美丽的秋季幼儿园课程计划。

曲祝福的编辑们努力成为最好的自己，编译出了今天的《幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)》。俗话说，凡事提前做好，提前失败就会失败。高质量的课堂意味着幼儿园老师在讲，学生在答，所教的知识能够被学生吸收。为了提高学生的学习效率，准备教案是一个不错的选择。教案帮助教师提前熟悉教学内容，提高效率。我相信本页的内容可以对您有所帮助！

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇) 第一章

活动目标：

1.体会歌词的意义，学会用情感来唱歌。

2、我愿意创作自己的动作来表达歌曲的意境，模仿秋天树叶飞舞的场景。

3.感受音乐带来的乐趣。

4、能准确唱出曲调，吐字清晰，能在众人面前大胆歌唱。

5、感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

PPT，秋天的图片，三种落叶，墙上排列着三种不同类型的树，还有一个大树妈妈的头饰。

活动过程：

1、赏秋景，感受秋。

1. 展示图片并请孩子们说说他们观看后看到了什么。

“今天我带了几张照片给孩子们欣赏。”

“你看见什么了？”

“这一切能告诉我们现在是什么季节吗？”

2. 孩子们听歌曲。

老师还有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧！

1. 播放音乐。

“刚才的歌词怎么说的？” （树叶）

“叶子怎么样了？” （飞行）

2. 让孩子们用动作展示树叶如何飞翔。并及时给予表扬。

3. 播放PPT

秋天到了，母树也变了。它的幼叶怎么样？

1.展示PPT。

“你看见什么了？” （树叶纷纷落下，落在地上。）

“树叶是怎么落下来的？”

2、让孩子自由地创造树叶飘落的动作。

3.邀请幼儿示范，让所有幼儿共同学习。

（老师及时评价和鼓励。）

4. 第二次播放音乐。

“你刚才跳得真好，你想变成小叶子，为美丽的秋天跳舞吗？”

1.更换叶子

“请拿出你们的小手，轻轻地放在椅子下面，做成一片叶子。”

2. 比较叶子的形状和颜色，并解释它们是什么树的叶子。

3. 第三次播放音乐。

孩子们手里拿着树叶一起跳舞。

“这么多叶子宝宝，我们一起跳舞吧！”

（引导孩子边唱边跳）

5. 打扮树妈妈

1.情境表现

秋天到了，秋风一吹，树叶就离开了妈妈。嘿，听着，谁在哭？

老师扮演树妈妈的角色。 “哇，我是树妈妈，大风把我所有的叶子宝宝都吹走了，我很难过，你能把叶子宝宝找回来吗？”

2. 展示三棵没有叶子的树，让孩子根据手中的叶子送它们回家。

“今天玩得开心吗？既然叶子宝宝都找到家了，我们也回家吧！”

活动反思：

音乐活动不像语言那样有非常具体、明确的句子，但它有时可以超越和超越任何语言，成为人类可以理解、无需翻译、可以直接交流思想感情的方式。这是音乐独有的一种特殊的表达方式。这节课，我一步一步地进行每个环节，孩子们的表现也非常积极。孩子们对改变树叶和认识树叶特别感兴趣。在整个活动过程中，我尽力为孩子们提供更多的机会，充分满足孩子们表达的欲望和活动的欲望。我想他们学得很开心，玩得很开心。不过，也许是我把歌曲想得太简单了，一心专注于创作。相反，歌词并没有达到预期的效果。这次反思也将为我接下来的活动提供新的想法。

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)第二章

一、教学目标：

1、观察和参与秋收，体验收获的喜悦，并愿意与他人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。

3、通过各种感官观察了解秋季成熟水果的几种类型，初步学会利用分类方法进行简单的探索活动。

二、教学重点：

认识秋季成熟的几种水果，初步学会利用分类方法进行简单的探索活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。

三、教学难点：

通过各种感官观察了解秋季成熟水果的几种类型，初步学会利用分类方法进行简单的探究活动。

四、教学准备：

1.学生准备：收集信息，调查秋天收获什么；收集一些珍惜粮食的诗词或谚语；准备一些秋天的水果。

2、老师准备：一些秋天的水果。

第一课：分享秋收的喜悦

1.引入主题并明确任务。

1、师：你知道现在是什么季节吗？ （课件赠送（秋姐））秋姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风来迎接你。看看秋姐给你带来了什么？课件上展示了苹果、葡萄等的图片。

2. 师：这是秋天收获的果实。秋天是一个丰收、丰收的季节。本课将让我们走进秋天，一起参与秋收活动，共同分享秋收的喜悦。

2、交流信息，积累经验。

1. 集团内部的沟通与组织

老师：课前，老师让学生们观察、体验、收集我们沂源县有哪些秋收活动，收获了什么。接下来，请同学们进行分组交流。组长会做笔记，看看大家都学到了什么。有什么收获？

2、课堂交流：

师：通过刚才的交流，大家对家乡秋天的收获有了更全面的了解。现在哪组学生将报告你编制的结果？

默认：

采摘苹果、葡萄、梨、山楂等水果

收获玉米、花生、棉花等粮食作物

……

3、师：在我们国家的不同地方，人们也在秋天忙着收割，享受着收获的喜悦。

提供课件：

（1）农民伯伯驾驶着收割机收割水稻。

(2) 阿姨的手飞扬着，忙着摘棉花。

（3）海边的渔民也忙着收获肥美的螃蟹和鲜美的大虾。

……

老师总结：这个收获的季节真是一个快乐、满足的季节！你想对忙碌的人们说什么？

老师根据学生的回答得出结论：农民辛苦了才有今天的收获，所以我们一定要珍惜这些劳动成果。

3、活动引领、加深理解

珍惜粮食，珍惜劳动成果。

1. 大声朗读儿歌：

香喷喷的米饭从哪里来？

米开成白花；

白米从哪里来？

金黄的大米出来了；

黄金大米从哪里来？

农民伯伯种植的。

一粒米、一滴汗，

我们应该珍惜粮食。

2.想一想，告诉我，你如何获得收获的果实？让学生体验到劳动的辛苦和快乐。 3、学习古诗词戒，培养勤俭节约的美德。

古人云：“一日三餐，来之不易”。 “锄地那天正值中午，汗水从土里滴下来，谁知道每一粒饭菜都是辛苦的。”

教师总结：古人惜食、重食是多么真实的道理啊！节俭是一种美德。希望同学们能牢记古人所说的，珍惜粮食，珍惜粮食，尊重农民的劳动成果，不浪费粮食。

4. 合作、沟通、内化理解。

以小组为单位谈小学生如何珍惜粮食

（一）学生交流。

(2)与全班同学进行交流。

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇) 第三章

活动设计背景

巩固对秋天特征的认识，知道秋天是收获的季节

活动目标

1、让孩子认识相邻季节的交换

2、培养孩子的记忆力和语言表达能力。

教学重点和难点

重点：了解秋天的特点

难点：知道一年有四个季节，并知道四个季节的轮换。

活动准备

1、一幅秋天的风景图。

2、认识几种在秋季成熟的水果，观察秋季花草树木等植物的变化。

活动流程

1. 对话介绍

2. 请孩子们谈论秋天（展示图片）。

天气如何？花、树和其他植物发生了哪些变化？我们穿的衣服有什么区别？

3、秋天是收获的季节

秋天到了，哪些水果成熟了？ （秋天你最喜欢什么水果？）

秋天到了，我们可以吃什么蔬菜呢？ （你最喜欢什么蔬菜？）

秋天到了，哪些花已经结籽了？

秋天到了，田里的庄稼长得怎么样了？

让孩子不断地讲秋天成熟的事情，让孩子明白秋天是收获的季节。

4、引导幼儿讲述秋天给人们带来的快乐。

5、教师总结。

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)第4章

教学一：桔子

教学目标：

1、培养幼儿进一步加深对秋季水果——橙子的认识。

2、培养孩子素描的兴趣。

教学形式：

通过实物观察，幼儿可以生动、细致地发现橙子的特征（外在特征），如形状、颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，让幼儿画出橙子。老师没有举例，而是鼓励和引导孩子用各种颜色的画笔表现出亲眼看到的橙子的真实颜色。

教学二：树叶变黄了

教学目标：

1.激发和鼓励孩子在大自然中探索和发现的兴趣。

2.引导孩子了解秋天树叶会变黄、掉落。

教学形式：

我们选择户外的形式，是为了让孩子们能够与这些树木和树叶有更直接、亲密的接触。只有这样，我们才能更加真实、生动地认识树木和树叶。

教学三：我是一片小树叶

教学目标：

1.在音乐中感受落叶的感觉。

2. 练习数数游戏。

教学形式：

将音乐贯穿教学始终，让孩子在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)第5章

教学目标：

1、观察和了解秋天的季节特征，体验和发现秋天的乐趣，感受大自然的美丽。

2.激发学生观察和探索自然的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力。

教学重点：

能说出秋季的季节特征。

教学难点：

让学生学会观察周围事物的变化。

教学重点：

通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特点。

教学法：

讲授法、练习法、会话法、讨论法等。

教具：

各种树叶、课件等

课程类型：

新讲座

教学流程：

1.回顾和巩固。

借别人的书要注意什么？

2.推出新课程。

秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、橘子挂在树枝上；听！蟋蟀正在大声歌唱。今天，我们就跟随秋天的脚步，一起寻找秋天。 （板书题寻找秋天）

3. 教授新课程。

1.看图，说说蟋蟀在做什么？

2. 报姓名。

3.模仿蟋蟀的声音。

4.告诉我秋风是怎样伴随的？

5、练习表演。

6、问：秋天还有哪些小动物？

7. 报姓名。

8. 秋天有哪些水果？

9. 老师纠正。

10.看图，告诉我们秋天的天气怎么样？

11.观察学生衣着变化。

13.讨论：蝉去哪儿了？

14. 老师纠正。

15.老师：老师带你去田里看看吧！

16.看图，告诉我学生们拿着什么树叶？怎么变了？

17. 点名举报。

18.讨论：秋天还有哪些叶子发生了变化？

19.观察各种叶子。

20.老师：秋天来了，螃蟹又长肥了。您能告诉我还有哪些其他变化吗？

21、看图告诉我桂花长得怎么样了？

22. 点名举报。

23.练习将《春天在哪里》改编成《秋天在哪里》。

24.练习表演。

课堂练习：

秋天到了，我们来说说我们身边的动植物和人们生活的变化。

摘要： 说说你从这堂课中得到了什么？

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)第6章

活动目标：

1.欣赏美丽的树叶，感受它们的色彩和线条之美。

2、了解各种树叶装饰技法，进一步学习用简单的线条和图案装饰树叶。

3. 仔细装饰彩色叶子，注意不要画到叶子的外面。

活动准备：

1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷叶

2. 30张这些形状的彩色树叶图片

3. 叶形（大）装饰物各4个

4、一阵风

5.一棵大树

教学流程：

励志达人：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你喜欢秋天吗？老师也很喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更加美丽了，绿的、黄的、红的等等，色彩丰富。

看看这里叶子的颜色？

你们有人认识这些叶子吗？

有谁知道这是什么绿叶吗？它是什么形状？

（总结）师：大家都说得很好了。这些叶子不仅颜色漂亮，而且形状也漂亮。它们不仅是椭圆形或扇形的，甚至还有与已经出售的形状相似的形状。

老师：秋天到了，天气变凉了，风也越来越大了！

听！ ……这是什么声音啊！ ……风好大啊。看！

打开窗帘，老师指着地上的落叶：地上的落叶真多，我们一起捡起来吧。

师：请孩子们看看他们手中的叶子。它的形状是什么？

老师：秋天的叶子真漂亮，可是昨晚秋凤姐姐告诉了我一个让叶子更漂亮的方法。你想看看吗？

展示这幅画，你认为哪一片叶子装饰得最漂亮？为什么？

还有谁能告诉我你最喜欢哪一件作品？为什么？

老师：你想把自己的书做得和老师的一样漂亮吗？好，那老师就和大家一起把叶子画得漂亮起来。

师：我们想一想，画一幅画。想一想并画一幅画。

画小点时，有的可以画得近一点，有的可以画得远一点，点之间的距离要大一些。在画这个正方形的时候，我们可以把正方形的格子一一画出来，也可以把对角相对的格子画出来。画家：秋风姐姐真聪明。她可以把叶子装饰得如此美丽。你能把你的叶子装饰得像这些一样漂亮吗？你想让你的叶子像这些一样美丽吗？您想如何装饰？请拿起你的叶子，搬一把小椅子到后面的桌子上画画，四人一组。小心不要将黑线画到叶子的外侧。

等孩子画完，贴在树上看吧！我们把这棵树装饰成一棵色彩缤纷的树。多么美丽啊。我们一起把这棵树带回去给老师的孩子们看，好吗？

幼儿美丽的秋天备课教案(优选7篇)第7章

设计意图：

艺术是儿童最早发展的智力活动之一。可促进儿童身心发展、认知发展和手眼运动协调能力。它还可以发展孩子的个性、想象力和创造力。在促进智力发展的同时，还可以促进非语言活动。智力因素的健康发展。用实物印刷是一项适合孩子能力和兴趣的艺术活动。当物体在纸上留下印记时，幼儿就会意识到每个物体都有其独特的属性。激发和提高孩子的学习兴趣，培养孩子的想象力。

活动目标：

1.将收集到的树叶进行绘画和印刷。

2. 用刷子在叶子上涂抹油漆印迹，完成树。

3、养成良好的打印习惯，感受树叶之美。

活动准备：

1. 不同形状、大小、颜色的叶子。

2、墙上布置有彩绘的大树枝（树的数量与儿童小组的数量相同）。

活动过程：

1.展示画好的树，激发孩子的制作兴趣。

2.介绍打印叶子的方法。

老师：你想变成什么样的秋天的树呢？它的叶子是什么样子的？

（选择形状相同、大小不同、颜色不同的叶子，涂上一层薄薄的颜料，印在树枝周围，让树上长满叶子。）

3、孩子们分组贴一棵大树（一群孩子一起贴一棵秋天的树）。提醒孩子注意油漆的用量，不能太多。

鼓励孩子大胆打印，选择形状相同的叶子打印在树枝的不同地方。

4、一起欣赏“秋天的树”，在教室里感受秋色和树叶的美丽，为自己的成功感到高兴。

评价：

1. 叶子的形状将被分类并选择进行打印。

2. 大树杆周围将打印树叶。

展示儿童作品并进行活动评价——（展示作品，儿童观察交流）

老师：告诉我你把叶子变成了什么颜色？ （老师简短点评）

——老师：望着色彩斑斓的树叶，老师和孩子们一起朗诵儿歌《蝴蝶飞舞》。

附儿歌

碎片像蝴蝶一样飞舞

秋风吹过，树枝摇曳，

红叶黄叶飘落，

红叶、黄叶、

碎片像蝴蝶一样飞舞。

活动反思

印刷是一项需要手、眼、脑的实践活动。各种工具和材料可以直接激发孩子的操作欲望，鼓励他们从事创造性活动。无论是哪种工具材质，都要能让孩子用感官去探索、操作，要有潜在的美感。应做好活动，让孩子有足够的材料来满足他们想画画时的需要。教幼儿观察，他们将能够适应不断变化的世界。孩子只有亲自观察事物，掌握物体的主要特征，才能对事物有更完整、生动、生动的认识。在观察物体时，启发孩子用脑、眼、耳、手、鼻和全身来感受和发现周围事物的“形状”和“颜色”、“规律”和“变化”，并在同时激发他们绘画的欲望，潜移默化地提高了孩子的综合素质。活动过程中，让孩子们参与到这种活跃、宽松、开放的活动中。孩子们完全以一种主动、开放、充满活力的状态投入到活动中。他们画画的时候显得很专注，我在活动中也没有太多的限制。并且没有教学语言。孩子会毫无顾忌地大胆表达自己对各种事物的理解和愿望。总之，他们可以画任何他们喜欢的东西，所以他们可以在这个有趣的活动中自由地表达自己。表演并享受乐趣。同时，孩子们一边画一边欣赏，分享活动的快乐和成果。