大学生观察日记范例（一） 前几天，我摘了几十颗半透明、肥美的绿豆，泡在水里，期待着它们奇妙的成长。

过了一天，绿豆就长出了雪白的根。有的笔直，像锋利的“矛”；有的笔直，像锋利的“矛”；有的弯曲，像月牙状的鱼钩；有的弯曲，像月牙状的鱼钩。有的向上，如玉石般的象牙。一根豆“矛”刺穿了“衣服”，她只得脱掉“青衣”，露出白嫩的身子，远远望去就像一颗闪闪发光的白珍珠。不过，也有一些豆子不愿意脱掉绿色的衣服，只是在衣服上开了一个小洞，让空气出去。当我看到绿豆几乎被水浸湿时，我把它们移开，放在一个装满湿餐巾的透明杯子里。

过了几天，绿豆一根一根地伸出了自己修长的“长腿”。我测量了它们。啊，太神奇了。最长的有五厘米。如果你仔细观察，你会发现那些豆子真像站在一棵高大的树上。天线上的迷你收音机正在为我播放美妙的音乐。还有一些矮个子，“腿”稍短，只有一厘米多长，像害羞的小女孩，害羞地跟着收音机里播放的旋律唱歌。还有洁白嫩嫩的身体一端纹有淡紫色图案的豆子，配上蜿蜒的树根，像一只只优雅美丽的白天鹅，昂首挺胸，在白色的舞池上翩翩起舞。顿时，我感觉自己仿佛置身于一场独特的杯中音乐会，让我陶醉其中。

几天后，我又来看望我可爱的绿豆了。豆子的根长了很多，一颗颗豆子直立着，像一位绽放的亭亭玉立的少女。还有几颗豆子，俏皮地将绿色的大衣披在身上，像古装的武林英雄。你看，杯子旁边的“豆英雄”身上某处有一根小木刺。看起来就像是腰间佩着一把长剑。多么雄伟啊！

后来，豆头上长出了两片小子叶。叶子又圆又绿，像小女孩露出羞涩的笑容。有的甚至沾满了水，似乎笑出了眼泪。

现在，我的绿豆已经长得比杯子还高了，上面还长出了两片细细的绿叶，像一把精致的剪刀。看，绿豆正在挥舞着“小剪刀”向我打招呼，欢迎我去拜访它们。

大学生观察日记范例二：站在教室前的走廊上，向外望去，空中有细小的雨滴飞舞。雨中的一切都是清新美好的，雨中的校园比以前更加美丽。

教室位于一栋古老的红砖楼里，在这个雨天低沉的灰色调中更显其年代感。此时此刻，看着那被雨水打湿的红色，我的心中升起一种怀念之情。

走廊下的一排棕榈树在深红色的砖柱映衬下显得格外翠绿。手掌般的大叶子，就像伸向天空的大手，或许是想接住空中飞来的树木。飘落的晶莹玉珠，也许它想用这挥舞的双手来表达它的喜悦……

穿过走廊外湿漉漉的小路，映入眼帘的是一片绿色。看着这片绿色，我只觉得自己看到的是一首诗，一首很清新的诗，很令人陶醉。这片绿色其实是一片草坪，看上去毛茸茸的，就像是一块绿色的天鹅绒地毯。今天这“绿地毯”格外绿，不是吗？它正在被细雨轻轻地洗涤，洗去尘埃，尽力显露出它那象征着生命的绿色。周围三三两两散落着石凳，不知名的花朵摇曳着，像刚在水边洗过澡的少女，脸颊上还挂着水珠，亭亭玉立，娇媚动人。

天空是灰色的，和谐地衬托着草坪旁的灰色建筑。那是我们的实验楼。

实验楼位于一个独立的小庭院内。庭院古色古香。石板路经过雨水的冲刷，颇有江南水乡特有的感觉。小路的左边，各种大大小小的绿树环绕着实验楼的窗户。有的树枝上挂着水滴，有的树叶上挂着雨滴。他们就像天真的孩子一样，睁着明亮的眼睛，倾听别人的声音。讲述了校园的变化。高大的实验楼对面，小路左侧是一排矮矮的平房。它是我们遨游书海、寻求知识的阅览室。房子虽小，但安静的庭院和窗外宜人的风景，非常适合读书。

庭院里最有趣的就是庭院入口处的水泥平台。乍一看，你可能看不出有什么特别之处。如果你仔细观察，你会发现水泥桌子上凹凸不平的表面实际上是一张中国地图。凸出的是山，凹进去的是山谷，栩栩如生。 “大陆”的东南面是“台湾金银岛”。每当下雨的时候，看起来更加生动。雨水积聚在“岛”周围。这不是一片广阔的海洋吗？它真的很独特而且令人惊叹！

如果说晴天的校园像一首优美动人的诗篇，那么雨天的校园就像一幅生动的水彩画。我被这个校园的雨景深深吸引了。但我知道，真正吸引我的是校园本身，而雨只会夸大它。

大学生观察日记样本第三部分观察对象：小宇

性别男

观察地点：活动室门口

观察目的：根据孩子的变化，老师和孩子共同解决孩子遇到的问题。

观察数据：

今天早上，小宇来到幼儿园门口时，躲在妈妈身后（平时他可以主动大声打招呼），不愿意跟老师打招呼。妈妈换完鞋子后，就躲在身后，不想来找老师。我连忙说道：“小宇，你过来一下，让老师看看今天怎么样。”他“哇”地叫着：“我不去幼儿园了，我不去幼儿园了，我要和妈妈在一起，我要回家。”妈妈告诉我：“小宇今天不明白为什么，早上他不想来幼儿园，就在家里哭了。”我说：“来吧，小宇，告诉老师你怎么了。”我从妈妈手里接起了小宇，妈妈就走了。我抱着小宇去了水房，但他还是不停地哭。他一直在努力寻找他的母亲。我突然明白了小宇为什么哭，就告诉他：“你听我说，你为什么哭？我明白了。”不管我说什么，都不会起作用。他就是不听。如此固执，我立即大声喊了八度：“你先听我说，如果我说错了，你能再哭一次吗？”他突然平静下来，我跪下轻轻对他说：“你是因为昨天的事吗？你打了皮皮，老师生你的气，所以你哭了，然后你就不想来幼儿园了。”他看着我，停顿了两秒，说道：“是的！”我接着说：“老师批评你了吗？”

“不”

“老师生气了，但是老师之前跟你解释过吗？没有孩子们的同意，我的小手不会碰别人的。”

“说！”

“皮皮生你的气了吗？”

皮皮正好在附近洗手，我就让小宇问问，皮皮说：“我不疼了，原谅你了！”小雨不哭了，我说：“老师说得对，皮皮。”他已经原谅你了，他的父亲也原谅了你，因为你不小心，老师也替你向他父亲道歉了，你还哭吗？”

“别哭”

“那你就微笑着亲我吧！”小宇像往常一样微笑着，拥抱我，亲吻我。然后他高兴地去洗手了。吃饭的时候，他还坐在那里，时不时地看着我，微笑着。

分析：

连续两天，小宇时不时地伸手抚摸孩子们。老师提醒、引导班上的孩子要友善，但他不听同龄人的话。也许老师昨天用“你们为什么这样？”刺伤了孩子们。当着全班同学的面故意批评他，这也伤害了一向固执的他，所以回家后他不敢告诉家人。今天来到幼儿园，他又找了个借口，说想妈妈，不想去幼儿园。老师没能及时告诉他。发现孩子遇到的问题，帮助他们一起分析问题、解决问题。孩子们可以再次把老师当作朋友，信任老师。 “只要你明白自己错了，能够改正，你还是个好孩子，老师爱你！”孩子们爱听这句话，所以老师处理完孩子的事情后就以这句话结束。孩子们就不会有那么多的烦恼了。

那天之后，老师观察到小宇不再需要碰别人，也没有孩子再“抱怨”。有孩子的家长向老师反映了小宇的情况。

通过观察分析找出原因，有针对性地解决问题，是幼儿教师成功教育的技能。通过不断总结经验教训来成就自己。

大学生观察日记样本文章4 3月1日今天，我拿了一块大蒜，轻轻地剥掉了外层白皮；然后我找到一个空矿泉水瓶，把上面的大块切掉。留下底部部分；然后倒入一半的水，把大蒜放进去。你知道我在做什么吗？正确的！我正在种大蒜。

今天，3月2日，我注意到大蒜头上长出了一点绿芽。大蒜快要发芽了！我赶紧换了一瓶水，发现根长长了。我用尺子量了一下，发现根只长了一点点，大概1毫米左右。

今天，3月4日，我来看我的大蒜。哦，前天的蒜苗还有点浑浊。我看不清楚。但今天，绿芽已经长出来了。一共有两个，而且很长。约7毫米。我怕水里营养不够，又换了水。

今天3月5日，我发现大蒜的绿芽长长了，长了1厘米左右，另外一颗长得更快，一共1.3厘米。换水的时候我测量了一下，发现蒜根长了4毫米，一共长了5毫米。

今天，3月6日，我注意到大蒜长得很弱。可能是它营养不良了，所以我给它加了两粒复合肥，希望它能长得更快更强健。

今天3月8日，我发现大蒜的小绿芽真的长高了，壮了。我高兴极了，连忙加了一粒复合肥，生怕水里的养分不够大蒜的生长。我还发现那两根小绿芽又长长了1厘米。最高的有2.5厘米长，最矮的有2厘米长。蒜根也变成了螺旋状。

今天3月9日，我发现大蒜的绿芽长3毫米，最高的长2.9厘米，中间的长2.3厘米，最短的长6毫米。我不能用尺子测量大蒜根，因为根是扭曲的。我估计它有6毫米长。

今天3月10日，我发现这3个绿芽中又钻出了一个不到1毫米的小绿芽，我又加了一粒复合肥。我用尺子量了一下，发现最长的已经有3厘米长了，但还是太弱了。这可能是由于营养不良和缺乏阳光造成的。于是我把它种在花盆里，放在阳台上能晒到阳光的地方。这样才能有足够的养分和阳光。有一些土壤和充足的阳光，它会长得更快更好！

大学生观察日记样本第五部分观察目的：如何有效地鼓励和欣赏对内向孩子的教育。

背景记录

聪聪是一个平时话不多，也不惹事的小男孩。他的自理能力很差。剪刀和画画是他的弱项。他总是喜欢呆在老师不注意的地方。他也不喜欢和所有人交流。有时我自言自语。晨练、练习的时候，我总发现他的一些动作不是很协调。即使老师进行个别指导，他的进步也不是很大。有一次，在科学区的一次上午活动中，我惊讶地发现他很快就自己完成了数数与物体的配对练习。接下来的几天，我继续观察，发现他的数学掌握得更好了，基本能独立完成习题。

分析与评价

这个孩子从来不喜欢咄咄逼人，也不喜欢表达自己，只是安静地管理自己，遵守常规。他只是静静地理解老师提出的建议，不予评论，所以老师常常忽视这个反应迟钝的孩子。然而意外的发现让我突然意识到这个孩子也有聪明的一面，还有很大的进步空间，值得鼓励和认可。

措施及效果

我赶紧把他的做法展示给大家看，当众表扬他，并授予他五颗星。他的脸上充满了无比的自豪和喜悦。在以后的数学活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答问题。果然，他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心。我也会利用个别交流的机会，鼓励他加强其他方面的实践，并通过家校联系告知家长孩子的进步情况，并提出努力方向。他的家人也很配合，在家培养孩子绘画、剪纸的能力。兴趣。现在，他在其他活动中积极用脑说话，我也发现他仍然是一个视野广阔的孩子。他还会主动告诉我，家里经常有绘画和手工活动。课堂上，他的身影逐渐活跃起来，周围交往的朋友也逐渐增多。我们共同期待他的健康成长。

大学生观察日记样本第六部分观察对象：部分孩子

观察地点：活动室

观察分析：虽然案件中的四名孩子不愿意整理玩具，但从他们的回答中可以看出，他们都知道“拿玩具的人负责送玩具”的规则，并且拿玩具的孩子负责送玩具。玩具是老师提醒的下次我去整理玩具。虽然还没有养成主动整理玩具的习惯，但孩子们都知道规则的存在，不存在抢夺行为，他们都把自己玩的玩具放进了篮子里。

观察过程：“孩子们，请把玩具收起来！”此话一出，教育区的几个孩子将手中的玩具整理好，放进了盒子里。随后大家搬了椅子就离开了。我看到桌子上还放着玩具盒，就问：为什么这群孩子不把玩具收起来呢？这时，小A停了下来，说道：“我没有拿。”还有其他人。两个孩子又说：“我也没拿。”小B说：“不是我拿的，是小C拿的。”听了小B的话，小C慢慢地放下椅子走了过来。盒子被从桌子上拿走了。

措施： 1、教育幼儿时描述事物本身。 “孩子们，地上怎么有这么多玩具？宝宝们怎么还没回家？我们来想办法吧。”这样，孩子的注意力就集中在地上的玩具上，引起他思考下一步。如果是责备，那么孩子的第一个念头一定是避免惩罚。

2 向孩子指出正确的信息：“你看，玩具掉在地上了，没人送它们回家，他们一定很难过。” “如果你把玩具宝宝送回家，他们一定还愿意和你做朋友。”这些信息可以启发孩子思考事情的后果以及解决问题的方向。而他们都与他有着密切的关系。他必须意识到这是我应该做的。

3 说出你的感受。例如：“老师看到地板上乱七八糟的玩具，心里很不舒服。如果你能把它们收拾干净，我就很高兴了！”老师坦诚地表达自己的感受，孩子们很容易理解和接受。这会产生同理心。促进行为改变。

4 使用图表、环境和一些材料作为说明和指导。代替老师的唠叨和催促，更能体现孩子们的主动性。例如社交主题活动“玩具找朋友”

5、让孩子自主选择，自己选择一项任务，更容易激发孩子的参与欲望。适当的帮助和竞争形式符合孩子的年龄特点。 “看哪个孩子收拾玩具又快又整齐”

反思：随着经济的发展和家长的重视，孩子们的玩具越来越多，却忽略了教孩子如何整理玩具。父母认为孩子年纪小，能力差，一切都是为孩子做的。导致一些孩子在入园前没有整理玩具的意识。进入幼儿园后，他需要老师及时提醒把玩具收起来，但回到家他仍然不知道如何收好玩具。有些孩子甚至看着别人收拾东西却无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。对于不懂得珍惜、保管、整理玩具的孩子，老师和家长首先要转变自己的观念，让孩子整理。同时，要发挥榜样的作用，用丰富的形式让孩子养成主动整理玩具的习惯。同时，我们在教育幼儿时，必须深刻认识到，孩子的思维水平、认知特点、动作熟练程度与成人有很大不同。我们不能让他们达到成人标准。当我们以宽容的态度接受孩子的表现并耐心地了解和理解孩子的心理时。只有这样才能达成一致，为后续的沟通做好铺垫。

大学生观察日记范例第七章这次游戏之前，我还是让孩子们去教室寻找自己需要的游戏材料。丫丫拿了两个空瓶子和一个勺子，晓晓却坚定地告诉我：“不需要任何材料。”比赛开始了，两个孩子立刻表现出了兴奋的样子。有了前两次的经验，他们就放心了，大胆地在水里玩。

他们的第一个动作就是往水槽里放水。晓晓看到水槽里的水越来越多，高兴地说：“越来越多，越来越多。”丫丫的水槽里好像水不多了，潇潇立即说道：“再打开吧。”大一点。”晓晓似乎特别喜欢上一场比赛中的搅动动作，今天的比赛中，她最常用双手搅动水槽里的水。在玩水的时候，晓晓试图去拿亚亚的瓶子，但丫丫拒绝了，本以为潇潇会因为没有游戏素材而感到无聊，但事实是，直到游戏结束，丫丫还沉浸在她的瓶子大战中，而潇潇则沉浸在用手探水的游戏中。今天的比赛结束了，两人似乎还不愿意收起比赛资料。

发现了什么：

在我看来，单一的游戏素材，即使对于潇潇来说，没有游戏素材，这样的游戏也无法长久。重复动作、重复游戏；没有目标和老师指导，这样的游戏孩子还能探索什么呢？你能找到什么？于是比赛结束后，我问孩子们：“刚才你们在水里玩的时候发现了什么？”

亚亚说：“瓶子放在水里就会浮起来。”

潇潇说：“水是可以摇动的；用手搅动，水就会转动；把手伸进水里，会感觉水高一点；手伸进水里，水会高一点。”水，会感觉冷；如果你打开水龙头，水就会出来，但如果你关掉，水就不会出来。来。”

丫丫说：“水可大可小，水可自上而下流。”

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从他们的回答中我们可以看出，材料虽然简单，但孩子们还是有了很多发现，并且在讨论自己的发现时非常开心。如果是老师预设的游戏，孩子们能发现的内容可能就是老师预设的。然而，在这个让孩子们自由发现、探索、玩水的过程中，孩子们发现了很多，其中包括了老师没有预设的目标内容。

【老师感悟】

对于孩子，尤其是小班的孩子，我总觉得他们很无知，一切都需要老师来引导，甚至“告诉”他们。他们从来没有真正放下过儿童游戏。设计完游戏后，我总是立即告诉他们这是什么材料，怎么玩，但我没想到，如果我放手，孩子们可能会玩到新的东西。

就像这个水游戏一样，这里记录的是我们从零开始，让孩子们自由地玩。虽然只有三个游戏，但我们聪明的孩子已经发现了水的很多特性。我们可以发现，通过自由玩耍，孩子们可以在不知不觉中实现老师设定的目标。这也是关于玩水。如果老师“规定”怎么玩，孩子们的兴趣就会逐渐丧失，但如果“放手”，孩子们的兴趣就会一直在，甚至可以发现更多……

孩子有自由的空间，意味着他们有更多的想象、创造和发现的空间。如果游戏继续下去，相信孩子们可能会逐渐找到更多自己需要的游戏材料，丰富自己的游戏内容。届时，孩子们会有哪些新发现呢？没有两次选择游戏素材的潇潇，会随着游戏的进行而选择玩的素材吗？到时候她会发现什么？直到这个时候，我才发现，放手是我能给孩子最大的支持。孩子需要的不是遵守规则，也不是老师所说的游戏，而是自由，充分想象、创造、探索的自由。有时候，如果你放手，你会得到惊喜。

大学生观察日记样本第8部分我们学校位于繁华城市的中心区域。虽然不大，但是干净整洁。校园里有一排整齐的教学楼，一流的教学设备，一流的塑胶跑道，我们是一群积极向上、蓬头垢面的孩子。

还没进校门，我们就远远地看到校门旁边挂着一台电子扫描仪。为了我们的安全，学校把它挂起来了。走进校园，首先映入眼帘的是一个圆形的操场。一条白色的分界线将操场分成两个篮球场。篮球场旁边有一条红色的塑料跑道。跑道旁边有三张乒乓球桌。我们班的一些同学都是运动员。他们在各项运动中获得了许多证书！沿着操场往前走，右边有一个花坛。花坛里种了很多杜鹃花。杜鹃花又叫杜鹃花，也是我最喜欢的花。我最喜欢的花之一杜鹃花有这样一个故事：相传很久以前，杜鹃花不是红色的，而是白色的。后来革命先烈在这里发动了激烈的战争，牺牲了很多人。血把杜鹃花染红了，从此杜鹃花就红了。花坛中间还有一座假山，岩石嶙峋，千奇百怪。有的形状像顽皮的猴子，有的像活泼可爱的小松鼠聚集在一起，姿势各异。真的很漂亮。

教学楼两侧贴着许多名言，有爱迪生的、华罗庚的、居里夫人的……我最喜欢的是爱迪生的：“天才是百分之九十”。百分之九的努力加上百分之一的灵感。”因为我小学四年取得的每一个好成绩都是通过努力和汗水取得的。回首在校这几年，我们已经从学说话的无知少年，转变为渴望知识的高年级学生。校园的每一个角落都留下了我们的欢声笑语。

我转头望去，细雨中的校园，笼罩着一层淡绿色的烟雾。春天来了，花儿红了，树儿发芽了新绿。同学们正坐在教室里，开始新的学期。到处都是一片生机勃勃的景象。我们的校园是如此美丽。我爱我的校园。

大学生观察日记样本第9部分20xx年9月17日星期一晴

今天中午，我把王老师给我的一小勺绿豆放入装满水的盘子里浸泡。一个多小时后，我查看绿豆，发现绿豆比放在水里时更圆、更鼓了。绿豆圆滚滚的，像个胖娃娃，只是还没有发芽。

20xx年9月18日星期二晴

今天，种子终于发芽了，像个顽皮的孩子

，挣脱了绿袍，长出了洁白嫩嫩的花蕾。话不多说，我立即把底部有洞的花盆填满土，然后把绿豆放在上面，再在绿豆上面撒上一些土。最后用淋浴喷头浇水。看着它，希望它一天天长大。

20xx年9月20日星期四阴

我五岁的表弟就要来了。我担心表弟会破坏我的绿豆。我正要把绿豆芽放在床底下。妈妈微笑着对我说：“傻孩子，你不能让植物继续生长。”是阳光、空气、水分和养分，不然你就把它放在我表弟够不到的地方。” “是的！”我按照我说的做了，把绿豆芽放到了阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子。茎头由浅红色变为浅绿色，又由浅绿色变为深绿色。我还看到一粒绿豆懒洋洋地躺在土里，好像还不愿意脱掉旧衣服。这时，我的心里非常着急。

20xx年9月21日星期五晴

今天，我拿着花洒去浇水。我很惊讶也很高兴。让我惊讶的是，我发现那颗小绿豆从地里破土而出，向上生长，好像在追赶它的同伴。那些叶子就像小块的碧玉一样，非常漂亮。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，美丽极了。幸运的是，我经历了绿豆的生长过程。在观察绿豆生长的过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

大学生观察日记样本第10章观察地点：室内

观察时间：午餐

观察婴儿：郭牧

观察员：胡老师

观察目的：关于儿童饮食问题

午餐时，孩子们可以大口吃完所有的米饭和蔬菜。只有孩子们总是吃白米饭，不肯吃蔬菜。他们还时不时地看看别人，舔舔小勺子，总让人有食欲。打不开的感觉。当被问到为什么不吃蔬菜时，她总是说我不喜欢吃蔬菜。每次遇到这种情况，我们总是耐心地跟她讲道理，告诉她食物里有很多营养成分，只有吃了，身体才能健康，不会一直生病。但事实告诉我，这个方法对她来说并不有效、不可行。我们还想用小的粘性奖励来让她吃更多，但收效甚微。

其实，班上曾经有一个孩子不吃蔬菜，但经过老师和家长的共同努力，现在他几乎把蔬菜都吃了。对于孩子的问题，也希望家长能够给予更多的劝说和指导，让我们共同努力，让他们爱上吃蔬菜。

大学生观察日记样本第11章观察时间：

观摩地点：多功能厅活动室

观摩老师：徐老师

观察目的：鼓励孩子大胆表达自己

观察：

浩彦是一个活泼可爱、总是蹦蹦跳跳的孩子。今天晨练回来，孩子们都脱掉外套，拖着尾巴来到多功能厅活动室。经过与孩子们的讨论，我们决定玩“扔手帕”这个小游戏。孩子们个个追逐、奔跑、尽情地唱歌。现在，轮到浩炎扔手帕了。浩言高兴地唱起了手帕儿歌，悄悄地将手帕扔给了宁宁。宁宁看着孩子的眼睛，立刻注意到了她身后的手帕。他起身去追昊炎，昊炎也反应很快，开始快速奔跑。因为宁宁跑得快，浩炎被抓住了。由于游戏规则而被抓的孩子们必须为大家表演。老师来请浩彦表演，浩彦立刻不高兴地嘟哝道：“我恨你，我不会唱歌，我也不玩了。”老师问浩彦为什么不想唱歌，浩彦说：我恨你，我不想唱歌，哦~所以不是浩彦不会唱歌而是不想唱歌？我连忙请孩子们以热烈的掌声欢迎浩彦。在老师和孩子们的鼓励下，浩妍一开始小声唱着《别说》，但后来声音越来越大。表演结束后，浩岩小朋友们纷纷鼓掌，浩岩开心地笑了。老师叮嘱浩妍以后要在孩子们面前大胆表达自己！

大学生观察日记样本第十二章春天，万物复苏，我们的校园变得生机勃勃，尤其是五年级门前的小假山。

向远处的假山走去，闻着沁人心脾的清香，让人仿佛进入了人间仙境。充满活力的红色，耀眼的金色，沉稳的白色，清爽的绿色，这些美丽的色彩装点着这个美丽的世界。

当我走进去时，首先映入我眼帘的是那耀眼的茉莉花。我看到金色的小花覆盖了整个树枝。少数地方只长出了几片绿叶。翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，使茉莉花显得更加美丽。更是充满了能量。一阵微风吹起树枝，左右摇摆，仿佛拉拉队员摇动着手中的彩带棒，为赛场上比赛的人们加油。

茉莉花的一侧是一片樱花。樱花是多么洁白、多么茂盛啊！阳光下，樱花像美丽的星星花一样闪闪发光。一阵风吹过，樱花纷纷落下。她们非常美丽。就像一场樱花雨。她们就像从云端飞下来的白衣仙子，又像美丽的蝴蝶在追逐嬉戏。

樱花后面是一棵刚刚发芽的柳树。树枝上不知从哪里冒出一些亮黄色。仔细一看，它并不像亮黄色，而是有点绿色。那些柳条多么柔软啊！微风把它们的下部枝条一根一根地掀起，不一会儿，它们就整齐地落下，时而向左，时而向右，时而高，时而低，像一个花开的小姑娘梳着长发。 极其漂亮。

校园的这个角落真是太美了！

大学生观察日记样本第13篇晚上，我在小区里闲逛，发现小区里多了两个灯箱，上面画着：一门熄灭的光炮，然后旁边写着：低碳生活开始与你和我！我我惊呆了。电视上宣传的低碳生活离我们的生活越来越近了！

长期以来，人们不喜欢低碳，喜欢开大排量汽车，喜欢开明亮的灯光，夏天喜欢把空调温度开得很低……地球母亲在哭泣，她不能受不了了，她在炫耀自己的力量，地震、台风，还有前几天江南发生的沙尘暴……受灾群众在哭泣，但我们有没有人扪心自问过？

但庆幸的是，大家都已经开始行动了。以我们家为例！我在小区里种了一棵樟树。老师说我已经完成了三分之一的事情。现在社区漂亮了，空气好了，一石二鸟；当我父亲装修我们的房子时，通过选择大量的节能灯，可以节省很多电；我妈妈买了一辆汽车，每当堵车的时候，她就会关掉发动机，等一会儿；曾经有点细菌恐惧症的她，主动放弃了半个小时洗澡的习惯，改成了淋浴。她说，节能、节水、环保是多么伟大啊！我们社区还举办了一个小时的熄灯活动，我们和全世界一起在黑暗中度过了时光。美好的一个小时过去了。从那天下午起，我和朋友就一直在门口发传单。一开始我有点害羞，有人过来我就会脸红，跑开。

后来，我鼓起勇气，成功地发出了第一张、第二张传单……大人们看完传单后，都说：“好，我一定参加活动！”晚上，我骑着自行车和大家一起上楼。他们喊道：“请关灯！请关灯！”我们的声音响彻整个社区的上空。声音传得很远很远，保安也加入了我们的队伍。看着家家户户的灯都灭了，我们心里的灯都亮了！

俗话说：关灯一小时，灯更亮！事实上，我们已经做得很好了

不是够好，我们要更自觉，低碳就会离我们越来越近，不久的将来，我们就会拥有一个绿色的世界! 大学生观察日记范文 第14篇10月1日星期四天气晴 昨天晚上，我拿出一个碗，把几颗绿豆放进碗里加了点水，发现豆子扁圆扁圆的，又发现有点黑的，真有趣，吃完饭后，我又去看看这些“小兄弟”们，还是没有变化，我一直一直看着，快10点了，但我还没察觉，直到妈妈叫我才发现。 10月2号星期五天气晴 第二天一早，我便观察它们起来。我看见有几颗豆子像虚脱的老太婆一样，小豆子们的“肚子”已经裂开退皮了。我兴奋不已，我立刻告诉妈妈，晚上，还有几颗有小小的芽了，真好看。 10月3日星期六天气阴 第三天，我起床去看它们的时候，发现有一点臭味，我把豆子捞起来看了一下，果然很臭，有些还掉了皮，我把皮扔了，剩下几个还好好的。中午，有些小茎慢慢长起来了，长出一点芽，两边的芽好像一条张嘴的蛇，快到晚上，我依然在看着它们，希望它们快快长高，成为一个“大树”，我快洗完澡后，发现豆芽有长高了。 10月4日星期日天气雨 第四天，我起床后，发现阳台上的豆子不见了，我东找西找也找不到，后来我去问奶奶，才知道它在房间里里，我觉得它们已经超过了碗边了，最少有五六厘米高，我打开手机，看看同学们的，也是那么高，还有的用黄豆泡，真好笑。 10月5日星期一天气雨 第五天，是观察豆子的最后一天，我今天好好观察它，这些豆子已经高过碗了，还长出了小叶子，茎上长出二片叶小子，也像尖尖的蛇嘴，嫩绿色的。我再仔细看，发现碗底下有好多一根根的白色的线，我问妈妈那是什么，妈妈说：“那是根呀。”晚上，我又去观察它，看它好像又长高了一点。 我终于知道观察豆子发芽是一件很有趣的情事。 大学生观察日记范文 第15篇今天星期日，我观察了一种植物，它的名字叫月季，它的形态各样，花瓣细致柔韧，光滑。再早上，花瓣上的露珠晶莹剔透，可好看了。傍晚时分，晚霞为它镀上一层金色的光芒。它的颜色还要迷人，有红的。黄的。紫红的。三色的。白的。。。。。。有时间的话，你也去仔细看看吧！ ———昨天还没长成花骨朵儿的月季花，今天竟然长出来了小小的花骨朵儿，真让我兴奋不已，瞧，那一棵棵花骨朵儿，它的里面穿了一件深红色的内衣，外面还披了一件绿色的外衣。从远远望去，真像个小灯泡。渐渐的花骨朵儿长出了含苞欲放的粉红色小花，真像一位身穿红衣服的少女。听妈妈说，再过几天，小花就会长成了大花，这样的话会更让我欣喜交加。 最美的还是月季的花。花的颜色斑斓纷呈。红色的月季花最夺目，像一大团熊熊燃烧的火；粉色的花儿娇嫩优雅，就像绚丽的云霞；白色的花洁白如玉，好象点点雪落在花丛中。月季花的姿态各异，拔蕊怒放的花像孩子们的笑脸；含苞欲放如同一个害羞的小姑娘藏在花丛中。我将鼻子凑近一闻，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，顿时令我神清气爽。 月季花的生命力顽强。他遍布我们天津的街道，无论长在哪里，它都是那样茂盛。它的花期长，不论是烈日炎炎的酷暑，还是冷风瑟瑟的深秋，都有它的身影。 我发现月季花的叶茎上有尖尖的小刺，大约5毫米3长，月季花咋会还长着刺呢？我对这个问题迷惑不解，就跑去问妈妈，妈妈也不懂，我们俩赶快查电脑，原来这刺以后会逐渐长叶了的呀！啊！小小的月季花竟然还有这么大的学问呀！ 大学生观察日记范文 第16篇我的老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。 可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事课里呢! 自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。” 这就是我们幽默的老师!