幼儿园教师培训日记样本第1部分20xx年暑假，我非常荣幸地参加了全国幼儿园教师培训计划。在这9天的学习中，我们聆听了多位专家老师的讲座，他们用活生生的案例，丰富的知识内涵和精湛的理论讲解给了我强烈的感染力和深刻的理论指导。

通过这次培训，我受益匪浅，感触很深。我体会到了作为一名幼儿教师的责任是多么重要！我还体会到“活到老，学到老，还有三点学不到”。知识是无穷无尽的。也重新点燃了我心中的激情，点燃了我的斗志。

“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱，就有了一切。”我们要想成为一名优秀的幼儿教师，首先要做到：有爱心、有责任心、细心、有耐心。激发孩子的学习兴趣，针对孩子的特点进行教学。站在孩子的角度看待他们的兴趣爱好，鼓励、支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，体会成功的喜悦。

九天的学习结束了，但这段时间的价值却是永久的。整个学习过程中，我们每个同学都精神抖擞，学习踊跃，感觉还有很多东西要学。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多前沿的知识和信息，不断给自己充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩！

仿佛就在昨天，我带着满满的期待、憧憬，又带着一点恐惧来到西北师范大学。转眼间，学前教育国家培训项目（20xx）——xx省农村幼儿园骨干教师为期20多天的短期强化培训已经结束。从最初的不安到逐渐的平静，从最初的陌生到最后的不舍……回首训练期间的日日夜夜，我的心里充满了喜悦和感动。在西北师范大学师范学院的精心组织和安排下，我们90名来自甘肃各农村地区的国培学员与国内众多专家、学者、权威人士进行了面对面的交流。学前教育领域；听取他们对《幼儿园教育纲要》解读的意见；了解他们对当代学前教育变革和幼儿教师专业发展的解读，对尊重规则、科学实践——提高幼儿园课程领导力的理解等20多天的培训让我收获很多，每天都感到很充实、很感动，专家们以生动的案例和丰富的知识内涵为我们提供了理论支持和具体的操作指导，让我的教育理念更加有效更新，说说幼儿园国培的经验：

在这20多天的学习中，我们每天都感到快乐、充实，因为每天都能听到不同课程的权威专家的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。问题得到了专家教授的解答，我每天都收获丰硕的成果。我讲一下我参加国训的经历和收获：

开课第一天，我有幸聆听了一位国家幼儿教育专家、教授的讲座，开阔了我的视野，对《关于当前学期教育发展的几点意见》有了更深入的了解。

我最欣赏的是幼儿园材料的情感本质。我们经常遇到这样的情况：孩子对我们辛苦制作的材料不感兴趣，不喜欢玩。公安部门的幼儿园老师也做过这方面的研究，非常有效。例如，他们的拼图是孩子们自己的照片。中班数形状的活动并不是枯燥简单的练习，而是数完一组形状后，记录下数字后，他们就会知道老师或孩子的电话号码。晚上的区域是基于游戏的学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。孩子还小，我们的教学需要游戏化，所以区域游戏和集体课一样重要，需要我们长期持续地开展。要把区域运动会办好、办实，教师首先要“心里有目标，眼里有孩子”。只要打个电话就可以了。没答对、拨错号码的孩子明天一定会再仔细数一遍。深厚的知识和理解。

公安部幼儿园环境的创建非常好，这都体现了幼儿园的基础文化和教师的教育理念。环境是一本无声的教科书。利用隐形文化的教育功能最能发挥孩子的想象力。给孩子良好的视觉体验，让他们沉浸在文化丰富的环境中，不会对他们产生短期影响，但影响将是深远的。

这次看到的幼儿园让我想起了自己的幼儿园。反思自己的幼儿园，虽然资金保障不能和省级幼儿园相比，但让自己的教育理念在环境中得到体现还是很重要的。为幼儿提供成本低、利用率高、幼儿喜爱的低结构活动材料，充分利用当地独特的自然资源，使幼儿的游戏活动更贴近自然环境、更生活化。这就是我想要努力的方向。

二十多天的短暂聚会即将结束。我们要离开这个地方，和刚刚认识的朋友分手。然而，我们继续获得想法、友谊和与教授的联系。离开国训后，我们的路会越来越宽。

幼儿教师培训日志样本第2部分学校在开学前组织了一次集中培训。通过这次培训，我非常有幸聆听了几场专题讲座，加深了我对教师职业的理解。培训中，给我印象最深的是“教师职业道德”。说到职业道德，其实每个职业都需要一定的职业道德。但对于教师这个职业来说，却显得尤为重要，并且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是非常高的。到了一定年龄，教师的形象甚至高于父母。因此，教师的言行直接影响和关系到学生未来的道德发展。教师具有高尚的职业道德是非常重要的。我认为做到以下几点非常重要：

1、热爱学生，诲人不倦

热爱学生、孜孜不倦的教学是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要指标。每个学生都希望得到老师的喜爱。师爱是巨大的教育力量。它能让学生感受到老师的温暖，产生愉悦的情绪，从而激发他们的学习兴趣和爱好。理解、关心学生是爱学生的起点。老师仅仅教好作业是不够的。还要更加关注学生的健康成长，想学生的生活，从思想、学习、生活等方面全面了解学生，关心学生、爱护学生，因势利导。教育。爱学生就是尊重学生、信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的个性和感情，允许学生独立思考，决不能伤害学生的自尊。在日常教育教学工作中，要认真评价学生的行为，友善、平等地对待学生。我们决不能为了树立自己的威信而对学生使用体罚、讽刺、挖苦或其他侮辱性的做法。当学生取得进步时，教师不应该吝啬表扬之词；当学生犯错误或退步时，教师不应该让他们的批评和侮辱蔓延开来。多微笑，多赞美，多信任，你就会得到更多回报。

2、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身作则，以身作则，才能有效地说服和感染学生。无数经验证明，身教比言教更重要。 “你自己的身体都无法矫正，又如何去矫正别人的身体呢？” “如果你的身体正确，你就不会听从命令；如果你的身体不正确，你就不会听从命令。”由此可见，凡是老师要求学生做的事，你都必须先去做，为学生树立一个好榜样；凡是要求学生不做的事情，你自己一定不能做，以免给学生留下不好的影响。教师要用自己良好的道德言行来教育和影响学生。

3、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的飞速发展，人类正在进入信息社会。知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习成为当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，既是时代的召唤、教育发展的要求，也是教师在教学中提升自身的需要。 “严谨学习、与时俱进、活到老、学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于随时向任何人学习，包括在教学过程中与学生分享知识；善于与同事沟通，拓展视野，促进自身职业成长。教师终身学习成为全球教育改革的突破口。教师要促进自身专业成长，必须具备终身学习的理念和自主学习、自学的视角。因为终身学习已经成为未来每个社会成员的基本生活方式，“一次学习，终身受用”的理念已经过时。人们不再能够通过一段时间的集中学习来获得可以享受一生的知识和技能。只有主动掌握新概念、学习新思想、研究新问题、培养适应新环境的能力，才能看重终身受益。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并重，德育为先”的方针。教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育的发展至关重要。正确的教育理念可以培养人才，错误的教育理念可以毁掉人才。教师的政治取向、道德品质、教育观、世界观、个人观对学生产生直接影响。

其次，要加强专业知识的学习。课程整合是基础教育改革的大方向。作为一名工作在课程改革实验最前沿的中青年教师，我应该树立终身学习的意识。一个优秀的教师应该抓紧一切时间来增加自己的知识储备。只有这样，他才能用自己的人格魅力感染学生，与学生共同发展。

随着时代的进步和教育的改革，当今的形势对每一位教师提出了严峻的挑战。因此，在今后的工作中，我会树立终身学习的观点。一天的教学，不能浪费半天。通过学习不断获取新知识，增长才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这个职业，为了实现心中的理想和信念，我一定会在今后的工作中更加努力，加强学习，提高素质，完善自我，书写光明美好的未来。

幼儿园教师跟踪培训日志样本第3部分1个月的跟踪学习结束了。我感觉自己受益匪浅。这种收获，不亚于听专家讲座。记得第一天来到十堰实验幼儿园观摩活动。给我印象最深的是老师和孩子们灿烂的笑容、均衡的发展、良好的学习习惯、行为表现。我想这绝对离不开老师们一点一滴的培养，也离不开他们对孩子们的解读和分析。为此，我在心里暗下决心。作为示范幼儿园的骨干教师，我一定要不虚此行，把幼儿园的标准日常作息牢牢记在心里，并用它来指导自己今后的教育教学工作。

一、先进的教育理念，优化的教育环境。

二、丰富的游戏活动，创新的教育方法。

1、注重激发孩子的创造兴趣。

当孩子从事自己感兴趣的反思性活动时，他们对周围环境和现实事物的感知会更加敏锐、迅速、坚定，并会主动寻找认识事物的方式方法，并主动地、创造性地进行活动。完成某些活动。在一次观摩活动中，老师为孩子们准备了很多可以自由选择的活动器具，并问道：“想一想，你可以用这些东西来玩什么呢？”老师首先让孩子们观察，让孩子们直观地对这些活动器材产生强烈的认识。土地利息。随后，孩子之间以及孩子和老师之间可以开始讨论如何使用这些设备进行活动。经过一段时间的探索，有的孩子围成小圈，有的玩跳沟游戏……这种观察、比较、讨论的方法，可以激活思维，激发创造兴趣，充分发挥孩子的主动性在学习中更有利于孩子提高独立思考、分析问题和解决问题的能力以及分析比较各种意见时的口头表达能力。最后大家通过演示进行比较，找到更适合的活动方式。

2、引导孩子主动参与活动。

孩子是主动的主体，而不是被动的接受者。如果孩子在活动中失去自主权，他们可能看似在参与游戏，但实际上正在完成某些任务。幼儿的积极性没有得到充分体现，更不用说创造力的发展了。老师们非常重视对每个孩子的观察和理解，让活动尽可能适应每个孩子的发展特点，让孩子们的创造力之花绽放光芒。我们看到，在日常的角活动中，除了正式的活动角之外，还准备了一些适合班级年龄特点的区域，比如叠餐巾、跳舞、下棋等。活动过程中，孩子们可以自由活动。根据个人爱好和能力水平分组并自主选择。在这种轻松的氛围中，孩子们可以想出办法来玩一件东西，多玩它，创造精神就能体现出来。

3、充分利用场地和设备。

由于条件限制，幼儿园的运动场还达不到正常标准，而从这次观摩活动中我们也可以看到，幼儿园的老师们可以开动脑筋，最大限度地利用场地，多利用时间段。集体活动和分散活动。例如，如果没有足够的器材，可以采用分组轮换或循环训练的方式来增加孩子练习的密度。

三、规范的一日常规，严谨的教育态度。

1、建立平等的师生关系，创造宽松的环境。

日常活动和自由是幼儿园班级不可分割的两个方面。教师要让孩子明白，日常生活不是用来管教或限制孩子的活动，而是为了创造一个更加民主、自由的精神环境。

2、提出符合孩子年龄特点的合理规则和要求。

每个班级的常规要求要根据孩子的年龄特点分阶段制定。小班的孩子们最初根据老师的音乐学习进出活动室。

中大班的孩子理解并执行当天活动各环节的过渡指令，养成走路进出、不跑步、不互相追逐等良好习惯。

3、创造充足的锻炼机会，让孩子多次练习。

对于群体生活的孩子来说，他们的责任包括吃饭、睡觉、洗澡、学习和游戏。因此，教师要让孩子了解在什么时候、什么情况下该做什么的认知、体会和体会，逐渐形成良好的习惯。并通过反复练习得到强化，进一步养成良好的课堂常规。教师要尽力创造实践条件。在态度和方法上要有足够的耐心。他们永远不应该认为这太烦人或太慢，自己做会更快更容易。

4、提供榜样模仿，努力成为孩子的榜样。

教师以身作则，严格要求自己，给孩子们树立正确的榜样，让他们在头脑中形成正确的观念。同时，同龄人的影响对幼儿的发展也有着不可估量的影响。我们要抓住日常生活中的小事，抓住教育的契机，让孩子们互相学习。这也是常规训练中有效的方法。

5、教师要密切配合，常态化教育要持续。

一个班级日常活动的质量，直接关系到孩子们的成长以及老师组织的当天活动的质量。

一些经验：

1、孩子的眼睛是反映老师行为的镜子。在对幼儿进行正规教育时，教师自己首先要做好自己该做的事。 （例如：处理事情小心谨慎、对孩子说话轻声、不随意责骂孩子等，都会潜移默化地影响孩子）。

2、对幼儿进行常规教育时，班上两位老师之间要经常沟通和交流。共同制定与班级一致的常规教育计划，达到统一要求，避免给幼儿造成日常混乱。

3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子的有效活动时间。例如：各种活动之间的过渡是最容易出现“麻烦”的时候。如果安排不合理，就会延长孩子的等待时间。

4、培养幼儿作息的关键在于“养”字。老师的责任是教导孩子们按照可接受的行为标准行事。班规的制定要从教师规定转变为在教师指导下幼儿自发讨论、合作的民主制定。常规功能应由限制幼儿活动、便于教师管理转变为支持、激发幼儿良好活动、促进幼儿发展。正常的师生关系应从管理与被管理的关系转变为和谐、轻松的“大朋友”与“小朋友”关系。定期培训应从幼儿园延伸到家庭，让家长成为重要的教育资源。

一个月的交流学习，让我看到了先进的教育理念和科学的教育教学方法，让我变得更加聪明、更加有能力。今后，我会结合自己幼儿园的实际情况，取长补短，合理整合亮点，找到自己的一面。坚定地走自己的路，创造自己的辉煌！

幼儿园教师后续培训日志样本文章4 作为格尼尔幼儿园的副园长，我有幸参加了南山幼儿园的后续培训学习。这是省级示范幼儿园。林校长热情接待了我们，并表示在她的精心策划下，这次在职培训活动安排得井然有序：首先向大家详细全面地讲解了校园建设情况，然后是校长和老师们带领参观了幼儿园的环境和基本情况；接下来的日子里，参加了专题讲座、独立活动和区域活动，听课、专题沙龙，受益匪浅。南山幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的活动、和谐的家务，都给我留下了深刻的印象，对我今后的幼儿园管理工作具有深远的指导意义！

从幼儿园环境来看，幼儿园的规范化、人性化管理无处不体现。幼儿园干净漂亮，氛围愉快轻松。室内和室外环境都凸显了以儿童为中心的理念，非常以儿童为中心。农，这一切都让我印象深刻。

在教学方面，教师积极性高、专业、敬业。在教学设计中，无论是课堂的引入，还是活动的设计，都能紧紧围绕教材，激发孩子的兴趣，从孩子的实际生活中学习。让我们出发吧，让教学活动在轻松愉快的气氛中进行。孩子们每天都在这里度过了愉快的时光，真正做到了“寓教于乐”。

在日常生活方面，幼儿园特别注重孩子行为习惯和自理能力的培养。

孩子们自己的事情自己做，动手能力很强。我想孩子这些习惯的养成是和班上老师平时的教育密不可分的。在户外活动和区域活动中，幼儿园提供了大量丰富的材料，让孩子真正能够自主选择、快乐玩耍。

在最后一天的总结会上，林校长和何老师对大家提出的问题进行了全面详细的解答，让大家没有任何疑虑和遗憾，充满了感激和充分的体验。离开。

总之，这几天的跟踪学习让我受益匪浅。在这个新的教育环境中，我感受到了他们先进的教育教学理念和人性化的管理，特别是对孩子的日常管理和班级管理。我从中学到了很多书本上学不到的知识，这些知识将使我受益终生。感谢南山幼儿园提供了这么好的学习平台，感谢林校长的精心周全的安排！

幼儿园教师跟踪培训日志样本文章5 今年暑假我有幸参加了xx市xx幼儿重点班主任培训，以及我在重点班主任培训中的心得体会。通过三天的培训，我收获很多，感受也很深。讲座中的专家和骨干班主任从不同角度讲解了如何成为一名优秀的幼儿园教师，从班主任的工作理念到方法策略。通过这次培训，我清楚地认识到新时代班主任工作应具备一定的技能和素质。班主任工作是一项专业性很强、质量要求很高的工作。我们经常听到这样一句话：有同类的学生，就有班主任。我简单说一下这次培训后我的一些感受：

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育

1、班主任要以身作则，处处以身作则。要求学生做什么，首先要自己做，自己先改正。要求学生遵守纪律，不迟到、早退的，班主任必须认真遵守教学工作制度；如果要求学生认真学习，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；如果要求学生认真学习，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字。要求学生的言行符合社会公德，所以班主任的言行必须对学生产生良好的影响，处处树立榜样，成为学生学习和模仿的榜样。班主任的言行要充分体现教师高尚的道德情操，行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任必须在学生中树立威信，树立良好形象，取得学生的充分信任。班主任威信的树立主要是通过树立良好的形象来实现的。树立良好形象的关键在于你的日常言行。班主任的一言一行、一举一动都要给学生带来良好的影响，树立榜样。日常言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，树立了威信，取得了学生的信任，班主任的工作才能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好的工作

1、要认真、全面地了解学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的性格特点等。只有充分了解班级中每个学生的不同情况，并在教学过程中对学生的管理教育，能否根据每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说，了解和掌握学生各方面的情况是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生的可塑性极强，正处于人生观、世界观形成的初级阶段。学校教育对于大学生思想道德素质的形成具有关键作用。班主任对学生的纪律是学校教育的集中体现。班主任要认真做好学生的思想道德教育工作。首先，他们必须具有高尚的思想品质，自己的言行必须符合社会公德，并用自己的形象来教育和影响学生。二是根据学生的具体情况采取适当的教育方法，耐心细致地做好教育工作。尤其要花更多的精力对不良言行的学生进行教育。对于言行不良的学生，要多进行个别辅导，尽量不要在大家面前当众点名地批评教育学生，以免引起学生的反抗和对抗。要给学生悄悄改正自己缺点和错误的机会，使他们自觉养成良好的道德行为习惯。

3、关心学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心。班主任要向各科老师了解学生的情况。无论学生的成绩是上升还是下降，他们都应该随时鼓励和鼓励学生。特别是对于成绩较差的学生，要给予更多的鼓励、支持、引导，激发他们的学习兴趣，树立学习的自信心。对偏科、有兴趣爱好的学生要多加引导，使他们全面发展。全体同学要始终保持勤奋进取的心态。

4、关心学生的生活，帮助学生克服生活困难，使学生能够专心学习。尤其是经济困难家庭的孩子，生活难免会遇到困难。学生经常缺乏学习用品并突然生病。对此，班主任应主动介入，尽力帮助学生克服生活中的困难。到达困难。在生活上关心学生，才会赢得学生的爱戴和尊重。

5、视学生为自己的孩子，做学生的好父母。班主任要把每一个学生当作自己的孩子一样对待。无论学习成绩好坏，无论多么调皮，他都不会区别对待。我们不仅要严格要求、引导、批评每一个学生，而且要精心关怀、爱护、鼓励。当学生取得进步时，他们感到高兴，就像自己的孩子取得了进步一样；当学生有缺点时，他们会像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的孩子一样管教，班主任的工作效果就会非常突出。

6、经常亲近学生，做他们的朋友。班主任经常在课余时间走近学生，与他们交谈。通过交谈，一可以了解学生的各方面情况，二可以沟通师生的思想感情。做学生的朋友，班主任必须真诚。当他得知学生有不好的言行时，不要随便向父母“告状”，更不要在别人面前随便指责他。学生们感觉班主任不会伤害他们，能够友好地帮助他们。他们对班主任有信任感，能够毫无顾虑地主动向班主任传达思想、行为、学习、生活等信息。这样，班主任的工作就能轻松顺利地进行。

7、用爱心帮助后进生，做好后进生的转化工作。否则，后进生的表现就会一塌糊涂，甚至可能打架、逃学、说谎、违反学校规章制度、不完成作业等，令人厌恶和不安。对于这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管。要用爱对待他们，用爱教育他们。首先，要仔细找出成绩不佳的“原因”，然后对症下药；其次，不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需要；第三，让后进生摆脱自卑心理，树立自信；四是要坚持改造后进生，要有耐心和信心，决不急于求成。只要班主任用爱心帮助后进生，采取适当的教育方法。后进生的改造工作一定会有好的效果。

通过这次培训，我将把学到的经验和方法运用到班主任的工作实践中。为了对学生实施素质教育，扎实有效地做好班级工作，我们必须不断总结、创新自己的班主任管理。努力成为学生喜欢、家长满意、教育过硬的优秀班主任。

总之，当一名优秀的幼儿园教师很难，但当一名优秀的幼儿园骨干教师更难，这需要我们加倍努力。

幼儿教师培训日志样本第6篇是在把握国内外幼儿教育发展趋势，了解儿童学习发展规律，学习幼儿教育领域新知识、新理论、新方法，拓展自己专业的基础上知识结构很荣幸能与来自八个省市的校长、教研员、幼儿主任、骨干教师等齐聚一堂。美丽xx参加国家培训计划（20xx）幼儿园骨干教师培训班。在10天的学习期间，我得到了xx师范学院专家团队的指导。我学到了很多。不仅开阔了我的视野和思维，我的很多疑问也得到了专家教授的解答。我收获很多。

xx师范学院为本次培训提供了一支高素质的师资队伍，他们都是在不同学科领域取得丰硕成果的专家学者。专家教授们毫无保留地与大家分享了自己的学习和工作经验，并深入浅出地进行了讲解。可以说是辉煌的。我钦佩他们的自信、敏锐和渊博的知识。

通过这次培训，我提高了认识，学到了新的教育理念，发现了自己的差距和不足。作为一名幼儿园一线教师，我有以下体会：

一、要有多元的知识结构，有终身学习的思想

听了项海英主任的《幼儿园有效教学及其实施》、丁海东教授解读《幼儿园教学的游戏化方法》、余发友教授的《幼儿教师专业成长策略》等讲座后，我体会到：教师要有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具有适合教学的多元化知识结构。在我二十年的教学生涯中，难免感到职业倦怠。由于工作繁忙，我很少能够停下来观察、思考、审视。通过这次学习，我认识到自己需要在教学实践中不断学习。不断思考，不断研究，丰富自己的知识，以适应社会发展的需要和教育的步伐。

专家们教给我的不仅是实用的理论知识，更是一种思想、一种心态、一种努力方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，思想上受到很大启发，这对我今后的教育教学管理工作将起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我会静下心来他山采玉，发挥大家所长，慢慢走，慢慢学习，在教学和研究中找到自己的路。

二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在

只有聚焦幼儿园形势，抓住幼儿园发展瓶颈；以教师为中心，促进团队专业成长和自身发展；并落实到孩子身上，保证孩子健康快乐成长，幼儿园教研的主体才能从园长做起，教研组长成为一线教师，才能成为幼儿园的一种行为。全校全体教师自主学习，自觉提高。当教师根据实践中遇到的问题进行沟通并提出支持策略时，教师的注意力就会从形式转向过程，从内容转向发展，从幻想转向本质，增强教师的目标意识，从而促进进步园本教研和园内资源共享，达到幼儿园教研的目的。只有这样，才能打造一个以“学习、实践、合作、思考”为特征的学习共同体。正如盖晓松教授在《做一名快乐的幼儿教师》讲座中所说：找到一种教育方法，让老师少教，学生多学，让学校减少噪音、麻烦和徒劳。劳动、闲暇、幸福、扎实进步。

3、检查好

幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路 给我印象最深的是袁霞园长的《“种子教师”的培训能力打造》及刘莹园长的《三位一体的班级管理》的讲座。两位园长讲座幽默诙谐，都借用了很多他人的间接经验和自己的案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这两位园长用一双慧眼看到它们的价值，用脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自己认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。“幼儿教师心理是否健康？”，“如何调试幼儿教师心理？”、“如何让幼儿生命自由发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是尊重幼儿的想法，让幼儿充分享受动手的快乐。不是塑造幼儿，而是发掘孩子的潜能。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。 国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩知识面，完善知识结构，从实践中学习，在思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。 最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！xx师的教师们，你们辛苦了！谢谢你们！ 幼师跟岗培训日志范文 第7篇作为一名即将踏入讲台的新教师，我很感激学校为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养、教案书写，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对世纪中学的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解，也感受到了世纪中学这个大家庭的温暖。培训期间，我除了准时听讲座、交教案、听老教师讲课外，还有很大的收获。现将这次的培训总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，孙桂平老师谈到教师的职业神圣在自己上，即自己的幸福感、自己的自信心。仔细体会和琢磨她的话，觉得很有分量、很有道理。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范所强调的就是这个意思。作为一名教师，还应该富有爱心，并且这份爱应该是无私的、平等的，教师要善于发现每一位学生的闪光点 和心理变化。 其次，就自身的更新优化而言，听取周睿老师的报告后我树立了终身学习的目标，并且真正认识到了在工作中再学习、再教育的重要性。古语有云：“学，然后知不足;教，然后知困。”教材、教法每时每刻都在更新、都在变化，而我自己现有的知识却是有限的，倘若不主动学习，就很难把教材上的知识完整地、全面的传授给学生。因此，我认为教师只有树立“活到老 学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有挑战性的教育工作。我们常说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”但是，我认为教师还不仅仅是一桶水那么简单，教师应该有源头的 溪流，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，不断充实 自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽流出。 再次，是教学技能和方法上的收获。对于新教师，悉心备课上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。备课时，不仅要备教材，还要备学生、备教法，注重学生的个别差异。只有在这些方面下功夫，做到有的放矢，教学才会有成效。 最后，常怀一颗谦卑的心。一方面，作为一名新教师，一定要多利用闲暇时间听本学科老教师的课，学习他们丰富的教学经验，主动向他们学习、请教教学中的问题;另一方面，要真诚的向学生学习，倾听他们的意见和建议，帮助他们克服学习中的困难，做到“从学生中来，到学生中去”，和学生一起成长。 我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动为世纪中学的发展贡献力量。 幼师跟岗培训日志范文 第8篇时间转瞬而过，这次幼儿园的教师岗前培训也将完结了。这次有幸跟着前辈学习做好一名教师，我的心境豁然就开朗了，收获不少，受益也匪浅。小时候就有一个当老师的梦想，现在我成为幼儿教师中的一员，我颇感荣幸。 培训前我就有一定的专业的知识技能，这次培训就是为了能够在正式上岗时能够更好的适应幼师这工作。在培训过程中，从其他前辈那学习怎样做一名优秀的教师。我们一行人每天定点定时上课，学习如何帮助幼儿学习，在教学的时候要尽量从幼儿的角度想问题，不能以成年人的标准教，一定得要把自己融入孩子里面，要进到他们的世界中，才可以掌握小孩子的心里，教学也就简单多了。 再一个我们学习的要点就是要有职业道德和职业素养，认真教学，备好每一天要上的课的教案。教学过程中，要注意幼儿的整体情况，把他们当初自己的孩子对待，万分之小心。家长把孩子交到我们手上，我们就得负起所有的责任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有耐心、细心，还要有一份爱心，才能够对他们重视。在幼儿犯错的时候，不能直接就教训，要以包容的心态去开解他们，要他们知道自己犯的什么错，从而改正自己，从源头抓起。幼儿还是处于一个特殊的时期，所有的行为都要从他们自身出发，一开始就要教给他们正确的观念。 从这次培训中，我学到了怎么去做一个幼儿园的教师，学到做老师要具备的东西，以及教师职务需要不断改进和增加的东西。前辈教会我们在新时代里，教师也要跟着时代走，不能停留在原来的地方，要不断前进，去除糟粕，把精华都萃取出来。最重要的一点，就是不能忘记教师的初心——教书育人，我们是要把这些祖国的花朵都教会知识成长为祖国强大有力的后盾。 岗前培训让我明白了，教师的职责不是一天两天的事情，是要不断坚持的，要把自己真正融入到这份职业中发挥自己的作用。向孩子们传授知识，培养成才。感谢这段时间的培训，让我能够感受到作为教师的责任感，明白教师是一只有力的教育团队，是为国家服务的，是一份平凡的职业却是一份不平凡的事业。 幼师跟岗培训日志范文 第9篇根据“国培办”的安排，20xx年10月22日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天开始听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。40天来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十中的先进教育理念、教育方法，领略贵阳十的办学特色以及办学管理模式，尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下： 第一、在跟岗学习的过程中，我领略到了贵阳十中的办学特色及办学理念。通过跟岗研修我了解到：贵阳市第十中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教育信息优化、特长并进”的风格形成了独特的办学特色。成为一所“治学严谨，管理严格，学风优良，校风端正”的市级名校。是教育部首批“全国现代教育技术实验学校”、“全国现代教育技术实验学校成果突出学校”。 现有教师170余人，共有54个教学班，近3，000名学生。学校分为中学部和高中部两个部门。内部由2栋教学楼以及1栋实验楼组成。学校有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人研究室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素质和科技素质具有充分的、全面的发展空间。学校以“一切为了学生的发展；让每一个孩子的个性和特长得到最大限度的发展；让每一个孩子在校园里享受成功的喜悦”为学校教育的教育目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教育、教学、活动设施和设备充实学生的校园生活，为学生充分展示才华搭建了平台，使他们可持续发展的能力有着明显的优势。其领导班子具有强烈的超前意识，以先进的教育和人才理念为指导，以教育信息化环境建设和教学模式改革课题研究为依托，把大力提高教学质量作为学校发展的生命线。坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成才。 通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。 第二、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。 十中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过十中在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到十中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。 第三、我还专门认识到了十中狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。 在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，该校基于对教育科研工作的重视，还专门设置了教科处专司教育教学研究工作。十中每门学科都设置有专门教研组，包括地理教研组在内，都会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。 我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史教师们那种执著上课的精神感染。通过观摩胡绪解老师、王靖松老师、代梦老师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 在我们跟岗期间，十中公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比如说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位高中历史老师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多，感触至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。 第五、十中指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务。 通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师（我在十中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他历史教师的支持、帮助下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺利完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。 综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。 幼师跟岗培训日志范文 第10篇做为一名幼儿教师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的 “必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名小班老师，我在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面 一、创造融洽的师生关系 和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。 二、重视孩子的习惯 养成小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还 有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。 三、树立孩子的主人翁意识 让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。 四、重视孩子的个性化教育 我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。 五、加强家园联系 幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册，qq群等平台和家长进行沟通交流心得；平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力。 幼师跟岗培训日志范文 第11篇9月22日，我有幸分配到贵溪市金苹果幼儿园为期一周的跟岗培训学习。这是一所多次被评为省级示范性的民办幼儿园，管园长亲切接待我们，在她的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条。首先带领各位园长参观幼儿园环境，介绍园所基本情况，并安排优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思，还在关于教学与保育方面做了专题报告。金苹果幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下深刻的印象，现简单地谈谈一周来的心得体会。 体会一：环境创设方面 在幼儿园环境上处处体现幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美、绿草茵茵，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出以幼儿为本的理念。儿童化情趣很浓，走廊墙壁上，楼梯台阶上到处都是礼貌用语、警示句、格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。 体会二：教学，教研方面 在教学，教研方面，教师积极性高。教师们都很年轻，而且敬业，在教学设计中，不管从课堂的导入还是活动环节的设计，她们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿实际出发，让教学活动在轻松愉快的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得开心，真正做到了“寓教于乐”。 体会三：在一日生活常规方面 从幼儿园的一日活动看来，班级老师配合的非常默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日 生活、游戏和户外活动的安排，每个活动环节自然衔接。值得我学习的是老师在组织教学时，老师说话语速轻缓柔和，给孩子一种亲切感，一拍手，一摇铃，小朋友都知道干什么。每个环节轻松，因为幼儿常规习惯很好。如大班在上美工课之前，小组长会帮助老师做好力所能及的事情，分发材料等。这一切都和老师平时培养是分不开的。 体会四：在教研方面 本以为教研活动就是走走过场，没想到金苹果幼儿园的教研活动开展的如此有声有色。在她的园所创办的网页上，那一篇篇丰富多彩的教学活动案例，那一张张洋溢着灿烂笑容的活动照片，无不体现教师基本功，她们的热情和博学多才令我十分佩服，让我明白原来名师就是在这样环境中成长起来的。 体会五：在家园联系方面 工作做得非常到位，家长都能配合老师的工作，家园关系和谐，各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能提前准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期家长会都积极参加，更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。 总之，这几天的跟岗学习受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教学理念和人文化的管理，教师的专业发展和团队建设，幼儿园专项事务的组织与管理等。培训是短暂的，但收获是充实的，在今后的日子里，我将要不断的提升自己的专业素质，让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。最后，感谢局领导安排了这次跟岗学习，给我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。 幼师跟岗培训日志范文 第12篇随着社会的不断进步，幼儿教育也在不断发展，作为一名幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。做为一名幼儿教师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的必修课，也是教师做好课堂管理的基本功，教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。我在管理中尽量改变传统的教育方法，让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥。如何帮幼 儿建立良好的生活常规，并取得良好的教学效果呢？我觉得的有以下几个方面着手： 一、营造和谐的师生关系 对于幼儿教育来说，和谐的师生关系是教学与管理的前提。做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。只有真正的融入他们的氛围，幼儿教育才能成功。 二、让孩子养成良好的习惯 幼儿初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，有良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良 好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结，减少教师的过多指挥和干预，引导幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。 三、培养幼儿的班集体意识 多让幼儿参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。 四、培养孩子的个性化教育 幼儿虽小，但都是有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，要注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。注重幼儿的个性化教育。 四、加强家园联系 平时要注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力，方便了我们的教学。 幼师跟岗培训日志范文 第13篇作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。 教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，教书育人是教师的职业特点。教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 作为一名幼儿园教师，由于学生的特殊性，使得我们和学生可以说是朝夕相处。所以随时密切注意学生一举一动，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名幼儿园教师应该具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。 在培训中，专家学者们根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在知识的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，为他们未来的发展打下基础。 最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训老师传授的知识给了我们信心。他们传授的知识，内容多。知识面广，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。 三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。 总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。 幼师跟岗培训日志范文 第14篇二十一世纪是数字时代。如今电脑已经走进了家庭，走进了学校，我们的生活已经离不开网络。以往，我们通常在教学活动中能较多地使用现代化教育手段，的确能提高幼儿参与活动的积极性，也使我们更好地完成教育目标。但是，教育契机更多的存在于幼儿的一日生活当中，他们在幼儿园生活的各个环节中会出现这样那样的问题，我们应该抓住每一个机会，充分发挥多媒体教学直观、快捷、生动的优势，来完善教育活动。在尝试着在幼儿的一日生活中运用现代化教育手段后，下面分几个方面来总结一下，以便今后能有进一步的提高。 一、 在教学活动中科学的，有创造性地运用现代化教育手段。 教学活动是我们实现教育目标的一个重要途径，现代化教育手段是将现代化的科学技术成果与课程活动相结合的。通过多次的教学实践证明：多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性，为幼儿所喜爱。例如，在实施大班主题活动“我爱祖国”时，重点让幼儿了解我国是个地大物博的多民族国家。为了激发幼儿爱祖国的强烈愿望，培养高尚情操，增强美的享受。我从美的情感教育入手，从互联网上找到了很多祖国风光的图片，配上轻音乐，又自编了解说词，一幅幅的画面，伴随着优美、悠扬的音乐旋律和声情并茂的讲解，出现在小朋友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、气势雄伟的万里城；雄伟壮观、气势磅礴的天安门；奇特、秀丽的桂林山水；跨越长江的现代化大桥——武汉长江大桥；各地大型的立交桥；矗立着栋栋高楼的现代化气息的生活小区。”等等，通过观看图片，可以促使幼儿思维活跃，用语言表达自己的所见所闻，激发爱国的情感，美的情感油然而生。 二、通过现代化教育手段培养幼儿良好的生活习惯。 《纲要》指出：我们要让幼儿知道必要的安全保健常识。刷牙是我们每天都要做的事情，对于5、6岁的孩子来说并不是难事，但要想真正地把牙齿刷干净也不是一件容易的事。我们班有几名幼儿龋齿较多，于是，我在网上搜索了有关牙齿的课件，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件，幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。家长都反映孩子在家主动要求刷牙了，而且刷的可认真呢！又如我们在网上浏览《大公鸡和漏嘴巴》，孩子们看到了里面的小朋友吃饭掉饭粒的样子，知道是不对的，马上会想到自己不好的行为，并开始讨论该怎样吃饭，渐渐地，幼儿能主动地、有意识地按正确的方法吃饭了，东张西望、讲话掉饭粒的现象减少了。除了以上所说的，我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子，让孩子积累一些日常生活经验。 三、 利用现代化教育手段丰富幼儿的区域活动。 游戏是儿童的天性，也是幼儿获取知识经验的一个重要途径。在幼儿的一日生活中，孩子们最感兴趣的就是在活动区活动了。我也利用这个机会充分发挥多媒体教学的优势。 升入大班，幼儿的求知欲和探索欲明显增强，他们总是喜欢围着老师问为什么。在“可爱的动物”这个主题活动中，幼儿对恐龙之类的动物特别的感兴趣，除了在教学活动中要求反复观看课件《恐龙世界》，他们还从家里带来了一些有关恐龙的书。在活动区活动时，三五成群地围在一起一边看书一边讨论。为了继续激发幼儿的探索欲，也为了丰富幼儿的知识经验，我从网上下载了有关恐龙的科普动画，受到了孩子们的一致欢迎。 在指导美工区时，我打破以往老师讲解示范或者用图示等陈旧方法，在网上搜索了一些折纸的课件还有制作手工的FLASH，图文并茂的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，并且通过这些活动提高了孩子的动手操作能力，手眼协调能力及审美能力。 “茶餐厅”也是我们班幼儿比较喜欢的活动区，但是时间一长，幼儿似乎对茶餐厅不那么感兴趣了。茶餐厅的“服务员”经常到别的活动区强行拉人去吃饭，特别容易引起矛盾。于是，我和幼儿一起为茶餐厅制作了一些可操作的食物。此外，还请幼儿模仿麦当劳的广告短片，拍摄下来后在活动之前播放给幼儿看，告诉他们我们班的茶餐厅又推出了新的汉堡，欢迎大家来品尝，这样一来，茶餐厅里又坐满顾客了。 四、将现代化教育手段渗透到幼儿一日生活的各个环节过度中。 在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教育、情感教育契机。餐前、离园前等环节幼儿情绪比较兴奋，而这时候恰恰需要稳定幼儿的情绪。于是我利用这些环节播放一些散文、故事以及一些优美的画面，使幼儿受到美的熏陶。有时也播放一些从网上下载的适合幼儿欣赏的优秀FLASH作品，有英语儿歌，有安全教育的，有科普知识的，有幽默有趣的，幼儿在欣赏的过程中快乐地接受了知识。 以上实践表明，现代化教育手段在幼儿一日生活的应用中产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。目前，在使用现代化手段这方面，我们取得了一定的成绩，但这还是远远不够的，还有待我们在今后的教学上继续研究、探讨，不断地尝试、改进。相信将来只要恰当地运用电脑多媒体教学这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加快乐健康地成长。 幼师跟岗培训日志范文 第15篇这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。靳艳老师对教育教学工作很有见解，从生活的实例和丰富的知识内涵和精湛的理论阐述。使我的教育教学观念，有进一步得到更新，真是受益匪浅。很荣幸能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合，课程丰富多样。从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过一天的学习收获颇多，谈谈自己的一些学习体会。 一、幼儿教师要培养终身学习的理念。 我们的生活日新月异随着社会的不断发展，教育理念在不断的更新。为了满足孩子的求知需要，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学习的那点知识，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。 二、教师应具备良好的师德和职业道德。 德高为师，身正为范。师德是教师的灵魂，能佛成为一名优秀的教师。要有“捧着心来，不带走半根草走”的精神。热爱尊重理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童成长的必要条件。我们要学会理解关心幼儿。 三、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新的教育理念，创新教师必须具备以下几种素质：有丰富的知识结构;有较高的管理艺术;有丰富的情感。 总之，这次学习我懂的了很多道理。学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中要不断努力，学以致用。为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼师跟岗培训日志范文 第16篇一、主题墙 在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，幼儿园的环境创设特别是班级主题墙饰环境存在着许多的问题。 问题一：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。 问题二：幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果。 问题三：由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。好在上述的几种问题我们渐渐意识到了。但不得不承认，我们的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的，基本上没有考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。 那么如何发挥幼儿园班级主题墙面布的真正价值呢？结合新课程和课改理念，我谈谈自己的认识，主题墙不单要有美化环境的作用，而且最主要是要体现主题活动的教育价值。主题墙面环境在内容上不应再像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整，而应以幼儿的参与为主。它可以是主题活动中幼儿收集的材料或操作的作品，也可以是浓缩了整个主题活动的教育内容。还可以以版块的形式呈现出来。 总而言之，环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园班级主题墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流利趋势。我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的并与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。 二、低墙面 环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与环境材料进行“对话”。因此我们应努力创设不断与幼儿相互作用的物质环境，让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。低墙面它主要呈现主题活动开展的进程，主要由教师引导幼儿用他们自己收集的材料或他们的作品来布置，在布置过程中，教师应放手让幼儿自己去讨论构思和布局，而不是代替幼儿去布置。通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展。 三、区域角 区角活动是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式，它是幼儿园实现教育目标的重要途径。区角活动的开展和材料的投放要根据主题活动的开展来进行，投放的材料要适合主题教育内容，有目的、有针对性，对认知起着促进作用的。班级中每周在每个区域里投放的材料，就应该只是本周内要让孩子学会的内容，目标明确，有利于培养孩子们的创新意识，发散思维。而每个区域角最好做块醒目的温馨提示牌(温馨提示是一些常规及良好的习惯内容)，张贴在相应的墙上提示幼儿，不仅可以让幼儿自己对照，而且同伴之间还可以相互监督，这样做不仅可以培养孩子的一些良好习惯，而且也能减轻教师的工作负担。 总之，在幼儿园的教育活动中，班级环境作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受到它的影响。幼儿园班级环境创设不应只是强调“美化、绿化、净化”，而更应该是幼儿与环境互动的结晶。幼儿园班级环境创设应以幼儿发展的需要为目的，应充分发挥幼儿的主体作用，调动幼儿参与的积极性，引导幼儿与环境积极互动。因此科学地进行幼儿园班级环境创设在幼儿园的日常教育活动中是至关重要的。 幼师跟岗培训日志范文 第17篇今年的夏天格外的炎热，但是这样炎热的天气却远远比不过我们心中的激动心情，作为xx幼儿园的新入职教师，脱离了学生身份第一次走上工作岗位时非常的兴奋的。而且为了让我们这群新教师能够更好地胜任工作，幼儿园在我们开学之前特意组织了培训，对我们最欠缺的经验进行补充和提升。 在我看来，一切可以学习和提升自己的行动和活动都是值得重视和开心的，面对这次幼儿园组织的培训我当然也是积极地响应，满心欢喜的幻想在之后的学习中我能过学习到什么新知识，又能够在培训后见到什么样的可爱孩子。 心中怀揣着对培训的期待，我开始了幼儿园的培训课程。不得不说，这次培训并没有让我失望，各位经验丰富的幼儿教师轮番的上台为我们传授经验，甚至还有一名xx学院的教授被请来为我们讲授儿童心理学方面的知识，让我们对孩子们的思想有了进一步的把握，也开始期待起真正的教学，能够让我们将这些知识运用上去。 在这次培训中，除了教授讲师的讲课以外，与其他同事和前辈的讨论同样让我收获很多，也让我明白了一个道理，一个人的思考是始终比不过集思广益的。当然在这些讨论里，我也提出了一些具有建设性的意见和看法，让这些教育行业的老前辈们对我刮目相看，觉得我的思维是值得学习和保持的。 在这次培训中，虽然时间不长，但是我所获得的却一点也不少。我对于幼师行业与教育行业有了更加深刻的认识，对于孩子们的需求和想法有了一些思考预案，相信在真正面临一些问题的时候我能够及时的进行处理。毕竟幼儿园面对的学生实在是需要精心照料，按照培训中老师的说法，我们面对的不仅仅是宽泛的祖国未来，更是一个个家庭最重要的宝物，各位家长将这些最珍贵的宝物交给我们照顾，是对我们的信任。不为了别的哪怕只是这份信任就值得我们用心的去对待，更别提我们本身的职业道德了。 这次培训除了让我在知识上有着提高以外，更重要的是思想上的变化，让我正视了工作的严肃和重要性，不仅仅是只凭着一腔对幼儿教师行业的热爱，而是建立起了一种责任感。只有心里有着责任，才能够更好的实现目标，照顾儿童，让各位信任我们的家长放心。 幼师跟岗培训日志范文 第18篇时光飞逝，岁月入流。转眼间，为期十天的幼教培训已经结束!在这短暂的十天学习中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆! 似乎还是昨天，所有学习中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，学者，教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的知识讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识。 从第一天听xxx校长讲的《师德》使我深深的理解到：教师，特别是幼儿教师的职业道德是多么的重要!而师德则是幼儿教师必备的第一素质。一个具有良好师德的老师在教育中才可培养出健康茁壮的幼苗来!及x晓庄示范教授汤翠英讲读的《学习陶行知》，对我的幼教思想也起了极大的的认知和熏陶。而对我印象最深的杜艳红教授的《早期教育3—6岁儿童学习与发展的指南》，杜教授从《指南》的制定目标，宗旨和基本理念等方面做了详细的解读，也让我明白，幼儿的学习是来自各项活动的开展中，是从德，智，体，美，劳，中全面吸取!而现代幼儿园”小学化”过早到来，是幼儿过早的学习小学的知识，是他们升入小学后对知识的探索性，求知欲，等都直线下降，给小学的学习也带来了一定的困扰!同时，是他们本该是开心游戏的幼儿园生活也蒙上了浓浓的学习气息，在过多追求文化灌输的时间里把他们的动手力，好奇心等等都统统的抹杀了，这些认识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿教师思考，也值得每位家长深深的去反思!这些都是值得我们特别重视和觉悟的! 在杜教授对《指南》的一一解读及投影的放射中，我们也都看到了现在社会中存在的颠倒现象：重近期目标，轻长期目标，重智商轻情商的培养，重智力开发轻智慧培养等等的行为中，使我们也感悟到人生的成长是跑马拉松，不是百米赛跑!让我们把开心快乐的童年生活还给他们吧!让我们和家长们也共同更新理念，重新认识“幼儿园”的真正含义吧!让杜教授的新思想也跟我们一起走下去吧! 总之，这次培训中非常的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的知识，只有不断的学习，才能不断的提高。我会把我在这次培训中学到的新理念新思想及时的传给我们的老师，是我们共同的进步和提高。也非常感觉教育界给我们搭建的这次学习的平台!最后，祝愿我们的幼教事业明天更辉煌，灿烂吧! 幼师跟岗培训日志范文 第19篇我是我们幼儿园的一名新教师，这一周在我正式进入幼师的岗位之前，幼儿园对我和另外的几位新同事组织了一次的培训，在我的印象中，好像所有的工作岗位在新员工都会有“岗前培训”，不过也能够理解，因为我们是新员工，对自己的工作岗位和工作场所的了解程度肯定不足，所以通过岗前培训就能够帮助我更好的了解自己后面工作的地方和岗位。作为一名新教师，通过这一次的岗前培训，也确实给了我许多的帮助，让我知道了我们幼儿园的各项制度规定，可以帮助我少犯错误或者是不犯错误，同时还让我进一步的'加深了自己幼师的职业道德认识，相信会给我后面的幼儿教学管理工作提供许多的帮助。下面，就是我对此次培训的具体的心得体会了。 一、思想上的认识 这一次的培训都是学校的各位前辈老师来给我们培训的，所以他们都是“身经百战的战士”了，在培训中他们从他们自己亲身的幼儿管理教学工作出发，给我们讲解教育幼儿会遇到非常多的困难，因为幼儿对许多的道理都是懵懂的状态的，再加上他们活泼好动的天性，所以管理的难度非常大，但是看到各位老师们讲解，让我对于幼师的工作有了更深的认识，再通过他们的再三强调，让我知道了一个各个的幼师必须要认真对待所有的学生，对学生必须要尊重和理解，能够关心他们的健康和安全。看到各位各位老师慎重的表情，也让我更加重视起来。 二、工作技巧上的认识 各位老师用自己的教学管理为例，给我们讲解了他们在管理幼儿时遇到的各种情况和处理方法，并且设例各种突发情况，让我们各种说出自己的解决措施，并且给我们评分做评价，这样的培训方既让我学习到了各位老师的优秀教学方法，也让我锻炼了自己的遇事处理的能力，知道了要做事临危不惧，要能够先让自己冷静下来，去做出最正确的判断。不过老师也告诉我们这是给了我们思考的时间，而事情发生的时候都是突然的，需要我们立即做出最正确的判断，所以希望我们在以后工作的时候一定要严格按照幼儿园的规定来，尽可能地减少突发情况的出现，并且还要自己多去学习，这样才能够有更多的解决问题的方法。 三、自身的认识 因为幼儿正处于模仿能力最强的阶段，所以我们教师一举一动一言一行都很有可能让幼儿学习模仿到，所以我们幼师自身必须要严格按照教师的规定来，注意自己的言行，要做到有礼仪有规范，这样才能够最大程度的防止幼儿学习到不好的行为，并且让他们从我们幼师的身上学习到好的行为素质。