数学日记。

每周日记是人们用语言、文字以描述性的方式反映事物的过程。随着时间的流逝，我们可以通过每周日记来记录时间。每周写日记可以帮助我们更好地了解自己和内心世界。小编挑选了一本非常实用的《数学考试日记》供参考和学习。如果您想了解更多信息，请查看我们的官方网站！

数学考试日记（第一部分）

一个阳光明媚的日子，妈妈叫醒明明，告诉他明明要去菜市场买一些蔬菜和水果，你想去吗？明明听后很兴奋，刚穿好衣服就准备跑出去……当妈妈和明明来到菜市场时，明明忍不住说：“哇，这里有这么多人。 ”说完，她就和妈妈一起走进了人群。我妈妈在一个小贩面前停下来，问一个苹果多少钱。摊贩回应说0.8元很甜。明明听说很甜，就从摊上拿了一个苹果，到附近的水池边洗了。吃完后，他不禁感叹道：“妈妈，真甜，我们买点带回家吧。”妈妈有点生气，说：“谁让你随意拿别人的水果的？下次别再这样了。”但妈妈同意了明明的要求，买了一些苹果。她告诉小贩买13个苹果，小贩高兴地答应了。但妈妈却让明明算一下要花多少钱，明明嘴里嘀咕着，心里很泄气。我对妈妈说对不起，我没有算。妈妈并没有责怪明明，而是仔细地解释如何计算奖金。她说，如果13乘以0.8，可以用13乘以8，然后在十位数后面加上小数点，最后等于10.4元。

最后，明明和妈妈回到家，开心地度过了这一天。

数学考试日记（第二部分）

通常，当我找到两个数字的最小公倍数时，我总是必须将获得的商与除数相乘。当我遇到大量的时候，我就觉得很麻烦。

一次偶然的机会，我在小学生周报的《科学乐园》里看到了一种求最小公倍数的巧妙方法，叫做“叉乘法”。诶，这个名字挺奇怪的，能简单点吗？我看了一下方法，原来是找到两个数互质的最小公倍数商后，将原数与另一个数的商交叉。相乘时，乘积是两个数的最小公倍数。

这个方法真的有效吗？我很困惑，但我不妨尝试一下，我总会得到一些答案。于是，我列出了50和60这两个数字，得到商后，我把刚刚交叉的506放进去，再和2556检查一下，看看结果是否不同。嘿嘿，真是太准确了。数字还是300，我又列了几个数字，数字还是一样。这一次，我相信了上面写的东西。我没想到会有这么简单的求最小公倍数的算法。下面的“大数展开法”和“应用公式法”就更神奇了。

这只是一小部分技术，还有很多很多我们还没有找到，我还得更加努力地寻找更简单的方法。从刚才熟练的最小公倍数计算中，我仿佛感觉到数学就像一片无边无际的海洋，其中蕴藏着无尽的奥秘……

数学考试日记（第三部分）

今天阳光明媚，为期一周的国庆假期即将结束。爸爸想让我和妹妹放松一点，就带我们去吃鱼锅。

当我们来到当地一家有名的餐厅时，我们一家人都倾巢而出。我点了一份糖醋排骨。我最喜欢吃那个甜甜的东西了，太好吃了！爸爸又点了一个鱼锅，之后我们就安心地等待了。但我和姐姐却去催促。这时，爸爸告诉我们：“别催了，因为他要我们早点吃，尽快给我们做好，如果他着急的话，就不好吃了。” ”听完这句话，我赶紧转身回去了。我一走出厨房，姐姐就问了我一个问题：“十八点这个词是什么？”我想了半天，不知道。他告诉我这是“技能”这个词。他补充道：“路上有10只狐狸。一人被压死。有多少人？”我问道：

10-1=9（仅）

我赶紧回道：“你傻啊，你的智商真低，不是9吗？”姐姐答道：“你傻了，其他的都溜走了。”我生气地说：不，你只是在做脑筋急转弯，这不是数学题。我生气地走开了。

我们吃了一顿大餐后，父亲又叫我退房。我拿了五十块钱，高高兴兴地走了。我看了看账单：鱼锅45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。我心里算了一下，总共是73元，占比146%。完了，只好再要五十块钱。但他给了我28块钱，多了1块钱。我想起了班里的那个女孩“辫子女孩”，赶紧还给了他。他称赞我是个好学生。我很高兴。

今天好开心啊！

数学考试日记（第四部分）

（5月16日星期四，晴）

今天晚上七点左右，我和姐姐正准备写作业，姐姐却说：“婷婷，我们先去捉萤火虫，然后再回来写作业，好吗？”我高兴地回答：好啊！我们在邻居的池塘边捉到了萤火虫。天色渐黑，新月高高挂在天空，细如眉毛。真是太美了！一来到这里，天空仿佛布满了萤火虫。我抓住了我看到的每一个人。萤火虫真美丽，它们的屁股后面就像一道明亮的光。这时，我想起了以前那些穷书生，把许多萤火虫堆积在一起，然后利用萤火虫发出的光来读书。我想：他们将来一定要成为一名好学生。为了读书，他居然利用萤火虫发出的光来读书。多么聪明啊！我抓到了大概十几只萤火虫，姐姐大概抓到了二十多只吧！她他们比我多抓了大约10个。回到家后，我们像那些穷书生一样，积攒了萤火虫（当灯用），边读书边照明，但根本看不清。

数学考试日记（第五部分）

今天的数学课上，老师告诉我们时间一秒一秒地过去，60秒是一分钟，60分钟是一小时，24小时是一天，30天是一个月，12个月是一年，100年是一个世纪，10个世纪就是一千年，我们已经有五千年的历史了，五千年的历史也在一秒一秒的流逝，所以时间就是生命，我们不能放过每一秒。

就像盖房子一样，是一点一滴地砌起来的。如果我们不一点一滴地积累知识，长大后就没有用处。就像盖房子一样，首先要打好地基，否则就建不了高楼。

我们要抓紧每一秒，积累知识，充实头脑。

中国人民就是这样，一代又一代地艰苦奋斗，创造了五千年的历史。

数学考试日记（第六部分）

这学期教了我七年级。我发现很多学生刚进入初中，就对数学产生了浓厚的兴趣。然而，没多久，一些学生的兴趣就慢慢消失了。原因：应该是小学数学学习以形象思维为主，而初中数学学习以抽象思维和逻辑思维为主。因此，七年级是培养学生科学思维习惯、形成科学思维能力的重要时期。我了解到学生写“数学日记”是培养学生数学思维能力的一个好方法和途径，所以我在这堂课上进行了尝试。数学日记有着独特的作用，值得让学生去书写、去思考、去创造。下面谈谈我这学期记学生数学日记的经验和做法。

一、写“数学日记”的好处

有助于培养学生的反思习惯和数学思维能力。学生的反思往往伴随着概括、比较、推理、反驳等思维形式。数学日记为学生提供了反思的平台。学生可以在课后利用充足的时间静静回忆：这堂课我学到了什么，我是怎么学的，遇到了哪些困难，我还想了解哪些知识等等。《数学日记》拉近了师生之间的距离，学生会对数学和教师产生情感倾向，产生学习数学的内在动力。通过《数学日记》，学生每天、每周反思自己的数学学习和成长过程。他们可以捕捉到不断克服困难、解决一个又一个数学问题的瞬间体验，享受帮助其他同学突破困难的乐趣。在这些记录下来的点点滴滴的美好回忆中，同学们的信心一点点增强，他们真诚地发出激励性的自我评价：我棒极了！这无疑将成为学生不断努力进步的动力。交流“数学日记”，评价学习经验，促进自身进步。它可以激励教师不断改进教学方法，提高教学能力。

二、指导学生写“数学日记”

起初，一些七年级的学生觉得自己没什么可写的，而另一些学生则只是记日记，从上课到下课都写下来。只有少数学生写得很好。面对这种情况，我要求学生按照以下要求写一篇“数学日记”：

1、写一件事，实事求是。只需写一点点或想写多少就写多少。把你想对老师说的话写清楚，以便老师能够理解。不要全部乱写。

2. 非正式，就像聊天一样。当学生写“数学日记”时，他们感觉就像是在与老师面对面聊天。他们想说什么就说什么，想什么就写什么。他们可以写任何与数学相关的东西。你想写什么就写什么，没有特定的写作格式或要求，很随意。

3、几句话就够了，不用罗嗦。学生写“数学日记”时，如果能用一句话写清楚，就不要用两句话；如果他们能在一个段落中写清楚，就不要使用两段。不需要用华丽的言语来修饰，也不需要罗嗦。老师一看，一头雾水。

4. 有内容的时候写，而不是每天都写。学生在学习数学、上数学课、做数学作业时，如果有经验、有问题、有意见、有建议……他们都会写下来。如果他们没有，他们就不会写下来。不要强求统一。

三、批改“数学日记”

1、认真对待学生写的每一本《数学日记》，及时审阅，对每一项进行逐项点评。我必须回答学生在日记中提出的问题，有的当面回答，有的在学生日记后面写下批注，以表明我肯定学生日记中所写的经历、意见、建议等。日记。或者否认。

2、注重沟通，加强鼓励。读完学生的“数学日记”后，我对写得好的、有创意的同学进行表扬和鼓励，并每周在课堂上朗读出来，互相交流。如果你的写作不够好，请提供指导。

数学考试日记（第七部分）

xx月xx日星期日多云

这是几年前的一次，邻居老太太家的茶花死了。爸爸从丽珠那里买了一盆茶花，妈妈却说那不是茶花，而是山茶花。

花园里种有山茶花。每年冬天它都会开玫瑰红色的花朵。在寒冷多风的冬季，它的花朵开得越来越鲜艳，美丽极了。今天看着茶梅，歪心思又来了，想解剖一下。当我正要解剖它的时候，我心里又高兴又难过。我很高兴，因为我能知道一些答案，但又很伤心，因为这么美丽的花朵被我折磨死了。解剖时，我信心十足，小心翼翼地摘花，一、二、三、四、五……三十二片花，心在哪里？一干、二干、三干、四干……三十二干。没想到花片和花心一样多！

我不知道这个真理，这是科学。我所知道的是，数学在自然界中无处不在。

数学考试日记（第八部分）

体重王国乱了，一起来看看吧！

大象第一个说：“我的体重是5克。”

马继续说：“我重三百吨。”

小蚂蚁平静地说：“我重1公斤。”

麻雀叽叽喳喳地叫着：“我的体重有300公斤。”

小猪也来凑热闹：“我重10克。”

这时，重量国的国王来了，动物们纷纷告诉国王各自的重量。国王听后，哈哈大笑。

国王平静地说：“按照你的说法，大象比蚂蚁重，小猪比麻雀重。你知道克、公斤、吨之间的关系吗？它们之间的比值是一千。你重量单位都错了，大象应该是5吨，马应该是300公斤，蚂蚁应该是1克，麻雀是300克，小猪是10公斤，你明白吗？

听了国王的话，动物们顿时明白了，都不好意思地笑了起来。

孩子们，以后一定要注意了，不然就会闹笑话了。

数学考试日记（第九部分）

今天下午，我在家闲着没事，就拿起一本数学课外读物翻了起来。我在里面看到一道题：小红用3个“8”和4个“0”写了一个七位数。当小红读到这个数字时，奶奶只听见小红读了两个“零”字。请问小红，小红写的数字可能是多少？

我苦苦思索，一遍又一遍地想、琢磨，最后按顺序想出了四种不同的答案。这四个不同的答案是：8080800、8080080、8080008 和8000808。

从这个问题中我明白了，无论我做哪一个问题，我都不能仅仅满足于给出一个答案。考虑问题时一定要全面有序，养成良好的思维习惯。只有这样，你才能真正学好数学。

数学考试日记（第十部分）

数学日记（一）——二三班胡诗涵

20xx年3月13日星期四晴

这周，我学到了除数、除数、商相同的公式：11=1。除数同商的公式有：42=2、93=3等，共九句。我还学会了用7、8、9的乘法公式求商，如：408=5，因为五、八、四十，所以等于5。我还学会了一些更难的东西：一道除法题，除数是9，小明把被除数的十位和个位数颠倒过来，结果是商6。整道题的正确商应该是多少？

549=6

459=5。

所以正确的商是5。

这周我学到了很多东西，我很高兴！

数学日记（二）——二三班龚一若

20xx年3月13日星期四晴

这周我们学习了表格除法。我知道：当被除数和除数相同且都不为0时，商为1。我还学会了如何提出问题和自己编问题，例如：一架小飞机可以坐五个人。我们班有40个人。我们总共要带多少架小飞机？ 405=8（架子），可以坐8个架子。看来我知道的还不少啊！我会继续努力，学习更多的知识！ ()

数学日记（三）——二三班朱帅斌

20xx年3月13日星期四晴

数学课上，我学会了如何计算2到9的乘法口诀表的商。我还知道，驾驶一架小飞机需要8元钱。小型飞机飞9次需要多少钱？使用乘法进行计算。我还知道什么是平移和旋转：比如转动风扇就是旋转，打开抽屉就是平移。我们身边还有很多数学问题，让我们一起来发现吧。

数学日记（四）——二一班乔薇薇

20xx年3月13日星期四晴

今天星期六，我和爸爸、妈妈带着我和弟弟去了动物园。我们看到了很多动物。妈妈问我：“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多多少只？”我立即说：15-4=11（仅）猴子比大象多11只。妈妈说：“你还发现了什么数学问题？”我说：“那这个问题也可以这样问：大象比猴子少多少只？”妈妈说我很聪明，会举一反三！

数学考试日记（第11部分）

《哈利波特》与魔法石第一卷售价19.5元，共191页。 19.51910.1（元），一页约0.1元。该书已发行1,391,500册。如果全部卖掉的话，可以赚139150019.5=27134250元！

第二本书《密室》售价22元，203页。 222030.11（元）。第二本书一页的价格比第一本书多了1美分。这本书的发行量为1,271,500册。如果全部卖掉的话，可以赚1,271,50022=2,793,000元！

第三本书《阿兹卡班的囚徒》售价26.5元，260页。 26.52600.1（元）。第三本书一页的价格与第一本书相同，比第二本书少了1分钱。这本书的发行量为1,271,500册。如果全部卖掉的话，可以赚127150026.5=33694750元！

事实证明，第二个单页寻呼机是最贵的。

数学考试日记（第12部分）

上周的数学课上，有几个学生因为无法回答问题而被迫站着，我也不例外。

结果当然是因为我上课不认真听讲。当时，我一手托着头，另一只手转动着铅笔。我的眼睛盯着窗外，想着赶紧下课，没有听到数学老师在说什么。我看了一会儿晴朗的天空，看看同学们在做什么，翻了翻书包，拿出笔记本画画……突然，数学老师好像看到了什么“征兆”，喊道：“胡”彩衣，你来回答这个问题吧！”我刚刚从“睡眠”中醒来。我犹豫地站起来，结结巴巴地说：“呃……这……那……”我什至不知道如何回答这个问题。我只能这样对付数学老师了。

“胡彩衣，如果你不知道课堂上发生了什么，不要分心，认真听讲！站稳！”

我不得不站着听数学老师讲课。大约十分钟后，我突然感觉全身痒痒的。我东抓西抓，根本没有听数学老师的讲课。这时，数学老师又叫住了我：“胡彩衣，我再给你一次机会，求一个数占另一个数的百分比，你用乘法还是除法？”

这时我才发现站着的五个同学都已经坐下了，只剩下我了。于是，我犹豫了一下，说道：“用……用……乘法。”

“继续为我站着！”

我的天啊！也许失去了这个机会，我无法再回答了。当着大家的面，我一个人站在了讲台上，成了“鹤立鸡群”。想到这里，我的眼泪就不受控制地流了下来。

下课后，我不但没有放松，还被严肃的张数学老师骂了。唉，被罚站的感觉实在是太难受了！我再也不会逃课了！