xxx

地点：家里

目的：帮助学生养成良好的学习习惯

xx 在我班是一个性格内向的人。他学东西不是很快。总的来说，他并不是什么都擅长，但是却很讨人喜欢。但最近我上课注意力不集中，总是听不懂课。为此，中午放学后我与xx妈妈进行了交谈。她说：“我平时很忙，而他爸爸工作时间又很紧，所以没有时间照顾她。”我说，再忙，也不能忽视孩子。当他们升入一年级时，您必须配合我们为您的孩子提供照顾。养成良好的学习习惯，孩子将来在学校就不会跟不上。 ”她说：“今后，我们一定要花更多的时间来关心孩子，经常和他们交流，多联系老师，一起教育孩子，让他们健康活泼地成长，养成良好的习惯。上课认真听讲，热爱学习。

教师了解学生情况的样本记录。第二份问卷包括三个方面：

（1）你认为要写出一篇好的作文必须达到什么水平？

（2）您在创作过程中遇到了哪些困难？

（3）您希望通过哪些方式提高自己的写作能力？

下面对这三个方面进行简单分析：

（1）你认为要写出一篇好的作文必须达到什么水平？

有人认为“用词要准确”；有些人认为“句子必须流畅、连贯”；有人认为“中心必须明确、组织严密”；有人认为“内容必须真实、具体”；有少数人认为“标点正确、字迹工整”是必要的。

考察这一内容，一方面是为了了解学生对于好的作文标准的看法；另一方面是为了了解学生对作文标准的看法。另一方面，它也潜在地向学生暗示什么样的作文符合要求。

（2）您在创作过程中遇到了哪些困难？

（3）您希望通过哪些方式提高自己的写作能力？

这两个问题的调查结果统计如下：

作文难点——：没有兴趣，意志薄弱，不会观察，无话可说，思维简单，不会写作，基本功差，老师指导不好，无法修改。

我希望提高作文水平的途径是学好语文，多看课外书，多参加活动，接触大自然，勤练习写作，勤写日记，老师多指导，培养兴趣，磨练意志力。

小学生写作遇到的最大困难是：不会观察，无处可写。 “无法观察”是作文“无话可说”的症结所在。

学生“不会观察”的原因是什么？

1、缺乏浓厚的兴趣。

兴趣是最好的老师。如果你对所做的任何事情感兴趣，你就会全心全意地投入其中。学生对观察不感兴趣。观察时，他们自然是敷衍了事，有“眼”而无“心”。他们急忙环顾四周。大脑皮层上留下的外观只是一个轮廓，有时可能什么也没有。印象，让你视而不见，听而不闻。写作文的时候，当然脑子里是空的，没有什么内容可写。

2、没有掌握观察方法。

(1)观察没有目的。大多数学生目标不明确，观察时非常随意和盲目。

(2)观察没有顺序。观察人、事、景，必须按一定的顺序进行。或者从上到下，或者从左到右，或者从整体到部分等等。反之亦然。一般来说，观察应该从时间和空间两个角度进行。从空间角度看，是静态观察；从时间的角度来看，这是一个动态的观察。当然，动中有静，静中有动。在实际观察中，学生不能很好地遵循一定的顺序，经常出现“东锤西贴”的情况。导致他们写论文的时候思维混乱，写不出来，没有条理。

(3)观察没有焦点。当你对事物有了完整的了解之后，再集中精力观察重点。学生在观察时常常“抓眉抓须”，不注意抓住事物的特征，观察仔细、深入、反复。

3、没有良好的观察习惯。小学生生活经验少，常常为写论文而烦恼。但他们的生活丰富多彩，却还缺乏观察秩序、细致观察等观察习惯的培养。

教师了解学生情况的记录示例第3 部分时间：

孩子姓名：xx

受访者：爷爷、妈妈

老师：x老师，x老师

联系信息：

向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，并询问家长是否有什么特别需要说明的地方。

家长意见：

xx在家里很听话，也很好照顾。不仅如此，他还经常做出一些极其搞笑的事情。 xx太年轻，比较依赖别人。在幼儿园的时候，她总是在换档时哭。

教师意见及对策：

xx是我们班最小的宝宝。他在各方面的能力上仍然需要老师的帮助。不过，经过一段时间的学习，现在xx已经好多了。偶尔会哭几声，哄一哄就没事了。 xx在幼儿园经常做一些非常搞笑的事情。他是我们班的开心果！我们都非常喜欢他。今后的日子里，我们会加强对xx自理能力的培养，多与他沟通，多鼓励他。

教师了解学生情况记录示例第4 部分时间： xx 年xx 月xxx

孩子姓名：xx

受访者：祖父母

联系信息：

xx 最近生病并咳嗽。老师去她家拜访，了解孩子在家的表现，也向家长反馈了孩子在幼儿园的表现。

家长意见和老师意见及对策：

xx在家里是个顽皮、活泼的男孩，但在幼儿园却相反，他很安静、不爱说话。针对这种情况，xx的爷爷奶奶很头疼，希望老师能够引导他在日常生活中正确表达自己，让他变得更加开朗。我们还告诉爷爷奶奶，xx在幼儿园上课注意力不集中，注意力不集中。我们建议爷爷奶奶在家多看书、玩益智游戏，尽量减少看电视的时间。我们也希望xx的爷爷奶奶积极配合老师们。努力做好家庭教育工作。

教师了解学生情况记录示例第5 部分家访对象：xx

家访或接待家长的主要原因是向家长汇报孩子的就学情况，讨论学生的教育方法。

老师向家长汇报了情况：

这个学生是一个非常聪明的男孩。如果他能努力学习，他应该会很优秀。但他缺乏良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学习起来非常困难，大大降低了他们学习的主动性和积极性。由于上课听不懂，经常做小动作，也不能按时完成作业。由于我有一些逆反心理，所以我和同学的关系不是很融洽。我认为我们首先应该做的就是让学生静下心来，从最基本的知识开始。这可能是一个缓慢的过程，但它是有效的。从孩子日常的听写和思考来看，他有很大的发展潜力，所以有时候我觉得他的性格很可惜，希望家长能够配合，多为孩子的未来着想。

家访注意事项：

这是一个非常聪明又调皮的孩子。他的到来，让班里的一些男生开始养成不良的学习习惯，比如不完成作业、说脏话、打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快。如果他有更认真的态度，他应该会很出色。但他在学习之初并没有养成良好的学习习惯，没有打下扎实的基础。未来他会走什么样的路，或许永远都在摇摆不定。希望家长能自觉多关心孩子，让孩子及时调整心态，下定决心补作业，尽快赶上。

教师了解学生情况的样本记录。第六章家访时间：xx、xx、xx。家访地点：xxx家。

家访目的：孩子期末汉语考试得了xx名。家长会结束后，家长没有与老师沟通就离开了。我想了解孩子在家的学习、生活情况，同时与家长沟通，让家长与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访流程：

孩子在xx小区门口接我。我带着孩子回到家后，他的母亲告诉我，他的父亲在拉萨工作，没有受过教育，带着儿子和女儿。我女儿今年即将升入高中，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但在家里很孝敬父母、祖父母，很勤奋，做家务勤勤恳恳，心地诚实。孩子动作迟缓，因为家里只有一个孙子，爷爷奶奶非常疼爱他。很长一段时间，他在家做作业，爷爷奶奶给他喂零食。了解了这些情况后，我突然很喜欢这个孩子了。现在有很多以自我为中心的孩子。心里有父母、有老人的人太少了，更不用说主动承担家务了。于是，我表扬了这个孩子，并下定决心让他下学期担任劳动委员，为班级服务。希望学生通过承担责任来增强自信心。

家访反思：

孩子的发展是多视角的，所以我们可以通过多种渠道看到孩子，找到他们的可敬之处，让他们和我们互相认识、互相理解。