学习计划。

我们必须准备并提交各种文件和材料，以确保工作高效进行。使用样本文档的重要性是不言而喻的。学习好的作文可以提高我们的艺术鉴赏能力。有没有更好的论文模板？曲祝福的文章可以让您更好地了解“我的学习计划”。欢迎阅读。

我的学习计划第1部分

我很高兴能够晋升到新的年级。因为我更加懂事了，我成长了很多，也认识了很多新朋友。我想学习他们的优点，弥补自己的缺点。这学期我也有了新的学习计划。

（一）语文方面：

1、养成课前预习、课后复习的好习惯。

2、睡前读几篇好的作文，提高自己的作文水平。

3、读书时，把不认识的单词画出来，查字典并记下拼音，多读几遍。

4、写生作业时，不能马虎，一笔一笔写得工整。

（二）数学方面：

1、遇到计算题时，不要粗心，准确计算每个数字。

2、做应用题的时候，要多看书，复习清楚题意后再做。

3. 计算加、减、乘时，一定要对齐数字。

（三）英语方面：

1.阅读英语课文时，把不懂的单词画出来然后问老师。

2、老师讲完一节课后，一定要记住本节课的关键词和关键句子。

3、老师布置的作业一定要认真完成。

4、当天的作业必须当天完成，作业不能拖延。

以上就是我的学习计划。我会按照自己的要求去做，在学校听老师的话，在家听家长的话。我一定要做一个不让老师和家长担心的好学生。

我的学习计划第二部分

新学期到来了，值此新年的钟声渐渐远去，我们正从节日的喜悦中走出，投入到紧张的学习中。在这个过渡期，定制一个计划，这是以后学习的一个目标。

首先，我应该端正自己的学习态度。 “态度决定一切！”心态是获得成功非常关键的一环。只要有好的心态，就会有好的结果！

这学期我想加强我不擅长的科目。语文中，除了掌握课文中的内容和知识外，还应该多读一些课外书，比如名著。我还需要想一些办法来提高自己的阅读和写作能力。我不能只关注课堂上发生的事情而不关注课堂外的事情。在数学中，仅仅了解如何做课本上的练习是不够的。如果你想学好它，你必须在课外花一些时间学习和多做测试题。

上课认真听讲，理解每一个问题。即使作业完成了，追求质量和速度，回家准备复习。闲暇之余，读一本好书，做一些娱乐活动。以“少呆在电脑前，多读一两本好书”为目标，扩大自己的知识面，提高阅读能力和协作能力。早晚多听、读外语，积累更多单词，全方位提高英语水平。从良好的基础开始，向更高的目标迈进。

“好的记性不如不好的文笔。”每次都记笔记，认真对待每一次口头作业。只有基础扎实了，才能积累更多。

最后，也是最关键的一点，就是科学安排时间。没有合理的安排，再好的计划也是枉然。因此，新学期，学习最重要的就是合理安排学习、娱乐、休息的时间，抓住每一点宝贵的时间。

新的学期，新的计划，为新的目标而努力。

我的学习计划第三部分

草拟教学计划及课程安排

第一阶段

建模基础标准化培训（两个月）

目的：系统掌握学院造型的基础知识，纠正错误观念和不良绘画习惯，补充缺失知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。

主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、光影、构图

1线训练

线条是素描的基础。通过不同线型的训练，可以掌握不同线型带来的体验。同时，稳定的心态是画好写生的前提。

2 几何单体训练

讲解总结草图精髓的目的是为了提高基本造型能力。训练概括能力。

3 几何组合透视

一方面需要了解基本的透视知识，另一方面更重要的是学习“视觉透视”。

4 几何与静物结合训练1

练习几何组合并逐步引入基本的水果训练。

5 几何与静物结合训练2

练习几何组合并逐步引入基本的水果训练。注重水果静物的提高训练。

6 水果静物训练1

水果组合训练的关键是掌握物体的形状和比例。

7种水果静物训练2

水果组合训练的关键是掌握物体之间的空间关系、虚实关系。

8 完整的空间训练

整体的静物空间练习，到此基本训练就基本结束了，开始构图以及黑白灰关系的训练。

第二学期

综合能力深度培训（两个月）

目标：在规范、系统掌握造型的基础上，对学生的绘画综合能力进行深入、广泛的训练。这一阶段的学习应该使学生的绘画能力和审美能力都有质的飞跃。这建立了学生的自信心。

主要学习内容：石膏雕塑写生、静物写生、细节描写、现代绘画欣赏、名家作品欣赏。

1 空间两点透视（斜角透视）

热闹又热闹。但必须控制视点的高度。

2 教材训练

对写生、绘画中出现的各种材料进行有针对性的系统分类，使学生在头脑中形成丰富的材料数据库，如石头、木头、金属、玻璃、布料、植物等的具体表现。

3 单体训练- 复杂

素描、绘画中出现的各种科目的提高训练。

4个单体综合训练场

结合以上内容进行训练的关键是掌握多个物体之间的空间关系、虚实关系。

5 完整的空间训练

整体的静物空间练习，到此基本训练就基本结束了，开始构图以及黑白灰关系的训练。

6 石膏雕塑基础学习

逐渐从简单的五官过渡到石膏像，练习各种造型，为以后的头像学习打下坚实的基础。

美术培训素描教学计划

静物

1：简单几何形状训练（立方体、球体、圆柱体）………………1周目的：透视原理的理解和应用

2：几何形状组合训练（包括几何与静物的组合） 3周目的：明暗五色调的运用，理解面、结构边界线、明暗边界线。三：静物素描训练

1.作文训练，………………1周。如何构图，使其饱满，并确保构图中的空间可见。

目的：了解构图规则，了解优美构图的规则

2.造型训练……………………3周目的：锻炼观察分析能力，提高把握形状的能力

3.结构训练………………2周结构理解与表现：边缘线、转折线、结构线、辅助线、明暗边界线、投影等。

目的：用结构和空间方位来表达体量，避免依赖明暗，止于肤浅的理解。 4.光影素描训练（光与影、光影、肌理）…………2周目的：光影的捕捉、材质的表达、光与肌理的表达、黑白灰的对比、与整体气氛的塑造和统一。

5.静物素描训练………………4周目的：整体静物空间练习，从构图开始，到物体造型，到黑白、灰色、虚实空间的综合训练。

6. 听写和半听写训练………………2周目的：训练学生想象和记忆物体的能力，通过听写提高学生的素描能力，并在听写测试中自由反应

4.石膏像

1.五官局部训练，眼鼻口耳三维框架………………2周目的：了解局部结构和表情

2.颅骨结构训练（额骨、眉弓、颧骨、鼻骨、下颌骨）..1周目的：了解头部的空间结构，记住五个支点的结构特点

3.头部肌肉（颞肌、眼轮匝肌、鼻肌、口轮匝肌、咬肌等）解剖知识讲解与训练…………3周

目的：了解肌肉的方向、位置和体积，

4、头、颈、肩的结构及透视关系。 （胸锁乳突肌、提肌、肩胛骨、斜方肌

肌肉，）…………2周

5. 半身塑像训练………………10周

目的：掌握形状、身体的转动、空间的方位、结构肌肉的理解和表现。对空间、光影、质感的理解和表达。

步骤：1.构图训练，2.造型方法训练，3.分面训练，4.结构草图训练，

5.光影素描训练，6.综合光影素描训练。

（每个主题的详细知识点和时间安排将由主教根据学生的学习情况每周通知）

1、树立学生的信心，激发他们的学习兴趣。教师要向学生讲解学习素描的意义，促进其自身绘画技能的正常发展。老师们多讲艺术在各方面的好处以及一些成就的例子；教师多举例说明写生与写实绘画的关系；教师对写实绘画的实践多加指导，消除学生对写实技法的神秘感和恐惧感。对学生绘画进步进行表扬、鼓励、激励，树立学习绘画的信心。课程注重运用现代教学手段，强化感性认识，让学生在学习素描中保持新鲜感和认同感。循序渐进，由易到难，不急于求成，脚踏实地学习，培养学生的意志和毅力。

2、合理运用直观的教学方法，提高教学效果。利用直觉、材料和直接手段，使学生获得充分的感性认识，加深对学习对象和理论知识的理解。绘画基础知识包括人体结构知识、透视知识、明暗知识、构图知识和色彩知识。除色彩知识外，这些知识主要由学生通过素描教学掌握，并通过实践转化为绘画技能。但这些知识比较抽象，学生难以理解，这就需要教师根据教学内容采用必要的教学方法。通过观察和思考，学生可以自己发现“大近、小远”的爱情法则。接下来，他们将展示人体的石膏模型，让学生观察和比较哪些边靠近画家，哪些边远离画家。画纸的哪些边应该画得长一些，哪些边应该画得短一些？通过实践，知识逐渐转化为技能。另一个例子是光明与黑暗知识的教导。教师可以利用直观和解释的方法来阐明明暗色调变化的基本规律。教师引导学生在光源照射下观察实际的立方体。他们可以看到，在三个不同的侧面，由于光线强度的不同，呈现出三种不同的明暗色调。然后引导学生在同一光源下观察球体。其明暗变化逐渐变化，但可概括为亮面与灰面（以上为受光部分）、明暗分界线、反光泽面与投影（以上为受光部分）。背光部分）。 ）。统称为“明暗五音”。教师根据实物图进行具体分析，帮助学生理解“三大面”、“五声”的概念及其变化的基本规律。

3、素描与临摹相结合，帮助学生掌握知识和技能。素描是培养学生观察、分析、比较物体外观特征和概括能力的一门重要学科。也是培养学生吸收别人绘画技巧、学习绘画技法的一种方式。只有教会学生正确临摹，才能学会写生。但如果能临摹，但不学，不能写生，绘画知识就得不到巩固，理解绘画、表达绘画的能力就得不到提高。因此，要学好素描，必须把临摹和素描结合起来，让学生在素描时有章可循，不至于觉得太难，避免产生恐惧感。素描教学内容广泛，包括线条的运用、持笔姿势、观察方法、目视检查方法以及绘画基础知识的分析和理解。素描基础扎实、涵盖知识面广、操作简便、实用性突出。作为绘画教学的一个突破口是非常可取的。

我的学习计划第四部分

在项目研究中，我帮助学困生转化的主要方法是通过制定切实可行的学习计划来改变他们的学习成绩，形成良好的学习习惯。在这个过程中我有很多感受和故事。

王欢是我课题组想要转化的一名学困生。这孩子智力不错，但是基础差。然而，自从进入高中以来，他一直不重视学习，没有时间观念，也没有正确的学习态度，更谈不上良好的学习习惯。别人休息的时候她一定也在休息，别人学习的时候她还在休息。针对这种情况，我动员她加入我的课题组。其实当她愿意加入课题组的时候我心里还是很高兴的，因为我隐约感觉到她内心想要改变现状的渴望。在加入课题组之前，我和她聊了课题组的学科，了解了她加入课题组的初衷，以及目前的学习状况。

我首先让王欢给自己制定一个学习计划。给她的要求是实际可行、难度适当的。两天后，王欢递给她学习计划：每天做复习预习工作，每天完成十道数学题。这个计划显然过于宽泛，与我研究中所需的定量学习过程相去甚远。比如如何进行审核和预演？做那项工作？多久时间？这些都必须量化，不能笼统地讨论。

量化学习就是让学习的每一步变得可见、标准、可执行、可评价。利用时间、练习和考试成绩来具体实施。鉴于此，我和王欢一起量化了她的学习计划：

上午：确保早上6：30到达学校；

花3-10分钟复习昨天学过的定义、定理、公理等。复习一下昨天的题型和解题方法的讲解。用2分钟时间熟悉一下昨晚预习的、今天要讲授的新内容。

下午：午餐后13:00到达，用时20分钟左右完成今天的数学作业；

花10分钟回顾一下课堂内容，包括老师的题型、解题方法、分析过程等。

晚自习：用30分钟完成课外数学作业（每天十道数学题、八道填空题、两道答题题供小组成员完成）；

用10分钟的时间完成明天新课的预习，并完成书中的课堂练习。

晚睡：花2-3 分钟思考今天的数学学习过程。

我让王欢口头承诺按照“计划”行事，并鼓励她只要严格执行计划，成绩一定会提高很多。一个月过去了，我跟王欢询问了计划的实施情况。我直观地告诉我，王欢变了。原来上课笑容俏皮、精神不振的王欢不见了，取而代之的是阳光积极的王欢。她告诉我，一开始实施这个计划很困难，而且她一直忘记自己有一个计划。后来她干脆把计划贴在桌子上和床头，这样她就可以时刻提醒自己。每天我都感觉有一双无形的眼睛在催促着我，但当计划完成时，我感受到了收获的喜悦。慢慢地生活变得紧张而有序。最后她很肯定地告诉我：老师，我这次期末考试一定不会有问题的。

是的，这个计划不仅量化了她的学习过程，让她不再盲目，让学习不再是一个模糊的概念，也让她在每天的收获中体验到成功的喜悦。她的成功已经变得显而易见。每天她都能看到自己的成功，自然对学习更有信心了。信心越高，计划就会完成得越好，从而实现良性循环。

衷心希望王欢最终能够摆脱“计划”，养成良好的学习习惯，把学习变成自觉的行为！

我的学习计划第5 部分

回首过去，四年的培训铸就了山东10万名高中教师的钢铁长城！期待啊期待啊，第五期训练来了。

这次的训练来得有些晚，但是来得更加激烈！面对熟悉的面孔，陌生的内容，强大的阵容，磅礴的气势，我被深深震撼了！压力是前所未有的。 “千里之行，始于足下”。为确保胜利，提高自身信息素质，特制定训练计划如下：

1、 改变思想，端正态度，化“被动”为“主动”。

多一点积极主动，少一点抱怨。专家教课认真，我要认真学习，丢掉懒惰，争取最大的主动性。

2、 研修路上，努力耕耘，力争收获最大硕果。

这次培训，一定要认真学习张志勇主任的六篇暑期教育论文和启动仪式上的讲话；每天认真完成2小时的视频学习，并及时做好听课笔记；积极参与课程培训组观点专题讨论和交流，牢记感悟；精心策划主题单元规划思维导图和主题单元设计；认真做好作业，努力提高作业质量；认真学习、参考、点评同事的作业；认真学习课程简报，积极参与网上讨论；针对培训中遇到的问题，随时提出问题，并对其他问题给出自己的答案。总之，每天的工作都要认真完成，培训时间不少于10个小时；培训期间，要学气氛、学新情况、学实效。保质保量完成培训任务。

3、研修路上，及时反思，及时总结，力争研修落到实处。

没有反思就没有进步，没有行动就没有收获。只要我们用心、坚持，培训一定会为我们今后的教学筑起一座钢铁长城。

良好的开端是成功的一半，让我们行动起来，争取更大的收获！

我的学习计划第6 部分

20xx年度护理人才培养及外出进修计划护理部根据各临床护理单位发展规划需要，制定护理人才培养计划，现制定20xx年外出进修计划。

一、护理管理型人才培训学习计划

1、医院有计划组织护理管理知识培训，主要针对N3-N4级护士。

2、安排护士长参加省、市护理管理知识培训班，力争达到100%提高护理管理技能。

3、因医院发展需要，20xx年需扩建1-2个护理单位，计划20xx年培养2-3名护理管理人才（1-2名预科护理管理人才）。

（一）一是选派2-3名护理骨干参加国家级或省市级护理管理知识培训。

（2）同时选送三级医院ICU、血液透析、妇产科等相应科室参加护理学习2-3个月。

4、选拔护理人员的条件是：

（一）具有良好的职业道德，热爱护理工作，全心全意为患者服务。

（2）具有大专以上学历的N3-N4级护理人员。

（三）积极主动，做科室护理人员的骨干力量

（4）精通护理基础理论和基本技能

（5）掌握一定的危重病人救护技能和呼吸机、心电监护仪等专业急救设备的操作技能。

5、对于新上任的护士长，护理部将通过跟进、指导、沟通等方式帮助新上任的护士长尽快转变角色，并在短时间内承担起科室的护理管理工作一段的时间。

二、专科护士的培养：

1.逐步选拔护理人员参加省级专科护士培训，涉及手术室护理、静脉治疗、糖尿病护理、急诊急救、危重病护理、血液透析护理、母婴护理、等，提高我院专科护理水平，提高患者护理质量，每个专科选派1-2名护士。

2、每个专科选派2-3名护士到省、县三级医院相关专科进修2-3个月。

3、选派参加省市级各专科护理知识讲座，以我院各专科组成员为主，每期选派2-3名。

4、我院组织各专科团队成员进行专科理论学习、活动和考核，提高专科护理知识。

5、选聘护士条件：

（一）具有良好的职业道德，热爱护理工作，是各学科骨干护理人员。

（二）具有护理专业大专以上学历并工作3年以上的实习护士和N2-N3级护士，在我院工作2年以上。

（三）具有扎实的基础理论、基本技能和良好的护理实践经验。

三、本人报名申请科室、护理部、院办审核合格、院长批准后，方可办理外出进修学习手续。

护理部20xx-01-06

我的学习计划第7部分

一、复习目标、宗旨

1.通过复习帮助学生建立和完善高中物理知识体系，构建系统的知识网络；

2.加深对概念、原理、定理和规律的理解、理解和应用，促进学科的科学思维，培养物理学科的科学方法。

3、结合各知识点的复习，加强练习训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；

4、提高综合应用学科内知识的能力和技巧，能够灵活运用所学知识解释和处理实际问题。

二、复习具体时间安排

1、XX年暑假至XX年2月初：第一轮复习。

2、XX年2月中下旬：实验理论与操作复习。

3、XX年3月至4月底：第二轮专项评审。

4、XX年5月至5月底：模拟考试。

5、XX年5月底至6月初，学生返校查课本，查漏补缺。

三、复习具体措施

1、第一轮复习时，要求学生携带高中教材，加强基本概念和原理的复习，引导学生梳理知识点的知识结构。

2、注重方法、步骤和一般解题思维训练，注重精讲、勤练，提高学生分析具体情况、建立实物图画、寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学质量，每周两次集体备课，多交流，多听课，多研究课堂教学。

4、提高培训效率，培训题要精心设计，每个问题要体现其功能，所有培训题要收集修改，有针对性地提出意见。

5、典型习题、学生容易出错的题，通过作业加强训练。

四、第一轮复习的详细安排

星期

评论内容

评论

暑假1

第一讲：直线运动

1. 运动描述（1 课） 2. 匀速运动定律（5 课）

暑假2

3. 使用图像描述直线运动（1 课） 4 个练习（2 课）

第2讲：研究对象之间的相互作用

1两种共同力量（3课）

暑假3

2. 力的计算（2 课） 3. 物体的平衡（3 课）

4. 体操课（1学时）

暑假4

第3 讲：力与运动

1.牛顿运动定律（3课）

每月考试

1

2.运用牛顿定律解决问题（4课）

3. 体操课（1学时）

每月试卷评论

2

第四讲：机械能与能量

1. 功、动能和势能（3 课） 2. 动能定理（3 课）

3

3. 机械能守恒定律（3 课） 4. 练习（3 课）

4

第五讲：抛射运动、圆周运动、万有引力定律及其应用

1 抛射运动（3 课）

每月考试

5

2. 圆周运动（4 课） 3. 万有引力定律（1 课）

每月试卷评论

6

4.万有引力定律的应用（4课）

第16讲：碰撞与动量守恒

1. 动量及其变化（3课）

7

2. 动量守恒定律的应用（4 课） 3. 自然守恒定律（3 课）

8

第13讲：机械振动和机械波

1.机械振动与图像（6课）

每月考试

9

2 机械波（6 课）

10

力学综合应用

11

第六讲：电场

1. 电场力的性质（3课） 2. 电场能量的性质（3课）

12

3.带电粒子在电场、电容器中的运动（3课）

每月考试

13

5. 试卷复习及练习（3小时）

第七讲：电路

1. 电阻研究（2 课时） 2. 闭路欧姆定律（2 课时）

14

3.电力（1课时） 4.万用表、电阻测量（6课时）

15

第8讲：磁场

1. 安培力的应用（3课） 2. 洛伦兹力与现代技术（3课）

16

3. 体操课（3课时）

每月考试

17 号

第9讲：电磁感应

1. 感应电流的方向（3 课） 2. 电磁感应定律（3 课）

18

3.电磁感应定律的应用（4课）

第10讲：交流电

1.交流电的产生和描述（2课）

19

2.电感、电容对交流电的影响（1课）

3.变压器与远距离输电（3课）

4.电磁场和电磁波（3课）

20

第11讲：传感器（6课）

21

第14讲：光

1.光的传播（6课）

22

期末考试

寒假1

2.光的本质（3课）

第15讲：相对论（3课）

寒假2

原子结构（3课）

第二学期1

原子核（3课）

第17讲：科学探究和物理实验

1 力学实验（4课）

2

2.电学实验（6课）

3

3.设计实验（6课）

我的学习计划第8部分

一个快乐的暑假已经过去了。我们又回到了学校，开始了三年级的学习生活。这学期我制定了一个新的计划：

1、每天早点到校，完成老师布置的早间作业；

2、上课时，我必须认真听讲，努力消化课堂上老师所讲授的全部知识，虚心向老师和同学请教；

3、认真完成老师布置的作业，并在课堂上完成课堂布置的作业；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

4、课前预习好，记下预习中遇到的问题，第二天课堂上带着问题听讲。也可以在课堂上向老师请教；

5、文明礼貌，不说脏话，爱护公共财产，注意卫生；

6、生活中，每天坚持早睡早起，早晚刷牙洗脸，养成良好的生活习惯，并在当天准备好第二天的所有学习用品。第一晚；

7、我会加强体育锻炼，保证健康成长，积极参加学校的各项体育活动；

8、我要努力做到德、智、体全面发展，做一名优秀的小学生。

以上就是我新学期的新计划。我一定要按照计划去执行，力争“更上一层楼”。

我的学习计划第9部分

良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证，是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的重要标志。良好的学习习惯的养成与否，将对学生的全面发展产生深远的影响。在学习初期，学习习惯如果以某种方式顺利养成并形成个体需要，就会对后续的学习活动产生深远的影响，成为导致学生在社会结构中地位分化的重要条件。因此，从小培养学生形成良好的学习习惯，有利于提高学生未来的学习能力。

1.全身心投入学习。一旦养成了专心学习的习惯，无论是在学习过程中还是在日常生活中，你都会自觉不自觉地将一切与所学的知识联系起来。专心学习的人善于利用时间。他们能够找到一切机会巧妙地利用时间来为自己谋取利益。例如，当课下课休息时，有些人会尝试回忆课间休息前老师刚刚在课上讲过的重要内容；利用等人或公交车的时间来尝试记忆英语单词等。专心学习的人善于积累知识。在日常生活中，他们可以下意识地将注意力转移到与学习相关的事物上，直接或间接地达到学习效果。例如，看电视时，他们倾向于观看与资讯、时事相关的节目，如《三星情报快报》、《开心辞典》、《挑战主持人》、《人与自然》、《今日说法》等列；而一般学生喜欢看热门节目，如武术、枪战、言情、歌舞等。

2、集中注意力集中包括：一是明确一段时间内学习的重点，心无旁骛。这时，活动一定要紧紧围绕学习内容来安排，凡是与学习相悖的事情都应尽量避免；二是集中精力。上课认真听讲，认真做作业。作为最基本的学习习惯，我们应该毫不犹豫地培养这种学习习惯。

3、执行计划科学合理的学习计划需要我们定期、定量地完成。定期定量学习是指在大致规定的时间内按时完成一定量的学习内容。 “说起来容易，做起来难”。在实际学习生活中，很多学生即使制定了详细的学习计划，但也没有定期、定量地实施，导致学习效率低下。想要有优秀稳定的学习成绩，就必须下定决心

、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划的学习习惯。 4.认真思考 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学与思是获得知识的基本途径。认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考可以加深对知识的理解和记忆，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体面，从总体上把握知识体系；认真思考有利于对书本知识批判地吸收，可以防止“读死书”和“死读书”；认真思考能使人不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。 5.善于总结 很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学。这并不是什么坏事，但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握。 6.发散思维 在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。 7.追根溯源 学习最重要的是弄清楚道理，不论学什么，都要善于问为什么。这样，知识就如同有源之水。在生活中，要善于发现有趣的或奇怪的事物，然后多问几个为什么。对学习中发现的问题，不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答，要再想想，有没有更好的解决办法。 8.讲究卫生 青少年时期，不仅是长知识的时期，而且是长身体的时期。因此，在学习生活中，应该注意知识与身体并重，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯，克服不良的学习习惯。如：有劳无逸，埋头死学的学习习惯；不良的看书习惯；不良的思考习惯等。 我的学习计划 篇10 一、学生基本情况分析 今年我担任六年级的数学，这个班本学期的学生总人数为22人本班的后进生分别有：张倩、州文、俊杰、添发、立彪、孟彬。这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，因此成绩不够理想。 二、转化后进生的目标： 通过本学期的转化，使后20%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，培养他们学习数学的兴趣，激发他们积极参与学习活动。 三、具体帮抚措施 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，转化工作才找到了起点。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 2、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： ①老师备课要想到学困生，要有学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？ ②教师上课要想到学困生，课堂提问教师要把较难较大较深的问题分 解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的.机会，而不是将他们放在角落里无人问津。 ③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂练习来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 ④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用辅导时间，对学困生进行及时、耐心的辅导。 ⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。 3、合作学习，多方帮教。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。 4、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过多种形式与家长相互交流，沟通信息。 我的学习计划 篇11 为进一步推动学校深入开展党的群众路线教育实践活动的深入开展，增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力，严格党的组织生活，活跃党内活动，提高党员素质和水平，喜迎党的十八大的召开，经学校党支部研究决定，组织全体党员开展“党员活动日”活动，具体方案如下： 一、活动方式 以党支部或党小组为活动组织单位，支部内所属党员为活动主体。活动采取学习辅导、座谈讨论、主题论坛、典型交流、互动谈心、岗位奉献、现场实践、党员内部活动与党外群众参与相结合等多种形式，创造性地开展活动。 二、主要内容 “党员活动日”的主要内容是： 1、科学发展教育。组织党员学习党中央以及各级的工作决策和部署、相关会议精神等，让思想始终保持高度一致。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展发观和创先争优等;学习党的基本知识;传达学习党内文件、学习时事政治。 2、党风党纪教育。学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，增强党风党纪教育的针对性和时效性，使党员干部真正做到知法、懂法、守法。通 集中观看警示教育片、举办廉政教育讲座等形式，加强党员干部的党性修养，自觉以党纪条规来规范行为、约束自己。 3、研究制定培养、教育和考察入党积极分子的措施，检查落实情况。 4、研究党内重大事项和部署工作;围绕教育教学工作，分析党员如何结合本职工作，对标杆、攻短板、练内功，发挥模范带头作用;倾听群众诉求，帮助群众解决实际问题。 5、开好民主生活会。对照党员标准，联系实际，认真开展批评和自我批评。 6、开展义务劳动、服务群众、献计献策等活动。 7、组织开展多种形式的党员主题实践活动。 8、其他需要党组织、党员讨论研究的问题。 三、具体要求 1、坚持“党员活动日”常态化，每月活动一次，要求每名党员无特殊情况必须按时参加活动。 2、坚持“党员活动日”规范化。按照学校统一活动方案，认真开展党员活动日活动。明确专人负责，抓好组织实施，确保活动顺利开展。 3、坚持“党员活动日”制度化。一是建立考勤制度，活动日原则上任何党员不得无故缺席，并将考勤结果纳入年底党员评议考核之中;二是建立活动计划预告制度。活动前，党支部要征询党员和群众代表意见，根据实际需求制订活动方案，确定活动内容，并告知所有党员，增强党员参与活动的积极性、主动性;三是实行情况通报制度。支部要将活动的开展情况在每月的党群点评例会上做专题的汇报。 我的学习计划 篇12 1:身体活动与身体锻炼的异同： 身体活动：是由肌肉收缩产生的、具有明显身体位移的并导致能量消耗高于休息时新陈代谢水平的身体运动。 身体锻炼：是指以增进身体健康为目的，以身体运动为内容和手段，有计划、有组织、重复进行的，具有一定强度、频率和持续时间的身体活动。 身体活动要素：由骨骼肌产生的身体位移；引起能量由低向高变化的消耗；对体制有积极影响。 身体锻炼要素：有计划、有组织、重复进行的身体活动；主要目的是增强体质，增进健康；由大肌肉群收缩引起，具有明显的身体位移；以身体运动为内容和手段；具有一定的强度、频率和持续时间。 最大区别：活动内容。 2：锻炼心理学研究的四个核心问题： ?为什么要锻炼（强体、健康、丰富生活、增交流）；?谁能够坚持锻炼（环境、心情、性格）；?怎样科学锻炼；④如何让更多人参与体育锻炼（心理、社会因素、生物性）。 3：心理健康的'评价标准： 有足够的自我安全感；能充地了解自己，并能对自己的能力做出适度的评价；生活理想切合实际；不脱离周围现实环境；能保持人格的完整与和谐，善于从经验中学习；能保持良好的人际关系；能适度地发泄情绪和控制情绪；在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。 4：怎样锻炼才能获得较大的心理效应： 选择令人愉快和有趣的活动；选择有氧练习或有节奏的腹式呼吸的活动；尽量避免竞争；选择自控性的身体活动；负荷强度中等为主，心率保持在120左右；每次锻炼时间20—30分钟；长期坚持，养成习惯。 5：体育锻炼对人格的影响特点： 6：A、B人格行为特点： A：经常性的时间紧迫感、过高竞争性、易唤起敌意感 B：时间观念淡薄、轻松自在、与世无争； 研究调查：A型性格在大学生中相当普遍，男生比女生更严重；通过太极拳教学可有效改善大学生A型行为的倾向。太极拳的绵缓、舒展、柔和、圆润、轻灵的动作节奏与时间紧迫感、烦躁易怒、行为急促等行为表现正好相反。 7：锻炼成瘾：是指个体对有规律锻炼生活方式所产生的一种心理生理依赖。 区分锻炼成瘾： 归因：积极锻炼成瘾的人能够控制锻炼行为；消极锻炼成瘾的人则收到锻炼行为的控制。 差异：锻炼成瘾着锻炼后更难以休息，并产生更多的压力；参加体育锻炼后才可以体验到高度积极的情感；当错过一次锻炼机会后会产生高度的抑郁、焦虑和愤怒等情绪体验；为完成某项锻炼计划倾向于忽视申通的不是、疼痛和伤病。 8：如何控制紧张情绪：坦然面对和接受；做一些放松练习；深呼吸；转移注意力；冥思； 做与当前行为无关的活动。 9：锻炼行为的激励策略：行为矫正策略（提示、订立契约列表统计出勤和参与情况、奖励出勤与参与；提供进步的反馈；）；认知—行为策略（目标设置、联合与分心）；决策制定策略；社会支持策略；生态学策略；内部动机策略； 10：健康信念模型构成因素： 认识到某种疾病或危险因素的威胁及严重性；认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处；对自身采取或放弃某种行为能力的自信，也称效能期待或自我效能。 11：健康信念模型取决因素： 至少中度的动机，让健康问题凸显出来；对疾病的威胁进行评估；是否具有如下信念，即潜在的或已经存在的问题是可以预防、可以控制的；出现激活或引发行为的其他暗示，让个体促进健康的意识觉醒、 12：影响改变自我效能因素：成功体验、替代经历、口头说服、身心状态。 13：自我效能感影响方面：个体所选择的行动、采取行动时所付出的努力；面临失败或负面结果时的坚持性。 14：老年人不参加体育锻炼的原因： 缺少一起锻炼的伙伴；没有自己喜欢的锻炼方式；不能更方便的看电视；对受伤的恐惧；锻炼地点太远；先前锻炼经历的肌肉酸痛和不适感；锻炼的单调性；没有锻炼的充裕时间；锻炼不能够减轻体重；锻炼像工作一样繁重；没有锻炼的必要。 15：老人参加体育锻炼的原因： 提高技能，保持或促进身心健康；社会交际；消磨时光；获得技能；追求美；获得快感。 16：知识能力构成具备能力： 专项运动技能和专业理论知识；交流和沟通能力；健康体质评估；运动处方的制定。 17：个体和团体锻炼指导的异同： 锻炼着的需要和评估；人际关系的沟通；锻炼目标的设置；个体与团体锻炼知道的心理原则； 18：个体锻炼指导的心理原则：锻炼计划的针对性；尊重和保护锻炼着的隐私；和锻炼着建立恰当的人际关系； 19：团体锻炼指导的心里原则：锻炼团体凝聚力的重要性；锻炼团体的组成；锻炼团体你呢个距离的培养途径。 我的学习计划 篇13 今天给我们做讲座的是华东师范大学课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是《开展数学课堂研究，促进教师专业成长》。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。 一、新课程改革要树立新的教学观念； 二、新课程研究的热点： 1、“四基”理论（基础知识、基本技能、基本的数学活动经验、基本的数学思想方法。） 2、“两种能力”（发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力）。 三、小学数学教学的改革。然后又从我国课堂教学本身特点和优势展开论述如何促进教师的专业成长。 1、教学中存在的主要问题； 2、活动的形式化； 3、如何开展有效教学研究； 4、如何对课堂教学进行评价； 5、如何撰写案例论文。 今天的讲座给了我太多的启发启示： 1、给我今后的课堂教学指明了方向… 2、对如何进行课堂教学评价设置了模型，使我知道今后该怎样有条理的评课。 3、明白了案例论文的写作技巧。 第5天 好记性，不如烂笔头——国培学习体会 今天聆听了南京师范大学教授，硕导、博导杨跃女士的讲座《教育论文的写作》，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。 一、教育论文写作技巧的和方法 （一）与众不同的选题：1、观点新。2、角度新。3、问题新。4、素材新。5、方法新。 （二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划 论点——正确、鲜明、独到、精辟 论据——科学、真实、逻辑严密 论证（说理）——透彻、深刻、理性升华 结构——严谨、有序、围绕中心 二、常见教育论文的类型 1。教育（议）论文 2。教育（教学）案例（≠教案） 3。教学设计（≠教案） 4。调查报告 三、教育论文写作中的常见问题 1．论文命题不当：①题目模糊。②题目太大。③题目陈旧。④题目太长。 2．内容不新不深：①经验多，理论少。②阐释多，导向少。③提出问题多，解决问题少。④定性描述多，定量分析少。⑤老题重作多，新颖创意少。 3．布局谋篇不合理：①观点不突出。②论述不集中。③逻辑不严密。④结构不完整、不平衡。 4。语言不规范：①用字不当。②用词不当（a。生造词语；b。词性误用；c。不辨词义）。③语法错误（病句：a．搭配不当；b．结构残缺；c．成分多余）。④标点错误。⑤数字体例混乱。⑥图表格式不统一。 5。忽略注释和参考文献。 四、文稿的修改 1。审查观点（论点）：准确、明确（醒目）、简洁、独特、新意；总论点—分论点的逻辑关系。 2。审查标题体系：题文对应，文要切题，题要配文；同一级标题要体例一致（都是论点式或都是论题式），最后一级分标题最好采用论点式标题，标题就是该段落的论点。 3。审查结构的逻辑关系：论点之间的逻辑关系（并列0r递进…）；论点与论据的逻辑关系（其一，其二，其三；首先，其次，再次，最后；一方面……另一方面……）。 4。审查论据材料：适量（既充分又必要）；真实 5。检查写作体例。 6。修改语言和标点符号。 今天的学习很有实用价值，为我今后的教育论文写作指明了方向。在我们的教育教学活动中，时常会发生一些有趣的，难忘的，让人深思的教学片段。俗话说“好记性，不如烂笔头”，那就根据杨教授的讲座拿起笔写下来吧！ 我的学习计划 篇14 之前因为一直没办法找到北大的那本经典教材《越南语教程》，于是只好找网上的视频“初级实用越南语教程”来学习，越南语学习计划调整。但这视频讲解太过简略，不过最大的缺点是那个女的发音不太正确，可是在没有办法的情况之下，也只好将就着使用。最近，我终于找到了这本教材的电子版，决定据此调整越南语的学习。 《越南语教程》第一册前十课是“语音部分”，这十课我将会穿插在继续学习“初级实用越南语教程”的视频过程中，以每天一课的速度推进。目前“初级实用越南语教程”的学习大约是每五天学完一课，因此两课之后（“初级实用越南语教程”的第9课之后）就会完成《越南语教程》语音部分的学习。 然后是八课的“课文部分”，每一课内容看起来相当多，我打算一个星期七天，同时学习完一课的“初级实用越南语教程”和一课的《越南语教程》，其中五天仍是学习“初级实用越南语教程”，这五天里也会学习《越南语教程》，但进度略慢些，余下两天则全部用于学习《越南语教程》，工作计划《越南语学习计划调整》。如果能按此计划完成任务的话，则“初级实用越南语教程”学完第17课之后，第一册的《越南语教程》也学完了。接下来继续学习第二册的《越南语教程》共15课。仍按以上速度两边同时推进。因为“初级实用越南语教程”总共是30课，即第二册的《越南语教程》学完第13课，“初级实用越南语教程”那边已经完成。全部学完之后，再看需要是否把第三册《越南语教程》也学下来。从《越南语教程》的“前言”的介绍来看，第二册学完就已经完成基本语法，但词汇量只有20xx多，恐怕不太足够。不过这都看到时的情况再作决定吧。 《越南语教程》也会写学习笔记，但与“初级实用越南语教程”中有重复的，会写得比较简略，提示一下“初级实用越南语教程”的学习笔记中相应的位置就算了。由于《越南语教程》这本教材的经典性，相信为这本教材写学习笔记，对广大的学习越南语的朋友来说是更有意义的吧。