优秀案例第1部分xx年下午，*********局二中队举行了“案例大赛”。在比赛开幕式上，******分别获得二等奖2名、二等奖3名、二等奖3名。

本次竞赛是我国法制教育先进集体发起的法律知识竞赛。比赛前，我认真学习了《*省民事诉讼法》、《刑法》、《中华民国刑事诉讼法》、《刑法》、《行政许可法》等法律知识。在比赛中，我获得了一等奖、二等奖、三等奖。

我参加这次比赛的时候，还获得了二等奖2个，二等奖1个，二等奖1个。

我的工作受到了市委和市的表彰。

这次比赛的评价对我来说非常重要。在今后的工作和学习中，我将继续努力，争取优异的成绩！

优秀案例第二部分《财务分析》课程是高等学校会计专业本科生的专业基础课和核心课程。它是一门集理论、实践和技能于一体的综合性学科。随着我国经济和资本市场的快速发展以及人们财务管理意识的逐步增强，越来越多的人开始在财务管理活动中关注和学习财务分析的专业知识和技能。然而，就目前高校财务分析课程的现状来看，在课程内容、教学和考核方法等方面都存在较大问题，很难满足人们“管好钱”的目标。 ”。因此，作为一名在高校从事财务分析教学多年的一线教师，本文将结合自己的工作经验，对财务分析现状中存在的一些问题进行深入细致的分析。并针对这些问题提出相应的改革措施，以期为教育界从事相关工作的同仁提供参考和指导。

优秀案例第3部分：画风筝

教学思路：

每年三月，正是放风筝的好时节，这是学生们喜爱的活动。我们学校一年一度的“风筝节”来了。看到同学们积极准备这次活动，我想：中国的风筝色彩缤纷，风格各异。如果我们能够对风筝的起源和发展做一些初步的研究，我们就会对风筝文化有更多的了解。明白了，我们的“风筝节”不是更有意义吗？由此，我们确定了本节课的主题。目的是让学生了解风筝的历史和制作风筝的技巧，从而自己动手制作风筝，体会动手制作带来的成功和快乐。

教学目标：

认知目标：了解风筝的相关知识以及如何制作风筝。

技术目标：培养学生收集、选择、组织、交流信息的能力，以及动手操作能力和实践创新能力。

情感目标：培养学生的审美素质，激发学生对民间艺术和传统文化的热爱。

教学重点：材料收集和风筝制作。

教学难点：风筝制作和放飞技巧。

学习工具准备：长竹篾、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸等。

教学流程：

活动（1）：制定活动计划

1.兴奋介绍

老师：在这个春日里，我们学校即将迎来什么“节日”呢？你喜欢玩风筝吗？ （原始答案）

师：今天我们来谈谈风筝。请完成以下句子—— 我会放风筝，我了解风筝。

师：同学们明白了很多。今天我们一起画风筝，聊聊风筝吧！

板书题《在风筝上画画》

2.确定主题

问：如果你想开展我们的活动，你必须首先了解风筝。关于风筝，你还想了解哪些知识？

1.让学生谈谈自己对风筝的兴趣，引导学生发现探究的话题。

2.学生分组讨论要研究的材料并确定研究主题。

3、确定小组活动主题：“风筝的起源”、“风筝的风格”、“风筝的制作方法”、“风筝的放飞技巧”、“风筝的名人故事”、“风筝的功能”等。

4、小组确定活动主题。

3. 制定活动计划

1、小组确定本组选定课题的分工。

2. 确定收集和组织数据的方法。

3、开展群体调查，整理调查资料。

4、将收集到的信息制作成演示文稿、图片等。

活动（二）：报告交流

1.我们来谈谈：

请调查“风筝的起源”和“风筝的风格”的两个小组的学生上台，用演示的方式介绍各自小组收集到的相关知识，让学生了解风筝的历史和风格特点。风筝。

该环节的教学目的是培养学生收集和组织信息的能力，提高学生获取和交流知识的能力。

2. 教与教

请研究“风筝制作方法”和“风筝放飞技巧”的两个小组的学生上台，用演示的方式向大家介绍本小组收集到的相关知识，让学生了解风筝的制作方法和放飞技能。

这个环节是本科生课程的重点。主要以学生为主，教学生了解基本的风筝制作方法，为自制风筝打下基础。通过这个环节，提高了学生获取知识、发表知识的能力，也增加了学生制作风筝的信心。

3. 讨论

（1）展示制作风筝的一些要点，并让学生讨论。

1、风筝为什么会飞？

2、制作风筝时怎样才能更好的保持平衡？

3、风筝尾巴的作用是什么？

4、风筝线应该怎样系？

5、如何让风筝更漂亮？

（二）学生查询

学生小组探讨上述五个问题并分享他们的答案。

（三）教师总结

老师总结了以上五个问题的解决技巧。

4. 展览

请研究“风筝的名人故事”和“风筝的功能”的小组展示他们的结果。

这一环节的目标是：培养学生查询、评价、处理和应用新知识、新信息的能力，养成主动获取信息的学习习惯，培养处理信息的能力。

活动（三）：制作风筝

结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生们开始制作风筝。

1、小组讨论确定风筝款式。

2、团队决定人员分工。

3.制作风筝。

制作过程中，要求各组学生相互配合。考察风筝制作组的同学们充当“技术员”和“小指导员”，针对制作中遇到的问题对各组进行指导。对风筝造型组的学生进行调查，指导各组的风筝造型设计。

在制作过程中，要求学生注意风筝的平衡、造型、色彩。

活动（四）放风筝

1. 显示结果

展示学生制作的风筝，选出最漂亮的风筝。

2. 放风筝

带学生去操场放风筝。如果风筝在飞行过程中飞不起来，请他们自己查找并解决问题。

风筝制作组的同学们充当“技术员”和“小指导员”，指导各组解决制作中遇到的问题。

活动(5)：活动总结

师：这节课我们学习了中国优秀的传统工艺——风筝。在这次“画风筝、谈风筝”的综合实践活动中，我们了解了许多风筝的相关文化以及制作、放飞的方法。请学生以自己喜欢的方式分享他们在这次活动中的经历和感受。

展示方式：日记、手写报纸、调查问卷、活动记录等。

优秀案例第四部分这个世界上值得学习的人和事有很多，但最值得我敬佩的就是我的妈妈，因为她是我最敬佩的人。

寒冷的夜晚，妈妈正在家里打扫家务，我在屋里玩耍，妈妈在厨房做饭。当我看到妈妈疲惫的双手时，我知道妈妈为了这个家牺牲了很多。妈妈每天都很辛苦。他们都在努力工作，有时还在外面跑来跑去。当我回到家时，妈妈会为我做可口的饭菜，有时帮我检查作业，有时还会打扫房间。我妈妈对我很好。妈妈是最爱我的人，也是我最敬佩的人。我的妈妈也是最爱我的人，因为妈妈每天都为我做一些美妙的事情，让我快乐地学习。有时我也让妈妈生气，但妈妈从来不骂妈妈。妈妈从小就告诉我，一定要尊重老人，不要惹他们生气。妈妈是我心中最伟大的人，也是最爱我的人。我要学习妈妈爱我的好品质，长大后我一定要报答妈妈。

妈妈虽然年纪小了一些，但是她是我最敬佩的人，我的妈妈也是我最敬佩的人。我要以妈妈为榜样！

优秀案例第五部分学习了前面四个模块的内容后，感觉这个学习方法非常好。我可以利用自己的时间学习。而且内容翔实、可操作性强。尤其是辅导老师胡老师认真负责，能及时解答我们的问题，让我们的学习少走弯路。老师还可以及时给予我们鼓励，让我们对学习更有信心。

至于意见和建议，我想说，因为我们都在工作，感觉没有足够的时间进行更详细的学习和研究，忙着完成作业。就是这样，有时我们学习到深夜。希望每个模块有更多的时间。计算机技术技能方面的知识也多一点。

案例名称：农村产权改革政策分析

__年月日

一、案例介绍

中共十届三中全会通过的《xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》：赋予农民更多财产权利。赋予农民对集体资产的占有、收益、退出以及集体资产抵押、担保、继承等权利。保护农民宅基地用益物权，改革完善农村宅基地制度，选择一批试点，审慎稳妥推进农民住房产权抵押、担保、流转，探索农民住房产权抵押、担保、流转等渠道。增加他们的财产性收入。

构建城乡统一的建设用地市场。农村集体经营性建设用地与国有土地平等入市、同权同价。

二、研究课题

中共十届三中全会通过的《xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中农村产权改革政策分析

三、开发流程

_、中共十一届三中全会后，确立了家庭联产承包责任制：家庭联产承包责任制是指农民将土地等生产资料承包的农业生产联产承包责任制形式。并将生产任务交给以家庭为单位的集体组织。是以家庭承包经营为基础、统一管理与分散管理相结合的两级管理体制。

《xxx土地承包法》于2018年3月1日起实施，赋予农民长期、有保障的土地使用权。国家依法保护农村土地承包关系长期稳定。国家实行农村土地承包经营制度。农村土地承包后，土地的所有权性质不变。承包地不得买卖。

2017年10月12日，中国共产党第十七届中央委员会第十七次全体会议通过《中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》【指出，按照依法实行自愿补偿，允许农民以转包、出租、交换、转让、股份合作等形式转让土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

2019年11月12日，中共十届中央委员会第十次全体会议通过决定，建立统一的城乡建设用地市场，允许工业、商业、综合性企业转让、租赁和参股。其他商业建设用地。最终实现与国有土地同市场、同权利、同价格；并赋予农民更多的财产权利。赋予农民对集体资产的占有、收益、退出以及集体资产抵押、担保、继承等权利。选择一批试点，审慎稳妥推进农民住房产权抵押、担保和流转。

四、案例分析

（一）案件背景情况

党的十一中全会以来的改革红利已基本释放，“后发劣势”日益显现。双轨制下，各种特殊利益集团逐渐形成。经济改革尚未定型，政治、社会、文化等领域改革还有待更有效地启动。然而，不愿继续改革、依靠特权占市场便宜的“停滞派”显然已成为一股力量。

与此同时，随着社会自由度的提高，民众迅速觉醒，自治需求不断上升。特殊利益背后的特权现状与普遍的平等权利诉求发生激烈冲突。从更现实的宏观层面来看，权利缺失导致的消费不足也让中国经济难以持续运转。中国不继续改变是不可能的。 xxx已清醒地宣告：“停顿和倒退是没有出路的”。

回到具体领域，要明确土地产权，赋予农民“更大产权”，构建城乡统一的土地市场；要厘清政府和市场的界限，让市场在资源配置中发挥“决定性作用”，建设现代市场经济。城乡发展不平衡、不协调是我国经济社会发展的突出矛盾。这是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化必须解决的重大问题。改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但城乡二元结构没有根本改变，城乡发展差距扩大的趋势没有根本扭转。要从根本上解决这些问题，必须推动城乡发展一体化。要健全体制机制，形成工农业互惠互利、城乡一体化的新型城乡关系，让农民平等就业参与现代化进程，共同分享现代化成果。

1、城乡差距：城乡居民收入比为

国家统计局发布的《2012年国民经济和社会发展统计公报》显示，全年农村居民人均纯收入7917元，比上年增长。扣除价格因素后，实际增长为；农村居民人均纯收入中位数（指所有调查户按人均收入从低到高排列。中间的调查户人均收入为7019元，同比增长。

城镇居民人均可支配收入24565元，比上年增加。扣除价格因素后，实际增幅为；城镇居民人均可支配收入中位数21986元，比上年增加。

从数据看，城乡居民收入比为，城乡居民收入水平仍保持“3”倍以上差距。

2. 农民从土地中获益甚少

现在全部城镇土地加起来只有1亿亩，但农民却拥有三大块财产：承包地——18亿亩，农村宅基地约2亿亩，其他商业性建设用地不到1亿亩。第二产业和第三产业。数亿亩城市土地给城市居民带来了大量的财富，但这些属于农民拥有的资产却因各种产权不明晰而给农民带来的好处甚少。据统计，现在农民的财产性收入占年收入的不到3%。

中国人民大学农业与农村发展学院教授郑凤田表示，一般来说，产权应具有三种权利，包括处分权、转让权、抵押权。因此，赋予农民更多的产权，应该允许他们抵押、出租、借贷、转让。

(二)问题分析

要建立城乡统一的建设用地市场，就必须允许集体土地进入市场。早在十多年前，广东、浙江地方政府就提出了地方集体土地市场规范，全国多地也在试点。但由于各种严格限制，农民的承包地、宅基地、房屋不能作为资金流动，难以带来财产性收入。但现实是，农村集体建设用地隐形市场活跃，违法用地屡禁不止，土地流转权缺乏可靠保障。如何破冰，让农民真正从工业化、城镇化进程中受益，还需要进一步改革。

农村土地改革早已呼之欲出，也是必然趋势。我国土地目前存在以下四个问题：

一是建设用地极度短缺，各地掀起“围垦”征地运动，农用地亟待缓解；其次，农业用地闲置得惊人。如果你到农村去，你会看到有很多空心村。这既是资源的浪费，也不符合城镇化的要求；三是土地利用效率低。这个问题在很大程度上是政府对城市和工业用地的垄断带来的；第四，政府过去的征地方式引发的社会矛盾已经显现。而且，成本还在逐年上升。在以往的大规模征地过程中，农民是权益受损最严重的一方。补偿标准是根据农用地价值计算的，与土地最终的实际价值相差甚远，因此存在很多矛盾。据有学者统计，2012年政府土地出让收入的60%用于征地拆迁相关费用。

问题的症结还在于，耕地和农民长期受到区别对待，城乡之间权利差距巨大。建立健全农村集体建设用地自由流转市场，必须依靠要素市场均等化，实现城乡土地“同地、同价、同权”。赋予农民更多的财产权利，还必须赋予农民更多的其他政治权利。当然，以往农地入市试点中出现的一些问题，在今后的改革试点中必须避免或改进。

正如我们所说，改革是在问题中倒逼，在不断解决问题中深化改革。目前，我国60%的群体性上访事件与土地有关，问题不大。农地直接入市能在多大程度上缓解这一问题，仍需各地深化落实。

（三）计划与对策

1、农村集体建设用地入市：

xxx中央十次全会通过的《xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，建立城乡统一的建设用地市场，农村集体经营性建设用地流转在符合规划和用途控制的前提下，允许用地。租赁、入股，将与国有土地在同一市场挂牌，同等权利、同等价格。城市和农村的土地享有平等的产权，并受相同的法律约束。这意味着集体土地转为国有土地后无需再办理手续，无需经过地方政府手中即可挂牌上市。农民持股的村集体，甚至拥有个体土地的农民和农民本身，都可以像地方政府一样成为土地供应的主体。农村集体土地挂牌显然不应该走政府拍卖的老路。目标必须是打破一级土地市场的垄断，与政府拍卖土地形成竞争局面，使土地价格有望不受操纵。农村土地入市要想真正有效抑制房价，显然需要引入竞争机制和重建利益关系。而且，这也将打破地方政府对土地的长期垄断以及土地市场长期由政府与开发商瓜分的利益格局。

值得注意的是，在流转过程中，要始终坚守18亿亩耕地红线，坚持用途控制，防止农用地在流转过程中全部变成建设用地。此外，《决定》针对不同属性的三类土地，也有不同的改革方向和重点。

第一类是承包地经营权。明确在坚持保护耕地的前提下，赋予农民占有权、使用权、受益权、转让权、抵押权，保障承包地经营权。

第二类是农村集体商业建设用地，明确“在符合规划和用途管制的前提下，允许农村集体商业建设用地转让、出租、入股，自入股之日起入市”。与国有土地同等基础、同权同价。”即允许工业、商业、综合等性质的商业建设用地转让、租赁、股权投资。

第三类是农村宅基地，明确“可以选择几个试点，审慎稳妥推进农民住房产权抵押、担保、流转”。但要坚决遏制“小产权房”。小产权房违法的根本原因是不符合土地利用规划、违反土地用途管制、冲击耕地保护红线。这意味着，即使改变集体土地性质，小产权房也无法合法化。

2、农村土地确权：

农民享有的合法财产权中，土地是最重要的要素。然而，在与农民相关的农村集体土地上，农民的用益物权长期得不到保障。农民除对自己的承包地、宅基地享有用益物权外，还对村集体的资产享有相应的权利。赋予农民更多的产权，主要是土地产权，包括抵押权、处置权和最基本的交易权。

建立城乡统一的建设用地市场、农村集体建设用地入市是未来的必然趋势，但前提是必须明确产权主体和股权分配机制，防止公权力免遭侵犯。正如科斯定理所说：权利的明确界定是市场交易的本质前提。权利的确认不是一种形式，而是一种关系的结束。也可以说，市场交易的需求正在倒逼产权的界定。截至XX年6月，全国已完成1亿亩林权确权；已发放林权证1亿，占确认林地面积。全国农地确权应当与林地确权一样实质化。尝试以实际行动确认每个家庭的权利。如果有些农用地的实物确权到每个家庭的权利太困难，那么可以将耕地的实物确权到村集体。但就股权而言，仍需确认所有权。这样，持有村内全部或部分耕地的村集体就是股份公司，村集体持有的耕地是法人财产，农民是股东。这两种确权方式都可以保障农民或农民对农地的产权。在此基础上，很容易实现村庄治理权与财产权的分离。

3、治理与产权分离：

当前农村最大的问题是治理权与产权不分离：一方面，村支书或村主任以村集体的名义，攫取了本应属于“村集体”的治理权。村民自治组织”，并担任村支书、村主任数十年。这种情况并不少见，而且根本没有任期限制；另一方面，这种落入少数人手中的治理权也延伸到了村集体土地上，权力并未落实到户。这些内部人士等于变相控制了本该属于村里的东西。农户和农民的耕地等资产可以通过利益让渡等隐蔽方式，甚至明目张胆的方式，由公有转为私有。这是农村不稳定的根源。

（四）评价决策

一、农村产权改革给农民带来的好处：

中共十中全会允许耕地转包、宅基地流转、农村集体建设用地和城镇建设用地同地同权同价，给农民发了三个大红包。

第一个红包是农地转包。农民将承包地转包时，平均转包费在上海1000多元左右，中部地区700至800元，西部地区300至500元。

“如果你自己不种这些地，让别人来种，一年就有七八千块钱。夫妻俩进城打工，一年收入六万元，加上分包费，就赚了七万元。”一年，他们就进入了中等收入家庭，土地给别人种，搞规模化经营，效率高，可以开发高附加值的农产品。如果不转包，你就拿不到第一个大红包了。”

第二个红包是出售宅基地。宅基地一旦商品化，商品价值可达数十万亿，进入农民的腰包。城乡收入差距将立即缩小，中国将能够走出中等收入范围，进入高收入国家行列。

“现在中国土地最大的潜力是宅基地，城乡建设用地有22万平方公里，其中县城和城市以上大中小城市有5万平方公里，但宅基地有17万平方公里。农村1人地区建设用地是城市的两倍。这么大的宅基地红利，这么大的资源没有得到利用？中全会开这个金库，谁先转让宅基地，谁就得这个红色信封。”

第三个红包是《决定》中提到的农村集体建设用地和城镇建设用地可以同地、同权、同价使用。过去，农村建设用地首先是征用国有，然后是一级开发，然后是招标、拍卖、挂牌。现在农村集体建设用地已经进入市场，无论是集体收入还是分发到老百姓手中，又是一个大红包。

2、对本次农村产权改革的担忧：

有人担心，农民获得土地产权后，会被骗低价出售土地，无家可归。这些自诩聪明的人，把农民视为智商比自己低的非人。我们要相信农民的智慧。用一把彩色玻璃珠换取农民的土地，无疑是天方夜谭。农民并不短视。他们会更加注重长远发展。从另一个角度看，虽然“农民不能失去土地”一直被视为社会主义革命成功的标志，被视为国家根本制度的红线。这个计划打破了这个禁忌。但事实上这不应该是一个问题。由于农民以前并不真正拥有土地，因此失去土地是不可能的。以前所谓集体的“所有权”是登记并确认的，所有者可以按照自己的意愿决定“失去”或“继续拥有”。如果国家承认农民对国有土地拥有“平等权利”并可以进行交易，那肯定比随时被拆迁要好。这与十多年前的“买断”政策类似。如果农民的土地权利没有得到“确认”，农民甚至无法“购买”土地。

没有机会了，曾经理论上的拥有现在变成了事实上的缺席。

也有人担心热钱会流向农村市场。农村建设用地市场放开后，应关注热钱大量涌入土地市场。近年来，国际金融资本过剩导致金融资本侵占数亿公顷国际土地，形成新的“圈地运动”。近年来，中国也出现了增发货币、金融过剩的现象。农村建设用地一旦放开，这一政策将有利于那些“有钱人”，让他们更容易流入农村建设用地市场。未来农村建设用地将成为新的投资领域，这一问题值得关注。

3、土地产权改革的阻力：

值得一提的是，农村土地流转仍面临土地政策法规瓶颈。 1986年颁布、1998年首次修订的《土地管理法》第六十三条规定，农民集体所有的土地使用权不得转让、流转、出租用于非农业建设。对此，中国城市经济学会副会长、xxx法律中心顾问杨重光在接受记者采访时指出，在我国现行法律范围内，农村集体建设用地是不允许出售的。或转移。放开集体建设用地自由流转最大的瓶颈是法律红线，面临的法律瓶颈不仅限于《土地管理法》《集体土地征收补偿条例》，甚至《宪法》，都必须修改因此。

“三农”专家、中国人民大学农业农村发展学院院长温铁军强调，《决定》提出“平等进入市场、同权同价” ，这将打破地方政府对土地的长期垄断，也将打破土地市场长期以来政府与开发商瓜分的利益格局。打破传统的固定利益格局并不容易。首先，这种既得利益格局已经形成。如果地方政府融资渠道被切断，地方政府资金链就会断裂。二是农民权益保护呼声薄弱。实现“同市场、同动力、同价格”还有很长的路要走。

5. 结论

古老的土地连接过去，通向未来，

我们行走在中华大地上，

我们走过乡村，走过城镇，走过大都市，

然后他把注意力集中在黄土、黑土、红土上；

我们行走在中华大地上，

这片土地曾经悲伤，这片土地曾经辉煌；

我们行走在中华大地上，

这片土地沐浴着阳光，这片土地充满希望。

6. 参考文献

1、何三伟，《土地：__年后的又一个巅峰时刻》，《南方人物周刊》，11月1日第38期，__。

2.陈斌，《产权与治理分离是稳定繁荣的基础》，《南方周末》，11月21日__。

3.周其仁，《土地财政改革的困境》，《经济观察报》，11月16日__。

4、戴志勇，《抓住改革时间窗口，完成现代化国家转型》，《南方周末》。

5、《形成新型城乡关系，让农民平等参与现代化进程》，《新京报》，11月21日__。

6.高远志，《农用地入市大势》，《半月谈》。

8、《中国金融办：农地流转不能操之过急》，《新京报》，11月21日__。

9、《决定起草组成员：中全会给农民发三大红包》，凤凰财经频道，____11月26日。

标题___

分析背景和目标、基本情况、分析所用理论介绍、分析过程、相关问题及对策讨论、进一步思考等。

一、主题范围

针对具体案件或某类案件作出分析报告。

2. 报告内容

所有报告均应结合实际案例进行分析论证，包括以下几个方面：

1.案由

即对案例所提供内容的高度概括，

2.案件事实

案件材料应当事实完整、要素完整、文字简洁、层次清晰。如果涉及个人隐私，必须进行必要的技术处理。不得使用与原案件材料（原案件材料）相同的当事人名称、地名等具有明确指向性的内容。材料应当随报告一起提交，并注明案件来源或者被调查的单位和个人）。

三、案件焦点

应结合案件事实，对案件焦点进行归纳、提炼、列举，如“本案焦点是：1、合同效力问题；合同履行方式问题” ; 3?” ETC。

4. 争议和分歧

从学术理论和司法实践的角度，提炼法学理论研究的问题，至少应有两种以上的观点、主张或意见，并明确、明确地陈述各自的理由和依据。

五、研究结论

一份完整的案例分析材料应包括以下基本要素：

关键词

a) 正文包括以下部分

二.公司简介（包括研究背景、行业情况、公司概况）公司生产经营状况分析（包括公司取得的成绩和存在的问题）

三.公司拟采取的解决问题的对策及相关文献理论分析（即针对公司现有问题提出的解决方案）

四.

六.基本结论及对策建议案例问题讨论参考文献

参考文献应包含在最后一页

例如，参考：

[1]甘肃省xxx甘肃年鉴20_[N].北京：中国统计出版社，20_

[2] 任家强，董林英。基于空间统计分析的辽宁省县域经济空间差异研究[J].经济地理学，____，（9）：1435-1438。

[3]胡庆峰，张子平。基于区域经济增长率的空间统计分析研究[J]测量与空间地理信息，20_，（2）：53-55。

[4]潘镜虎，冯兆东。 ESDA-GIS 甘肃省区域经济差异时空格局研究[J].兰州大学学报（自然科学版），2008，（4）：45-50。

（目录）

（文本）

宋代5号，第3级

标题式，至少3000字。 智囊伙伴：孟高飞 （上海高院商事审判庭四级高级法官，曾荣获全国法院系统优秀案例分析评选一等奖） 案件分析是升华版的裁判文书，又是通俗版的理论文章，它的目标、定位、读者均不同于裁判文书和理论文章，因此撰写方法上也略有不同。对此，有三点建议供参考。 1. 选择重要的主题进行撰写。经手的案例成百上千，只有重要的主题才有撰写的价值。判断主题重要性的主要考量是案例展现出的裁判规则的指导性、典型性和可参考性，对立法、司法解释、司法政策、审判实践具有参考价值。 比如，新类型、涉新法、涉社会热点的案件，修正原有裁判规则或可对常见案件作类似化分析的案件等，均有撰写价值。对于有些主题，可以通过由点到线再到面等方式提升它的重要性。 2. 从撰写一篇优秀的裁判文书入手。案例分析的思路与裁判文书的推理模式是一致的，都是演绎推理中的三段论，只不过案例分析的重心往往放在大前提的论证上，一般不在小前提的认定上过多着墨。