英语辩论手稿样本格式第1部分在遥远的数学王国里，住着一群充满竞争的图形，有三角形、平行四边形、圆形等，他们都希望成为最有力、最有用的。

老国王决定给他们一个辩论的机会，让他们说说自己的用途。

三角男孩迫不及待地开口：“论有用性，你们谁都没有我大！你看，桌子、椅子什么的，都要加上去，才能稳定。我是这群人中最稳定的。”形状。我被用于著名的金字塔。”它们都是我的形状。你觉得我最厉害吗？”圈子也不甘示弱，也抢道：“哼，你见过三角轮吗？我们的圆圈是最光滑的形状，就像你一样。有棱角的形状是最危险的。”平行四边形着急了：“虽然我不像三角形那么稳定，但我很容易变形。电动门不是利用了我容易变形的特性吗？”这时，他们发现正六边形一直沉默不语，于是嘲笑道：“六边形兄弟，你也不是没用吧？哈哈！”正六边脸红了，低声说道：“我……我也是……不是说它没用，只是……呃，我用的地方比较少，不过铺地砖的时候，我比它漂亮。”正方形和长方形。”

“哈哈！”老国王的笑声从身后传来，“孩子们，你们要知道，每一个图形都有自己的用途，你们一定要团结起来，发挥你们的作用，到时候，你们一定会是最强大的，是的！”

“是，国王陛下！”数字齐声说道。

英语辩论手稿样本格式第二部分我是**，来自***年***岁，是一名即将毕业的学生。

在软件方面通过老师的指导牢牢地掌握了所学的c语言的基础知识。 C。 Java等编远程语言，数据结构，VF。 Access等数据库应用，计算器操作Dreamweaver网页制作和ASP网络在硬件方面编织远程计算器网络，多次参加包机的计算器构建，设置网络操作课程的实现，让我掌握计算器的工作原理和计算器网络流程的设置。

另外，我积极参加学校组织的各种活动来自己做各种兼职增加社会老师分组给我们在课余的实验和练习中完成任务，使我们深刻理解到在校期间获得学校奖学金的重要性并上升时间，三名教职员。

谢谢。

英语辩论稿样本格式第3号英语辩论稿

初学者大纲

以下是针对（EFL）新手辩手的演讲大纲。过多地依赖这一点可能会让你的演讲变得不灵活；尽管如此，下面的表达方式和演讲流程是每个（EFL）辩手都应该牢记的基本内容。

1. 问候语

女士们，先生们

谢谢议长先生（女士）。

主席先生/女士，以及本议院的成员。

2. 提出动议和案情

今天我们要辩论的是~./今天我们的议案是~./今天的议案是~。

从目前的情况来看，存在一些问题~/争议~。

动议背后的议题是~。

那么，这一轮我们要讲的是如何解决这个问题。

（注：当然，这主要是总理的任务）

然而，这项议案[有一些含糊之处/不明确]。因此，我想对这项动议作出定义。

这一轮，我们将【将单词A定义为B/将X限制为Y/关注~中的情况】。

因此，我们的建议是~

我会解释一下我们提案的机制。

第一，。第二，。

我们的提案有一些条件。

首先，。二、~

3. 表明（政府/反对派）本轮的“立场”（或“团队路线”）。

我们会建议您因为。

我们团队的路线是~/

政府/反对派坚信（坚持）。

4. 介绍您的演讲大纲和团队分配。

我们有点来支持我们的建议（论点）。第一点是~，第二点是~，最后一点是~。

我会解释。我的搭档会解释。

我主要讲一下。还有我的搭档会讲~

5. 反驳

（在我们继续讨论我们的论点/观点/实质性问题之前），让我反驳政府/反对派方面。我有一个/两个/……反驳。

第一/第二/……，他们说。

但是，它是（1. 不相关/2. …）。

那是因为。

（.他们的论点是基于

错误的假设/分析/

误解）

1. 不正确5. 相反

2. 并不总是正确的

3. 不显着

4.不相关

6. 解释要点。

[签署帖子（“签署帖子”，或总结要点的简单关键词）。]

我们的第一（第二/……）点是

【一句话概括】

意思是/关于这一点，我会解释一下。

【推理（解释一种情况是如何发生的，重点是“因果”）】

让我解释一下这将如何发生。

首先，。然后，。/现状之下，。计划通过后，。 /

结果/因此/最终/因此。

【示例与说明】

例如，。/让我们考虑一下的情况。 /

女士们先生们，请想象一下，如果会发生什么？

[意义/分析/与立场、团队路线或你想证明的内容的相关性]

为什么这很重要？这是因为。

如果我们考虑~ 的性质/角色/第一优先级/，这一点很重要。

~ 的本质是什么？

~ 的作用/首要任务是什么？

七、结论

用大约30 秒的时间总结您的演讲。

总结一下~/让我总结一下我告诉你的内容~/总之，我们发现~/

出于所有这些原因，我请求提议/反对。

因为这些原因，我们坚信~。

因此，我们认为。

反驳

反驳，即指出对方论点的弱点，可归纳为以下六种基本类型：

1.不相关

2. 不正确

3. 并不总是正确的

4. 不显着

5.另类游戏

6. 翻转

不相关：“你所说的与你试图证明的内容不相关。 “。 [GOV] 韩国政府应该废除死刑，因为加拿大废除了死刑。

[OPP] 这不相关，因为我们正在辩论韩国而不是加拿大。

不正确：“你是个骗子！”。 [OPP] 韩国政府不应该废除死刑，因为它可以威慑犯罪。

[GOV] 这不是真的，因为即使我们有死刑，犯罪率仍在增加。

并不总是正确的：“你所说的并不总是正确的。”。 [OPP]韩国政府不应该因为受害者家属的感受而废除死刑。

[GOV] 这并不总是正确的，因为人们的感受是具体情况而定的。

不重要：“你说的根本不重要。”。 [OPP] 韩国政府应该判处死刑，因为终身监禁要花更多的钱。

[GOV] 这并不重要，因为那些被判处死刑的人在实际被处决之前就已经被关进监狱很多年了。

替代计划：“有更好的计划来解决问题”。 [GOV] 韩国政府应该废除死刑，因为可能会出现误判。

【OPP】解决这个问题有一个更好的办法，就是建立三个审判体系，并引入新技术进行调查。

Flip：“你说的恰恰相反。这实际上是我们的观点”。 [OPP] 韩国政府不应该废除死刑，因为古兰经政府应该作为政府角色来保护其公民。

[政府]

大纲：答辩发言

回复演讲的目的与建设性演讲（PM演讲）有很大不同。在答辩发言中，你扮演评判者的角色；更准确地说，你要解释你方获胜的原因。

您应该执行以下操作：

A。解释本轮比赛的评判标准

b.总结本轮重点关注的问题（或“崩溃点”）。

C。提供新的插图来强调你的论点。

1. 问候语

谢谢议长先生（女士）。

各位好[早上/下午/晚上]女士们先生们，再次来到这所房子。

2.显示轮廓。

至此，我们已经聊到了。

为了表明，为什么我们必须赢得这一轮。

我会在本轮的[两个/三个]问题上比较政府和反对派的论点。他们是。

我有[两/三个]问题要问。他们是。

3、指出对方的失败之处。

在讨论这些问题之前，我想指出[政府/

反对派]一边。即。

4. 比较重点问题（崩溃点）的论点。

第一个[问题/问题/崩溃点]是~。

[你的对手]已经说过了。

不过，我们已经指出这是错误的，因为~。

另一方面，我们认为因为。

我们的论点优于他们的论点，因为。

然后，让我继续下一个[问题/问题/崩溃点]。

5. 结论。

出于所有这些原因，[政府/反对派]一方赢得了这一轮。

谢谢。

英语辩论手稿样本格式第4部分这周的周五，我们班举行了一场精彩的辩论赛。如果主题是开卷的话有好处吗？积极的一面是打开书有好处，但消极的一面是打开书不一定有好处。我是消极的一面。

两位主持人介绍完双方成员后，辩论开始。让我们首先从肯定的角度开始。北辛说：“读万卷书，写作如神，这句话要求我们多读书，这样写的时候才能写得精彩，这样才有利于开书。”说：“读万卷书，才能写得如神。这句话我不反对，但读了不健康的书，怎么能写得如神呢？而且，还可能把你引向犯罪之路，所以看书可能没有什么好处。”

肯定的第二个论点得出结论：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，我们必须多读课外书，才能学到更多的知识。我们不应该读那些不健康的书，这样我们才能避免那些不健康的书。” ……那些对你没有好处的书。”对方辩手二佳英则表示：“我不反对开书带来的好处。但是，说到经济影响，书店的竞争很激烈。一些不法书商为了赚钱，没有良心，混入一些不健康的书籍。我们小学生控制能力不是很好，如果买了读了，可能会模仿书中的动作，后果不堪设想。争论的双方，你不相信我，我也不相信你，他们就开始争论，然后到正方的三个论据和否定的三个论点。 ……

最后，老师发话了：“今天我们进行了一场辩论，优点是开书有益，缺点是开书未必有益。双方都把自己的理由解释得很精彩。其实，胜利与否的关系失败并不重要，重要的是我们通过了辩论，提高了思维能力和表达能力，以后我们还会开展更多这样的活动。”

通过这次辩论，我明白了：我们应该多读书，这样我们的作文水平就会提高，但不能读不健康的书。

英语辩论稿样本格式5号英语辩论稿

大家下午好。今天我们讨论长假是否有利于经济发展。我们会说，长假对经济的弊大于利。我们持此观点的理由如下。

首先，我们是学生，我们都知道，在长假到来之前，我们都很兴奋，除了等待放学的那一刻，我们什么也做不了。每个行业的工人也是如此，他们会以最快的速度完成工作，而不考虑工作的质量。而在长假里我们大多数人都在消费，更不用说赚钱了。假期结束了，我们还沉浸在假期的记忆中，仍然需要一段时间来专心工作。所以可能是3

英语辩论手稿样本格式第6部分肯定和四种辩护：

附加说明：

众所周知，人际关系，是社会学的一个基本概念，其含义是人与人之间，交往的过程中，通过思想、感情、行为的相互交流和互动而产生的。人作为社会性动物，即使有再顽强的生存技能，也不可能有更多的发展，因为他是一个在战斗中的人。我们是一群在奋斗中的人。人际关系为学习实践能力提供了基础。我们的学习依赖于人际关系，因为教与被教本身就是一种典型的人际关系。同时，它可以促进人们实践能力的提高。

英语辩论稿格式第七部分“今天不热，不用开空调，不然很容易感冒。” “外面不热，里面却很热。”没错，你听到的正是我和妈妈的争论。这次，是要不要开空调的问题。

早上，下了一场大雨，天气很凉爽。然而，到了下午，气温逐渐升高。房间里虽然有点热，但还不算太热。但到了晚上，我觉得房间里有点闷，我就去找妈妈要遥控器来开空调。之后，就出现了开场的场景。

妈妈一听我的要求，二话不说就做了个手势：“不！”看到妈妈这样，我着急地说：“你不热吗？”，妈妈随口说：“不热，刚刚好。”我又说：“你不热，但我们还是热。每个人对温度的感受不同。”妈妈见我一直缠着她，不耐烦地说：“天热了，去阳台凉一下吧，这样就不热了。”这番反驳让我无语了，突然，我灵机一动，找到了解决问题的办法“救兵进来”，妈妈不是一直说少数服从多数吗？

我拿了一大块巧克力（我自己私藏的），悄悄对弟弟说：“如果你能说服妈妈开空调，这块巧克力就是你的了（坏笑）。”我弟弟最喜欢吃巧克力。当他看到巧克力时，他的眼睛亮了起来。弟弟听了，二话不说，立刻去找妈妈。我隐约听见弟弟在门外用哀求的语气对妈妈说：“妈妈，我快热死了，你开空调一会儿吧。”经不住弟弟的坚持，妈妈终于答应了他的要求，对他说：“温度别调这么低了。”弟弟接过遥控器，对妈妈说：谢谢妈妈，妈妈是最好的。当弟弟看到我时，他向我做出了胜利的手势。

就这样，我要去感受来之不易的凉风了。