幼儿园主题设计方案。

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幼儿园主题设计方案(一)

幼儿园科学主题活动设计方案

科学主题活动可以激发孩子对科学的兴趣，培养孩子观察、实验和解决问题的能力。本文将详细介绍适合幼儿园的科学主题活动设计方案。

主题：探索自然

目标：

1、培养孩子对大自然的兴趣和热爱。

2、提高孩子的环境和生态保护意识。

3、培养孩子观察、探索、解决问题的能力。

活动一：观察昆虫的生活习性

简介：在花园或幼儿园室内设立观察昆虫的活动区，让孩子们可以近距离观察和了解昆虫的生活习性。

步：

1. 选择几种常见的昆虫，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，描述它们的特征和生活方式。

2、在活动区域设置昆虫观察箱，并在其中放置合适的昆虫食物和栖息地。

3. 将孩子们分成小组，每组负责观察一只昆虫。他们可以利用放大镜、显微镜等工具记录昆虫的特征、行为和习性。

4. 组织小组讨论，分享观察到的信息和发现。

活动2：试验植物生长条件

简介：通过实验，孩子们可以了解植物生长的基本条件，培养实验和观察能力。

步：

1、准备几个小盆栽和不同的环境条件，比如阳光直射、半阴等。

2. 将孩子们分成小组，每组负责一盆小盆栽。

3、让孩子观察不同环境条件下植物的生长情况，定期记录植物的高度、叶子数量等指标。

4、组织小组讨论，比较不同环境条件下植物的生长情况，总结植物生长的基本条件。

活动三：制作简易风车

简介：通过制作风车，孩子们可以了解风的力量对物体的影响，培养动手能力。

步：

1、准备好纸、竹签等材料。

2. 教孩子如何将纸剪成风车的形状，然后将其固定在竹棍上。

3、让孩子找到通风的地方，观察风对风车的影响，观察旋转的速度和方向。

4.引导孩子思考为什么风可以使风车转动？风的强度和方向如何影响风车的旋转？

活动四：测量并比较物体的重量

简介：通过测量和比较物体的重量，让幼儿了解重量的概念和测量方法。

步：

1.准备一套不同重量的物体，比如水果、积木等。

2、引导幼儿观察、比较物体的大小、形状，猜测其重量。

3. 使用秤，让孩子按顺序将物体放在上面并记录它们的重量。

4.组织讨论比较物体的重量，帮助孩子理解重量的概念。

通过以上科学主题活动设计方案，孩子们可以通过观察、实验、讨论积累科学知识，培养解决问题的能力。同时，他们也可以更好地了解和关心自然世界，培养环保意识。这个设计方案既生动又具体，能够满足孩子们对科学的好奇心，激发他们对科学的热爱。

幼儿园主题设计方案(二)

活动目标：

1、让孩子知道保护环境的重要性，学会识别危害环境的行为和事例，增强孩子的环保意识。

2、制作环保棋可以根据棋盘上环保或不环保的行为制定相应的规则，培养孩子的合作谈判能力和遵守规则的意识。

3、了解镇海，爱护环境，热爱家乡。

活动准备：

1、镇海环境视频片段和照片。

2. 游戏板。

3.白卡纸、旧书、水彩笔、剪刀、胶水。

活动流程：

一、观看录像，辨别损害环境的行为。

老师：周日，我带女儿去“镇海半日游”，一路上拍了很多照片和视频。我想让孩子们来欣赏我们镇海的美丽风景，并请大家看看他们还有什么不满意的地方。

1）观看视频。老师担任导游，介绍镇海各个景点。

孩子们谈论不环保的行为，老师在幻灯片上展示相应的照片。

1. 老师：今天我们一起去镇海参观。请告诉我们您想去哪些景点？

2.孩子们说出景点名称，老师在幻灯片上展示相应的环境照片。

3. 教师在照片之间添加箭头或线条，并与孩子们一起决定从哪里开始和从哪里结束。

四、幼儿合作，自制环保游戏棋。

五、幼儿玩“环保游戏棋”。

幼儿园主题设计方案(三)

活动目标：

1、通过寻找春天的活动，让孩子了解春天的主要特征。

2、通过区域运营活动，培养孩子们对幼儿园、对自然的热爱，培养孩子们的环保意识，明白爱护环境人人有责，能为创造更加美丽的自然环境做出更多的贡献。

3、在综合活动中培养孩子的想象力创造力、观察能力、动手操作能力、审美造型能力和语言表达能力。

活动重点：

让孩子们了解春天动植物和气候的主要特征，了解人们在春天的活动，培养环保意识和良好的环保行为。

活动难点：

引导幼儿正确进行区域操作活动。

活动准备：

1.一张大纸板和一张泡沫板。

2.一些春天的天鹅绒图片。

3、管理区域内的一些物资，组织孩子们收集废旧挂历纸、用过的插花海绵、枯枝等。

4. 教堂前歌曲《春天在哪里》、一盘录像带、一部手机、

活动过程：

一、以打电话的形式导入课题。

（听到电话铃声）

老师：谁打电话来的？ （接电话）哦……好的，好的……知道了……谢谢……再见！

师：小朋友们，你们知道是谁打来的电话吗？

老师：是春老师打来的。她告诉孩子们，春天已经悄悄来到了人间，大地发生了很多变化。已经是焕然一新了。

二、引导幼儿观看《春天》的录像，感知春天的主要特征。

1、师：小朋友们，你们知道春天是什么样子吗？

2. 老师：春老师给我们带来了一盒录像带。它可以告诉你春天是什么样子。你想看吗？孩子们观看时要保持安静，开动脑筋记住春天的特征。

3.孩子们观看视频，老师进行适当的讲解。

三、游戏：找春天。

1、师：小朋友们，春天美丽吗？老师悄悄地告诉大家，春天也来到了我们五班。春天在哪里？请孩子们在教室里分组寻找，把找到的春天贴在这块泡沫板上，让荒凉的冬天变成美丽的春天，好吗？

2、孩子们分成小组寻找春天，边寻找边唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的图片，粘贴到相应的位置，然后返回，让别人找到。其他孩子在座位上唱歌、表演《春天在哪里》。

四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然，培养幼儿的环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。

师：春天真美丽！让我们来当播音员，给大家介绍春天吧。 （玩语言接龙游戏。当老师指着一个物体时，孩子们用语言表达它，一个又一个孩子谈论它。）

1.介绍春天的花园。

那里有什么花？我们应该如何养护花卉呢？如何让你的花园更加美丽？

2. 春江怎么样？如何保护水资源，让小动物能够更好地生活？如何照顾蝌蚪和青蛙？

3.春天的山林是什么样子？树木有什么用？如何让树木更加茂盛？

4.春天田里有什么东西？

5.春天里小动物们过得怎么样？我们如何照顾他们？

6. 春天的气候怎么样？

7.人们在春天做什么？教育幼儿积极参与植树活动。

（孩子们可以自由讨论）

五、歌表演：《春天多美丽》。

全体孩子们一起表演了歌曲表演：《春天多么美丽》，要求孩子们边唱边跳，表情丰富。

六、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。

1.老师：孩子们说春天真美丽，春老师很高兴，但她说，她

她不能一直在5班，她要把整个幼儿园打扮得漂漂亮亮的！春小姐请有能力的小朋友帮她设计幼儿园里的春天场景。你可以做到吗？

2、老师介绍事先准备好的地域材料，带领孩子们欣赏成品，并简单介绍制作方法。

3、提出操作要求。孩子们可以选择自己的活动区域，进行区域活动。

区域活动：

1. 制作一棵柳树。

材料准备：枯树枝、皱纹纸条、亮粉纸剪下的柳叶一些、固体胶几支、胶带一卷。

能力培养：培养孩子做事的耐心、细心和动手能力，教育孩子热爱自然，为自然环境增添更多绿色。

2.制作茉莉花和桃花。

材料准备：采摘下来的树枝、一些树枝、黄色和粉色的花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等。

能力培养：培养孩子做事的耐心、细心和动手能力，培养孩子的环保意识。

3.自由绘制弹簧物品。

材料准备：自带绘画材料。

能力培养：培养孩子的绘画能力和想象创造力。

4.制作插花材料。

材料准备：废挂历纸、用过的插花海绵泥等。

能力培养：学习利用废旧日历纸制作花瓶，利用废旧插花海绵泥块进行插花活动，培养孩子创造自然美的能力。

活动后序：

在活动开始时，孩子们被介绍到该区域以激发探索的欲望。活动中采用了孩子们感兴趣的视频，让孩子们在不知不觉中接受知识教育。然后，发动孩子们自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子们的成就感和自信心。孩子们在玩中学习，学以致用，提高了孩子的学习积极性。整个区域活动内容还不够丰富，可以增加美术以外的其他形式。

活动结束：

与孩子们讨论。

幼儿园主题设计方案(第四部分)

活动目标

1、通过活动，让孩子学会自己把小书包里的主要学习用品分类整理，为进入小学时的生活自理能力做好准备。

2、初步了解和体验小学生的学习和活动，激发孩子进入小学的欲望，向往成为一名小学生。

3.愿意与同龄人交流，分享小学知识

活动准备

1、每个孩子的盘子上有一份操作材料：各种书籍、书包、双层笔袋、书套、卷笔刀、铅笔、橡皮、练习本、便签本、学生证、红领巾、作业单、“我”可以记录“整理书包”的记录表；包书皮、系红领巾、整理笔袋、整理课本和作业本的步骤示意图。

2、提前联系班里小学老师的家长了解班助教的情况，并拍摄小学日常学习生活的各个方面以及小学生收拾书包的过程。

3.创建小学教室场景：各种文具、桌椅、粉笔、黑板、录音带、三通机、录像机、VCD。

活动流程

1、集中活动、提出任务（地点：音乐厅）

1、介绍一下我们今天请到的小学助理老师，让孩子们跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。

“孩子们，今天我们请来了我们班、原浦南区小学何家欣的阿姨何老师来到我们班，我们用掌声欢迎何老师！”何老师向孩子们问好。 “今天何老师要告诉我们如何做一名小一年级学生，也教我们如何做一名小学生！”

2、提出任务：学做小学生，学整理书包。

今天我们要学习做小学生。有些孩子可以跟着何老师到教室学习，其他孩子可以留在这里跟着吴老师学习。

2、孩子们可以自由选择自己想要体验的生活区或体验区进行活动（地点：音乐厅、教室）

（一）生活区：“我的小书包”

1. 老师展示书包，让孩子们说说书包里装的是什么学习用品。

“小朋友们，这是什么？你们知道书包里装的是什么吗？”请孩子们单独回答。

2. 请孩子们拿出书包里的各种学习用品，并与同伴讨论。

“现在让孩子们把书包里的东西全部拿出来放在盘子里。你也可以告诉旁边的孩子你书包里的东西。”

3、提出一个任务：“今天我们要学会整理自己的小书包”。

4. 老师介绍《我能整理书包》记录表及步骤图的用途。

记录表：孩子完成一项任务后，按照完成的顺序在表格中写下数字。例如，在第一个铅笔刀上写1，在第二包书皮上写2.

5. 孩子第一次整理：整理时记录整理步骤。

老师巡视引导，注意孩子们组织的不同顺序和方式。

（1）削铅笔：指导孩子尝试学习如何削铅笔，并通过看步骤图学习如何制作笔套，培养孩子的动手能力。

（2）整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具物品有序分类，整齐地放入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。

（3）书籍包装：指导孩子通过看示意图学习如何包装书籍。在包的过程中，观察并找到与书的尺寸相匹配的书皮，培养孩子的观察力和动手能力。

（4）整理书籍和作业本：指导孩子将书籍和作业本分类，并按大小排列整齐。同时，他们学会看作业表，找到相应的教材和作业本。

（5）系红领巾：引导孩子通过看示意图学习如何系红领巾，提高动手能力。

（6）整理书包：指导孩子根据小学生的实际生活按顺序整理：削铅笔整理铅笔盒包好书皮整理课本和作业本整理书包，以便孩子学习在模拟活动期间能够照顾自己并保持独立。提高孩子的自理能力和动手操作能力。

6.播放小学生收拾书包的视频。

7、引导孩子讲述小学生如何收拾书包。

8、按照小学生正确的方法重新整理书包。

（二）“学做小学生”体验区

1、请一位小学老师担任助教，另一位老师配合。

2、引导孩子观看小学日常学习生活各方面的视频。

3、小学助教组织幼儿模拟小学生的学习、生活情境。

让孩子具体体验小学学习活动，增强升入小学的愿望。

4、模仿小学生开展主题班级活动，体验小学生的学习生活活动，进一步了解小学生的学习情况，培养孩子良好的学习习惯，为进入小学做好准备。

3. 沟通与分享

1. 活动结束后，请孩子谈谈活动后你的收获以及你感到困惑或遇到的困难。老师和小学老师一起为孩子们解答问题。

2、孩子们向小学老师提问：请告诉我，进入小学还需要了解什么？提出问题，小学老师会为孩子解答。

幼儿园主题设计方案(五)

1、设计思路：

以“亲子游园同庆新春”为主题，孩子们可以在自由欢乐的氛围中参与各种游园活动，体验节日的欢乐气氛，快乐地享受节日带来的快乐。此次游园活动为孩子和家长提供了更多了解幼儿园、参与亲子活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让孩子和家长一起感受节日气氛，共同分享节日的喜悦。

2、让孩子在游戏中表达自己，体验努力付出成功的喜悦。

3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家庭、师生、亲子之间的爱。

三、活动安排：

活动总负责人：朱永新

活动具体负责人：张x

图片报道：陈x

音响设备负责人： 优

车辆安置：保安部和家长委员会成员

四、活动时间：

20xx年12月31日上午9:00开始入园，活动于10:30结束。

五、活动地点：

操场很大，每个班级

六、活动对象：

所有儿童（每位儿童须由家长陪同参加亲子活动）

七、活动方法及细则：

1、每个班级都有一个活动区向家长和孩子开放。整个幼儿园分为14个公共活动区。

2、每个孩子在家长的陪同下，可以跨楼层、跨班级，进入任意教室活动区进行游戏。获奖者可以直接在课堂上领取奖品。

八、注意事项：

对幼儿的要求：（与孩子和家长讨论）

1、参加活动注意安全，避免拥挤、排队。

2、活动时不大声喧哗，不乱扔垃圾。

3、中大班的孩子可以在游戏中向小班的孩子表现出谦虚的态度。

对教师的要求：

1、班长负责协调班级的活动，并做出相应的安排和分工。要求：每个班在早检室设有排队区。三位老师有明确的分工。一名教师负责组织游戏活动，一名教师负责维持活动区秩序，一名教师负责领取奖品。

2、活动区游戏名称、规则及家长须知海报将于12月30日晚张贴在本班门口。

3、各班级教师应提前准备好环境和活动，确保班级财产不受损坏。活动期间，在各项活动中为孩子们提供服务，维护活动区域秩序。

幼儿园主题设计方案（第六部分）

“感谢你和我，真爱得以成长”

四、阶段性工作安排：

一、大展板的制作，18号前完成；

1、小班部完成横幅的印刷制作。

2、背景制作（幕布、海报）。

各级部门将各自活动的具体安排（须写明活动名称、目标、准备情况、时间、地点、参加人员）以图文形式写在2k铅画纸上。经园林部门批准后，由中班统一布置、装修。

开幕式按大、中、小顺序举行，时间安排如下：

各级部委选一名主持人，负责烘托气氛，介绍本级活动的目标、内容安排及家长配合情况。

各级部门设计了感性的开放方式，让家长了解我们活动的意义，支持我们的活动。时间控制在5分钟以内。

（例如：大班可以用手语表演《感恩的心》作为开场，中班可以排练一段表现同伴间团结、友谊、互助的小表演，小班可以用音乐游戏《小乌鸦》以《爱妈妈》为开场。）

5、各级部门所需音乐按本年级组整理，打包复制到办公室桌面；

6、上级部门负责开幕式期间素材的拍摄、采集以及赛事新闻的及时上传。

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍年级活动的意义和安排。 （主办方亲自推荐并安排）

2、中班表演时，主持人向家长介绍年级活动的意义和安排。 （主办方亲自推荐并安排）

3、小班表演，主持人向家长介绍年级活动的意义和安排。 （主办方亲自推荐并安排）

三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。

1、家长宣传工作到位。

2、联系孤儿院和汽车；打印标语并制作横幅。

3、领取幼儿园旗帜、幼儿园制服、幼儿园帽子。

4.慰问礼品的准备。

5、儿童安全教育和礼貌教育。

6. 拍摄并收集过程数据。

7、及时上传活动新闻。

幼儿园主题设计方案(第七部分)

活动目标：

1、从小培养孩子热爱自然，养成保护自然环境以求生存的良好情感。

2、从小培养孩子良好的文明行为和习惯，初步具备积极参与环境保护的意识。

3、通过儿童对社会进行宣传教育，让儿童知道“保护环境，人人有责”，明白“地球只有一个，人类必须保护它”的道理。

活动流程：

老师和孩子们以小组为单位，一起挖洞植树，并告诉孩子们植树的好处。通过植树，孩子们可以了解植树造林、保护树木资源的重要性，体会到保护环境的重要性。

1.问：孩子们，你们愿意找一棵树和它做好朋友，保护你的树朋友不让其他小朋友摇晃它，并每天看看它是否长高了吗？帮助它捕捉害虫并与它竞争，看看谁长得更快？

2、师幼交流让孩子初步了解树木与人的关系，萌发孩子对树木的热爱，激发孩子热爱幼儿园美丽的环境。

知道每棵树都有名字，认识各种树的名字，并愿意为每棵树挂一张名字明信片。

将主题教育延伸至社区，充分利用丰富的社区教育资源，让孩子们走出幼儿园，开展绿色行动活动。作为“环保小卫士”，我们通过广告牌、海报等形式向社会进行宣传和呼吁。培养孩子从小积极参与环保宣传活动，强化环保意识。