教师专业经历报告样本第1部分实习期间，我的感受是理想与现实差距很大。当我写好教案并在脑海中仔细模拟几次上课的流程和场景后，我以为上课会很顺利，但事实并非如此。上课时间的把握、各个步骤的衔接、孩子们情绪的调动、课堂秩序的维护等不确定因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象更高的要求。而这些也是我今后要关注和改进的方面。

我把实习期间的点滴串联起来。在这短短的一个多月的时间里，我的观念、我的心态、我的能力逐渐发生了变化。由此，我也认识到，作为一名新教师，一定要戒骄戒躁，始终以学习的态度对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何讲课的，并学习从他们好的方面不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是一个必然的过程。如果你有谦虚的态度，细心的观察，正确的吸收，那么你一定能够进步，提高，发展。

而且，新教师还应注重打造教师个人魅力，树立良好形象。这就需要在自己的技术、性格等方面下功夫。 有的孩子经常这样说：“我喜欢XX老师，她唱歌好听！” “我喜欢XX老师，她舞跳得真好！”等等。可见，这也是拉近与幼儿距离、培养自身个人魅力和技能的好方法。同时，教师要言出必行，言出必行，信守诺言，不应该欺骗孩子。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，才能树立良好的形象。

教师专业经验报告样本第2部分今年，我在_中学进行了为期一个学期的实习教学工作。任务主要是汉语教学和协助学校的一些其他工作。在XX中学领导和老师们的帮助下，特别是在导师的指导下，我感觉自己收获了很多。以下是我的实习报告。

到了XX中学后，我意识到自己想教初二的语文。第一天，校长给我找了一位非常好的导师。然而后来我才知道，我的指导老师竟然是XX中学语文部的备课组长。因此，平时我更加注重观察老师的言行，希望自己能够真正向老师学习。

由于我是初二实习教学，所以我为初一年级准备的教材根本就不能用！我当时真的很紧张，因为班级是的，这给我带来了很大的压力。如何上好一堂语文课，如何与学生沟通，如何处理突发问题等等，这些问题一开始就一直困扰着我。后来想了想，我决定从我的导师开始。

因此，在最初的听课阶段，我非常注重导师上课的每一个细节。我记下了非常详细的讲义，并试图记下老师的每一句话。而且，在老师教新课之前，我都会自己备课。听完课后，我会看一下我的教案，然后与老师的进行比较。通过比较，我会慢慢发现自己的不足！如果不懂，我虚心向老师请教，指导老师也很热情、很有耐心。她一一详细解答了我的问题，让我受益匪浅！

每次上完课，老师都会很认真地给我点评。她对我上课的每一个步骤、每一个细节、教案、学生的反应、老师上课时应该做什么等等都给了我很多指导！并且在下课后我会进行自我反思和自我总结！

由于初二的一些语文老师陆续请假，我就一直在代课。所以，初二一共有十三个班级，我在其中九个班级上过语文课。当然，因为每个班的情况不一样，有的很守纪律，有的语文基础不好，有的很活泼。我感觉我把XX中学的二年级、二年级都参观完了。因此，我也有机会接触不同类型的班级，同时也锻炼了自己的能力！例如，处理课堂上突发的问题；课堂气氛的处理；调整教学方法等

这半学期，我从刚开始上课时的紧张，到现在的轻松自如；从一开始的不清楚，到现在的有条理；从一开始的毫无联系，到现在的过分自在。我感觉自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定的提高！

但我觉得自己还有很多需要学习和改正的地方。就像我知道我一直有一个很大的问题，主要体现在备课上！在备课的过程中，我常常在选择课文的某些内容时遇到困难，总想把所有的内容都告诉学生。我觉得这是重点，也是重点，所以我花了很多时间备课。

还有一个问题是，我把学生想得太好了，总是认为学生会记住我在课堂上教过的知识，而不需要我重复。而我总是用自己的思维去思考问题，给学生解释问题。有时课堂上给出的例子可能不太适合学生的实际情况。因此，有些同学可能对某些问题理解有困难！

关于这些问题，我也向我的导师请教，导师也给了我很多建议。其实，最本质的就是我还不能完全掌握或理解一篇课文的重点和难点，这也导致我备课时对课文内容的把握出现了问题。

虽然在最近的教学过程中我在这方面取得了一些进步，但我会更加努力地克服这些困难，提高自己的教学水平！

套用老师的话，我在XX中学，其实就相当于在职老师。因为我负责两个班的语文教学，所以我通常都是通过和学生聊天来更好地了解他们，所以我也知道面对不同的学生该用什么方法，正所谓“对症下药”。案子。”所以，在与学生相处方面，我觉得自己做得还不错！

在语文教师的工作中，我认为问题在于管理学生的纪律。这也是我最头疼的问题。上课的时候我还能控制课堂，但是到了他们的自习课，我就发现很难控制了。

半个学期，虽然我已经很累了，每天睡觉不超过7个小时，每天还有没完没了的作业要批改，有没完没了的课要备，我很累，但是很享受！

在这半个学期里，我学到了很多东西，也明白了理论并不总是能应用到实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺点，尽全力做好每一件事！

教师专业经历报告样本文章3 实习期间，恰逢__语文精品课大赛。实习学校是主办方，所以我有幸观察了整个比赛过程。年轻教师大胆创新的教学方法和充满激情的精神面貌给了我这个实习生很大的启发：教师向他人传授知识，而他们自己也在不断探索和提高自己的专业技能，这也是一个不断学习的团队并不断成长。过程。

此外，我还参加了高一年级的“探究式学习项目报告”，体验了高中开展探究式学习的实践；我对必修的第一卷试卷进行了独立命题；我学会了用读卡器批改答题卡，通过统计了解其准确性，可以找出学生的薄弱环节，以便在今后的教学中采取相应的对策；协助老师分析试卷，系统点评语文，并利用试卷阅卷机会梳理知识脉络，提高学科综合学习效率。通过参加一系列的教学工作，我对语文学科教学有了更深的认识。

班主任工作是教育实习的重要组成部分。由于我从未有过当班主任的经历，所以我对这份工作充满了好奇和期待。

教师专业经历报告样本文章4 今年，我来到XX中学1(x)班实习了近两个月。实习的基本内容是课堂汉语教学。在原导师的耐心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习任务，实习工作取得圆满成功。

两个月来，教学理论一点一滴转化为教学实践，模拟教学变成了真正的面对面教学。虽然陌生，但已经逐渐成熟，让我的教学过程变得丰富而充实。我刚刚开始实习。按照学校的要求和导师的建议，我听了8节课。听老师讲课的主要目的是让我在听的过程中学到更多的教学经验，以便更好地运用到实际教学中。此后，我进入正式的课堂教学，继续给1（x）班的学生教授汉语课，直到实习结束。

现在，回顾老师们的教学方法，我学到了很多宝贵的经验，发现每个老师都有不同的教学风格。也许这就是“教无定”的真谛。我深深佩服老师在课堂上自如应对的能力。他将课堂内外结合起来。他讲述身边的故事和例子，语言幽默。虽然没有多媒体的帮助，但课堂气氛依然那么活跃。

_中学安排我在一年级（）班上语文课。上课时，课堂气氛相当活跃，时而喧闹，有的学生几乎是抢着回答问题。我想这主要是初一年级学生的好奇心和孩子气造成的。上课时，我尽量控制音量，充满激情，多运用肢体语言，有时还会加入一些幽默的课堂语言和与课文相关的课外知识，这样可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。力量。比如《论语》就是应该重点关注的文本。

我给学生讲《论语》（十章）时，给他们讲了这样一个故事：清朝时，有一个文学家，名叫毕原，在陕西任巡抚。有一天，他到寺里住宿，看见一位小和尚正在念经，就问他：“小和尚，《法华经》里有多少个‘_’？”小和尚道：“先生，我是个傻子，不知道这一点。大人是天上的文星，很聪明。您一定知道天下有多少个‘孔子’。”论语吧？”毕渊也无法回答。因为“孔子之说”实在是太多了，没有人数过。我用这个故事来说明孔子的言论有多少。不想一个学生下去查了一下，发现大约有201个。

在讲解《进士须有德》中的“士”字时，我简单分析了古代贵族的分类以及贵族与平民的区别，学生们也很感兴趣。在随后的教学活动中，这些方法也被证明是可行的。这样，在学习知识点的同时，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总体来说，整个教学过程较好地完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文时，我也对他们的写作方法进行了简短的点评。即使作文写得不好，我也经常鼓励他们要么字工整，要么字体漂亮，要么言辞得体，要么感情真挚现实。总之，对于好的作文，要指出优点，而对于不好的作文，要强调改正缺点的重要性，并寻找亮点进行鼓励。只有这样，才能激发学生追求进步的意识。

在教学实习期间，总的来说，我能够认真备课，设计的教案规范、准确。课堂教学中，教学效果良好，教学内容能够在课堂上消化和巩固，教学重点突出、明确，能够顺利完成教学任务。同时，我耐心细致地进行课外辅导，认真批改作业，经常请导师指出缺点和不足，以不断提高自己。实习期间，我深深感受到，上一堂课很容易，但上一堂精彩的课却很难！这需要付出很多努力。上课前，我认真听老师讲课。我也学到了很多教学方法和技巧！同时，我为每节课准备了详细的教案和课件材料，并全部交给导师修改。

一个多月的实习生活结束了。我将在今后的工作中不断咀嚼、品味、探索、发现酸甜苦辣。在这一个多月里，我有很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次给同学们讲很多话，第一次有人甜甜地叫我老师，第一次……我想想这些起起落落，这些第一次将是我人生中一次伟大的经历。当我以后开始工作时，这对我来说将是一笔财富。

教师专业经历报告样本文章5 转眼实习已经过去近三个月了。记得以前，我怀着远大的志向和对教师职业的神秘感来到了XX小学。经过近半年的实习，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，学到了很多东西。我感觉这次实习之旅没有白费。这学期我学到的东西比在大学里学到的还要多。虽然我们在大学校园里学到了专业课程知识、美术教学方法、班主任工作等方面的知识，但这毕竟只是纸上谈兵。我们学习的最终目的是学以致用，成为一名合格的教师。而在这里，这次实习，我们所学的知识终于付诸实践了。

回顾这段时间的实习工作，忙碌而充实。有很多值得总结和反思的地方。作为一名小学美术老师，虽然我平时感觉我们没有主课老师那么忙，但是当我真正实践之后，我感觉并没有我想象的那么容易。作为一名小学教师，生活充满了各种各样的滋味。下面我就讲一下我这段时间在美术教学方面的一些体会。

1.听讲座

实习一开始，我就开始听讲座。听课时，我发现每一位听课的老师都认真记笔记。作为一名实习生，我应该更加认真地学习。听完一节课，我认真阅读老师讲的内容，认真思考和评价老师讲课的每一个方面，写下自己的收获和看法。以前虽然有过上课的经历，但从来没有认真分析过。现在我意识到，我们可以从一节课中学到很多东西，无论是教材的处理，教学方法，还是学生之间的交流等等都让我受益匪浅。从每一节课中，我都总结经验，转化为自己的知识。不管课好不好，都有值得我学习的东西。

2.充分的备课

作为一名教师，要想上好课，充足的备课绝对重要。每个年级、每个班级的每个学生都是不同的。这就需要教师在课堂上进行细致的探索。备课不仅需要准备内容，还需要学生做好准备并进行周密的备课。除了写好的教案之外，我还需要在网上查各种资料，找到好的教材。教学过程中，教学可以自始至终按计划进行。开展鼓励性的艺术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。继续学习并向导师寻求建议。在这个过程中，你还可以学到很多平时学不到的知识。

3、调动学生积极性

众所周知，“兴趣是知识的源泉，是学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习和掌握知识技能的重要条件。孩子们普遍都有强烈的求知欲望。除了书本之外的知识，他们还想了解课外的知识。他们总是对世界充满好奇。利用孩子的这一特点，在课堂上，我利用网络让学生看到更多相关知识，让他们了解更多层次的知识，这样课堂就不会因为课本的限制而显得过于枯燥。

4. 对作业的评论

课程的最后一部分是作业复习。作业评价是提高学生能力的重点。老师让我先肯定孩子们，然后再多提意见，因为每个孩子都有自己的想象力，有自己的想法。一件好的艺术作品是大自然造就的，孩子们的作品就体现了这一点。作为老师，应该多鼓励学生，让学生在鼓励中成长。

五、班主任工作

当我第一次当班主任时，我不知道如何做很多事情。我的导师给了我很多帮助，也教会了我很多。年班的学生是一群充满热情的孩子。第一天，他们围住了我，问了我没完没了的问题。所以我很快就和我的学生熟悉了。仅仅一周后，我就基本上能记住我们班学生的名字了，因为他们每个人都很独特。

作为一名班主任，我的主要工作是早上7点30分到达班级，督促他们早读。上课期间，我有时要到班级检查班级情况；可以说，当班主任几乎就要照顾学生一天。我的大部分时间都花在了学生身上，我要时刻关注学生的学习和生活问题。主动与学生进行指导和沟通，以便更好地了解他们的学习情况和学习时存在的问题。积累管理班级的方法非常重要。我的班级管理方法是：

1、选拔班干部，明确班干部的任务。

具有较强组织能力和感召力的班干部，能够很好地团结整个班级，组织好一个以班主任为核心、班干部为管理、其他同学紧密团结的班级，进而形成良好的班风和学习。风格。在我所实习的__班，小班干部的个人号召力很好，但管理整体尚未形成，班干部的职责不明确。

2、制定一套公平、严格的班规。

培养了一批班干部后，还必须制定一套公平、严格的班规，有奖有罚。班干部管理班级有法可依。只有学生共同维护，整个管理才能有序、持久地进行。我班一开始就没有班规，班干部在管理上也有很多坎坷。学生们反复犯了突出的问题。协助原班主任制定班规，全班通过后实施，全班班风提高了一个档次。

3、细心关注学生，及时解决问题。

毕竟学生还小，犯错误是难免的。作为老师，应该多关心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会处理挫折和问题。把一些错误消灭在萌芽状态。

4、留出足够的空间让学生自由处理问题。

学生的潜力是无限的。作为班主任，要时刻给予他们信心和支持，学会放手，让学生学会独立处理问题。

总的来说，在实习期间，我的美术教学和班主任工作是顺利完成的。经过这次实习，我提高了自己的业务水平、教学水平、班级管理能力；我也看到了自己的不足，通过启发和指导，在培养学生主动创新能力的方法和方法上，还存在缺乏对个体差异区别对待等问题；与父母缺乏沟通；以及课堂教学缺陷的应对策略。这些都将是我今后努力探索的重要内容和方向。我会在今后的教学中发扬优点，改正缺点。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会努力早日成为一名合格的教师。小学老师们！

教师专业经历报告样本第六条我们被分配到青龙县一所九年一贯制学校实习半年。实习期间，我们负责六、七、八年级的美术，七年级的英语，在此期间，我们积极努力，虚心向有经验的老师请教，争取优异的成绩。

同时，我们也发现了很多问题，因此我们决定进行深入调查，了解学生对英语教学和课堂教学模式的看法。为了了解学生的真实想法，获得全面详细的材料，实习中我们的调查不仅仅局限于我们所带班级的调查，还进行了跨班级、跨年级的调查。调查的重要形式是发放问卷。同时，我还积极与学生交谈，与老师沟通，以便更好地了解情况。

我们现在报告调查结果。

1.谈谈对英语教学的一些看法

1、我们从教师的角度谈一下英语教学的情况。

我们所在的学校是一所乡村中学，规模不大。学校的教学成绩在全县并不理想。近年来，学生成绩较差，基础薄弱。班级学生水平参差不齐，两极分化严重。而且，学生纪律性差，缺乏自我意识。如果气氛太活跃，课堂就会混乱，难以控制。而且学生自主学习能力较差，缺乏合作能力。需要花费大量时间才能达到实际效果，从而影响教学进度。

首先，通过调查发现，当前英语课堂教学中大多数教师使用的教学方法是正确的，符合实际教学情况。很多语文老师在备课时，会设计很多问题，以便在课堂上向学生提问，达到与学生交流的目的。调查发现，现在的学生很懒，不太注重学习。他们认为如果不打好基础，就不知道该怎么做。即使他们很努力，也不一定能得到好的结果。因此，当老师要求他们在家背英语单词时，大多数学生基本不看。上课提问时，学生们就像被霜打的茄子一样，都往课桌里钻，老师也只能硬着头皮说话。在英语教学过程中，必须有大量的交流，从而提高学生的口语表达能力。另一方面，也可以使教师进一步了解学生的基本掌握情况。

其次，我们认为一个班级学生的英语成绩差异很大，可以将学生分为几个年级。老师希望所有学生都学好英语是不现实的。根据学生的具体情况而定，根据学生的个人情况有不同的要求。当然，老师不能放弃成绩特别差的学生。在调查中，老师们也承认自己在教学过程中存在偏见。他们喜欢好学生，对坏学生有意见。我们认为，这些都是可以理解的，但这种现象应该立即制止，因为这种做法不利于学生心理健康的发展。

再次，通过了解一些先进的教学方法和教学理念，我发现它们在当前的中学教学中并不是很流行。重要原因是采用这种教学方法所取得的效果不是很理想，学生上课的注意力不是很好。根本不是老师教的内容，更多的是老师的教学方法。一方面，虽然课堂气氛得到了调整，但在一定程度上很难将学生从那种情况中拉回来。因此，有时教师仍然采用传统的教学方法。

2.从学生的角度谈谈英语学习的情况

在调查中，一些学生公开向我表示他们对学习英语不感兴趣。他们认为我无意出国，学英语也没用。今天的学生有很多个性。我认为学好英语非常重要。毕竟，英语是高考最容易丢分的方式，也是最容易加分的方式。考试中，多得一分，你的人生道路就会不一样。更重要的是，当你将来进入社会时，英语非常流行，它在生活中的应用是必不可少的。

学生们更喜欢现代化的教学方式，一开始也很感兴趣，但随着时间的推移，他们就不再关心了。有学生告诉我，老师的教学方法没有改变，感觉课堂很无聊。另外，他们不懂也不想学。还有学生表示，有些老师上课时间把握得不太好，有时太快了，就记不了笔记。有时如果太慢，你会感到烦躁。

在调查中，学生希望老师关注他们。无论是成绩优异的学生还是成绩较差的学生，对于这个问题的看法都是一致的。调查中，有学生问我们对老师只关注成绩好学生的现象有何看法，并问我们如果以后当老师是否也会这样做。我回答他们：老师关注成绩好的学生，因为他们能听老师的话。但一般情况下，后进生自觉性差，经常不听话，自然让老师不高兴。教师也是人，存在一定的偏差也是正常的。但我们在具体实践中发现，只要我们多关注后进生，他们就会很感动，就会取得很大的进步。看来老师应该以平等的态度对待学生，鼓励后进生。这对于老师和学生之间的沟通非常重要。良好的沟通将有助于教师更好地教学，学生也会喜欢更多地了解您所教的内容。当然。

大多数学生都喜欢课堂上幽默、不喜欢批评学生、能与学生相处融洽的老师。他们都希望老师能够多关心他们，即使成绩不好的学生也会这样做。这个愿望比其他学生还要强烈。更强烈。他们希望老师多了解他们的真实想法，原谅他们的叛逆，与他们成为好朋友，而不是老师以居高临下的态度对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的穿着、老师的日常工作中发生的事情感兴趣。看来，作为教师，我们必须及时与学生沟通，了解学生的真实想法，才能更好地做好教学工作。

通过以上调查，我认为教师在今后的英语教学中应注意以下问题：

1.培养学生学习英语的兴趣。只有当学生对所学科目更加感兴趣时，他们的成绩才能快速提高。教师可以多组织英语活动课，让学生积极参与，让学生通过自己的参与认识到学习英语的重要性。课堂上，教师可以举出更加生动形象的例子，让学生有直观的感受，而不仅仅是枯燥的理论理解。例子可以贴近生活，是当下正在发生的、人们关注的事情。这样可以更好地让学生进行讨论，进一步培养学生的兴趣。

2、平等对待学生，欣赏每一个学生。无论学生成绩好坏，教师都要充分尊重学生的个性。这也是对一名合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅要求学生尊重老师，也要求老师尊重学生。作为一名教师，你必须知道，只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。此外，还应积极鼓励成绩较差的学生学习。只要这样的学生取得了进步，就应该及时表扬。表扬是促进差生进步的好方法。在日常教学中，尽量少批评学生，以鼓励为主。即使批评学生，也要讲究方法。语言不宜尖锐刻薄，不伤害学生的自尊。批评错误时也应该向学生道歉。恐怕老师们很难做到这一点。事实上，学生的宽容度并不比老师差。真诚地向学生承认错误的老师可能会更受到学生的尊重。我是在实习和考察过程中就有这样的感受。

3.除了做好自己的本职工作外，我们相信英语老师可以多参与学生组织的活动。在参与过程中与学生进行沟通，了解学生的真实想法，肯定学生的组织成果，从而更好地与学生融为一体。主动与学生交谈，做学生的好朋友，消除师生之间的隔阂，促进更好的教育教学。

从我们实习开始，学校就开始遵循135互动课堂的教学模式。通常，我们会听到来自老师和学生的许多不同的声音。因此，我们也对“教学模式的看法”进行了相应的调查。

2. 学生的看法

通过调查，我们发现超过一半的学生喜欢这种模式上课。他们表示，135课堂模式让他们感受到课堂气氛活跃，给了他们自己的空间和时间，让他们更加自信。不过，也有一些学生表达了自己的看法。他们说135很好，确实激发了我们的热情，但他们并没有学到多少知识。例如，辅导卡只展示了书本上的知识，几乎没有课外知识。不会。而且，老师有时无法控制课堂上的活跃程度，让想要学习的学生很难平静下来。还有人说，老师在课堂上讲授的内容很少，有时一节课只能讲两个主题。问题是，我总觉得我的生活不充实。

不过，老师们也有不同的看法。

3. 老师的意见

优点： 1、学生基础薄弱。在课堂教学中，适当降低教学难度符合学生的学习实际。

2、教师广泛参与，既体现了学科带头人的示范引领作用，又体现了全体教师的参与。

3.教师可以积极听课、参与评分，这不仅为教师之间搭建了一个交流的平台，也让教师通过参与评价发现自己的不足，提高课堂识别能力，促进课堂教学的开展。教师自身的发展。

缺点：1、135互动课堂教学模式实施以来，经常出现学习目标没有按时完成的问题。

2、探索问题时，有时会出现收放失控的情况。要么太宽，无法完成教学任务，要么太紧，就成了讲课。

3、一些不善于表达自己的学生，在小组交流中不仅得不到同组学生的鼓励和支持，反而受到嘲笑，久而久之，这些学生就会变得更加胆怯。

4.学生自主学习能力差，不能以正确的态度面对这种教学方法。偷懒、嬉笑、调情的现象时常发生，让我们难以下手。

5、引导卡上的知识不全面。如果知识太多，就无法完成教学任务。如果知识太少，学生就学不到关键知识。除了基础知识之外很难提高。

但师生们一致表示，会尽快适应135互动课堂模式并去做。

总之，以上就是我们本次实习调查到的相关情况。我会根据自己的实际水平，学习一些优秀教师的做法，并运用到今后的教学中。其中一些问题可能以前已经描述过或者经常被老师讲到，但我认为这是我们实习生的真实体验和感受，而不仅仅是以前的理论认识。希望我们的理解能够对我们今后的工作产生一定的影响。

我想只要我们能坚持积极的心态，多了解当前的教学形势，解放思想，实事求是，与时俱进，我们一定会在不久的将来成为合格的人民教师。

教师专业经历报告样本第七条作为新世纪新时代的教师，我认为，我们必须不断学习，拓展视野，更新观念，才能跟上时代的步伐。只有切实转变思想观念，才能保证教育改革的成功。持久而深刻。尊重幼儿，关注每个孩子的平常情况

时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。 在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育供给了有利的前提。 并且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮忙幼儿在不一样的天气穿__服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣获“__”称号。 虽然这学期十分忙也十分累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!