雄辩的演讲稿。

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口才演讲稿第1部分

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

读完《水》这篇课文，触动了我灵魂的深处。文中人们生活的地方缺水，所以那里的人们珍惜水、保护水，不畏艰辛通过各种渠道获取水。他们甚至不愿意在日常用水上花费太多！与我们相比，我们拥有取之不尽用之不竭的水资源，但我们却懒得珍惜和保护水。原本给大地披上一层绚丽的蓝绿色外衣，现在却被黑色和黄色所笼罩。如果人们珍惜每一滴水，减少浪费和污染，珍惜生命之源，这样的事情还会重演吗？

以黄河为例！如今的黄河已不再像以前那样雄伟、雄伟。昔日，鱼儿在潺潺的水中自由自在地游动，给壮观美丽的黄河平添了几分热闹。如今，它已经日渐枯竭，日渐枯竭。一道道水流被截断，冲击着垂死的黄河老人。日益憔悴的面容让我们心酸。细小浑浊的污水零散地流淌在宽阔的河床中央，河床用干裂的嘴唇吸吮着最后一条溪流……为什么？少数人为了谋取私利，不顾破坏自然，肆无忌惮地将毒水排入黄河。渐渐地，河水变得浑浊，鱼儿死了，宽阔的河床上漂浮着一片片白色的鱼肚……黄河“鱼影可见”的旧景观已不复存在；在生命的帮助下，可怕的场景正在改变。价格让我们哭了。看到这些场景的照片，与过去相比，简直令人震惊和心碎！

我们要让水资源恢复往日的清澈，让养育人类的水恢复往日的活力。因此，大家一定要珍惜每一滴孕育生命的水，减少污染排放。从我做起，为我们的绿色地球、我们的健康生活、我们的子孙后代创造一个健康环保的生活环境！

谢谢你们！

口才演讲稿第二部分

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

有句话说，“我们都在同一片蓝天下，不能输在起跑线上”。也许因为某些原因，有些人输在起跑线上，但我们决不能再让自己输在终点。珍惜现在的每一刻，努力获取知识。那么，我们应该做什么呢？在这里，我想告诉大家一些基本的学习规则。

第一，勤奋学习。勤奋可以战胜一切。它使愚人变得聪明，使穷人变得富有。勤奋有神奇的力量，可以产生神奇的结果。在学习上，勤奋的人比懒惰的人能取得两倍的成绩。

第二点是集中注意力。专注意味着一次全神贯注于一件事。在学习课程的时候，永远不要想与你的学习无关的事情。请记住，优秀的滑雪者永远不会尝试在两个不同的方向上滑雪。不断改变所学内容的人，最终将一事无成。因此，需要专心学习才能成功。

第三，坚持。坚持是成功的保证。相反，缺乏毅力往往会导致失败。只要我们日复一日地坚持学习，就没有什么目标是我们达不到的。我们应该记住“滴水穿石”。因此，我们决不能因为困难而放弃。如果我们想要光明，就必须战胜黑暗。谚语说：“只有两种动物能够爬上金字塔，鹰和蜗牛。”

我的演讲到此结束，谢谢大家！

口才演讲稿第三部分

要实现同级领导之间的有效协作，争取共赢，应注意以下两个方面。

(1)最好的模式是双方都赢。

与同级领导相处不易，实现双方共赢更难。与同级领导的相处大致可分为以下几种模式：一是我输你赢，即我不好你好；二是我输你赢，即我不好你好；第二，我赢你输，即我好你不好；第三，双方皆输。就是我不好，你也不好；四是双方共赢，即你好，我好，大家都好；五是双方都赢，否则放弃，就是希望我好或者你好，如果做不到，那就放弃。

显然，除了双方获胜之外，其他模式都不好，或者说不够好。当然，在某些情况下比如参加某些人才选拔，需要选择我赢你输，或者我输你赢等模式。但这只是处理问题的策略，并不是根本的胜负。

实现双赢确实不容易，但只有这样的选择才符合人性，符合规律，符合自我实现的需要，符合市场经济所决定的现代社会关系规律。虽然市场经济是竞争经济，确实存在优胜劣汰、无情的一面，但生命的本质、人际关系的本质并不是竞争，而是建立在相互依存的基础上。事业的成功是贯彻平等互利原则、坚持双方共赢政策的结果。损人利己的人虽然可能会取得一时的成功，但也只能是暂时的。从长远来看，他们还是会因为小亏大亏而失败。

因此，在现代社会，我们应该提倡吴越同舟共济，而不是鹬蚌相争。事实上，同级领导之间发生鹬蚌相争的情况并不少见。但无论是我赢你输，还是双方都输，这对于处理相互关系、树立信誉和形象都是非常不利的。相反，吴越的通州在同行中是明智的竞争策略。无论是对手还是朋友都是最好的选择，也体现了公关意识。这样做，一方面可以与同行和睦相处，公平竞争，避免伤害对方，招致对方的阴谋；另一方面，这种真诚、友好、团结、合作的态度也可以优化公司的形象和声誉，赢得更多的外部公众认可。

（二）积极配合，不设置障碍。

所谓合作，是指同级领导的协同配合。协同理论告诉我们，协同则有序，缺乏协同则无序。任何系统内的组合能力来自于系统内各个元素之间的协同作用。同一组织的领导班子也是如此。它所表达的大而明显的内容就是协作与合作。它的团结、稳定和秩序来自于各个领导人的协同作用。如果同级领导成员密切配合、分工协作，取长补短，就会形成合力，共同努力实现组织的总体目标。

设置障碍是明争暗斗的消极表现。它本质上是一种内耗。导致同级领导相互干扰、相互冲突、相互抵消，导致总体目标无法实现。因此，同一组织内的同级领导者之间，虽然每个人的工作相对独立，但他们必须服务于组织的总体目标，并且必须在实现这一总体目标的过程中相互配合，以实现这一目标。组织的同一目标。

当然，一般来说，组织的总体目标和整体利益虽然包括部门目标和利益，整体和部分基本一致，但也有相互偏离和冲突的时候。这时，同级领导要有集体观念，不计个人和部门得失，牺牲局部，保大局。只有这样，同级领导才能形成思想同一个地方、工作同一个地方、相互配合、和谐共处的局面。

口才演讲稿第四部分

言语优于一般现实的口头表达形式，因为它不仅是一种真实的活动，而且具有戏剧、民间艺术、舞蹈、雕塑、绘画等艺术形式的特征。

（一）有诚信意识。

在演讲中，没有任何一个系统，它不仅不构成演讲，而且如果有任何一个系统脱离了整个演讲，它就失去了作为演讲一部分的意义和作用。在整个言语活动中，由于各系统相互联系、相互配合、相互渗透，从而形成统一的整体感。

(2)有协调意识。

整个演讲活动不仅让观众有一种团结感，而且有一种协调感。各系统要素不仅为总体目标发挥各自的功能和作用，而且始终相互配合、协调，共同完成总体任务。

（三）变化丰富。

演讲的每一个元素都要根据话题和情感的需要而变化，这样才能总给人一种新奇感。例如音量、速度、演奏方式的变化等。

(4) 充满美感。

整个言语活动不是纯粹的现实活动，而是艺术活动。列夫托尔斯泰指出：在心中唤起一种曾经经历过的情感，并在唤起这种情感后，用文字表达的动作、线条、色彩、形象来传达这种情感，使别人也能体验到同样的情感。一项艺术活动。正是由于言语活动的艺术性，增强了打动人心的力量。

口才演讲稿第五部分

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

有这样一种力量，可以使人在黑暗中不断摸索，在失败面前永不放弃奋斗，在挫折面前永不忘记追求。在它面前，巨大的困难都显得微不足道，无边的危险也不足为奇。这种力量就叫做信仰。

没有原则的人是无用的人，没有信仰的人是空洞的废物。先从我们古代说起：两千多年前的汉代史学家司马迁，因“李陵事件”被监禁并被判处死刑。应该说，世界上没有比这更大的耻辱了。但他并没有消沉，忍辱负重，奋发图强，潜心写作十一年，终于写出了五十二万字的巨著《史记》。这需要多大的毅力啊！如果他不是想“研究世事，了解古今变迁，成家立业”，恐怕他早就自杀了。这就是信仰的力量。

当然，我们21世纪的年轻人应该比前辈有更高的目标、更好的理想、更坚定的信念。我们应该像他们一样，履行时代赋予的使命，肩负起市政事业的未来。历史很长，人生很短。所以，朋友们，请用坚定信念的桅杆，高高扬起理想的风帆。为了单位的振兴发展和祖国的繁荣昌盛，乘风破浪，一往无前！

我的演讲结束了，谢谢大家。

口才演讲稿第六部分

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：

大家好！

“青春就是生命。”作为祖国建设的生力军、新长征的冲锋者，我们年轻人如何在企业中体现感恩、责任、忠诚？如何在平凡的岗位上成就不平凡的事业？

面对这一系列问题，不得不说说我们单位，集团下属的——运销部。我们运销部的特点是年轻人占多数。单位制定的“以人为本、敬业奉献、创新发展、品质卓越”的理念，充分体现了感恩、责任、忠诚的精神。在这一理念的指导下，我们不断开拓、努力拼搏、积极进取、再创佳绩，公司的核心竞争力得到极大增强。

年轻的朋友们！无论你身在何处，无论你现在过得如何，只要你有远大的志向，愿意付出，你的生活就会充满幸福和希望！不忘滴水之恩，终将报之涌泉相报。愿我们团结一致，携手并进，进一步践行感恩、责任、忠诚的精神，奔向明天，创造辉煌，谱写更加壮丽的青春乐章！

谢谢你们！

口才演讲稿第7部分

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五（二）班的何超。今天，我给大家演讲的题目是《朝着理想的方向前进》。

同学们，你们喜欢金鹰卡通频道的燕子姐姐吗？那你喜欢越谨慎越幸福的汪涵吗？我也喜欢这个！我特别羡慕电视上的那些节目主持人。他们都是一流的口才，知识渊博。我总是沉醉于他们的声音和情感，我总是着迷于他们的手势。他们所展现的自我风格让我沉迷于观看他们主持的节目，心里有一种甜甜的酸涩的感觉。这是一种敬佩和崇拜的感觉。因此，我的理想是成为一名著名的节目主持人。

我知道当主持人并不容易。你必须有渊博的知识和机智的适应能力。因此，我一直在努力工作。我收集了很多关于演讲和口才的书籍。我还在学校报读了一个专门的演讲和口才班。老师告诉我们，有才华并不一定意味着有口才，但是有口才就一定有才华。我记得我在专业课上的第一次演讲。我还在颤抖和犹豫。是老师的微笑给了我支持，是同学们的掌声给了我鼓励。当我走上讲台时，我一直在说话、聊天。说话间，同学们热烈的掌声更加坚定了我当主持人的决心。细心的同学们，你们注意到了吗？平时，我在与人交流时，非常注意自己的言行，始终保持着一个小主持人应有的风范。

台上一分钟，台下十年功。为了能够在舞台上展现自己的风采，为了能够在蓝天下展翅翱翔，我会继续努力，磨练自己，提升自己。人生的路虽然漫长，但我一定会朝着理想的方向前进，让理想的花蕾永远绽放！

谢谢大家！ （弓）

口才演讲稿第8部分

1.结构记忆

虽然从语言风格上看，演讲稿具有叙事风格和色彩，但从演讲稿来看，它属于议论文的范畴。

作为一篇议论文，通常离不开提出问题、分析问题、解决问题三大部分。

因此，牢牢掌握讲义的结构可以有效地帮助你记住它们。

2.绘图记忆

图片记忆是一种记忆课堂笔记的方法。

图片是具体的、视觉的作品，最容易记住，尤其是自己画的图片。

每次演讲的内容都可以用图片来表示。画好后，排好队，仔细看，记住顺序。

当你演讲的时候，这些画面会一个接一个清晰地出现在你的脑海里。

该方法符合记忆特点，简单易学。初学者可以尝试一下。

3.有意义的记忆

心理学家认为，思想和言语表达之间存在着密不可分的联系。前者是后者的基础，后者是前者的外化形式。

好的演讲总是有明确的思想内容和鲜明的主题。

因此，背演讲稿时，首先要从意义入手，抓住主题和中心思想，找出各部分的“意义点”，勾勒出轮廓。在此基础上，记住整个演讲就会容易很多。

4. 链式记忆

即通过联想将要记忆的各种事物（单词）联系起来。

联想越奇怪，记忆就越清晰。

一般来说，每天有四个记忆高峰点，这是记忆力最好的时间：一是早上起床后；第二，早上8点到10点；第三，晚上6点到8点；第四，睡前一两个小时。

5.情绪记忆

这种方法就像演员背台词一样，在背台词时让自己进入“角色”。

心理学家认为：“情绪主要与大脑两个半球的活动有关。

“引起各种情绪的条件刺激既包括现实的第一信号，也包括现实的第二信号，即以言语为条件的刺激。

可见言语是有表现力的。

演讲中的一些内容具有很深的情感色彩，可以激起演讲者的情绪、好恶，使演讲的语气、音量、速度和态度与平常不同，因此很容易记住。

6.机械记忆

言语中的某些地方需要死记硬背。

例如，一些人名、地名、历史日期等需要机械记忆。

但机械记忆不仅仅是死记硬背，它还有灵活的方法。

例如，用比较法来记忆历史事件。此外，还可以利用谐音、理解等技巧，减少记忆对象的信息量，达到巧妙记忆的目的。

口才演讲稿第9部分

《小学语文教学大纲》对分年级公开演讲提出了明确要求。目前，小学生的口语表达能力还比较差，当众发言时胆怯、迟钝、烦躁的人不少。

其原因在于小学语文教学重文学、轻语文。能言善辩、能言善辩是现代人的重要标志之一。教育必须面向现代化，小学语文教学必须加强口语训练。

我在教学实践中认识到，学生口语能力的形成一般要经历四个发展阶段：愿意说、敢说、善于说。我们一定要遵循这个规律，扎实做好口语训练。

一、诱发兴趣，使学生愿说

一个人只有心情愉快、情绪激动的时候，才能打开他的聊天框。为此，我经常采用生动、灵活、多样的训练方式来打开学生的嘴。例如，我们可以开展一分钟的演讲活动，让学生谈论他们在报刊上看到的新闻、他们在广播中听到的新闻、他们在电视上看到的镜头、他们在街上遇到的新事物。等等，学生会很感兴趣，可以谈论一下。讲话。

二、消除顾虑，使学生敢说

有的学生开始有兴趣说话，但还是不敢开口，因为缺乏说话的勇气。针对这种情况，我反复强调，课堂上公开演讲可以为彼此提供锻炼和交流的机会。出现问题能及时纠正，并指出在口语训练过程中，说错或说不好是正常现象。老师绝不会批评、训斥或讽刺。鼓励的作用是巨大的。同学们纷纷踊跃发言，毫无顾忌地表达了自己的真实感受。

三、指导方法，使学生会说

敢说不代表能说。我要求学生克服语无伦次、无头无尾、随意粘连、重复等语言问题，尽量做到说得流畅、仔细、生动、准确，做到说的中心明确、有意义，表达的意思清晰。说的是有意义和具体的。说话条理清晰，用情感表达情感。还教授学生描绘场景、勾画物体、介绍场景、描绘肖像、阐述思想的基本方法，使他们能够连贯地说话。

四、掌握技巧，使学生善说

我要求学生在公共场合说话清晰，言语流畅，讲话要点和方式符合语言习惯，表情冷静、优雅。或坐或站，或皱眉或微笑，你的动作和表情应与演讲内容相匹配。注意自己的身体和形状的美丽，并保持礼貌。不伸舌头、玩辫子、摸耳朵、卷衣服、抓头等，培养学生良好的说话习惯。

口才演讲笔记第10部分

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五（4）班的xxxx。

花儿感谢雨露，因为雨露滋润了它的成长；苍鹰感谢天空，因为它让它飞翔。山感谢大地，因为大地使它巍然屹立。我很感谢很多关心我的人。

我感谢我的父母，因为他们给了我生命，让我来到这个绚丽的世界。他们无微不至地照顾我，让我健康成长。

我感谢我的老师们，因为他们的开导、关怀和鼓励，为我打开了知识的大门，让我懂得了人生的哲理，使我从一个无知的孩子成长为一个有理想、有文化的少年。

我感谢我的班级，他们就像一个温暖的大家庭，是我生活的动力和幸福的源泉。

同学们，如果世界是一间小屋，那么关怀就是小屋里的一扇窗户；如果世界是一艘船，那么感恩就是海上的灯塔。被关心是一种幸福的享受，关心他人、感恩他人是一种美好的美德。让我们“学会关怀、学会感恩”，我们的世界将会变得更加美好！

谢谢。