为“美好的生活是受爱启发、受知识引导的生活”。他曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧都无法充分、自由地开发土地。”

那么，作为一名教师，怎样才能给予学生真爱，才能散发出吸引学生的魅力呢？首先，教师要乐于为他人做阶梯，勇于奉献，提高自身的精神境界。我们要明确自己的职责，对教育有强烈的责任感和使命感，恪尽职守、尽职尽责，以积极的心态、专注的态度从事教育活动。我们必须深刻认识教育的地位和作用，把学生的成长、发展、进步视为自身人生价值的体现。

其次，要尊重学生，树立正确的学生观。尊重应该是现代教育的首要原则。每个人都有自尊和个人尊严。处于成长发育期的学生的自尊心更加敏感和脆弱。他们需要老师的关心和爱护，也需要老师的尊重和信任。我们要尊重学生的个性，尊重他们的个体差异，平等、公平地对待每一个学生，特别是用一颗爱的心帮助鼓励后进生树立信心。

三是深入了解学生，关注学生情感需求，做学生的知心朋友。作为教师，我们不仅要引导学生学习知识，更重要的是培养他们拥有健全的人格和丰富的精神世界。我们要努力成为学生精神世界的守护神，尊重他们的个性、生命潜力、多样性、独特性；认真倾听，给他们表达的机会，了解他们的真实想法；善于站在学生的角度思考和看待问题。与学生进行心灵交流。

四要以身作则，践行严爱。作为一名教师，必须时刻注意自己的言行，在课堂内外成为他人的榜样。要善于把更多关爱和严格要求结合起来。没有严格的要求，就不会有理想的教育效果。学生高尚品德的形成、优异成绩的获得、强健体魄的拥有，都是严格要求的结果。其实严格要求也是一个结果。特殊的更高水平的护理。

此外，教师的职业特点也决定了我们必须肩负起保护学生的重要责任，注重维护学生的合法权益。同时，还要提高自己的知识修养和教育教学水平，在教学、教学、解疑中树立学生中的威信。

总之，爱是我们教育工作的出发点，是教师的灵魂。作为一名教师，我们要不断地对学生发挥爱，让学生从老师的爱中实现自身的价值，从而建立自尊和自信，从而使他们乐观进取。

小学师德作文例三老师，人人都说您培育了祖国的栋梁；但我想说：你们是祖国的栋梁。是你们支撑着我们这一代人的脊梁。你们就像一支红蜡烛，是我们国家的栋梁。年轻一代奉献了全部的热和光！你的性格和精神可以用两个字来形容：燃烧，燃烧！您所教的课程是那么丰富多彩，每一章都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个绚丽的新世界。

啊！因为有你，花园如此美丽，大地充满春天！老师，请打开窗户看看！这满园春色，这满园桃李，都在向你致敬！没有思想的滋养，怎么能开出这么多美丽的心灵之花呢？

啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不称赞您呢！传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是希望和幸福的播种者！

老师，您是美的培育者，而不是播种者。是你们，照耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿意盎然，开满了鲜花。你忙着让花朵绽放，让果实成熟。默默挂叶的根，让小树茁壮成长，枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报！

老师，您用爱这种人类最崇高的情感，播撒春天，播撒理想，播撒力量……用文字播种，用彩笔耕耘。

春蚕一生中从未说过任何关于自己的事情。它吐出的银线，是衡量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但桃花梅花却是对您最高的赞誉。

老师，您的爱像阳光一样温暖，像春风一样和煦，像清泉一样甘甜。您的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友情更纯洁！

老师，您的爱是世界上最伟大、最纯洁的！

小学师德论文第四条。通过一月份以来我校师德学习交流会，我深刻体会到：“百年大计，以教育为本；教育大计，以教师为本；教师之计，以教师为本”。伦理。”所谓师德，是教师具备的最基本的道德品质；师风，是教师职业的风尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表。为人师表，孜孜不倦地教导他人，教学无差别，这就是老师的美德。

“十年树成，一百年树人”。登上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。成为一名好老师需要什么？我个人认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。教师爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的身心健康；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育学生；他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育学生。为他人树立榜样，为世界树立榜样。

记得一位教育家曾经说过：“教育中没有情感，就没有爱，就像没有水的池塘一样。没有水，就不能称为池塘。没有爱，就没有教育。”教师面对的不是冰冷的产品，而是活生生、蓬勃成长的孩子。如果说智慧必须由智慧来锻造，那么爱就必须由爱来实现。爱一个学生就等于塑造一个灵魂，拒绝一个学生就等于毁掉一个生命。

每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭经历过特殊变化的学生，更容易形成特殊的性格。虽然我不能像太阳一样把我的光芒传播到世界的每一个角落，但我可以像母鸡照顾小鸡一样照顾我的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师如此关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡都会做的事，如何教育孩子是一件大事”。让我深刻认识到，只有尊重学生，才能教育学生；只有尊重学生，才能教育学生；只有尊重学生，才能教育学生。没有尊重，就不可能有真正的教育。某种意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友、民主平等是“好老师”最重要的品质。有爱心和有知识，对于学生来说，他们更喜欢前者。

新课程改革全面推出以来，其主要理念是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生、平等对待学生、关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。建立现代新型师生关系，教师必须做出必要的角色转变，从传统的教师尊严中解放出来，从家长的威严中解放出来，从“唯一正确的老师”的假设中清醒过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。

师德不是简单的说教，而是精神的体现、实际行动的体现！事实上，在我们日常的教育教学工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真实内涵。师德需要培养、教育，更重要的是每一位教师的自身修养！让我们共同努力，以良好的师德撑起教育的蓝天。

小学师德范文第五部分从走出大学的那一天起，我就立志要成为一名优秀的教师，并在过去的两年里一直在努力探索。什么样的老师才是优秀的老师？有人说，优秀的教师知识渊博，仪表堂堂，风度翩翩，身体健康。但我认为，要做一名优秀的老师，首先要有爱心。一个不爱学生的老师永远不会是一个好老师，学生也永远不会欢迎他。

陶行知老师说：“没有爱，就没有教育。”爱学生，不仅是一个教师品格、学识、情感、亲和力的体现，更实际地体现了我们教师对祖国、对人类、对未来的奉献精神。爱。因为爱，我们忍耐；因为爱，我们在乎；因为爱，我们在乎；因为爱，我们在乎；因为爱，我们在乎。因为爱，我们关心同学。关爱学生成长中的每一个微小的“闪光”，其实就是我们老师最大的快乐。

但老师的爱不是盲目的。爱是一门艺术。我们不仅要能够爱，而且要善意地爱。 “爱”应该被平等对待。学生没有贫富之分。他们拥有同样的智慧和热情，拥有同样被爱的权利。我们应该用同样的心去关心他们。 “爱”要用爱感动他们的心，用严格指导他们的行动。在这一点上，我们学校的很多老教师都为我们做出了榜样，指明了方向。他们爱他们的学生吗？他们是这样。有的老师把生病的学生带回家照顾；有的则把生病的学生带回家照顾。有些老师经常给贫困学生送衣服；有的老师甚至为同学挤凳子。他们都对学生倾注了爱，但对学生也非常严格。他们不会放过任何一个小错误，并及时进行教育，促进他们不断进步。这就是善良的爱。 “爱”应该建立在理解、尊重和信任的基础上。平等、民主、理解、尊重、信任会让我们更容易走进学生的内心，更好地帮助他们进步。

付出爱的过程是甜蜜的，但付出爱的路却是艰难的。我一直很生气，因为学生不学习；我一直因为半夜找不到学生而着急；我绞尽脑汁了解学生的思想工作；我曾因学生的不理解而伤心流泪。我犹豫了，心情郁闷了，有时会问自己，和那些读研或者做其他工作的同学相比，我是不是太累了。但当我看到学生们意识到老师们努力追赶、成绩提高时；当我看到学生们关心的眼神，听到他们生病时亲切的问候；当我听到他们自豪地谈论“我们老班……”时；当班级通过自己和同学们的努力取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生。事实证明，付出就会有收获，付出爱就会有回报。这时的我燃起了工作热情，对事业充满了坚持。我想，虽然我的工作并不出色，距离成为“名师”的目标还有很长的路要走；虽然我的职业生涯可能永远不会轰轰烈烈或惊天动地，但我的工作充满希望，决定未来。因此，我一生都会坚持用心去做、用爱去做。

小学教师道德论文范例，第6 部分“步行去学校？”第一次听到这个名字的时候，我惊讶了好久。一件极其普通的事情有什么可塑性？看完才知道，故事主要讲的是云南怒江两岸的孩子们滑索上学的故事。说白了，步行上学对于他们来说简直就是一种奢侈。在这部影片中，有两个非常值得关注的角色。第一个是城里的医生，第二个是聂老师。一个是敷衍，一个是认真。我也从聂老师身上看到了教师们共有的——师德的光辉人性！

影片一开始，下乡的医生不禁让人大吃一惊。摆出一副城里人的样子，男人其实害怕滑索就像老鼠害怕猫一样！但当我们对比之后，我们后面的女老师发现她对滑索一点都不怕！更恶心的是，他没有一个医生应有的道德！在医学上，时间就是生命，这是一个可以理解的概念，但为了自己的生命，他应该选择多走两个小时。是的，这两个小时对你来说不算什么。也许只是微不足道的一点，但对于一个重病患者来说，却是救命的两个小时。还有最后一句话：“洛，我不会再见到你了！”进一步体现了当今社会的弊端：有多少下乡的知识分子没有一时的兴奋？宗门下的精英们，正确、真实、真诚地相见过多少次？问题？这些问题仍然需要讨论。好了，负面的例子说完了，让我们看看正面的例子。

聂老师第一次出现，让我感觉更像一个慈祥的母亲。她注重每一个细节。当她发现孩子们大冷天只穿拖鞋时，她立即帮孩子们选好尺码，并请远在深圳的朋友买了一双。双鞋，那是双充满爱的鞋。她抛开了城里人的傲慢，散发着深入人心的温暖。

师德使她多次冒着生命危险，踏遍怒江两岸，来到娃娃家。为了他，我什至周末去他家给他补课。她的行为终于感动了娃娃妈妈，震撼了她的心。这也说明了：师德可以撼动任何人的心！

小学师德范文第七篇如果说“爱”是人类的灵魂、万物的本质，那么对于教师的敬业精神来说，它就是教育的命脉。奉献教育、教书育人不是一句抽象的口号，而是包含着非常丰富、深刻的内容。一个献身于教育、努力工作的教师，一定会在职业生涯中表现出高度的责任感和强烈的事业心。作为一名教师，只有热爱自己的职业，才能绽放师爱之美。

教师在教育过程中要给予学生更多的关心、关注、关怀和关心。教育是教师和学生之间的双向沟通。师生关系必须带有浓厚的情感色彩。对学生的爱是实施教育的手段，是教育成功的关键。它还蕴含着以学生为中心的教育内涵。在现实社会生活中，由于社会环境、家庭结构、人们观念的变化，不可避免地会表现在孩子身上。比如：“三人家庭”的增多、离婚率的上升，让一些孩子变得孤独、冷漠；生活富裕，家庭过度溺爱，使一些孩子心理脆弱，意志力薄弱。学习和生活都很无聊。急躁和激烈的社会竞争让一些孩子厌倦了这个世界；社会信息化、经济化、商业化的发展产生了一些负面影响，也让一些孩子变得心胸狭隘、自私等。为此，教师在工作中要特别注重情感投入，浇灌孩子的心灵。用师爱，真正用爱育人。正如杜甫的“好雨识季节，春来，随风潜入夜，润万物”。一旦学生体验到这种感觉，他们就会熟悉老师并相信老师的教诲。

毫无疑问，没有爱就没有教育。师爱具有强大的力量。它不仅能提高教育教学质量，还能促进学生的成长和成功，影响学生的健康发展、人格形成、职业选择，甚至人生道路的改变。学生的生活。师爱是一种神圣的爱。有了这样的爱，我们今天才能实施素质教育，才能把孩子培养成为对社会有用的人。

小学师德论文第八篇：教师平凡却伟大。最精辟的解释是古代学者韩愈的话：“古之士必有师，师者为传道、学业、解惑者。”当我刚进入初中，进入七年级时，我遇到了一位“新”老—— 71班老师，楚老师。这根本不是什么新鲜事，毕竟他教六年级英语；一点也不老，因为我最近才真正认识楚老师。他以自己为榜样，影响学生和他人，真正诠释了我心中的“师德”。

身体是革命的本钱

大约两周前的一天，我做完早自习后，深吸了一口气，跑到食堂吃饭。很快，我就排好队，找到了一个空位子坐下。我的盘子里有半勺米饭和一些蔬菜。这时，一名中年男子走了过来。一头整齐的头发，穿着黑色的西装，显得特别有活力。一举一动都展现出中年男子的气质和智慧。他就是我班的班主任——楚老师。老师突然坐在我对面。我有点慌了，只好低头吃饭。老师看着我，用勺子递了几块鸡肉：“你吃的这么少，来吧，吃这个肉。”我更加惊慌了，因为我太紧张了，不知道如何应对，但我想我必须说“谢谢”。我胆子大了一些，但声音却有些颤抖，小心翼翼地说出了心里的两个字。 “嗯，没关系。”后来老师又去盛了几勺米饭。另一个班的老师惊讶地说：“你怎么能吃这么多？” “身体是革命的本钱，吃得不够怎么行？”老师说。我坐下来听着，点点头。

“身体是革命的本钱”。每当我吃饭的时候，我就会想起这句话。吃完饭吃饱了，以全新的状态面对接下来的学习。这是老师教我的。

小学师德范文第九章：师德就是爱。爱所有的学生，爱关于学生的一切。春风化作雨，润物细无声；我很好地遵循指示，孜孜不倦地教导人们。师德就是奉献。如春蚕，如红烛。尽心织锦衣，点烛照世界。

师德就是安于清贫乐教，立志求真。一支粉笔，是一生的伙伴；三尺讲台，是人生的舞台。师德就是博采众长，严谨治学。 “一个好老师必须善于学习”。 “老师讲道、教导、解惑。” “未闻道，未成其技，不能解惑，则非为师”。

师德如星。远看如灯，近看如火。它可以照亮心灵，点燃希望。师德如百合。展开时，它是一朵花；展开时，它是一朵花。当它凝结时，它就是一种果实。品格洁净不沾尘埃，心灵纯洁美好。

师德是一种强大的力量。它把灵魂倾注于思想，它为雏鹰拨开云雾，它可以托起一颗又一颗明天的太阳。师德是二月的风。它用真善美启迪心灵，用花朵的绽放骄傲地歌颂自己的名字，用叶子的茂盛骄傲地传播自己的宣言！它可以使小船在风中航行。

师德是孔子“学而不倦，教不倦”的伟大修养；师德是陶行知“捧一颗心，不留半叶草”的人生信念；师德是徐特立“忠于教、严谨治学”的崇高品格。

师德并不是一个冗长的理论。是一名教师职业生涯中的点点滴滴，体现了每一位教师人性的光辉。师德不是虚无缥缈的崇高追求。这是教师的现实人生价值。它所托起的永恒风格，就像一个路标，或者一面旗帜，以魅力感动人，以纯粹吸引人。

师德就是阳阳云水的博大胸怀。视教学为事业，视事业为生命。埋头苦干，废寝忘食，即使银丝攀上鬓角，热血依然一如既往地沸腾，情浓浓浓，默默牵引着教育犁，坚定顽强地前行。

学历高的人是教师，道德高的人是榜样。师德是教师心中自然形成的一种“灵魂”！

小学师德范文第10部分今天，我想借此机会与大家分享一下我今年暑假业务培训的一些内容和感受。本次培训是县里举办的为期十天的英语专业培训。培训期间和培训结束后，我听到很多来自不同学校的老师这样说：“这次培训真是受益匪浅！”我自己也这么认为。

并不是因为培养我们的都是名家、名师，头上戴着很多光环，而是因为这些专家、名师实际上向我们展示了他们是如何敬业、追随我们的。他们分享了如何做好教学和科研工作。比如中国师范大学的何光铿教授不仅教我们如何写好论文、写论文应遵循哪些原则，还教我们如何写好英语试题。

这主要是让我们对茂名和电白近年来发布的英语试题进行分组讨论，让大家各抒己见，说出这些试题有哪些好的和不好的方面。根据我自己的设题经验，我通常会考虑题目大小是否足够、内容是否好、难度是否适中。何教授认为，除了这些方面之外，还应该更仔细地审视问题。众所周知，大多数英语题都有ABCD选项。确定这些方案的设计是否合理、规范非常重要。例如，如果这四个选项是句子，它们的长度相等吗？还是两长两短？如果是单词，这四个选项都是同一个词性吗？如果没有做到这一点，说明这些问题设计得不好。好，不达标，题目没有按照省统一的指导方针设置。

一套标准试题可以间接帮助学生减少答题时的困惑和时间。写一个好题需要考虑的因素实在是太多了，这让我认识到了自己写题的不成熟的地方。接下来我要介绍的另一位老师是省实验中学的潘英梅老师。她与我们分享了她如何教学生写出好的英语作文。

这个模块是我在教学中遇到的一个头疼的问题。在我看来，潘老师的教学方法和魏书生老师教学生写语文作文的方法类似：对于不会写作文或者写不好的学生，让他们每周坚持抄一篇范文。

在抄写过程中，要求学生画出自己认为好的句子，并告诉学生这些句子有哪些好的地方，以及下次写作时在什么情况下可以使用这样的好句子。同时，潘老师还定下了十几条写作规则，比如拼写不工整美观、行数不够、字数不够、标点符号使用得不够好等等，只要学生做不到其中任何一项，他们会用这些规则来及时提醒他们。作文结束后，潘老师还会挑选学生不同级别的作文，扫描到电脑上供学生对比。哪些是低分作文？

高分作文有什么优势？让学生非常直观的感受到自己今后应该努力的方向。她还告诉我们一篇标准的高考作文应该写多少行，平均每行多少字等等。潘老师的教学方式让我看到了为什么所谓的优秀老师能够如此优秀和出色，因为她教学真的很细心、很敬业！

有很多值得学习的东西！总的来说，本次培训为我们搭建了一个很好的经验交流平台。我们不仅向名师学习了很多东西，而且还向县内其他学校的老师学习了很多东西。我们进行了很好的沟通和互动（这是前所未有的），这也让我对英语课堂教学有了新的认识。教书啊教书，确实要求我们不仅要会教，还要不断学习，给自己充电。在今后的日子里，希望其他同事愿意为我教学中的不足之处提出建议。

小学师德范文范文第十一条教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。从某种程度上说，爱学生就是爱教育。爱学生不是一件容易的事，学生体会到老师的爱更是难上加难。教师对学生的爱是一种无私、广泛、无血缘关系、只注重而不注重回报的爱。从原则上讲，这是一种善意与善意相结合的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其教”。正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。因此，师爱是教师的灵魂。

热爱教师职业是做好教学工作的前提。在与学生的日常接触中，我深深感受到同学们的纯真。即使是最顽皮的学生也有很大的可塑性。只要你多关心他们，从关心他们的角度教育他们，他们就会变得很有前途。的人才。问题是我太不关心他们了。作为一名教师，在完成教学任务的同时，确实很难感受到老师的爱，因为我要面对几个班级的学生，精力比较分散。在学生眼中，教师是完美的化身、榜样。老师的一言一行都受到学生的关注。老师和学生之间的沟通非常重要。它使教师和学生能够相互理解、相互配合，更好地开展教学工作。也帮助学生解决一些思想认知问题，使他们健康成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的地方，也是教师育人的地方。

小学教师道德论文样本第12 部分我是一名小学教师。自从参加工作以来，我深感责任重大。作为一名教师，我不仅要教好课，更要在各方面以身作则，树立榜样。在这次全县师德师风学习活动中，我深深感受到，一个有良好师德师风的教师，会给受教育者带来一场大春雨、无声的影响，甚至可以让他们受益终生。师德教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作方式的内在要求。也是促进教育事业健康发展的有力保障。通过本校**师德教育和学习，现将本次学习作如下总结：

一、思想及工作的基本表现：

自从我选择了这个职业，首先，我一直对自己的工作尽心尽责。如果你热爱教育，就必须立志献身于教学事业。既然我们选择了教育，我们就必须无怨无悔地选择，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，负责任地完成每一项教学工作。追求最好，但力争更好，不断挑战自我、超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚于人民教育事业，当好模范教师。其他的。 “终身奉献教育事业”的精神，把忠诚人民的教育事业作为最高美德，时刻激励着我像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人；工作中做到勤勤恳恳、认真负责、听话**，不妥协，认真完成学校领导布置的各项任务，用“学为人师、示范行为”的要求来约束自己，做到家长认可、学生喜欢、学校信赖的“三满意”教师。

在课堂上，我经常进行自我反省，时刻严格要求自己，寻找不足，努力塑造好老师的形象。一个没有丰富文化背景的老师是不可能在学生的生活中打下温暖纯洁的基础的。没有广博的知识，我们就无法很好地了解学生的“困惑”，也无法将“道”传授给别人。因此，我们教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代潮流，不断更新教育理念，改进教学内容和方法。否则，如果你不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，我深深认识到，研究师德师风是非常有必要的。这似乎把我带入了师德师风的更高境界，这对我今后的教学和教育工作有很大的帮助。这无疑是有启发意义的。但由于我在学习和运用所学知识解决实践中实际问题的态度上存在不足，现将我在本次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不深入。 *我的时间没有充分利用，读的教育教学书籍也很少。有时理论学习后，并不能做到深入内化，加强实践，及时锻炼，使自己记住得快，忘记得快。 2、教学过程中，能详细、准确地掌握教材，一般不犯智力性错误。但教材的深度挖掘不够充分，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。我比较注重课本上的简单知识，但学习不够努力，没有投入太多精力。

3、对学生不够关心。我一直关心学生，但在关心学生方面投入不够。有时不能及时发现，不能及时走进学生的内心。当有事情发生或者工作忙的时候，就会耽误时间，造成拖延症。经过一两次和学生的交谈和指导后，他们有改变吗？有时很清楚，有时又不清楚。如果没有变化我们该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，认为一切都会好起来的，这样有时就会在学生心里留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是第一步，提高自身素质是关键。加强教育教学理论学习，不做空架子。没有理论，怎么谈自己的课堂教育？发展意味着什么？那根本就是一句空话，坚持理论、实践、学习并举，坚持做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，要不断学习、充电，决不能让自己停滞不前。否则，学生的需求就无法得到满足，这让我彻底明白：在当今信息发达的社会，在新课程改革的背景下，我们的教师不再是

一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时**、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 小学师德征文范文 第13篇印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳! 作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的! 小学师德征文范文 第14篇回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。 我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。 年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。 种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累！ 无数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被打败了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么？这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着，就是在*凡的日子里日复一日的坚持！ 面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。 面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。 面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习，坚持**，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。 在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！ 教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧*凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好！ 为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！ ——小学教师师德表现小结 小学师德征文范文 第15篇在学校组织“师德师风”集体培训中，几位教师给我讲解了他们在张家中学的所见、所闻、所获、所感，虽然作为一个刚刚成为教师的我无法身临其境，但是从他们所讲的事例中我深知我要向他们学习的东西有很多很多，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的上课风范值得我借鉴，他们的敬业精神更是值得我学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们能做到的，我是否也应该在自己的努力下做到抑或者做得更好呢？是的，我一定能，只要我虚心求教，多听听老师们给我提供的建议，认真做好自己的工作，每天不断的反思和总结，就能够逐步提升我的自身价值。所以我个人认为要提高自身的综合素质和自身的师德应当从如下几个方面进行： 1、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我选择了教育事业，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能在老师的影响下更加努力学习和不断进取。作为新进的教师，我深知爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，因为我们的学习是为了更好的担当育人的使命和责任。，作为一名教师，要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。所以我必须做到从内心爱上这份职业。 2、尊重、关爱每一位学生：每一位学生都渴望得到老师的理解和关爱。所以作为老师应当平等相待每位学生，不得体罚或变相体罚学生。因为学生得到了老师的尊重，他们才会懂得如何去尊重老师，从而愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3、努力进取：作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。作为新老师，我明白要提高自身的素质，就必须多听取学生和老教师的各种意见，自身也应当不断地学习，不断专研教材，认真贯切“新课改”的教育方针。努力使课堂教学达到朴实、高效、生动、独特，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。 4、以身作则：教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 5、刻苦钻研：精通教学业务是成为一名合格教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识更准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 6、加强学习、提升教师魅力：在培养人的道德素质中，最重要的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会所贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生们瞩目的焦点和榜样，所以教师要加强师德，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 以上是我对“师德师风”培训的一些心得体会。在此基础上我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，认真贯切“新课标”的教育方针，认真教书，教好书，在教学中努力完成“教学是以学生为主体，老师为主导的双边活动” 感谢“师德师风”的培训课堂，因为是它让我更加坚定了我教师美的信念。最后，我相信，不管我是才毕业的大学生也好，还是刚踏上三尺讲台的新老师，我想只要我愿意，只要我肯努力，我一定可以！yes 小学师德征文范文 第16篇一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 小学师德征文范文 第17篇“爱岗敬业”是教师职业的本质要求：没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的'方式。 教书育人，诲人不倦：在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。 以身作则，做学生的榜样：我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。 总之，作为教师就要爱我们的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。 小学师德征文范文 第18篇*曾说：教师是人类灵魂的工程师。要成为学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。爱为师德之本，无爱则无教育。 “教师的爱是春风，能融化孩子心头的寒冰；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能滋润青少年那嫩嫩心田。”当初，正是带着这种憧憬，我走**三尺讲台，到现在，十年过去了，我从一个青涩腼腆的大学生蜕变为成熟自信的教师，唯一不变的是我一直认为要用爱与真诚去对待学生。 小文曾是我班的一名学生，其他同学背地里都叫她“女鬼”。由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上网，看动漫，听歌，不愿与人交流，没有朋友，沉浸在自己的世界里，小学的时候就被诊断患有自闭症。她父母都很着急。 我找她谈过几次话，但通常她都是沉默以对，没什么效果。我明白疏导和教育这样的学生，需要时间循序渐进，为此，我制定了专门的教育计划，第一步可以做的是设法让她信任我，与我交流沟通。我先从她喜欢的动漫着手和她聊天，她开始觉得很奇怪，但很快我们就打开话题，她侃侃而谈对动漫人物和cosplay的看法，多次谈话以后她逐渐和我成为朋友，愿意听我说的一些话了。第二步，找出她的优点并及时给予表扬和激励。而她，的最大优点就是字写得特别好。我在课堂上不时的表扬她的字写得好，号召班上的同学向她学习，还推荐她参加年级的英语书写比赛，她还获得了一等奖。 自此，她开始有了信心，上课专心了，作业也按时交了。我又利用课余时间给她补习，她逐渐喜欢上英语，常常背单词背书到**，在我的帮助下，小文的英语成绩从开学时候的3、40分进步到80多分。后来我以此为突破口，鼓励她学好其他的科目。她进步很快，期末考试总分排名在班上进步了十几名。后来她的妈妈打电话给我，说暑假时候带她去广州进行心理治疗，她画了一幅画，里面有一个天使牵着她，她对心理治疗师说那是她的英语老师。治疗师诊断的结果是她的自闭症状开始好转。她妈妈哭着感谢我。 接到这个电话，我既惊讶又高兴，我不是天使，但我希望像天使一样播撒爱与希望，看到自己的努力没有白费，看到每一个学生的成长，都让我倍感欣慰。每年教师节，收到学生一张张卡片，一条条短信，一声声的祝福，都让我无悔于教师这个职业的选择。 有人说教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋；而我要说的是亲爱的同学们，你若不离不弃，我便生死相依。 小学师德征文范文 第19篇以前，我的愿望便是当一名教师，可现在却被动摇了，因为那些事，真的让我无法接受...... 那是初三期中考时候，初三的我们压力很大，为了给我们减压，学校举行的教师演讲赛也准许我们参加。刚开始，主持人的一段开场白，赢得了所有人的掌声：好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。 但之后让所有人震惊的一幕发生了：初一学生那片吵杂声很大，一位副校长走过去拉了两个学生出来，二话不说，左右就给你_掌,又边骂便踹了两脚，那校长恶狠狠的样子，满身的肥肉因为他的挥动上下起伏.....看着真叫人恶心！那两个学生站在那里，一动不动的挨打，神态早已麻痹，这应该是被打惯了吧。 上面的演讲的老师还正滔滔不绝讲：师德.....相互对比，这幅画面看起来是有些可笑吧。这就是老师啊!!这就是我一心想成为的老师啊！！他的师德何在？真是对不起他副校长的称号。 当天晚上，我在日记里写下这些话：每一个孩子都不是十全十美的，如果每一个都是天才的话，那么，我们也就不会来学校了。到学校，我们是来学习好知识好修养的，而不是学这些的。老师，是给我们做榜样的。但像这样的榜样，我宁可不要！ 最后：老师们，不要让你们的陋习展现在我们面前，要知道，你们的一言一行都感染着我们！ 小学师德征文范文 第20篇摘要： 教师职业道德即师德是教师素质之魂，是教师做人从教的基础。它具有丰富的内涵，但它的精髓就是爱心。正如汉代董仲舒提出的，教师必须做到“心仁且智”。“仁者，爱人也。”作为教师，如能在教育管理中始终充满爱心，那么职业道德修养也就真正落到实处。 关键词： 爱岗敬业 以身作则 爱心 我记得曾经有位名人说过：“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。” “师者，传道授业解惑也!”教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 教师在社会进步和发展中有着不可替代的作用，因而在我们社会中受到普遍的尊敬，教师职业也被看作是神圣而光荣的职业。教师职业又是一项特殊的职业，因为它的培养对象是以青少年为主，它的目标(“产品”)是要培养一个个合格的人。因此，它的职业道德要求更高、更严格。教师职业道德即师德是教师素质之魂，是教师做人从教的基础。它具有丰富的内涵，但它的精髓就是爱心。正如汉代董仲舒提出的，教师必须做到“心仁且智”。“仁者，爱人也。”作为教师，如能在教育管理中始终充满爱心，那么职业道德修养也就真正落到实处。下面具体谈谈自己的体会。 一、教师要做到爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，*凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。 二、教师要做到以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 三、教师要做到有爱心 爱心是社会对教育工作的基本要求。教师由于在社会中的重要地位和作用，被称为“人类灵魂的工程师”。然而，并不是所有的教师都可以心安理得地享受这种美誉。那些对学生缺乏爱心、随便伤害学生心灵、毁灭学生创造火花的教师是受之有愧的。让自己的孩子在这样的老师手下接受教育，家长也会不放心，甚至不满意的。 爱心是教师抵挡社会污染的一道坚强屏障。教师不能仅仅做蜡烛，他们也有追求幸福的**。但当今社会物欲横流，一些不良现象必然对教师产生一定的影响。有些教师就变得势利、冷漠、自私，在教育管理学生时戴“有色”眼镜。只有弘扬爱心，才能克服这种弊端，使每位教师都能像母亲那样纯洁地爱护自己的学生。 爱心是树立教师形象的重要标尺。在教师的言谈中，有人感叹学生不像以前那样尊敬老师了，不再听到那发自内心的“老师好”的声音了。这话说对了一半，确实教师曾经在学生心目中甚至家长的心目中形象高大，具有很高的威信。但由于一些教师爱心逐渐丧失，与学生距离越来越大，学生也就对他们敬而远之了，从而也就损害了教师整体的崇高形象。 认识到爱心的重要性还不够，还要落实到行动上。我们着重做了以下工作。 1、切实关心孩子的健康成长。每个有良知、有爱心的父母都会经常关心自己孩子的冷暖温饱安全，使他们健康成长。作为老师，除了关心学生的身体健康外，要侧重关心他们的心理健康，培养他们健全的品格、积极的心态。为此我校一方面倡导教师多与学生沟通，另一方面设计了“学生内心世界问卷**表”，以便更全面准确地摸清他们的思想动态，对症下药。 2、细心呵护孩子的心灵。现在的学生，一方面年龄偏小，另一方面家教缺失，他们细小脆弱的心灵像小树苗一样经不起严冬的冻压。因此，学校多次强调每位教师在对待犯错误学生的时候要格处慎重，不能粗暴式武断地处理事情，特别是严禁体罚学生。现在，体罚学生的现象在我校几乎绝迹。 3、为弱势学生排忧解难。由于农村的局限性，有些学生要么家庭经济拮据，要么家里离学校太远，要么成绩差而自卑。对待这些弱势学生，是扶他们一把，还是不闻不问呢?学校果断地选择了后者，采取了一系列行动。如号召本校学生老师捐款助学，**冒着酷暑，爬山越岭去家访。这些爱心行动使学生和家长深受感动。 4、使学生尽可能得到全面发展。学生的主要任务是搞好学习，教师的主要任务是教好学生。但在客观条件限制了学生升入高一级学校的情况下，如何走一条符合实际的发展之路呢?学校**在学习别人经验的基础上，提出了一条响亮的**：“不求人人上重点，但求个个有发展”。这样好学生学得更有劲，后进生也不甘落后，我校的教学质量稳步上升。 小学师德征文范文 第21篇在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识： 一、依法执教。 透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。 二、教书育人。 虽然表面上仅有4个字，但却内含丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。 三、为人师表。 作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。 四、终身学习。 以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的'加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。 五、关爱学生。 作为教师，要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。 总之，这次培训我的收获十分大，除了集中学习，我想再次利用自我的时光更加仔细和深入的学习。透过这次学习，我觉得就应站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自我的职业生涯，规划自我，按照要求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自我的一份力。 小学师德征文范文 第22篇师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻快意师德！她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀。刚走上讲台时，学校的培养教会我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的切身体会和与他们在点点滴滴的交往中、情感共鸣时也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 无论是教育孩子还是和孩子们一起成长，让人如沐春风。从事教育行业是一件收获丰硕的事情，每天和善良可爱的孩子们在一起，使我们在心底也有了一份真挚的礼物。学校提供的多种培养，让我对教好书，育好人的师德师风也有了更深入的理解。 首先分享的是教学相长的故事，这位同学被学生们称为最强反差萌，为什么会有这称号呢？因为他两年来的改变太多了，反差太大了，故令人称叹为最强反差萌。初一上学期面对第一次考试后的他，我的内心是惶恐的，他主观题大面积不作答，成绩更不言而喻。当时马上开家长会了，我很担心有人来询问我为什么简单的知识他却无法及格？天天在愁怎么解决这个棘手的空白卷问题。这时恰逢年级组开会，施老师对我们说：“现在初一是习惯养成的关键时期，有的孩子小学没养成好的学习习惯和生活习惯，现在我们认真去抓，能来得及，习惯只要养成好了，养成独立自主的好习惯，后面都很好说了”。这些话给了我莫大的鼓励。班主任李老师也帮助我了解他的情况，单独把他叫到我这，我们促膝长谈，他坦白了他交空白卷的原因，觉得自己小学已经学的很差了，现在肯定也考不好，就是觉得没用就不想写。我拿出了准备好的共和国勋章获得者“于敏”先生的纪录片给他看，他边看边说：“于敏先生真厉害！从现在起就是我偶像了，他能在基础研究已有成果的前提下，接到国家让研制氢弹的任务，能够放弃物理基础方向的研究成果，而自己重头开始研究氢弹，甚至是氢弹组唯一一个没有出过国学习的人，他靠自己的努力钻研，带头为氢弹突破做出了卓越贡献。我惊叹道你只看了一遍，你就可以把于敏先生的主要事迹说出来，证明你记忆力真的很棒啊。他低下了头说他也想好好学，小学是散养的状态，在中学学校内老师们抓得严，校内他能做到上课听课，认真完成作业，但是一回家就还是只想玩。对此我们一起想了个对策，每隔一天给他布置熟悉知识点的任务，来找我和课代表督查和聊天，就这样经常和他促膝谈心、释疑解惑，日积月累中他的卷面再无白卷，甚至可以用规范卷来形容，标记整齐的答题序号，写得满满的思想作答，让他夺得过班级单科第一。他从以前的上课不主动回答问题，课下不问问题，变成了班级讲题小达人和同学们心中的逆袭小王子。 寓教于乐故事的主人翁是我们的福娃，和他的师生情谊中总是带着几分有趣，去年夏天住校生夜自习一个男生说他想特别喝酸奶，就此结下了情谊。他是我们眼里的福娃，他乐于助人，热心勇敢，为班级搬水从不言辛苦，他总是喜欢在大课间之余来和老师聊天，在聊天中得知他由于一些原因，很害怕孤独，他最开心的事情就是来学校和同学们在一起。甚至有时候他为了帮助别人，常常牺牲自己，比如哪位同学没带学习资料怕挨批评，他就经常自告奋勇把他的资料借给别人，然后上课的时候他就没有资料，还维护同学说是他自己没带。了解到情况后，我就开始了他的培养计划。首先让他成为我的小助手，进行法治知识的科普。就是让他先准备一些受教育权的学习资料，问问他收获感受，他说受教育权好宝贵啊。我说是啊，那张三用了李四的学习资料，李四就无法学习，因此不学习了，请问张三和李四是否构成违法行为？他可爱地摇摇头说不知道，接着让他回答我受教育权的性质，他说受教育权既是学生可以享受的权利，又是学生必须履行的义务。我说到张三的借书行为间接导致了李四不学习所以他侵犯了李四的受教育权，李四以张三借书为借口主张放弃自己的受教育权，两个人都是不恰当的行为。他这时若有所思地点点头，说自己要做守法公民，自觉遵纪守法，防微杜渐，珍惜自己的受教育权。他课下经常来和我切磋分析法治案例，他的父亲也反映他在和家人们的沟通过程中，从以前的爱顶撞家人，变成了有话好好说的小小调解员，反映孩子慢慢学会了理智面对成长的矛盾，学会了主动化解生活中的冲突，培养了法治信仰，学会了承担责任。 学生是学习的主体。学生是有着主观能动性的人，每个学生都有自己的闪光点和学习习惯。教育的本质是自育，学习的本质是自学。我们教师的育人工作，引导学生形成好的习惯是重中之重，学习养成良好的习惯后就能引导学生自主学习，自主探究，自主得出学习结论，收获学习成果。教师的工作是塑造灵魂，塑造生命和塑造新人。每一名老师都是德育导师，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心，以德育德，以人格育人格。 让我们的追风少年们在我们德育引导下，收获满满地走向远大前程，仰望星辰的同时，脚踏实地，勇敢追梦。 小学师德征文范文 第23篇【摘要】 古人云：“学高为师，德高为范”，“师者所以传道、授业、解惑也”。德，指道德、品行、思想品质。作为一名光荣的人民教师，一方面必须具备高深的学识，以足够的知识积淀来传授给学生，解答学生的疑问。另一方面，作为一名现代合格的人民教师，还必须具有高尚的情操，不仅要热爱教育事业，更要热爱学生，同时具有为学生服务的心态，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是道德的实践者和示范者。 【关键词】 教育;师德;师风;学生;服务 教师，人类灵魂的工程师，历来受到人们的尊重。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育的灵魂。著名***斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人”。 1、热爱教育事业 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求,教师的职业有苦也有乐，*凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不*衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金**和享乐****的影响，热衷于家教，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为**民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。 2、热爱学生 教书育人是师德的核心,热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立***等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些**批评某些教师是“制造自卑者的教师”。应当相信每一个学生都能成功，*等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是爱心教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光**教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。 3、服务心态 “人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商品行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种大心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该*等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 4、求实创新，开拓进取 身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。处于“知识爆炸”时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余;只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我”进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。 ——师德师风教育主题征文 (菁选3篇) 小学师德征文范文 第24篇教师这一职位听起来虽然只用教同学们知识，但是在教课时却会遇上很多麻烦。同学间因一件事打了起来，要老师解决；差生被其他同学歧视，十分失落时，要老师安慰；班级成绩下降时，要老师操心…… 上个学期我们班来了一个新语文老师，由于以前的语文老师是班主任，所以这个新来的老师也是我们的班主任。这个老师姓张，脾气很好，说话总是很温柔的，只有在十分生气时，才会很凶的说话。我以前和几个同学一起当值日班长，这次老师还让我们当，而且将以前两个因为一件事而撤职的同学加了回来。她说她看我们就像看一张白纸，没有一点污点一样，对我们没有一点坏的印象。 张老师喜欢让我们五个值日班长有时发一发校讯通，向家长们汇报同学们今天的作业、行为情况。我是星期一的值日班长，因为周末的作业会比星期一到星期五的多一些，所以今天总是有一些同学作业完成的不好，而我也就要发很多校讯通。可是我星期一晚上有家教要来，走回去又要一点时间，发校讯通的速度也不是很快，怕会赶不及，就不怎么想发校讯通。 一次，发完校讯通后，已经很晚了，走在回家的路上，觉得十分气恼，为什么星期一的值日班长要发那么多短信？为什么除了星期一和星期五的值日班长，都几乎不用发短信？我越想越生气，妈妈打了个电话来，问我怎么了，我就跟她说了这件事，说到后来还抽噎了起来。 第二天，张老师把我叫到了办公室，办公室里除了我们两个就没有人了，看来是张老师特地支走的。她先问我有没有事，要不要紧，然后就语重心长地跟我说，让值日班长发校讯通其实是为了锻炼我们的语言组织能力。让我发那些校讯通其实是为了我着想。 回到教室后，我想着张老师对我说的一番话，觉得很有道理，也就不怎么讨厌发校讯通了。 师德其实没有像想象中那么伟大，而是平平淡淡的，十分朴素的，像春雨滋润着每个同学的心。