大学生阅读情况报告样本第一部分。经过一周的调查，终于结束了。虽然时间很短，但我们很匆忙，也很辛苦。这项调查是由5 人组成的团队进行的。大家各司其职，努力做好自己的事情。在这次考察中，我们充分感受到了团队的力量。大家互相帮助、互相支持、齐心协力。我一点一点地完成了这项调查。虽然很辛苦，但是我很开心。

一开始，我们进行访谈和调查，给每个人分配任务，单独进行调查。每个人都会拿一些团队制作的调查问卷并发送给受访者。问卷全部收集完毕后，大家分工负责。统计的人收集数据，写总结的人写总结。大家齐心协力完成了这次调查活动。

刚开始调查时，我们面对陌生的人有点害羞，不敢向同学提问。不过，同学们都很友善，很乐意帮助我们完成这次调查，这也让我们看到了安克同学的品质——“他乐于助人。”虽然调查过程基本顺利，但仍存在一定困难。比如，在炎热的天气里，我们冒着高温，顶着烈日暴晒，以完成侦查任务。由于我们在调查过程中事前思考不够仔细，导致问卷的答案不够全面，有时调查组也有些重复，但通过我们的努力和改进，基本达到了预期的效果。通过这次调查活动，我也想分享一下我自己的经历：

1、通过这次活动，我学会了如何与同伴合作，培养了我的团队意识和合作能力。我们一起努力，互相帮助，互相支持。当我们遇到困难时，我们都一起解决。我们在活动中获得了合作。的喜悦。

2. 这项活动改善了我与人的沟通。由于我是法学院的学生，所以在与人交流时需要有自信，能够在陌生人面前讲话，能够避免怯场。这次调查活动提高了我与他人沟通的能力。我与陌生人沟通的能力。当我第一次分发调查问卷时，我不好意思接近陌生人提问。不过，经过几次练习，我慢慢克服了内心的恐惧，能够和陌生人交流了。不再那么胆怯了。

3、通过这次调查，我还发现了我们大学生对于消费的不同态度。调查数据显示，大部分学生的消费仍处于非理性状态。我还发现自己对于消费没有一定的计划。有时，我在消费中也存在攀比心理，所以这次调查也给我打了一针强心剂，让我认识到理性消费的重要性。

以上是我在这次活动中的体会。通过这次活动我确实学到了很多东西，这对我的一生都有用。

大学生阅读情况调查报告样本（二）大学生夜宵情况调查报告

殷世华、吴建才、刘传宇、钟凯、熊江波、李江龙

近年来，中国政府越来越重视提倡居民科学营养膳食。确实，良好的饮食习惯极其重要。一个人的饮食习惯代表了他或她的生活方式。大学生作为即将步入社会的有志青年，正处于体力和智力的成长阶段。是否有良好的饮食习惯对他们未来的发展至关重要。

随着生活节奏的加快，人们的饮食观念和习惯也发生了变化。近年来，吃夜宵似乎已经成为大学生生活中不可或缺的一部分。然而，夜宵是我们一日三餐的补充。危害大学生健康的因素有很多，甚至可以说是不良的饮食习惯。为了了解大学生宵夜的现状，引导大学生养成健康的饮食习惯，我们组织了本次问卷调查，对调查结果进行了分析并提出了一些意见。

关键词：大学生、夜宵、危害、健康、饮食习惯调查正文

1.调查对象：大学生。

2、调查目的：通过对大学生宵夜的调查，可以进一步了解大学生的饮食习惯，从而正确改善大学生的饮食习惯，让大学生拥有健康的状态，让大学生在校期间能够更好地发展自己。

3、调查内容：见图表

四、调查时间：2016年4月25日至5月1日

5、调查方式：问卷调查（发放问卷100份，实际回收95份） 6、调查结果分析：

通过回收问卷，我们发现了一些问题。为此，我们选取了一些有代表性的问题，并绘制了图表进行分析。

首先是人群。我们调查的人群中男孩多于女孩，并且几乎所有人都吃夜宵。

从这个问题中，我们可以大致了解大学生的饮食情况。一般了解的人数和不了解的人数。这两个数据可以说明，大学生普遍没有营养概念，不注重自身健康，从而导致各种不良的饮食习惯。我们认为这是最根本的原因。

5点到6点之间吃晚饭的人数占受访总人数的比例，这也是很多大学生吃夜宵的原因。现在的大学生一般在11点到12点睡觉，中间间隔5、6个小时。在这段时间里，学生通常要上晚自习、玩游戏、逛街等体力和脑力活动，因此会造成饥饿，进而吃夜宵。

我们考虑什么情况下吃夜宵，通常吃夜宵什么，吃夜宵的注意事项是什么，一般吃夜宵的地方，以及吃夜宵的频率每个星期。将这5个问题放在一起进行比较分析。一半的学生每周吃夜宵1-2次，四分之一的学生每周吃夜宵3-4次，只有3%的学生每天吃夜宵。大多数学生在饥饿的时候都会选择吃夜宵，但很少有人把吃夜宵养成习惯。说到夜宵，还有一些需要考虑的因素。 70%的学生考虑种类和口味，但只有13%的学生考虑卫生条件。因此，学生在选择宵夜时，会选择口味较好的主食（如炒饭、面条、粉条、面包、甜品等）和零食（如炸土豆、烧烤、煎饼、麻辣烫等）。 ）。只有16%的人选择对身体危害较小的水果、蔬菜和乳制品。根据学生的选择，地点主要是不卫生的路边摊，然后是卖零食的便利店，然后是食堂和外卖。当然，还有其他地方，比如火锅店、餐馆等，也比较受欢迎。欢迎。根据这5个问题，我们大概可以知道，一般的大学生，因为饿了，会邀请几个女朋友或者同性恋朋友去路边摊吃一些烧烤、炸土豆等，然后觉得不吃。一周内去不了多少。公认。

至于夜宵费用，2/3的学生花费在10元以下，1/4的学生花费在10-50元之间，1/10的学生花费在50-100元。

对于这个问题，相信很多同学也都知道，吃夜宵对身体健康有不好的影响。受访人群中，体重增加是女孩的第一选择，其次是增加胃肠负担、影响睡眠、增加开支。男孩认为增加胃肠负担是主要危害。

这个问题要求学生反思为什么他们有如此不健康的饮食习惯。很多人也认识到，缺乏基本的营养知识和医疗保健知识是最根本的因素，然后就是课多而没有时间。学习和了解这些知识，才能减肥、省钱，基本上是女生比较突出的问题。

生命在于运动。健康的身体应该从日常锻炼开始。在这项调查中，67%的学生每周锻炼两次或更少，其中一次应该包括体育课。因此，总的来说，锻炼不足也是大学生体质普遍下降的一个原因。

说到睡眠问题，很多同学，包括我自己，都受到睡眠不足的困扰。 63%的大学生睡眠时间约为7小时。正常的睡眠时间是晚上11点前到早上7点左右，但现在的大学生都是夜猫子。由于夜间熄灯时间、学生晚回家等原因，大部分学生的生物钟发生了变化。

最后一个问题，您认为您的生活健康吗？关于这个问题，我认为80%的学生是不健康或者亚健康的。绝对的健康是很少有人能达到的。因为我们是学生，有很多因素阻碍我们实现健康的生活习惯，所以我们只能说需要慢慢的改善和改掉不良的生活习惯，这样才能达到更健康的生活状态。

评论和反馈

很多人认为夜宵是夜间补充营养的一种方式。事实上，情况并非如此。相反，对于人来说，身体不会吸收夜宵中的能量。晚上，身体各器官都处于休息状态。这时，如果吃夜宵，各种功能就会失衡，从而诱发各种疾病，比如胃病、肠癌、心血管疾病、失眠等。所以，我们不提倡吃夜宵，但有的同学会说：我控制不住，一到时间我就饿了。 “我有钱了，想吃什么就吃什么。” “我还年轻，吃宵夜也没什么，到时候改正就好。”我想说的是，有钱可以任性，但不要对人生任性。还有，不要以为现在年轻，有资本就可以挥霍。据研究调查，我国居民慢性病发病率正在呈指数级上升，其中糖尿病、高血压、肥胖等位居榜首，青少年发病率也在不断上升，因此，我国居民现在面临着非常严峻的健康问题问题，甚至可以说是“灭绝”。这绝对不是危言耸听的说法。作为大学生，我们暂时不谈国家大事，就说孝敬父母，成家立业，以后创业，没有健康的身体，谁来谈这些事情？

对于饿了吃夜宵的问题，我们有一些看法。吃夜宵时，也要吃得卫生，尽量少接触烧烤、油炸食品；选择地点时不要去肮脏的路边摊；最好选择比较正规的餐厅，店面干净；避免同时吃夜宵睡前两小时内和睡前两小时内应吃东西；至于选择吃什么： 1、水果是最好的选择。大多数水果都含有维生素，水分较多，热量很少，不会给胃肠造成沉重的负担。 2、接下来是粥，增加饱腹感又不缺水，容易消化，还能缓解工作压力。鱼片粥、八宝粥、水果粥都比较好。 3.再次是乳制品，热牛奶和酸奶都是不错的选择。 4、饮食清淡少盐，不要暴饮暴食，限制饮酒，避免烧烤。虽然介绍了几类可以当夜宵吃的食物，但基本原则是最好不要吃。而那些吃夜宵的同学，今天吃了这么多，那么下次就应该比这次少吃点，然后下次再少点，俗话说，一口吃不成胖子，而且你不可能一下子就瘦下来，所以要循序渐进，最终你就可以不再吃夜宵了。

最后，希望每一位同学都能拥有良好的饮食习惯，养成健康的生活习惯，拥有一个健康的面孔，微笑着面对明天。

参考

【1】范志红，详细吃夜宵【J】健康女性，2012（10）【2】范敏，饮食行为与习惯【J】科教文汇，2012（1）

【3】朱翔英，张中英，梁亚蓉，大学生熬夜现象分析【J】现代预防医学2007（2）

大学生阅读情况报告样本第三部分时间过得真快。我今年已经是大四了。回首过去的大学生活，幸福、苦恼、兴奋、悲伤充满了我的一切。大学对于我来说是一个重要的成长阶段。无论是心智的成长还是对环境适应能力的提高，让我高兴的是我可以和很多同学一起经历很多美好的时光，其中最有意义的就是有充足的时间和书本在一起。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类最好的朋友。书籍就像“营养品”。只有勤奋读书、深入思考，才能吸收、受益。图书馆是大学的第二课堂；它是灵魂的栖息地；也是帮助学生丰富知识、陶冶情操、提高修养的后台；它承载着年轻人的希望和梦想。

一个内心强大的人，无论遇到什么样的困难，都能从容、从容地面对。所以，读书是增强内心最好的方法。我喜欢读书，很幸运我们有一个漂亮的图书馆，里面有你需要的一切。国内外天文地理，古今，都是一个丰富的世界。书籍的世界值得我们一生去探索和了解。徜徉在书的海洋里，是快乐的、是悠闲的。

为了了解大学生的读书现状和前景，我决定对少数大学生的阅读情况进行调查。为了解大学生的阅读状况及阅读态度。

一、调查对象

本次调查的对象是75名大学生。

二、调查结果分析与建议

经过几天的调查和实践，我对大学生的阅读情况有了更进一步的了解。通过对问卷的统计分析和数据收集，我总结出一系列关于大学生阅读情况的问题，反映了大学生对待阅读的一系列情况。以下是我根据具体调查项目得出的结论以及针对调查过程中出现的各种情况的建议。

1、大学生读书基本情况分析

(1)近%的大学生学习时间不足一小时。可见，影响大学生学习的主要原因是课外时间不足。通过这次问卷调查，我发现大学生虽然阅读倾向较高，但实际阅读率却较低。大学生的空闲时间明显不足。他们大多数都忙于准备考试和参加各种社团活动。从大学生课外阅读时间调查发现，10%的大学生阅读时间不足1小时，30%的大学生阅读时间为1-3小时，10%的大学生阅读时间超过1小时。 3个小时，而10%的大学生基本不看书。如图所示

(2)影响大学生阅读的另一个主要因素是阅读态度。的大学生认为读书非常必要，16%的大学生认为读书无所谓，只有10%的大学生认为读书浪费时间。如图所示

（3）调查显示，当前大学生更倾向于阅读文学书籍。此外，娱乐消遣类书籍和科普类书籍也很受欢迎。相比之下，实时纪实书籍和专业技术书籍阅读量较少。如图所示

大学生阅读情况调查报告示例第四部分这篇文章很老了，2003年的，但是内容和材料都很好，值得借鉴。如果你有什么好的素材请告诉我，QQ：277490660

那么中国大学生的教育和就业到底存在哪些问题呢？我认为有必要进行客观、深入的讨论。暑假期间，我到山东大学、山东农业大学进行了调查。经过调查，我发现三个方面：一是大学生就业难的主要原因是收入要求太高。其次，本科生在经历了低就业待遇后，大量选择继续考研。第三。随着考研规模的不断扩大，涌现出一大批“校漂族”，即大学毕业但仍留在校园或学校周边的人。下面对上述情况进行介绍：

调查过程：

1、大学生就业难，普遍感觉工资太低。为什么？

首先，从人力资本投资和收入的角度来看，不能片面指责大学生的就业选择，尤其是收入水平。大学生寻找收入较高的工作是合理的。经查阅有关资料测算，2002年城镇小学、初中、高中及中专、大专及本科、硕士、博士学历层次的人力资本毕业生金额分别为1万元、1万元。分别为10,000元、10,000元、10,000元、10,000元、10,000元；每个阶段新增人力资本的边际回报率（高学历人群与低学历人群的收入基于本学习阶段新增人力资本投入量的差值）分别为%、2%、%、% ， ， 分别。可见，从中等教育水平到高等教育水平的培训需要1万元的人力资本投资，边际投资非常大。据相关调查数据显示，目前大学毕业生平均工资水平约为每月1700元，高中及初中毕业生约为1500元。大学投资的回报率仅为%。在边际回报率如此之低的情况下，在大学层面进行人力资本投资是极其不经济的。因此，对于大学生及其家长来说，在大学期间找到一份能够回报自己投资收入水平的工作，就是通过投资追求合理的回报，是经济人最理性的反应。简单来说，大学生择业条件太高，而且挑剔。从成本效益理论的角度来看，这是没有意义的。否则，从投资回收的角度来看，他将无法收回大学教育的投资，实际上会亏损。那么为什么要上大学呢？

三是大学生需求方面也存在深层次的制度问题。主要原因是民间投资受到限制，中小企业数量较少，民间中介、社区等组织不发达，自由职业者受到限制。日本有660万家中小企业，1.25亿人口，而中国只有700万家，近13亿人口。从全球规则来看，一个国家99.5%以上的企业都是中小企业。从中小企业数量与企业员工数量的关系来看，中小企业平均员工数量在10人左右：而从用工结构看，65%——80一个国家的工人受雇于中小企业的百分比；发展水平不同，每千人拥有企业数也不同。在发达国家，平均每1000人拥有中小企业50家左右；而毕业后，很多大学生都是中小企业的技术工人、管理人员、企业家等。中小企业是大学生就业的热门场所。中国就业难的原因是每千人中中小企业太少。加之社会、家长和大学生的“吃皇帝菜”和官本位观念，创业市场准入门槛高、耗时长、手续多、成本高。创业后很难获得贷款。政府收费较多，导致中小企业经营困难和生存困难，是我国中小企业数量过少的主要原因。

另外，我觉得还应该从大学生自身找原因。作为一个公司，它支付给员工的工资必须以员工能为它提供的经济利益为基础。显然，你能为企业带来的经济效益越多，你获得的回报就越多。那么本科生到底能为公司带来什么？调查显示： 1、教育培养技能型、创业型人才较少。大学教育中企业所需的培训。高层次技术技能人才的专业、课程、实验、操作、实习等短缺。很多毕业生的大学生实际操作能力较差，到企业后不能适应工作的需要。大学里几乎没有创业课程。大学生毕业后，对于如何创业、如何研发市场、如何做会计、如何经营管理企业等一无所知。此外，大学生的观念也存在一些问题。今天。我们的大学教育曾经是培养“吃着王粮、端着铁饭碗”人才的教育。大学毕业后，一般分配到党政机关、国家事业、国有企业计划配置。工资有一定标准，并且稳步增长。除国有企业外，工资来源均为财政资金。过去，在大学生毕业人数较少的情况下，大量的财政拨款对这些单位来说还是可以承受的。如今，党政、协会、事业单位正在进行机构改革和人员精简，国有企业每年裁减数百万人。能从这种想法中走出来的人还是很多的。

2、考研对于很多人来说正逐渐演变成一座“独木桥”。考研人数大幅增加。当“校漂”太难了。

大学已经毕业了，校园里却依然有人“漂浮”……

“校漂”队伍规模不断扩大，已成为社会和媒体关注的热点话题。所谓的，是指那些已经毕业但还徘徊在校园或校园周边的人。他们经常去学校吃饭，去学校图书馆查资料或者参加一些学校讲座。闲暇时，他们就逛学校周围的小商店……

目前还没有确切的数字说明“学校漂流者”的比例是多少。对于这样一个特殊的群体来说，他们的生活是精彩还是乏味？让我们走进“学漂”，了解他们的生存和心理状态。

“坚决奋斗，共创美好未来”是他们的目标。他们已经觉得没有出路了。所以他们很苦—— 这是我的感觉。

“我6点左右起床，然后去教室自习，然后在学校食堂吃饭，晚上10点左右自习，最后回到自己租的小屋。 ”在山东大学的自习教室里，我和这位“校漂”之一的人聊了起来。大四考研失败后，他决定再次参加考试。我们是校园里的“五年级”学生。从外表上看，我们和我们的师弟师妹没有什么不同。我们有宿舍、食堂、图书馆。我们依托、利用着学校的资源，但我们的心已经不再受外面五彩斑斓的世界的诱惑，我们也没有太多的“流动”资本。

另外，我还遇到过一个尝试过三次“考研”的人。前两次尝试均未成功。尽管精神压力很大，但他说：“我没有办法了。”他的家庭条件并不是很好。

他只能省吃俭用，每天天还没亮就从和别人合住的小屋里出来。他整天待在教室里，很晚才回家。他一日三餐几乎都是吃面包或方便面。 “为美好的未来而奋斗”是几乎所有正在考研的学子们共同的心愿。如果一时找不到好工作，考研或许是唯一的选择。对于“校漂”们来说，或许是人生的新起点。

去年，国家就业制度规定，对于尚未确定工作单位的大学毕业生，学校可以根据本人意愿，将户口保留在原就读大学两年。工作单位确定后，户口将迁至工作单位所在地。该规定的颁布，使户籍仍在学校且尚未找到就业单位的学生可以将校园作为生活的缓冲区。

推迟就业成为不少大学生的选择。住在学校附近，他们有安全感、归属感和依赖感。这或许是他们本能的选择。有专家表示，部分学生进入社会后心理上仍未“断奶”，无法适应社会，因此选择重返校园寻求精神寄托。虽然这样的解释过于绝对，但对于“校漂”们来说，他们对校园的依恋确实是无法解脱的。

当然，“校园漂流者”目前没有工作和经济拮据，这也是他们选择留在校园的重要原因。 “住在学校附近，靠近学校食堂、图书馆等，生活实惠又方便。还可以充充电、查资料。甚至学校周边的各个商店有什么卖的，哪些商品最便宜，哪些餐厅有？我们知道所有当地菜肴。”这就是为什么一位来自山东的“校漂”告诉我他们就在学校附近的原因。

“哪里都好，为什么要浪费学校难得的资源呢？”有很多“学校坏人”，他们更看重学校的资源和校园氛围。

“毕业后，在选择居住环境时，我总是不自觉地将所选择的地点与校园进行比较。虽然我在工作单位附近租了房子，但学校里的图书馆、阅览室、自习教室都曾经是老地方。”我留下的汗水和影子总是挥之不去，终于搬回了校园，刚刚毕业半年多，对于生活在外地的我来说，校园是我最熟悉的地方。这座城市，也是一个精神“家园”。

但不少学校认为，不宜提倡轻易申请延期就业，加入“校漂”群体。一方面，占用学校资源，对即将毕业的大学生产生负面影响，不利于学校管理；另一方面，大学生就业形势日趋严峻，适时放弃就业机会，盲目被这个群体同化，成为“校漂”，求职将更加困难。未来的工作。 “先就业，后择业”应该是明智的选择；另一方面，选择“学校漂流”其实对学生本身也没有好处。 “学校漂流”期间，档案记录为空白，容易让用户产生疑虑，不利于本人就业。

调查总结：

这两天，我接触到了很多这样的“校漂”，很多时候我被他们的精神所感动。他们真的很苦啊！我觉得他们承受的不仅仅是生活上的经济拮据，还有巨大的精神压力。用他们的话说，他们已经没有退路了。我从心底里敬佩这些人。但我认为这不是一个正常的情况。作为一名受过高等教育的大学生，毕业后，应该勇敢地面对社会，理性分析，做出理性选择，寻找适合施展才华的新天地，自力更生，回报社会。这就是进取精神。生活态度，不应该把考研当成一切。 “校漂”的形成原因有很多，但大多数应该是无奈的选择。他们的漂泊生活也是为了寻找更好的人生起点，这才是其积极的意义。它是改变生活角色的缓冲区。冷静地规划自己的生活很正常，也许半年，也许一年。不过这种存在状态不应该太久，不应该成为一种正常的存在状态。盲目沉迷于其中作为一种生活方式是不可取的。 “飘”的感觉很自由，但毕竟是无根的、不稳定的，而且成本也比较高。此外，作为学校，也有必要及时调整教育内容。除了传授系统的学科知识外，还必须注重培养学生良好的心理素质和忍耐力，使学生顺利完成校园与社会的衔接。找工作难、考研难。针对上述问题，首先：解决大学生就业难、收入低的问题，首先高等教育要进行调整和改革，从科举教育转向大众教育，调整专业、改革课程，增加技术技能专业的数量；此外，高校必须为所有本科专业在毕业前一年内开设必修创业课程，以便大学生掌握必要的创业规划并寻找合作伙伴。签订合伙协议、注册企业、经营管理企业等方面的知识。第二，政府要开放互联网。各部门要降低企业登记门槛，缩短开办时间，减少开办审批程序，减免开办各类费用，开放更多行业，让中小企业企业入驻；业务开始后。银行要积极向中小企业提供贷款，发展更多担保公司，为中小企业提供融资担保。政府和银行可以为大学生创业推出小额贷款，防止政府部门向中小企业收取费用和罚款。只有这样，才能增加大学生的需求，才能从根本上解决大学生就业难的问题。另外，考研人要积极面对社会，理性分析，做出理性选择，寻找适合施展才华的新天地，自立自强，回馈社会。这是一种进步的人生态度，不应该把考研视为自己的一切。希望随着制度的改革和观念的提升，上述情况能够得到改善和解决。

大学生阅读状况调查报告样本第五部分【引言】

有句谚语说：“书籍是人类智慧的结晶”。随着当今社会经济的发展，大学生的课外生活变得越来越丰富多彩。这为大学生提供了充足的阅读时间。当代大学生课外阅读现状如何？他们能否充分利用大学图书馆这个平台，成为他们众多的阅读资源？为了了解我校大学生课外阅读情况，我于20xx年12月25日至12月30日对天津商业大学_学院男学生进行了问卷调查。

在此期间，我发放了100份问卷，回收了100份，其中有效问卷87份。样本中大三学生40 名，大二学生27 名，新生20 名。

【主要内容】

一、被申请人基本情况

通过调查发现，大学生课外阅读具有以下特点。

(1)来自阅读媒体。 72名学生（占）表示仍习惯阅读传统纸质出版物，10名学生（占）喜欢在网上或手机上阅读电子书和杂志，5名学生（占）习惯于找书、期刊和杂志在线。但习惯打印后阅读。

(2)从阅读时间来看。每天阅读时间超过3小时的学生有5人（占总人数），每天阅读时间少于1小时的学生有72人（占总人数），每天阅读时间不足1小时的学生有10人（占总人数）。不要每天在课外读书。其中，每天阅读时间超过3小时的学生有5人，均为大三学生；每天读书时间少于一小时的学生中，高三学生有31人，二年级学生有12人，初中学生有29人。大一那年。

(3)从阅读类型来看。喜欢阅读专业书籍的学生有36人（占总人数），喜欢阅读文学小说的学生有29人（占总人数），喜欢阅读其他书籍的学生有12人（占总人数）。图书。

(4)从学院提供的阅读服务质量来看。 36名学生（占总人数）表示对图书馆提供的阅读服务感到满意，29名学生（占总人数）表示对图书馆的服务基本满意，12名学生（占总人数）表示对图书馆的服务表示满意。总数）表示对图书馆的服务感到满意。对酒店的服务不满意。

2. 调查后发现的现象

积极的现象包括：

大多数学生仍然是纸质阅读媒体的使用者。在大多数人的印象中，80、90后的大学生是时尚、个性的一代。但在选择阅读媒体时，高达10%的人仍然选择传统纸质书刊作为首选。而且，虽然有少数读者选择电子书，但他们习惯于先打印出来再阅读。这与纸质介质的优点密切相关，纸质介质阅读舒适，更有利于精读、便携和存储。这反映出学院实际上具有稳定、朴素的学风。

学生对文学名著的阅读热情很高（29名学生平时喜欢阅读文学小说）。经过分析，笔者认为大学生年轻、性乱。

漫的青春期，他们可以从经典文艺小说中，感受浪漫、陶冶情操、品味人生、寻找共鸣。体现了同学们对艺术、文学的追求。 ③_大二、大三的同学，注重于阅读专业类的图书（36位同学平时喜欢阅读专业类的书籍）。这是由于当今就业的压力驱使高年级同学为继续升造而苦读，为日后就业学习而充电，也就是说，当今同学们的主要精力投向了考研或就业上，阅读倾向具有明显的实用性。体现了_学院学生积极至学、努力学习的一面。 ④同学们喜欢阅读其他类图书。这表明大学生注重阅读与专业、科学、社会的结合，重视自身综合素质的提高。 消极现象有： ①我校课外阅读风气欠佳，同学们每天的阅读时间不足（仅仅只有5位同学每天坚持三小时以上的阅读）。虽然绝大多数人有每天进行阅读的习惯，但近半数的大学生的课外阅读时间在1个小时以内。另外，还有的学生根本没有进行课外阅读，而且这一部分学生中，有的在问卷上特意说明没有时间进行阅读，只是上网看一些新闻，或者不定期阅读，没有坚持每天看书读报的`习惯。 ②在调查中有调查者表示图书馆提供的阅读服务还不尽如人意。因为高校图书馆的馆藏相对匮乏，图书馆提供的阅读场地相对缺乏（且有人用书长期霸占座位），图书馆有好事者不阅读且大声喧哗。这不能不令图书馆理者深思。 ③_学院的人平时喜欢阅读专业类的书籍，这反映出_学院大学生阅读具有明显的功利性。而_学院主要是以经济、管理和外语学习为主。因此功利性的不能完全适应社会需要。 3、针对现象提出的建议 ①要帮助同学们在思想上树立“阅读是人生加油站”的观念。大学时期开设的课程、教学的方法、管理的模式等等都发生了变化。在大学仅仅学习课本上的知识是远远不够的，大学生不仅要从课堂上吸取知识，而且要通过课外阅读获取智慧，获取求知识、利用知识的方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，大学生不能只做别动学习者，随着时代的发展，就会被新知识抛弃，社会需要的是会学型的人才。位未来的学习和工作打下坚实的基础。 ②学院应该注重图书馆的发展。 图书馆的功能应该得到更加的完善。在书刊采购方面，图书馆除了本校所开设的专业外，其他各专业基础知识图书、考研的专业类图书应有适当馆藏；加快图书更新，对于市场上出现的热点图书、专业类新书应及时增补。在书刊查找方面，图书馆的图书分类要更为详细；应完善书目查询系统，使之更快捷、方便；馆室图书、报刊要及时整理，摆放整齐，适时剔除过旧图书。在书刊借阅方面，图书馆应增加图书借阅册数，增加可供借阅的图书数量；部分馆室开放时间延长。 在阅读环境方面，借阅室最好腾出少许空间放置几张椅子，供学生预览图书时用；要保证馆室灯光亮度、空气流通；在阅览室、参阅室、自习室最好安装空调；规范自习室环境，不允许用书长期霸占座位，严禁喧哗，保持肃静。 ③_学院的大学生应扩大阅读范围，增加自身知识储备。加长阅读时间，形成阅读习惯。_学院可以通过学院学生社团、教研室与各系学团相结合的方法，建立相关促进阅读机制。将我院阅读群体扩大，且形成阅读习惯，保持每天的阅读时间。 大学生阅读情况调查报告范文 第6篇1、调查目的与方法 4月23日是联合国教科文组织设立的世界读书日。安徽自古就是个散发着浓郁书香的地域。大学是世界上最美丽的读书场所。针对安徽部分大学生的课外阅读情况，我们选择了安徽师范大学、皖江学院、芜湖职业技术学院、合肥工业大学等大学，采取了随机的问卷调查和访谈。共发放问卷250份，回收有效问卷192份。现根据回收问卷的统计情况作具体分析。 2、数据分析 进行课外阅读了吗 四个选项选“每天”占，选“经常”占，选“偶尔”占，选“从不”占，甚至“偶尔”比“经常”还多占近10个百分点，表明安徽省大学生的课外阅读状况不容乐观。愿意课外阅读的学生不到被调查人数的一半，能坚持每天课外阅读的学生更是少得可怜，在随机采访中很多学生表示，高中时拼命地想抓住每一分钟去学习，到了大学就放松下来，主观意识的懈怠使得课外阅读被更多其它的休闲式课外活动方式所替代。 课外阅读文献类型 安徽省大学生的课外阅读途径首选“图书”，占，选“期刊”占，选“报纸”的，选“视听资料”的占，选“网络资源”占。科学技术的进步为我们生活的方方面面提供了便利。以前大学生课外阅读的主要渠道是图书，现在期刊、报纸、视听资料、网络资源也成为大学生课外阅读部分的载体，尤其是随着信息化时代的到来，网络资源、电子书阅读器、MP4等电子产品由于其便捷、信息量大成为大学生的新宠，并在一定程度上影响了传统的纸质阅读方式，但数据显示：图书仍是大学生课外阅读的最爱。 课外阅读的作品题材类别 选“文学类”占，选“科幻类”占，选“新闻类”占，选“综艺类”占，选“教辅类”占。从中我们可以看出，大学生的阅读种类比较广泛，其中“文学”类最受大学生欢迎，对“新闻”、“综艺”类的选择显示大学生与中学生相比其阅读取向的变化。 课外阅读文献来源于 选“学校阅览室”占，选“图书馆”占，选“网络”占，选“购买”占，选“订阅”占0%。由此可见学校图书馆与阅览室成为安徽省大学生课外阅读的主要阵地，两者所占比例将近百分之八十。这与大学生没有独立的经济基础及安徽经济欠发达的地域特征有极大的关联性。除图书馆外，“网络”阅读成为大学生的最爱，这也让我们应该警惕当代少部分痞子作家、网络写手所形成的哗众取宠的泡沫文字，不但让学生读而无益，反而迷惑了大学生的正确的选择目光，使其成为迷惘一族。 课外阅读的目的 安徽省大学生课外阅读的目的选“阅读教学参考，查找文献资料”占，选“扩大知识面，完善知识结构”占，选益智休闲，提高修养”占。选“了解历史社会和国情”的占，选“娱乐消遣”占。随着社会竞争的愈加激烈、大学生的就业形势越加严峻，大学生的压力和紧迫感加重，他们亟需加强自己的专业技能与知识水平，故而“扩大知识面，完善知识结构”很正常地成为大学生首选，它与“查找文献资料”构成选项中的四分之三的比例。除此外，提高修养、娱乐休闲也成为大学生课外阅读的目的之一，但比例较小。随着时代的发展，图书的种类不断增多，功能增强，但其拓展知识的功能仍被喜欢课外阅读的大学生放到了第一位，娱乐休闲等居次。 最喜欢的阅读内容 选“文学”占，选“历史地理”占10%，选“经济管理”占，选“艺术”占10%，选“科技”占，选“语言”占，选“医药卫生”占，选“政治法律”、“环境科学”、“外交”、“哲学”、“农林科技”各占。 由此可见“文学”由于其生动蕴藉、审美冶情仍是当代大学生课外阅读的主旋律。 课外的专业阅读 选“要进行大量课外专业阅读”占，选“看情况读一些专业书”占。选“没必要看课外书看课外专业书”占，选“其它”占。可见绝大多数大学生仍赞成课外需进行专业阅读，这与第五题的大学生阅读目的的取向是一致的。 认为课外阅读需要老师的介绍或指点 对此选题认为“很需要”的占，“需要”占，“不需要”占，认为“无所谓”的占。大多数大学生希望在课外阅读上得到老师的指点与引导。 对于学校或老师在课外阅读上的帮助满意度 选“很满意”的占，“满意”占，“不满意”占，“无所谓”占。我们注意到有近四成消极观点，这意味高校有部分教师在此项工作上的不作为对学生造成的负面影响，同时也显现安徽省高校教师在此项工作上的任重道远。 学校为引导学生的课外阅读最需要做的方面 选“开设文学鉴赏课”占，“专题讲座”占，“组织读书报告会”，“其它建议”占。数据显示，只要是以学生的健康成长为中心，是基于全力提高大学生的课外阅读实效，任何一种指导形式都会受到大学生欢迎的。 3、思考与建议 加强图书馆与阅览室的硬件与软件建设，强化其引导与服务大学生课外阅读的职能 高校图书馆文献资源建设与读者服务是与大学生密切相关的重要工作，高校图书馆文献收藏的质量与数量对大学生在校学习生活将会产生重要影响，图书馆管理理念与水平也直接影响大学生课外阅读的程度与实效。学校要提高图书馆的硬件与软件建设力度，为学生的专业储备、文学素养、审美趣味培育提供必要的.物质条件，最大限度的满足学生不同的阅读需求。 充分发挥高校老师的正确引导作用 大学生阅读情况调查报告范文 第7篇选题介绍 阅读，理所应当是当代大学生活不可或缺的重要部分。读书可以让生命保持与年龄无关的向上生长。二十一世纪是知识经济时代，阅读已然成为我们提升自己的重要途径。我个人比较喜欢阅读，从大家名手到小生漫谈，只要是有益的知识，一概来者不拒。随着网络信息的高速发展，电子阅读也成为可供我们选择的重要阅读方式。现在大家对阅读保持一种什么样的态度呢？因此我选了这个一个主题。 一、调查目的 通过详细问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读情况。为了调动同学们的阅读兴趣，方便更好地开展读书主题周活动，对在校大学生进行此次调查。 二、调查对象及方法 1.调查对象 目标人群包含但不仅限于本校。鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。 2.资料收集方法 采用网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放《大学生课外阅读情况调查表》，了解学生自身课外阅读的情况。 3.调查方法 采用随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机获取若干满足条件的样本信息，数据统一登记整理。 三、调查内容 问卷采用选择判断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读情况有一个全面具体的调查。 附网上调查问卷页面展示及链接 四、调查结果分析 在搜集整理参与问卷调查的所有数据后，我们对大学生课外阅读情况作出如下分析： 1.人群分析 通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发现参与调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培养的服务于农村小学的全科教师。他们大多热爱教育事业、综合素质高、基础知识宽厚、专业技能扎实、教育教学能力强、能够承担多门学科教学任务。而大二大三是教资备考的关键期 2.阅读态度 在受邀的一百位参与者中，有％的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有％的大学生认为应在精通专业基础上，阅读部分经典图书；还有％的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。 3.课外阅读频率 对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的回答。有近％的大学生课外阅读每周一到两次；有％的大学生课外阅读每周三次以上；坚持每天阅读的大学生只占到总数的％；与之相反，基本不看书的大学生高达％。 4.单次阅读时长 对于单次阅读时长的分析，我们得出以下数据：％的大学生单次阅读一小时左右；％的大学生单次阅读时长达两小时以上；还有％的大学生单次阅读时长仅有半小时。 5.月均阅读量 通过对于月均阅读量数据的分析，我们发现高达％的大学生都能够完成1-2本的月均阅读量，还有％的大学生月均阅读量超过三本书，月均阅读量在两本到三本之间的占％，还有约四分之一的大学生月均阅读量少于一本。 6.阅读类型 就本次调查结果而言，当代大学生阅读书籍类型更加多元化，这在数据上有一定体现。大部分学生喜欢综合性书籍、实用性书籍，也有部分学生喜欢小说类和休闲类书籍。具体见下图分析。 7.阅读途径 大学生课外阅读主要有网络阅读、从图书馆借阅、向别人借阅和自己购买四种情况。分析数据可知，大学生课外阅读最主要途径是从图书馆借阅，占比％，网络阅读紧随其后，占比％，然后是自己购买，占比％，最后是向别人借阅，占比％。 由此可见，图书馆是当代大学生课外阅读书籍获取的第一渠道。 8.阅读目的' 在调查课外阅读情况时，阅读目的的调查是重要的一项。我们可以清楚地看到，扩大知识面、增长见识排在众多大学生阅读目的的第一位，占比％；排在第二位的是满足兴趣爱好，占比％；然后是学习需要和娱乐休闲，分别占比％、％。 9.阅读方式 在纸质书与电子书的选择中，我们可以看到，有％的大学生阅读电子书多于纸质书，有25％的大学生阅读纸质书多于电子书，有％的大学生两种阅读方式差不多，几乎不读纸质书或者电子书的人微乎极微。 附：为什么不进行课外阅读？ 在调查大学生课外阅读情况的同时，我们也对没有课外阅读的大学生进行原因调查，以下是针对大学生不进行课外阅读的详细解读。 五、调查结果总结 通过上述的调查报告，我们可以清楚地看到，当代大学生对阅读的意义和重要性有清楚的认识，但是绝大多数大学生并没有一个良好的阅读习惯。得益于信息时代的快速发展，学习者参与阅读的方式更加多样化，选择知识的类型也更加多元化，这些都为我们的知识获取提供了良好的先决条件。然而多数大学生受制于碎片化的时间管理，反而丧失了追求高效阅读的能力。而且随着短视频、游戏等快餐文化的侵袭，阅读时间进一步受到挤压。 前段时间沈巍事件爆光，流浪大师一时风头无俩。千万人对拾荒者顶礼膜拜，不禁有人慨叹“这是一个没有大师的时代。”可是这难道不正是最好的时代吗？——就像电影所说的，时代没有错，人心变了。物欲横流流尽了浮夸，纸醉金迷迷乱了方寸。有多少人还矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏知识呢？ “浮躁的年代里,它像一只末世荒城的鹰,停栖的地方再不如旧,于是出现了一群勇士,却不免沦为苦行僧。”在这个匆忙的世界，我们更应该热爱阅读，敬畏知识，拿起书本去耕耘世俗的荒漠，做个有底线的读书人。 大学生阅读情况调查报告范文 第8篇阅读目的调查 为了更好地对大学生课外阅读情景进行深入了解，我们还对他们阅读的目的进行了必须程度上的调查。 首先是大学生阅读的书籍类别，约有50%的选择了青春文学，30%的人选择了其他，即如盗墓、推理、侦探一类的小说。这明显地表示，大多数学生阅读的主要目的是为了满足自身的兴趣和娱乐自我。而下一项显然印证了这一结论，关于阅读的课外书籍是否均为自我感兴趣的书这一问题，约有60%的人选择了“大部分是的”这一选项。 第三项是直接提问大学生阅读的目的，约有50%的人选择了“丰富课后生活，充实自我”，另外50%的人选择了为了“放松心境“。我们不否认大学生阅读课外书籍能够补充必须的知识，但这些数据也直接证明了大学生课后阅读的目的就是娱乐与放松。这样的结果让我们不得不思考，仅仅为了娱乐与兴趣的阅读，将有多大的收获呢？显然，答案会另我们失望，大学生若是仅仅为了娱乐而读书，那么在学校的时间里，他们将学到少得可怜的知识。因为大学的学习生活很大一部分是由从课外阅读中获取知识构成的。 课外阅读量调查 我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1—2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3—4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1—2本。综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。可是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。 课外书籍来源 我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的主角。所以，对于大学生，异常是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在必须程度上决定其学习成果的大小。 阅读习惯调查 关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不一样方面的了解与调查。 首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中的人有时写，的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。综合以上数据，我们能够明白，经常写读后感的学生极少，大多数学生没有读完书后记下感想的习惯。能够说，读后感我们从一年级就会写，但很少有学生能正式读后感的真正意义，因而没有养成这种记录的习惯，这对我们应用所学的知识是不利的。 后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。数据显示：各年级学生中，约50%的人在阅读时会深入思考，的人很少会进行深入思考，的人会思考，但时间很短。其二是阅读时是否有勾画的习惯。数据证明：约70%的人阅读是有勾画的习惯，30%的人没有在阅读时勾画的的习惯。第一项数据告诉我们，大多数学生在阅读时进行深入思考。这在第二项数据中得到了验证，70%的人会在自我阅读时勾画，这就说明他们在看书时，进行了必须的思考。相反的，在阅读时不思考的人，他的勾画必须也会相应减少。透过这两项，我们能够了解到，养成良好的阅读习惯对于我们读书会有多少收获有着怎样不可忽视的影响。仅有思考了，我们才会有收获。 阅读的主动性与计划性调查 除了已有调查外，我们还对大学生阅读的计划性作出了调查，以进一步了解大学生的课外阅读状况。调查结果显示：约85%的大一学生没有明确的课外阅读计划，50%的大二学生没有明确的课外阅读计划，75%的大三学生没有明确的课外阅读计划，98%的大四学生没有明确的课外阅读计划。由此可见，在本校大学生中，大多数学生没有养成长期阅读课外书籍的习惯，课外书阅读的主动性不强，因而也没有明确的课外阅读计划。这显示了大学生不断下降的课外书阅读率，这样的状况必然会对学生的进一步发展不利。 课外阅读获取的知识的应用程度调查 我们调查的最终一项资料是大学生从课外阅读中所获取的知识的应用程度，这将显示出课外阅读对于我们学习与工作的重要性。调查数据显示：约50%的大一、大二和大三学生认为课外阅读中获取的知识在日常生活中经常会被应用到学习和工作中，80%的大四学生没有留意自我在课外阅读的过程中学到的知识是否被运用，20%的大四学生认为自我经常应用这些知识。从调查到的数据中我们能够看到，我们在课外阅读中所获取的知识在日常生活中占据了较重的比重，由此，我们也就能够了解到，无论是哪一个时代，课外阅读对于我们来说，仍是相当重要的。 经过这次调查，我们确定了课外阅读的重要性，同时也看清了当前学生课外阅读量严重不足的形势。所以，我们应当采取进取措施，争取改变这一现状。 首先，作为一名大一新生，我们应当从此时就开始培养自我长期进行课外阅读的习惯，例如：规定自我每两周看2本自我喜欢的名家著作或心灵鸡汤或传记回忆录等，并且任选其中自我感触较深的，写下自我的感触，由此构成一个较为长期的阅读习惯，进而对阅读的书籍进行阶段性规划。其次，我们应当注意培养自我读书时的习惯。平时看书时，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我们都能够画下来，在必须的时候，这些句子也许会给你以启示，或许它们会改变你人生的方向。然后，我们应当培养阅读课外书的主动性，而不是只为了完成教师的作业才去阅读课外书籍。最终，我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用，遇到难题时，多多思考，说不定在某个瞬间，你就会想起自我以往在某本书上看到过相关的知识，到那时，问题自然迎刃而解。 经过这次调查，我们也进一步了解到了自我的优缺点，更加懂得了团队中合作精神的重要性。在一开始，我们在选取题目上产生了争议，但经过大家冷静的协商之后，我们确定了一致的意见。而后的调查中，我们进行了明确的分工，迅速而有效率的完成了此次调查。这些经历是我们更加团结，促使我们成为了更好的朋友与搭档，是我们对团队这个词有了更深刻的了解。相信在以后的学习和生活中，这些经历将对我们产生无比重要的作用。 大学生阅读情况调查报告范文 第9篇引言：随着我国经济的不断发展，我国的国民收入与国民支出的不断增加。大学生作为一特殊的消费群体，在消费上呈现出许多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与大学生自身存在的消费观念密不可分。为了了解当代大学生消费的真实现状，我们从生活费用的来源、利用状况，消费理念和消费状况等方面，进行了一次“大学生消费情况调查”。分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，使大学生认知自己的行为的对错，提高自身意识。调查时间：2017年2月1日至10日 调查对象：在校大学生 回收情况:100份 调查方式：网络问卷调查 关注问题：生活费用的来源、利用状况，消费理念和消费状况等 调查问卷结果： 1、每月总消费额。大学生总体的月消费额主要集中800～1000与1000以上这两种幅度其中每月总消费额在800～1000之间有37人占总人数的37%，每月总消费额在1000以上有31人占总人数的31%，每月总消费额在600元以下及600-800元之间的人数分别为14人、18人，分别占总人数的14%、18%。地域不同导致经济收入不同，这种会印象消费的差距。 2、生活费来源。大部分学生由家庭提供大部分生活费的占总人数的88%其中有65%的人在有家庭供给并对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，选择了走出校园，挑选了一些自己力所能及的工作作为兼职，这除了贴补自己的花费外参加更多的社会实践也是促成这点的重要原因之一。还有部分人是利用学校的助学金和奖学金供自己的生活费用。 3、关于兼职问题。65%的学生愿意选择走出校园，挑选一些自己力所能及的工作作为兼职来贴补自己的花费。有28%的学生认为是否兼职是无所谓的，仅有7%的学生认为做兼职是一种浪费时间的行为，不愿意做兼职。可见大部分学生是愿意做兼职来进行社会实践并增加自己的阅历。 4、每月伙食费占生活费的比例。有32%的学生每月伙食费超出生活费的一半，有35%的同学每月伙食费占生活费的一半左右，其余有27%、3%、3%的学生分别每月伙食费占生活费的三分之一左右、四分之一左右及五分之一左右。可以看出饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成。大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。 5、除伙食费外其他费用。大部分学生用于购买日用品、衣服及娱乐消遣方面。仅有38%的学生用于购买学习资料及8%的学生用来谈恋爱。可见当代大学生平时买书的并不多，除了一部分考专、考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。这跟不良的学习风气以及社会的影响都有密不可分的联系。 6、生活费是否足够。有58%的学生每月的生活费是基本花完，有34%的学生每月的生活费是有多余的，仅有8%的学生每月的生活费不够花。可见当代的大学生并没有过多过分追求时尚，没有因虚荣心而存在的不良消费。大多数大学生会结合自身的情况，以自身的需求为主，以质量为主。 7、关于消费理念。有51%的学生消费理念是“事先做好消费计划再花钱”，有37%的学生认为能省则省，仅有12%的学生认为花多少都无所谓。我们不难发现当代大学生对于消费的认识还算可以的，只有小部分学生是消费冲动型，见什么好自己喜欢什么就买什么。 8、关于消费情况如何。有46%的学生认为自己消费水平刚刚好，有36%的学生认为自己消费水平偏高，有10%的学生认为自己的消费水平过高，仅有8%的学生认为自己的消费水平偏低。可见当代大学生有良好的消费理念，能够做出合理消费，仅有少数人无法克制自己进行过高的消费。 9、当有想买的东西却没有钱时。有48%的学生会选择自己存钱购买，有33%的学生会选择放弃，有13%的学生会向父母要钱购买及有8%的学生会向朋友借钱购买。可见大多数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。仅有小部分人还会依赖父母，让他们帮自己完成消费。总结： 大学生的消费构成跟与社会发展逐渐接轨。从调查中可见，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和接受，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。 理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而娱乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。 建议： 大学生作为接受先进知识，随时走上社会的专业人才，很有必要在大学期间就尝试经济上的独立，培养一定的投资理念，并发展属于自己的科学的储蓄观念。这对于将来管理自己的生活都是十分有意义的做法。不仅能够降低家庭的负担，让父母减少对于自己的担心，更能锻炼自己的投资意识与自我控制的能力。合理规划自身消费构成，增强理财意识。做好开支计划，控制自己的消费，养成节俭的好习惯。正视自身消费现状，养成良好的消费心态，注重精神消费，养成健康习惯。如果自己是控制不住花钱欲的人，出门前最好根据当天需购品的大致价格带定量的钱。理性消费意识需加强的同学，学会合理利用银行卡，相对限制住自己的盲目消费。不要盲目追求所谓的“高品位”，这会引起高消费，不适合学生的实际情况。自觉学习相关消费知识，提高消费理论水平。制定合理的消费计划，做到科学合理消费。 大学生阅读情况调查报告范文 第10篇一、调查目的：这次调查主要针对大学生群体，全面了解大学生中纸质阅读的情况。 二、调查时间：20xx年4月23日 调查对象：高校大学生若干人 调查方法：采用网上调查的形式 调查数据统计分析 1、通过什么方式阅读 在调查结果中显示，超过70%的学生仍以纸质书籍作为第一选择，并有的学生选择了从图书馆借阅书籍。但随着电脑、手机在学生中的普及率越来越高，电子书、网络在线这些较为新颖的读书方式越来越受当代大学生的欢迎，有23%的同学选择了这两种媒介作为自己的阅读途径。随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变了大学生的阅读方式。 2、大学生纸质阅读对象 在对被调查大学生阅读情况的数据分析所显示，大学生阅读的书籍可分为十大类别，分别是文学、数理化、计算机、史地、哲学、经济、语言文字、文学、政治和艺术。其中，文学类图书高居各类图书的榜首，中国文学类图书的阅读率达，从学生专业的分类来看比例最高的是经济管理专业，阅读的学生多达95%，是学生阅读的主要群体。 3、大学生纸质阅读的时间分布 平均每天阅读书籍的时间1个小时以内的占23%，1个小时到2个小时的占42%，2个小时到3个小时的占17%，3个小时以上的占18%。阅读时间的分布主要是早晨7点到8点之间和晚上7点到11点之间。 4、大学生阅读纸质书籍的目的 在对被调查大学生阅读情况的数据分析中显示，大学生阅读书籍主要是为了增强专业知识、扩展知识面，提高个人修养水平和陶冶情操。课外书籍的阅读情况中，男生偏爱体育书籍和专业性研究性强的科普书籍等等，而女生则偏爱时尚潮流的书籍和言情类小说等娱乐与休闲放松的书籍。数据分析显示，男生一般希望通过阅读扩充知识面与非专业知识，女生则更偏向提高个人修养和陶冶情操。 5、阅读环境 调查中大学生普遍喜欢在图书馆和教室阅读，理由是这些环境更偏于安静，适合专业知识的理解吸收。部分学生喜欢在空旷的草地上或者床上进行阅读，他们认为这些地方更容易使读者融入到书籍中，在情感上产生共鸣。 6、阅读习惯 在调查中发现，对待一般的.书籍，如文体娱乐类，半数以上学生承认自己的阅读比较快餐化，通常以浏览为主。对待自己比较喜爱的书籍或是专业研究性强的书籍，半数以上的学生会选择阅读两遍以内，只有40%左右的同学会在精读的同时进行批注和做笔记。 三、调查结论与建议 在大学校园中，纸质书籍的阅读还是占主导地位，大学生对通过阅读书籍来获取知识的认同普遍高于外界对其的评价。尽管当_络和多媒体技术的发展迅速，电子读物逐渐成为信息资源记载和传播的主要载体，但仍无法替代传统纸质书籍的重要地位。 建议： 1、在调查中多数同学反映自己的课业负担较重，影响了阅读时间。由于中国的应试教育深深的影响了这一代年轻人，因而很多同学在读书之前总是先考虑这本书对自己是否有用，显得十分功利。希望学校和社会方面能够正确的引导学生对阅读这一习惯的理解。 2、调查中学生普遍表示希望学校和社会丰富馆藏图书的品种和数量，缩短借阅检索的时间，同学们还提出，应该根据读者阅读情况的变化，定期将借阅率高的图书调入开架书库或阅览室，以方便大家可以更方便、快捷的找到心仪的图书。 3、学校、家庭乃至全社会都应该营造一种科学读书的氛围，对读者尤其是年轻人的阅读行为进行合理的引导，将读者拉回到读书中来。 四、调查总结 读书是一个人特别是年轻人心智休养、性格塑造、人生观引导的重要方法，作为国家栋梁的大学生更应该将这种传统的阅读方式继承并保持。书是人类进步的阶梯，每个人要想在知识的山峰上，登的越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识，知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，是我们获取知识的源泉，是我们民族实现复兴的动力。无论世界怎么发展，书籍作为人类文明史上璀璨的明珠，永远不会陨落。 大学生阅读情况调查报告范文 第11篇众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。 一、大学生的读书现状 现状一：大学生读书时间少 随着网络科技的迅速发展，大学生的生活离不开手机，当然他们 也很享受网络带给他们的乐趣，现在大部分大学生把时间用在游玩、打工上面，读书的时间很少，只有少数的为了考专业证和专接本的大学生才去读相应的书籍。而且他们每天的读书时间也很少。 现状二：大学生读书类型多样 在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。 现状三：大学生读书功利性强 问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。 现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。这和现阶段的就业形势密切相关。例如很多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书，这无疑增强了学生读书的功利性。 二、大学生课外阅读类型情况 大学生喜欢的书籍类型前三名是网络文学、校园作品和文学著；阅读的杂 志有 是时尚休闲类；的人阅读课外书的原因是满足个人兴趣需要；当大家提到“书”这个名词时，潜意识中反映出来的几乎都是小说。 对于目前畅销的成功类图书，只有 23%的学生认为对自己的人生观形成有所 帮助，17%的学生认为对自己将来找份好工作有指导意义，大部分学生不看好这 类图书，认为可以看看，但一般过后就忘，对自己产生不了什么大的影响。有的人对这类图书不太了解，还有个别人认为完全是夸大其词。像曾经流行的《谁动了我的奶酪》、《穷爸爸与富爸爸》只有少部分学生粗略读过。大家上书店也一般不买这类图书，只是在柜台前随便翻翻。 三、大学生课外阅读时间、习惯及重视程度 在时间上：63%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，28%的学生花2小时，3%的学生花3小时，6%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的91%，超过两小时的仅占9%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 在阅读习惯上：认真看的仅占30%，有65%的人只挑选有兴趣的地方看，5%的学生随便看看。从阅读习惯上暴露的问题则更加明显：大学生阅读习惯不那么好。在业余时间很充裕的大学里出现这种状况，不管怎样也不算是合不够理想，与以文科为主导的学校相比还存在一定的差距。 四、大学生课外阅读兴趣状况 1 .在访谈调查中发现，各年级的阅读需要类型也是不尽相同的。大一学生的阅读需要类型主要是消遣性阅读需要，大二大三学生的阅读需要类型主要是学习型阅读需要，而大四学生的阅读需要类型主要是属于研究性阅读需要和实用型阅读需要。 2 .大学生课外阅读兴趣分析 课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的22%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。访谈调查中发现，文学书籍（主要是小说）依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。《读者》是大学生最喜欢阅读的杂志，在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理，因此成为了大学生首选的阅读刊物。综观造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是大学学习是由低年级到高年级，由浅入深，循序渐进的过程，每一阶段都有较相对稳定的阅读需要特点。大多数低年级大学生由于知识结构以及理。所以虽然仲恺农大的人个性心理还未完全定型，专业思想不很稳定，兴趣广泛，特别对消遣性的文艺书刊兴趣很大，课外阅读非常活跃，同时又具有强烈的探究欲，涉猎书刊范围较广，但对于专业书刊的需要很有局限，多是解决学业中的困难以及完成作业，并不是为了独立探索一些专业领域中的问题，他们的阅读需要容易与社会畅销书的出版和流行同步。特别是许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，这主要和女大学生的重形象思维，情感丰富细腻，社会亲和性强等特有的性别心理有关。而高年级的大学生思维逐渐复杂且有主见，专业思想稳定，专业性阅读兴趣较浓厚，阅读能力日趋增强，阅读目的明确，对文献的需要有明显的专业性、针对性、广泛性和系统性，多元化阅读大量的专业书刊，涉猎知识领域较广泛。在临近毕业阶段，他们要用大量的时间查阅许多专业以及相关专业的文献资料等，撰写毕业论文或搞毕业设计等。 五、大学生的阅读动机 大学生读者的阅读需要既是一种个人需要，也是一种社会需求，它始终处于不断发展变化之中。伴随着全球信息化浪潮以及知识时代的到来，高校图书馆已步入了由自动化向网络化再向数字化方向推进的快车道，其服务方式以及馆藏结构发生了改变，大学生读者阅读的主动性日趋增强，因而导致大学生读者阅读需要呈现出了很大的变化。 从调查中发现，49%大学生的阅读目的是为了了解更多的知识，文气氛有所改善，名指导实践，懂得做人的道理，40%是为了个人兴趣，打发时间的也占了10%，而为了提高成绩的仅占2%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习， 使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。而且我们可以发现，大学生读者的阅读倾向已经有了较明显的变化和发展。过去大学生读者的课外阅读内容基本局限于公共课、专业基础课和专业课的范围。由于教育教学改革中，高校不断更新教学内容，重组课程体系，文理学科知识相互渗透，减少必修课，增加选修课，培养大学生的综合素质。大学生读者不仅要阅读本专业及其教学参考文献，也须阅读跨学科跨专业的文献。文科学生借阅数理化类、工业技术类（主要为计算机方面）图书，理科学生借阅语言类、文学类、经济类、哲学宗教类、政治类以及历史类图书已成为勤奋好学的大学生读者的一种新倾向。 六、调查结果分析 1 .通过调查，我们发现很多积极因素 （1）读书源于兴趣，类别丰富。很多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍，同时大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍，这对于我们提高专业水平是很有帮助的。相当比例的大学生觉得应该多读文学类书籍，这有助于提高当今大学生的文化素养。其中也不乏像娱乐消遣这类质量相对较低的读物。但是不可否认这都反映了大学生课外阅读类别是比较丰富的。 （2）阅读具有多样性和广泛性。本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 （3）当代大学生的阅读兴趣具有社会性和实用性。兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是大学生经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。 2.通过调查，我们也发现了很多不足之处 （1）阅读的时间少。60%左右的.同学每天阅读时间不到一小时，这是远远不够的，提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。 （2）流行粗浅读物兴趣倍增。在课外所阅读的书籍中，娱乐消遣类占了，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够，实在令人担忧。 （3）学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高。大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，来提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。但根据阅读时间和购书费用，也不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中并未 占较重要角色。 （4）购书仍占主流，网络异军突起大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并一直珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换书籍，交流思想，也为新思想、新意识的形成提供一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪费了，图书馆没有达到有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读在线交流等，随着大学生宅女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求提供了更有效的工具但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，毕竟那里有更全面的素材、资源；同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾向。 七、培养课外阅读的好方法 1.选读法。此种方法的运用，一般是根据同学在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，在同学去借阅相关资料，再选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力。2. 精读法。就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。要求同学们全身心投入，调动多种感官，做到“四到”(即口到，眼到，心到，手 到)、“三边”(边读，边想，边批注)、一养成(即逐渐养成认真读书的好习惯)。 3. 速读法。这种方法要求同学在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。 4. 摘录批注法。常言道：“好记性不如烂笔头。”这种阅读法，就是说在阅读过程中根据自己的需要将有关词、句、段乃至全篇原文摘抄下来或对阅读的重点、难点部分划记号、作诠释、写评语。读与思共，思与读随。我们应该根据个人不同阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活运用。 八、建议和总结 （1）阅读从兴趣开始爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。“经过调查我们认为要提高同学们的阅读兴趣，可以组织活动来提高阅读能力，组织形式等尽可能地满足于同学们的心理，使大家乐读、爱读，使阅读成为大家生活中的一种乐趣。而且在活动中应该互动、比如让同学们上台讲故事等等。长此下去，同学们就有可能自觉地阅读一本本课外读物，并产生了浓厚的兴趣。不同的阅读方式也是使学生对阅读感兴趣的关键之一。在组织课外阅读活动时，我们可以采用互读、分角色读等多种读的形式，提高理解的兴趣。” （2）推荐材料 鲁迅先生曾经告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”他还说：“专看文学书，也不好的，会变成连常识也没有的糊涂虫，研究文学固然不明白，自己做文章来也糊涂。”这富有哲理的话，正是我们学生选择课外读物的“金玉良言”。因此，我们在帮助同学如何选择课外读物时，选择的内容应较广泛，可涉及生活、历史故事、科学常识等；也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给同学们去阅读，这样同学们才能博览群书。同时也根据同学的实际情况向他们推荐适合的书籍。 （3）选择性读书 有的同学认为“大学时代要博览群书”，因而见书就读。这其实是不合适的。“博览群书”的概念由于时代的不同，“群书”所表示的数量是不同的。今天，人们常用“信息爆炸”来形容信息量的增长速度，一个人能力再强、阅读速度再快，也是不可能把世界上的书读完。因此提高信息检索能力，比如说选择图书的能力就变得重要起来。俄国的文艺批评家别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。”因此，从读书的效果出发，必须学会有选择地读书。选书，目的是区别哪些书应当精读，哪些书应当泛读，哪些书只要读部分章节，哪些书要放在案头随时备查，哪些书暂时可以不用读。能力和认识水平，从而增强阅读）指导阅读方法 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就要求我们在培养我们的自我发展能力，这就要求我们“学会”，而且必须要“会学”。所以在阅读过程中要根据不同的阅读方式和策略，有具体到概括的顺序要求阅读。但是如果我们只凭兴趣毫无目的，不苟方法地去茫茫课外读书中“潇洒走一回”其意义和收获不得而知。因此，我们不仅要爱读，而且会读，要读得更好更有收效。