师德自查自纠报告。

经过筛选和总结，《师德师风自查自纠报告》为您整理了相关文章。多读书，多思考，是一个不断进步的过程。欢迎大家参考以下内容。绝大多数成功人士都离不开努力和实践。当某事结束时。我们一般需要写一份报告，并且在报告的开头就应该说明报告的主题或者目的。

师德自查自纠报告（一）

大家好！我很荣幸再次站在这个讲台上谈论师德。很多人可能认为我对师德了解很深。

我曾作为省级师德演讲比赛的参赛者，担任过市级师德演讲比赛的评委，主持过师德巡回报道，也曾作为师德巡回报道组的一员讲述过自己。的故事。但面对师德这样宏大的主题，我觉得自己还是很害怕，仍然无法理解它的全部含义。

只是通过不同的参与、观察、评判师德的经历，让我对师德有了一点了解和认识。今天，应学校要求，我在这里向大家汇报一下。不当之处敬请批评指正。

师德是看不见、摸不着的，但却以有形的形式存在。

记得有一次，我主持师德巡展报告时，遇到了油田十二中的刘清源老师，她照顾脑瘫女儿19年，从未缺课。

我认识了扎根乡村教育、无怨无悔地投身乡村教育的王娜老师和杨成校长。

我认识了市三中的王彩琴老师，她三十年来一直为学生们煮4000个鸡蛋而努力。

他们的事迹让我感动不已。但印象最深、最令我敬佩的是，作为一名有xx年教学经验的老教师，我的教育人生应该留下什么？我应该为自己未来的教育生涯绘制什么样的蓝图？

我曾经送走的三年级班是我教过的学生最齐全的一个班，这个班的学生是我教过的最专心的学生。

他们给我带来了许多校级荣誉，我几乎每个学期都被评为学校特级班主任和优秀教师。在学校举办的各种比赛中，我们班经常名列前茅。在中考中，他们表现得异常出色。其中四人考入第一高中。这是他们四年来最好的成绩！我对此感到非常高兴！

虽然我没有因此获得重量级的市级奖励，但他们给我留下了绩效工资和市级奖励无法衡量的书面材料和美好回忆！

大家都知道，我带这个班的时候，就建立了自己的公众号。至此，我已经写完了xx年轻生命的迎接和交付。我的教育生活还在继续，我的教育经验和智慧也在与日俱增。希望这一届我能再次精彩，也希望这一届我能有新的惊喜！

大家知道，去年我女儿来到我们学校，正好被分配到我自己的班级，这让我的工作更加积极。我不仅早出晚归把自己放在学校里，同时在校期间我的整个身心都在课堂上。

听说四年制班级由于学生资源匮乏，课堂秩序很差。为了防止这种现象出现在我的课堂上，我坚持坐在课堂上。

很多人认为我在家工作是因为女儿。是的，这就是我决定在家工作的原因。

坚持工作一段时间后，我才真正发现了工作的好处。

有我负责，班级纪律确实比没有我好很多。

由于我在班级里呆的时间较长，挤出了麻烦学生的时间和空间，消除了很多安全隐患。

由于与学生相处时间长，我很快就全面了解了每个学生的情况。

为此，我还在公众号上写了一篇文章，题为《工作之余，好处多多》。

很长一段时间，我以为我上课是为了学生着想。我在课堂上展现出的是一个勤奋敬业的班主任的榜样形象。

不知道什么时候，我坐在教室的后排，积累了教育工作中繁杂琐碎的事情。我跳出了教师的身份，开始审视我们的课堂、我们的教育艺术。这让我有了一个惊人的发现。

我发现我们的课堂实际上是老师和学生一起进行的一次精神之旅或冒险。在旅行和救援的过程中，如果他看到的风景都是他事先知道的，那并不超出想象的范围。和理解类，那么学生就不会兴奋。有些学生甚至因为无聊而独自去旅行冒险。这就是我们常说的走神！

据我观察，一个能掌控全局、是课堂上学生的精神领袖、能时刻带领全体学生跟随他的老师，一般至少具备三个特点：

另外，他的教学能力很强，可以给学生讲一些让他们恍然大悟、让他们感到满足和快乐的事情。

要么是因为他高超的管理技巧，要么是因为他有趣、个性化的组织教育方式，让学生乐在其中、参与其中。

如果不是他敏锐的课堂管理能力和对每一个细节的敏锐意识，没有一个学生能够逃脱他的法眼和魔掌。每当有人想独自旅行时，他都会提前提醒并立即赢得他的青睐。

这个发现让我兴奋不已！

去年我参加省精品课时，曹洪彪老师多次听我的课，反复向我强调不要表现自己，要关注学生。他表示，优质课程的优秀最终取决于学生的优秀。虽然我很同意他的话，但我却无法真正付诸行动。

都说当局痴迷，但那些围观的人心里清楚。当我坐在课堂上以旁观者的身份观看教学时，我瞬间就明白了！我也真正体会到了什么叫以学生为中心！

我开始将自己的发现付诸实践在自己的课堂上，努力让学生留在我的眼里、心里。虽然我的表现还是不太好，但是我感觉我的课堂比以前更有效率了！

除了坐在课堂上听课外，下课后我也多次在课堂上，或者在离班级最近的杂物间里，这样我就有了更多的时间和空间与学生在一起。

不知道其他老师有没有尝试过。与学生相处的时间越长，对教师的个人要求就越高。

如果每天只花40分钟的上课时间和学生在一起，只能体现出作为一名教师的专业精神。但你和学生相处的时间越多，你接触他们的机会就越多！你想在课堂上向学生展示你的专业精神，并在课堂外向你展示你也是一位积极、知识渊博的生活老师。这非常具有挑战性！

这个挑战在于，你会不自觉地想要抑制自己作为一个世俗人偶尔出现的消极的一面，并隐藏和消除那个消极的自我。感觉就像带着面具生活，却从未摘下它！

听起来很惨，但事实上，我们自己都会爱上生活在阳光下积极向上的自己，并真正接受这样的自己！

当我的学生进入初二时，我上课的时间没有以前那么多了。但回想那些坐在课堂上的日子，我发现在课堂上做事受益最大的人其实是我自己！

很多时候，说到给予，我们首先想到的就是痛苦和时间精力的投入。事实上，每一份贡献，都会有相应的收获。你付出的看似是为了别人，但你赢得的却是你自己。

因此，这或许就是那些师德榜样无私牺牲、默默耕耘，却乐在其中、无怨无悔的原因。

师德自查自纠报告第二部分

通过第一阶段师德教育学习，我对师德和师德集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作热情更加高涨，动力更加强劲，能够更自由地学习师德。检查报告。按照教育局第二期师德师风强化教育活动的要求，我真正“回头看”，认真讨论和调查，深入剖析自己。现将自查情况报告如下：

首先，在本职工作中注重良好道德品质的培养。在教学中，我们能够面向所有学生，尊重学生的个体差异，平等对待每一个学生。尽最大努力高效有效地传授科学文化知识，让学生受益终生。用精深的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习、效仿的榜样。认真备课批改作业，及时纠正听课中的问题，纠正学生作业中的错误，对学习困难的学生进行耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次，要注意自己生活中良好行为的培养。一个人道德水平的高低不仅体现在正式场合，也体现在私人小事上。它往往反映一个人灵魂最深处的东西，表达一个人的本质。平时，不要说任何不符合教师身份的话，不要做任何不符合教师形象的事情。在家里，我们希望家庭和睦、睦邻友好。在社区内，不参加各种赌博活动。与人交往时，诚实守信；不说有损同事团结的话；不做有损团结的事；勿以恶小而为之，勿以善小而不为。在小事中修身，在平凡中修德。只有道德修养高的教师，才能在言行中感染学生，塑造他们美丽的心灵，让学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三，教师要勤奋学习，修身养性。作为一名教师，要有广博的知识和广阔的视野，要不断读书、学习、陶冶情操。有利于利用业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革理念，积极参加教研活动，不断对教学进行总结和反思。

总结这几年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足：

1、商科学习和研究比较宽松：

2、上课对学生的要求严格有余，但不够温柔；

3、授课过程中忽视学生的个体差异，导致少数学生失去学习信心。

4.贫困生课外辅导力度不够。

纠正措施：

找出问题，分析原因，努力进行自查自纠。我们要在今后的工作中克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德建设，树立思想引领作用。爱岗敬业的精神，在行动中树立了爱岗敬业的榜样。

1、切实加强政治理论特别是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，扎实提高实践“三个代表”重要思想的能力，结合实际先进性教育活动，增强了党性修养的自觉性，进一步明确了前进方向，并出具整改报告《教师师德学习自查报告》。努力每天阅读党报、党刊、电视新闻，正确记录要点，提高政治素质。

2、加强业务知识的学习，增强终身学习意识，努力提高综合素质。首先，从实践中学习，同时勤于向书本学习，学习专业知识，提高写作能力，提高管理水平。只有钻研教育教学理论，勤奋刻苦，才能令人信服。其次，从挫折和教训中吸取教训，不断完善和提高自己，从而提高自己，丰富自己的人生。

4、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，坚定不移立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，认真创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，以实际行动维护党的团结统一；坚持“两个必须”，始终保持共产党人的政治本色。

5、树立正确的世界观、人生观、价值观。不计名利，勤勤恳恳工作，尽职尽责，把自己的一生无私地奉献给党和人民的教育事业。

6、在教育教学过程中，利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。努力改造后进生。

7、不断丰富自己的知识，努力提高自身能力和专业水平，严格履行师德，增强敬业精神、责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，树立平等、平等的校风。与每一个学生和谐相处，关系融洽、相互尊重，关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，努力发现和发展每一个学生潜在的优秀品质。

随着素质教育的不断深入，对教师师德水平的要求越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。特别是教育科研工作者更要带头做出表率，按照师德高标准严格要求自己。回顾我们走过的路，我们在各方面都取得了进步。以下是一些方面：

我们对师德师风进行自我剖析：

一、加强学习，提高素质

关心国家事务，积极参加院系组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织的学习外，平日里我也经常自学。例如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习，我切实增强了自己职业道德建设的自觉性和积极性。我时刻牢记人民教师的神圣职责，发挥模范作用。将师德规范转化为教师内心观念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

二、积极进取，努力工作

对教育事业有高度的责任感和求知欲，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识更新自我，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾全大局，了解大局，尽职尽责，吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，工作上勤勤恳恳，吃苦耐劳，工作作风勤奋朴实，务实求真，认真完成各级领导和部门交办的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够通过不断解决各种问题来修养自己，有较强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，在日常工作中具有无私的精神，不被束缚。时间和空间。我愿意将自己的一生奉献给教育战线，特别是科研战线，默默无闻地奉献自己的一生。

三、注重举止，为人师表

在日常工作中，我们能够按照高标准的师德来严格要求自己。坚持原则，诚实正直，言行一致，成为遵守社会公德的典范。仪容仪表应与教师身份相适应，仪容端庄、整洁得体，具有良好的职业美感。无论你是在大学还是在较低层次的学校，你都应该时刻注意自己的行为和言论。由于你能严格要求自己，所以受到了领导和老师的表扬。日常生活中，讲究团结协作，乐于助人。

四、存在问题

1、教学、科研经验不足，工作中理论与实际结合不够。

2、我的工作不够扎实。由于主客观原因，有时工作困难，有时有厌烦的倾向，有时则有松懈、顺其自然的倾向。当然，主要因素还是主观想法。只要我们以一颗公心对待工作，就没有解决不了的问题。

师德自查自纠报告第三部分

活动内容单一，缺乏多样性。今后，根据学校中心的工作，要注重针对性和时效性，在形式多样的活动中开展德育工作。

忠于职守、教书育人，有时他们感到责任重大。这主要体现在一些教师心情不好时，其行为受到情绪的影响，有时甚至对工作和课堂造成一点影响。

爱你的学生，教育和谐发展的手段有时还不够好。无论目的是什么，都会对您的身心健康产生负面影响。课后没有为贫困学生提供辅导的老师。

关注小事、培养人格教育绝非一件小事。老师的每一句话都是对孩子关怀备至的一面，往往会起到潜移默化的影响。在这一点上，一些老师比较重视。比如，课堂上有一张纸，他们会主动捡起来给学生看，而不是边教边捡。

孝敬父母并侍奉他们。有时，当你与他们交流时，你没有足够重视他们的心理能力。

对这些问题认识不够，政治理论研究不够，理想信念缺乏，不重视问题影响，警惕性低。

进一步加强学习，提高思想和行动上的责任感，在服务学生中立于不败之地；提高钻研精神，不忘恩怨，必须发扬艰苦奋斗的思想和作风，努力学习业务知识，做到政商双强。树立终身学习理念，不断夯实基础。

在教研组活动中，组内每位老师都有机会畅谈教育、收获新知识。

关注学生、关心学生，孜孜不倦地教导，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

永远记得从我做起，从小事做起，从今天开始！一定要用自己的良好教师形象来带动孩子。

及时与父母沟通，认真听取父母的意见和建议，争取支持和配合。不要批评或指责你的父母。你的语气要平静、委婉、真诚，这样你的父母才能真诚地信任我。

自觉抵制社会不良风俗影响，不缴纳学费，不领取额外报酬。不接受礼物，不吃饭，不请父母做事，不做带薪家教。

师德自查自纠报告第四部分

为努力建设一支师德高尚、教学技能精湛的教师队伍，落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风建设、制定制度、推进培训、进行监督。查处、奖惩，按照《浙江省教育厅关于建立中小学、幼儿园教师师德师风检查制度的通知》浙教人[20__]150号文件精神20__年上学期，丰建对学校师德师风进行了检查，报告如下：

工作状况分为五个方面：备课（体现新课程理念，满足新课程标准要求；教案数量充足，结构完整，编写认真；课前充分准备；课上教学充分体现新课程标准理念；强化课后反思；遵守课堂教学常规要求）、作业辅导（分层设计；及时批改、分类指导；及时辅导；因材施教）、教学与辅导科研（积极参加各级教学科研活动；规范科研行为），出勤率和工作量足。

工作绩效分为三个方面：反馈（学生评价教师）、教育教学效果（教师的教育管理和学生良好的学习习惯和行为习惯；教师的课堂教学和学生的学习效果）、教学科研效果（参加交流活动；写论文）。

无论教师工作的性质和任务，还是教师工作的工作过程和对象，都应该始终坚持把师德作为教师评价过程中首要的、第一的因素。事实上，在教师评价问题上，也许我们还是更注重教学，而忽视育人，强调教学的专业水平而忽视教师道德修养的表现。

学校要关注教师的困惑和矛盾，提高教师的心理健康水平。教书难、家长和社会要求越来越高、工作负担过重、竞争日益激烈、整体收入水平低、差距悬殊等诸多因素，给我们的教师特别是辛勤工作的教师带来了巨大的压力。近年来，各学校不同程度地开展心理健康教育，教师心理健康问题也日益受到关注。但总体而言，这个问题并没有受到更广泛、更高的关注。教师躯体疾病患病率明显上升，压力、焦虑、恐惧等心理疾病日益增多。要密切关注教师心理健康问题，认真分析其表现形式和原因，及时采取有效措施进行指导，通过专题培训、谈话、加强师生沟通等方式缓解和消除教师心理健康问题与外界。压力。要为教师创造一个倾诉、表达困惑和矛盾的空间。

师德自查自纠报告第五部分

教育是基础。教师肩负着为国家培养后备人才的神圣责任。教师的教学水平和师德始终影响着学生的日常教学生活。但目前，有的老师不注重自身的修炼。学校教育的主要任务是为国家培养高水平、高素质、有道德、有文化、有道德的有用人才。

一、不足之处

1、我对学生的错误不是对学生进行耐心教育，而是没有耐心，对老师和学生管理太严格。

2、对有些老师的要求太严格，近乎苛刻，求完美反而适得其反，会让他们产生懈怠的感觉。他们常常把自己置于被动的境地，有时还急于求成，事倍功半。这次自省自纠，使我找到了自身的问题和不足，也找到了下一步整改的重点和方向，以及如何做好自己的工作。

二、整改措施：

通过深入查找和分析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做到以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是狠抓政治理论素养，加强政策理论水平提升。二是加强业务、专业知识、法律法规的学习，努力提高业务能力和服务水平，做到理论联系实际，实现全面发展。

2、强化责任，提高效率。

多注意工作，多动动脑筋。对领导交办的事情和自己负责的事情做好计划，做到有序、及时、有步骤地完成。今天的事情决不推迟到明天，树立强烈的责任意识。时间、效率、质量理念同时化压力为动力，积极推动自身能力的不断提升。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学工作。教师的教学水平和师德始终在教育教学工作中发挥着作用。经过这段时间的师德学习，我深深体会到了爱、奉献、奉献的内在含义，也认识到了自己工作中的不足。没有人是完美的，也没有金子是纯净的。从职业道德的角度来看，良好的师德是对我们每一位教师永恒的要求，是每一位教师所追求的目标。

师德自查自纠报告第六部分

通过学习，我结合师德学习活动，对自己的工作进行了自我检查和整改。自查整改报告如下：

一、爱岗敬业

在教育教学中，我努力用崇高的职业道德、良好的教风、严格的教学纪律、平等的态度对待学生，以人为本，严格要求，耐心指导，积极实施素质教育，不断提高教育质量和教学，促进学生全面发展，达到教与学的目的。

一、依法执教

作为一名教师，我始终全面贯彻党的教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚于党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，热爱祖国、热爱人民，以学生的发展为己任。在平凡、复杂的教育教学实践中，认真履行职责。

三、热爱学生

我们的教育对象都是未成年儿童，学习活动中难免会出现这样或那样的缺点和错误。在教学中，我坚持关心学生、热爱学生、平等对待学生的学生观。我时刻提醒自己“作为一名教师，永远不会忘记自己的青春，永远与学生心连心”。当他们有缺点或错误时，我从不盲目批评他们。而是从关心、爱护的角度指出他们的问题，与他们进行谈心谈话，让他们从心底认识到自己的错误，并自觉改正。

四、严谨治学

当今时代已经是知识经济时代、学习时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习，才能适应时代的要求和新的教育形势的需要。因此，在工作中，我认真研究教材，研究学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育水平。教学和科研水平。以成为一名研究型教师为目标。

五、团结协作

在教学工作中，我们能与同事和睦相处，互相尊重、互相学习、互爱互助，以学校为荣、以学校为耻，为创建文明校园而努力。

六、为人师表

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，以及教师执着的追求和高尚的人格；另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生思想品质、道德品质、道德行为习惯的发展。

教育是一门令人遗憾的艺术。因此，在教学实践工作中，即使我们诚心诚意，在学习中不断提高自己，在不懈的努力中提高自己，但仍然存在这样或那样的缺点和不足。自查缺陷如下：

1、教学科研力度不够。教学期间，我只听本年级的课，不经常出去听其他年级的课。没能真正进入状态，导致这学期的教学质量没有任何提高。

2、要加大研究教材、备课、批改作业的力度。

今后整改方向：

规范教学行为减轻学生负担，不仅要在减轻学生学业负担上下功夫，更要提高教学质量，做好教学管理。没有高质量就减负是不可取的。不得随意提高教学要求或者延长学生上课时间，不得利用学生节假日、双休日、寒暑假组织集体补课、提前开课。提高课堂教学效率，改进教学方法，采取外出学习的方式，使教师尽快适应新课程标准的需要，变“教会”为“学校”，变单项式为多项式，并让学生采用自主、合作、交流、探究的学习方法，调动学生的积极性，防止课上输、课下补、校内输、家里补的恶性循环。

师德自查自纠报告第七部分

文彦镇中心幼儿园始终致力于师德师风建设，努力打造一支师德高尚、教学技能精湛的教师队伍。始终致力于教育教学研究，积极倡导孩子们在快乐轻松的氛围中学习和生活，让孩子们在快乐轻松的氛围中学习和生活。孩子身心健康快乐成长。

（一）师德师德体系建设与实施

为提高全体教职工遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际和师德规范的要求，科学制定并逐步完善了师德规范的规章制度。幼儿园教师师德。主要有以下系统：

1、建立了《教职工工作质量考核方案》、《师德师风监督管理和考核制度》、《师德师风工作考核细则》。这些制度的建立，不仅对教师的教育教学工作起到指导作用，也使幼儿园学年期间对教师的考核有依据、公正。

2、与幼儿园每位教师签订《文堰镇中心幼儿园岗位职责书》，切实规范教师的工作行为。

3、建立《幼儿安全活动管理制度》、《幼儿园教师交接制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园安全工作检查预警制度》等，明确安全责任，确保幼儿园安全稳定幼儿园。

4、建立了《幼儿园财务管理内部控制制度》和《幼儿园财务内部审计监督制度》。

5、与每位教师签订《师德师风承诺书》。

为落实各项制度，幼儿园成立了以校长周小伟为组长，邵伟芳、卢红、龚雪莉为成员的教师绩效考核领导小组，并对师德实行一票否决。目前，我园拥有畅通有效的投诉举报热线，建立了儿童、家长、社会三合一的师德评价体系。

（二）师德师风教育培训

幼儿园严格遵守区教育局相关规定，结合幼儿园实际情况，有计划、有步骤地开展各项师德培训活动。

1、师德师风动员大会

按照教育局文件精神，幼儿园成立了师德师风教育活动领导小组，由园长周小伟担任组长。

会议主席担任副组长，中层干部、职级组长担任组员，统一思想，部署工作。

幼儿园召开师德师风动员大会，组织全体教师学习党的精神和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿职业道德规范》中小学教师》、《教育部关于进一步加强和完善师德师风建设的通知》和区教育局关于萧山区教育系统职业道德建设的“八项禁止”、《萧山区教育局《教师违反教师职业道德行为问责暂行办法》、《萧山区教育局》、《区教育局关于重申在职公办教师从事带薪辅导问题的意见》等文件。在活动中充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的针对性和有效性。

活动中，幼儿园还与每位老师签订了《师德师风承诺书》。

2.师德师风检查调查活动。

按照师德标准，幼儿园要求每位教师撰写师德师风自查自纠报告，围绕“六学六检”进行深入剖析。幼儿园在个人自查的基础上，采取个别访谈、班级走访抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征集表、

设立意见箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会以人士对幼儿园、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到时的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。 3、进行师德师风演讲比赛 幼儿园围绕“学习身边师德楷模，增强教师职业幸福感”为主题，进行了一次师德演讲比赛。老师们以自己或身边的先进师德为题材，展示广大教师忠诚党的教育事业、爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德师风，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感情和体会。在这次比赛中，幼儿园通过层层选拔，产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖以及若干个优秀奖。 4、进行师德师风园本培训 为了提高教工队伍整体师德水平，推动师德师风建设，我园开展有关师德师的园本 培训，内容包括《十二五普法》及《教师科学素养》。在这两个培训项目中，对全园教师进行法律知识讲座，开展普法征文及普法考试，幼儿园每位教师必须参加。聘请闻堰镇派出所的`民警来我园担任法制副校长，在幼儿及教师中宣扬法律知识。 5、加强政治学习与师德教育 幼儿园利用园务会、全体教工会等组织全园教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省幼儿园保教指南》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等教育法规，增强了自觉履行教师职责、遵守教师职业道德的自觉性。 通过师德主题培训，教师整体师德水平得到不断提升，幼儿园师风一直呈现良好的局面。 师德自查自纠整改报告 篇8 教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自我具备高尚的品德和卓越的智慧呢? 首先在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自我精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信心。 其次在自我的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。 第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结、反思教学。 总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处： (1)业务学习和钻研放松： (2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， (3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。 (4)课后对差生的辅导不到位。 期望自我能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自我，做好太阳底下最光辉的职业。 师德自查自纠整改报告 篇9 自开展师德师风教育月活动以来，我学习了《中小学教师职业道德规范》等内容，在学习的过程中，我边学边自查自纠，从思想上认识到本人有以下问题： 1、政治理论学习松懈。主要原因：思想认识不深。认为马列主义、毛泽东思想等内容是我党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们作为教师只要用心教书不犯原则错误就行了。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥。现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持马列主义的学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。只有加强学习，才能从更高层面来指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、创造性。在实际生活中，注意坚定党的信念，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，要加强学习。 2、 工作作风欠雷厉风行。原因是：作为一名语文教师，做事应有周密的安排，雷厉风行的速度，如果拖拖拉拉，课前准备不充分，影响了孩子们学习的兴趣，重则可以说是不负责任的表现，因此一定要改掉此毛病。 3、工作中有急躁的毛病，这样不利于辅导后进生的学习。 4、整改方案 ①加强政治理论学习。 ②加强自身的师德师风建设，提高自身的综合素质，做一个人民满意的教师。 师德自查自纠整改报告 篇10 为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修养，我校按照县教育局(20__)__号《通知》精神进行了师德师风总结自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风总结整改情况汇报总结如下： 一、领导重视，狠抓思想教育不放松。 长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长刘晓明同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。 二、抓住重点，总结自纠。 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展总结自纠。 1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行总结自省。 2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行总结自纠。 4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了总结自纠。 5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。 三、总结与评议中存在的问题 1、大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。 2、本职工作不够扎实。有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想，缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，打麻将，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。 3、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。 4、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重高考科目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。 5、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。 6、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。 7、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。 8、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。 四、整改措施 根据以上问题特提出以下整顿措施： 1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。 2、完善师德师风各项制度 ⑴师德师风建设分工负责制 ⑵师德师风学习制度 ⑶未成年人保护、教育和管理制度 ⑷师德师风监督制度 ⑸师德师风考核制度 ⑹师德师风集中整顿制度 ⑺师德师风问题处理报告制度 ⑻预防和杜绝教师犯罪制度 ⑼教职工宣誓制度 ⑽师德师风优秀教师表彰制度 3、师德师风责任追究制度和连带责任追究制度 4、按《宁都县师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核。 5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。 6、按县教育局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。 7、实行一年一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。 师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对总结自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。 师德自查自纠整改报告 篇11 目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展开。学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。 一、组织纪律方面 作为一名是学生学习的榜样，就务必保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站……从这些现象能够根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。 二、教育教学方面 教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。 综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。 三、存在的主要问题： 1、思想意识不够强。 不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 2、宗旨观念不够牢固。 我有时对待学生和自己的同事不能始终持续热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。 经过学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也认识到自己的不足。“人无完人，金无足赤”。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。