读一本好书有感(1)

——【谁动了我的一奶一酪】读后感

现在社会上流传着很多励志、成功的书籍，但当我的目光进入《谁动了我的奶酪》这本书时，我的心受到了沉重的震动。它不到一百页。一本只有四万字的薄薄小册子，却能如此具有冲击力和震撼力。我想这就是这样一本世界畅销书的魅力所在。

我们正在经历一个不断变化的社会。制度变迁，把我们从计划经济的平静溪流推向惊涛骇浪的汪洋大海。这种变化是彻底的、革命性的、客观的、必然的。 《谁动了我的奶酪》则用寓言般的故事来讨论两个截然不同的主题；也就是说，改变。如何在变化到来之前预见变化，以及在变化到来之后如何应对和适应变化。

要知道事物的变化是客观的、绝对的，事物的变化是主观的、相对的。事实上，我们每天都面临着变化，只是因为这些变化是微妙的，难以察觉，也容易被忽视。我们很多人都习惯了这样的情况，那就是忽视身边细微的变化，而在剧烈的变化面前表现出顽强的抵抗，或者徒劳无功。但问题是，很多时候，变化悄然发生，不被察觉、不被察觉，就像青蛙被扔进冷水里，慢慢被加热煮熟一样，酿成悲剧。当我们看着眼前的天空，习惯了自己所拥有的工作、财富和幸福时，我们总是对美好的未来沾沾自喜、满足或自夸，却很少去思考或嗅到可能发生的事情。 “检查奶酪是否变质”或者看看它是否在生长。直到奶酪突然消失了，我们才开始问为什么，但为时已晚。当我们真正意识到危险来临的时候，我们可能已经无能为力了。我们中的一些人就像恒恒一样。面对失去的平静，我们每天都在呼喊：“谁动了我的奶酪？”然后我们就变得沮丧，等待所谓的上帝睁开眼睛的奇迹。结局是唯一可能的。饿死在空房间里。在这个不断变化的时代，你不改变就会被淘汰。书中的“秀秀”和“快点”是我们的榜样。居安思危，密切关注多边“奶酪”的变化，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整生活方式，寻找新的“奶酪”。只有敏锐地关注形势的微妙变化和发展，未雨绸缪，积极积累知识、技能、体力和精神，才能应对发生的变化。

一本好书是一本可以自我阅读的书。指导工作、学习、生活的理念可以从《谁动了我的奶酪》这本书中了解到，这就像描绘了一个人通往成功和新生活的路线。当然，真正开始旅程取决于您。

读一本好书有感（二）

——【自动自发】读后感

一本好书就像一盏明灯，照亮我们前进的道路，给我们很多启示。 《自动自发》就是这样一部励志杰作。它涵盖了勤奋、忠诚、奉献、自信等，它是指导我们正确对待工作和学习的良师益友。读完【自动自发】，我感觉受益匪浅，对工作有了更进一步的认识。

什么是自发性？自动意味着没有人要求你强迫你自觉地、出色地完成自己的事情。我们应该如何对待工作？你是一味拖延，还是主动行动？你是工作的奴隶还是工作的主人？我相信每个人都会做出自己正确的选择：努力做自己的主人！做好本职工作的主人首先要做到这一点：勤勤恳恳、认真对待自己的工作。如果你始终保持勤奋的工作态度，你就会得到别人的赞扬和赞扬。同时我们也知道，每一项成就都不会一帆风顺，没有努力就永远不会成功。马克思曾说过：“在科学的道路上，没有平坦的路，只有不怕困难、勇于攀登的人，才能最终到达成功的顶峰。”勤奋工作是实现理想的基础，贪图安逸会使人堕落。因无所作为而堕落。努力工作也给我们带来真正的乐趣。但也因为工作给我们带来的比我们付出的更多。如果把工作看作是一次学习历练的机会，那么每一份工作都蕴含着很多个人成长的机会，比如发展自己的专业技能、增加自己的社会经验、提高自己的人格魅力等。许多优秀人才的创造能力、决策能力和敏锐的洞察力都是他们在长期的工作中积累和学到的。在工作中，他们学会了解自己、发现自己，使自己的潜力得到充分发挥。如果你给予一些东西，你就会得到一些东西。当我们尽职尽责、持之以恒地工作时，最终会有机会得到回报，每个人的努力都不会白费。

其次，当好自己的工作的主人，也需要我们有奉献精神。敬业就是尊重自己的职业，把工作当作自己的事情，忠于职守，尽职尽责。当你把奉献当成一种习惯时，你就能学到更多的知识，获得更多的经验，从投入工作中获得乐趣。自始至终把事情做好、一丝不苟是工作追求的最高境界。奉献带来双赢。

三是做自己工作的主人，对工作忠诚、自信。忠诚是指工作中真诚、负责、尊重学生。工作时要对自己有信心。正如书中所说：世界为真正有使命感、有自信的人开了绿灯。无论遇到什么困难，无论未来多么黯淡，他们始终相信自己能够将理想变成现实。自信使我们的决心更加坚定，自信使我们的意志更加坚强。它给我们思想力量，给我们克服困难的勇气，促使我们立即采取行动，把可能性变成现实。

读一本好书有感（周三）

——【窗边的小竟豆】读后感

【窗边的小京都】本书由——日本著名作家、著名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子撰写。本书用真实而不成熟的语言讲述了作者小学时的真实故事，向我们展示了一个活泼、有趣、天真的儿童世界。让我们从孩子的角度去理解：“巴学园”校长小林老师伟大而朴素的教育思想。该书出版后，不仅在日本，而且在世界各地引起巨大反响，成为日本历史上销量最大的书。

故事内容是：小京都刚上小学一年级，却让老师非常头疼。她总是不断地打开和关闭她的桌子，“她打开和关闭桌子的盖子数百次。她把笔记本、铅笔盒、课本等都放在桌子里面，然后又把它们一一拿出来。”但小京都为何要这么做呢？老师不理解，甚至生气，因为这影响了其他孩子的正常学习。只有她妈妈明白，因为小京都第一天放学回来后，就兴奋地向妈妈汇报：“哎呀，学校太棒了！家里桌子上的抽屉是这样的，但是学校的桌子有一个盖子“它会升起来。就像垃圾桶的盖子一样，而且光滑得多。它可以容纳办公桌上的很多东西，太棒了！”

她把最珍贵的钱包掉进了学校厕所。小京都没有哭，而是立刻跑到了学校清洁工叔叔存放工具的仓库，拿出了用来浇水的长瓢。她找到了厕所的开口，开始了她的宏伟计划。结果地上堆起了一座高高的小山，小便池几乎空了，但钱包却不见踪影。不过，此时的小京都已经觉得“即使没有钱包，我也已经很满足了”，因为自己做了这么多的工作。事实上，小京都感到满意的原因之一是“校长和老师对自己的所作所为并不生气，非常信任自己，尊重自己是一个有伟大人格的人”。因为校长看到了最后，只是轻声说道：“等你用完了，这些东西都要放回去。”有一天，小京都被一只手臂吊在树上，校长走过来问她在做什么。小京都说她整天看到牛肉就这样挂着，今天就想做牛肉。校长闻言，只是轻声说了一句，就走开了。小京都爱钻栅栏，衣服总是破烂不堪。校长非常了解孩子们的乐趣。为了让他们毫无顾忌地玩耍，他要求家长给孩子穿上破烂的衣服去学校。来……

京都上学时，没有被妈妈当着校长的面“揭发”，也没有被“再这样就学不会”的威胁或煽动。但校长送妈妈走后，她却把椅子拉到了肖静斗面前，面向肖静斗坐下，说道：“好吧，你跟老师说吧，你想说什么就说什么。”你想说什么，都跟老师说。”然后，小京都就把陈谷子的坏事都说了一遍，甚至还跟他讲了“擤鼻涕、翻墙”的事情。找不到话好说，心里难过，校长摸着她的头说：“好吧，从现在开始，你就是这个学校的学生了。”校长四个小时的上午演讲时间就这样“浪费”了，但是这么长的时间里，校长和老师不仅“没有打过一次哈欠，也没有表现出任何不耐烦的迹象，而且还像小京都一样，身体前倾，侧着身子，聚精会神地听着小京都说的话。”虽然小京都很开朗，没有把什么放在心上，但她还是觉得“校长是唯一一个这么认真听小京都说话的大人”，“和这个学校的校长在一起的时候，她觉得很安心”。很温暖，心情也很好”和“如果能永远和这个人在一起就好了。”

孩子是好奇的，孩子是天真的，孩子是肆无忌惮的。因此，教育必须给孩子一个观察、表现、挑战的环境，让孩子充分发展个性、表达自我。巴书院的四周围墙长满了各种树木；巴学园的校长可以在任何场合与任何学生交谈，甚至学生也可以坐在他身上；巴学院教室的座位可以选坐；学校里有大树，每人一棵，可以自由攀爬……这一切怎能不让孩子们开心呢？怎能不让孩子们盼望着天快亮，早点到校呢？孩子的成长、教育的发展，都是自然形成的。如果孩子被封闭，他们就无法健康、自然地成长。 (www.sbkk8.com) 在小林校长看来：每天散步是教育，在礼堂吃“山的味道”、“海的味道”也是教育；让孩子晚上看《新电车》也是教育，露营、夜间散步考验勇气也是教育；运动会是教育，茶会是教育，学种庄稼是教育；野餐是教育，去医院看望受伤的士兵是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，让孩子走进大自然，让孩子在阳光中、在空气中、在社会中成长。这是自然的成长，也是健康的成长。肖林校长经常对小京都说：“你真是个好孩子”，所以小京都每天心情都很好；对高桥，他总是说“你一定能行”，所以身体有残疾的高桥，后来成为了某公司的重要成员；而每天守在酒精灯、烧瓶、试管旁的阿泰斯特，成为了举世闻名的物理学家；当然，他在开学第一天就告诉校长，聊了4个小时的肖景斗成为了一名电视主持人和社会活动家。

作为教育者，我们真的了解我们所教育的人吗？其实，有时候学生做事是出于好奇，并不像我们想象的那样有复杂的想法。我问自己，我感到很羞愧，为什么我们曾经试图去理解学生，走进学生的内心，倾听学生的声音，与孩子们平等地沟通？面对学生的错误，我们大多数人只是制止学生犯错误，让学生认识到自己的错误，却没有深究学生犯错误的原因。作为教师，我们只是简单地阻止甚至约束学生犯错误，这只是起到了管理作用，而没有起到教育学生的作用。那么，不难想象，长此以往，我们的学生如何能够在学校顺利完成社会化过程呢？行动起来，走进学生的精神世界，做一个明白自己的教育对象的教育者。

在我们眼里，小京都纯粹是一个问题孩子。在巴学园，每个孩子都是我们眼中的问题孩子。但他们却都不会感到自卑，仿佛事情就是这样，不值得大惊小怪。就我们自己而言，我们可以想一想，为什么今天班上的孩子不愿意上学。是家庭因素还是老师的因素？是学校的原因还是整个教育体系的原因？孩子反复教育也改变不了的问题，是因为我们的教育方法不对，或者……

我们经常教育孩子要善于倾听。为什么我们不能认真、专心地倾听孩子的心声呢？听听孩子的心声，这就是爱！这就是责任！学会尊重、理解孩子，与孩子平等对话，理性适应孩子的发展，给孩子自由发展的空间！