幼儿园课程计划。

教案课件也是老师工作的一部分，所以我们老师需要认真写。优秀的教学方案是实现高质量课堂的保证。写出好的教案课件有没有什么好的例子可以借鉴？以下是曲祝福小编整理的《家庭幼儿园教案》分类。希望能为您提供参考。也许这篇文章可以解决你的问题！

家庭幼儿园课程计划（第1 部分）

活动目标

1、学习用两笔画圆的方法画出小鸡的身体，并添画出细节。

2、尝试画出小鸡毛茸茸的身体和生动的形态。

3、能专注地进行国画创作活动，大胆地表达自己的想法。

活动准备

1.一些真鸡，齐白石的作品《甲关》。

2、国画工具及材料。

活动流程

1.欣赏真正的小鸡。

(l)老师说了一个谜语：宝宝真可爱，嘴巴尖尖的，头发毛茸茸的。他走路时会发出叽叽喳喳的声音。他喜欢到草地上捉昆虫。

(2)师：猜猜这是什么动物？你见过的小鸡们长啥样？

2、欣赏国画《加官图》。

(1)老师：你看到小鸡在做什么？这些小鸡们似乎在谈论什么？除了鸡你还画了什么？你能看出这幅画是用什么画的吗？怎么画呢？

(2)师：你猜小鸡会做什么？怎么画呢？

3、孩子们在老师的指导下创作国画。

4、集体欣赏、评价孩子的作品，引导孩子关注不同动态的作品。

老师：你画的小鸡在做什么？你最喜欢哪只小妞？它在做什么？

家庭幼儿园课程计划（第二部分）

教学目标：

1、了解钟面上数字和指针的含义，读懂钟面上的整点和半点。

2.了解时间、生活、学习之间的关系。

教学准备：

（认知准备）能够识别周围不同的时钟

（材料准备）ppt、每小时记录表、自制小钟面

教学过程：

1.看时间

讨论：时钟有什么用？这些时钟之间有什么区别？每个钟面上有什么？

摘要：虽然钟表的形状和颜色各不相同，但每个钟面上都有指针。长的那根是分针，短的那根是时针。数字1——12代表不同的时间。

区分时针和分针，并认识时针和分针分别指向哪里？

2.讨论一小时和半小时：现在几点了？你怎么知道？摘要：钟面上有12个格子，每个格子代表不同的时间。当分针指向12时，时针所指向的数字就是现在的时间。

关键问题：半点的指针有什么特点？

小结：半点的时候，分针指向数字6，时针指向两个数字的中间。

3.拨动时钟拨弄时钟以得知准确的时间。孩子们两人一组，玩“我说你拨”游戏

根据时钟上的时间进行交谈：此时我可能在做什么？

总结：时钟现在会告诉我们准确的时间，我们可以根据时间安排我们想做的事情。

家庭幼儿园课程计划（第三部分）

活动目标：

1.根据音乐节奏X

2. 在舞垫上向不同方向创造自己的脚印，创造出不同的舞蹈动作。

3、鼓励孩子大胆表达自己的动作，体验舞垫带来的乐趣，培养身体动作的灵活性和思维的创新能力。

活动准备：

1. 用4 个小泡沫垫拼成一个与儿童人数相等的大方垫。在大垫子上不同方向贴上不同数量的脚印。

2.音乐《丑小鸭》。

活动过程：

一、随着音乐《丑小鸭》进场。zF133.COm

二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。

1.我们的小脚很能干。除了走路、跑步之外，他们还可以玩游戏！其实小脚还有一个天赋，那就是他会跳舞。今天老师给我们带来了一个神奇的跳舞毯，让我们来看看。

2. 展示舞垫，让孩子们踩在舞垫上尝试跳舞。

(1) 舞垫上有什么？一个脚印意味着这里只能放置一只小脚，两个脚印意味着这里可以放置两只小脚。

（2）请小朋友尝试踩在跳舞毯上，听出刚才小鸭子快乐的叫声：“夏夏夏|夏夏夏夏|”。请记住，你的两只小脚一定要踩在脚印上。

3. 孩子们尝试动作并进行交流。邀请个别小朋友上来示范，鼓励大家一起尝试创意动作。

4.尝试重新排列脚印的位置，创造各种不同的跳跃动作。

(1) 我们的跳舞毯都是一样的。谁的小手最灵巧，能做出与众不同的跳舞毯呢？

(2) 它变成了新的舞垫！试一试吧。跳跃的方式和以前有什么不同吗？

5.尝试随着音乐的节奏在舞垫上跳舞。

刚才，孩子们已经想出了很多漂亮的动作。现在让我们随着音乐在舞垫上跳舞吧！

中产阶级音乐：母鸡孵蛋

活动目标： 1、了解和感受鸡叫的不同节奏，感受游戏中酒吧结束的节奏。

2、能用（轻、慢）、响亮的声音表达歌曲中羞涩、自信的情绪。

活动准备：

1、母鸡孵蛋的音乐，三个蛋，以及三个不同形象的小鸡的图片

（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

2.每位儿童手鼓、丝巾各1份

活动流程：

1.熟悉歌曲《母鸡孵蛋》的旋律

老师：母鸡今天正在孵蛋。我们来听听母鸡孵了多少个蛋？

老师的《母鸡哭咯》的音乐登场了。

师：母鸡孵了多少个蛋？

2. 认识三只具有不同特征的小鸡，并能模仿各种形式的鸡叫声。

师：看看母鸡下的蛋，都是一样的吗？

1.棒棒鸡——能感受到1/4鸡的叫声，能用响亮有力的声音表达自信。

（1）你认为这是什么鸡？为什么？

(2)听棒棒鸡的叫声。老师用简单的图表来表示，孩子们模仿。

(3)鼓励孩子唱出有力的声音。

(4) 想象自己是一只身材棒棒哒的小鸡，然后唱歌。

2、打嗝鸡——感知小节末尾的节奏。

老师：这只鸡喜欢打嗝。它的名字叫打嗝鸡。

（1）听节末打嗝鸡打嗝的图案，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)孩子最后学会打嗝。

(3) 唱歌时在别人面前打嗝是否礼貌？如何防止别人听到打嗝的声音？

(4)练习唱小节末尾的余下部分。

3.害羞小妞——用轻柔缓慢的声音来表达害羞。

师：他长什么样？听到害羞的小鸡唱歌是什么感觉？

(1)用小尾巴的图标来表达害羞的鸡的缓慢。

（2）师：害羞的鸡自我介绍时是什么样子的？他的声音呢？

(3)学唱害羞鸡

4、一起唱歌，模仿三种鸡的叫声。

老师：这三只小鸡的叫声一起组成了一首优美的歌曲，名叫《母鸡孵蛋》。我们一起唱歌吧！

3、介绍手鼓和丝巾的特点，用手鼓和丝巾表现各种特点的鸡叫。

1.师：你认为围巾可以代表什么？手鼓呢？

棒棒鸡可以发出什么样的声音？

如何陪伴打嗝鸡？如果打嗝该怎么办？

如何陪伴害羞的鸡？

2、借助乐器和道具表演歌曲《母鸡孵蛋》。

4. 扩大经验

显示双胞胎小鸡

老师：除了三只小鸡之外，鸡妈妈还孵出了这对双胞胎小鸡。它们听起来像什么？

正常会唱双胞胎小鸡的声音。

家庭幼儿园课程计划（第4 部分）

《计数》大班教案适合大班主题教学活动。它可以让孩子大胆地参与计数游戏。他们可以在操作活动中找到几种简单的计数方法，尝试多种计数方式，了解不同的计数方法。方法的差异引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。快来看看幼儿园班级《数数》教案吧。

1、尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。

2、大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的'乐趣。

4、引发幼儿学习数数的兴趣。

盘点材料每人1份，操作卡1份

1、尝试用多种方法来数：让孩子数一下盆里的豆子有多少，想象如何快速、正确地数。

2. 交流计数方法：让孩子谈论他们是如何计数的。针对几种不同的方法进行了评估。

3.以多种方式练习计数。

1.画一幅画，看看你变成了什么小动物，并给它涂上你最喜欢的颜色。

2. 填空：在空格中写出适当的数字。横向计数，纵向计数。

表扬活动中大胆尝试各种计数方法的孩子。

在数学区提供豆子等数数材料，供孩子练习方法。

小百科：计数有动词词性和名词词性。指以某种方式或方式计算详细的数字。它通常使用手指、嘴巴或无声的言语，这是常见且普遍的数学行为。

家庭幼儿园课程计划（第5 部分）

设计意图：

小班的孩子还在用具体的形象思考，对形状的理解需要直观、具体的方法。我们班的孩子对情景游戏很感兴趣。因此，我设计的数学活动以故事为线索，让孩子们立即进入环境。提高他们参与活动的积极性。在设计过程中，最后拜访兔子的部分原本是打算用一段录音代替，而不是一个真正的孩子。但考虑到幼儿对活动的兴趣，特意请了高年级的孩子来当兔子，让活动更有趣。

活动名称及内容：数学—有趣的图形

教学目标：

1、巩固对正方形、三角形、圆形的认识，了解图形的特点。

2、喜欢动手，愿意参加数学活动。

活动重点：巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

活动难点：喜欢动手，乐于参加数学活动。

活动准备：

1.一张图片和一条走纸路径

2、小白兔头饰，里面装有多个不同几何形状的“魔盒”。一活动流程：

一、以故事形式，引出主题

1、讲故事，引起孩子的兴趣。老师：小朋友们，昨天小白兔给老师打电话了。它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，吹坏了我的房子，你能帮帮我吗？”盖一栋新房子怎么样？”于是老师连夜给小白兔盖了一栋新房子。你看，这个新房子漂亮吗？

2. 出示图片并提问： 老师：看，老师在屋顶上做了什么形状？那房子在哪里？门是什么形状的？等一系列问题引导孩子说出三角形、正方形和圆形的名称。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师：孩子们真聪明。他们正确回答了所有问题。今天老师将和孩子们一起复习这些数字。

1.展示“魔盒”。老师们，九月开学，你们准备好了吗？

老师：小朋友们，你们看，老师向魔术师借了魔术盒。今天老师要给孩子们表演魔术，请大家仔细观看！孩子，

2. 问一个问题，一个图形艺术家就会从魔盒中出现：妈妈，妈妈，砰，变！你猜老师创造了什么形状？它是什么样子的？依次做一个正方形和一个三角形并提出问题

三、做游戏—给小兔家铺路

1、大班的一个孩子扮演小白兔的角色，给老师打电话表示感谢，并要求再帮老师接电话。小白兔说：新房子！刚才我想过来道谢的时候，我家门前有很多泥坑，我一不小心就摔倒了。老师，你能帮我重新铺好这条路吗？ ”

老师：小朋友们，小白兔说的话你们都听到了，那我们一起来帮小白兔铺路，好吗？

2、排列各种不同形状的几何图形；孩子们，你看到他们了吗？这里有许多不同的形状。请将圆形材料放入圆形坑中，将三角形材料放入三角形坑中，将方形材料放入方形坑中，直至坑完全平整！

3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小找到相应的材料。 4. 游戏结束后，让孩子们装扮成小兔子，沿着铺好的路去看望受伤的小白兔。

家庭幼儿园课程计划（第6 部分）

【活动目标】

1、让孩子了解正确的吃法，初步学习鱼的正确吃法。

2.理解这个词：“慢慢咀嚼”。

3、能够认真听取同事的意见并独立进行操作。

4、能够认真听取同事的意见并独立进行操作。

【活动准备】

教学挂图“什么时候吃”和操作卡“什么时候吃”。

【活动流程】

1、讲故事，让孩子根据已有的生活经历想象小动物发生事故的原因。

1.故事的前半部分。

今天熊猫妈妈的医院非常忙碌。一位病人刚刚被送走，另一只猫妈妈带着小猫也来了。看到小猫不舒服的样子，熊猫医生关切地问道：“小猫，你怎么了？”小猫指着自己的喉咙，无言以对。熊猫医生拿起手电筒和压舌板，对小猫说：“小猫，你怎么了？”张开嘴，让我看看。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒，看到喉咙正中卡着一根长长的鱼刺。熊猫医生正准备用镊子把鱼刺取出来。听到小狗叫，就跑过去，一直咳嗽，说被骨头噎住了。熊猫医生赶紧帮他们把卡在喉咙里的鱼骨头和小骨头取出来。熊猫医生奇怪地问道：“小猫和小狗，你怎么被鱼骨头卡住了，被骨头噎住了？……”

2.让孩子看操作卡，讨论并提问：

（1）为什么小猫会被鱼刺卡住？

(2)哪些人来熊猫医院就医？

(3)为什么小狗会被小骨头噎住？

2.故事的后半部分。

猫妈妈说：“今天是小羊的生日，它给它的好朋友们准备了很多自己喜欢吃的东西。朋友们很高兴，边吃边唱，结果被鱼刺卡住了，噎住了。”在小骨头上……”熊猫医生对小猫小狗们说：“吃饭的时候要小心一点，吃饭的时候不要玩耍，吃的食物在嘴里慢慢咀嚼，不要着急，明白了吗？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，高兴地再次参加了小羊的生日聚会。

（帮助幼儿理解单词：仔细咀嚼并慢慢吞咽。）

3.了解如何安全饮食，初步学会鱼、蛋黄等的正确吃法。

1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫小狗吃饭时要注意什么？为什么？我们孩子应该做什么？煮鸡蛋的蛋黄怎么吃？

摘要： 熊猫医生提醒小猫小狗吃饭时不要说话、玩耍。嘴里的食物要仔细咀嚼，慢慢吞咽，不要着急。如果边吃边玩或者一口吃掉蛋黄，很容易被卡住或者噎住。我们孩子也应该这样做。

2.师：鱼是我们孩子最喜欢的食物，但是它身上有很多鱼刺。怎样吃鱼才能不被鱼刺卡住呢？

总结：吃鱼时，先把肉眼可见的鱼刺取出来，然后放进嘴里吃。当感觉还有鱼刺时，慢慢吐掉。米饭和鱼不宜混在一起，这样更容易去除鱼刺。

附儿歌：小心，别噎住了！

吃鱼要小心

安全第一，

吃鱼但不吃食物，

吃饭时不要吃鱼。

活动反思：

培养学生的安全意识，传授学生一些应对突发事件的自我保护方法，增强学生预防和避免危险的能力是本课程的重点。

在教学中，通过“说、练、做”，让学生明白安全的重要性，知道危险就在我们身边。只有知道遇到危险时该怎么做，才能将风险降到最低。

教学过程中，首先向学生介绍了三个重要的求助电话号码，并了解其使用要求。然后，通过对书中几种情况的讨论，让学生了解如何避免危险以及遇到危险时如何自救。最后，通过两个典型案例的讨论，让他们明白遇到危险时应该寻求帮助。求助的方式一是及时通知大人，二是使用三个紧急电话号码。

教学中，我及时补充了相关安全知识，提高了学生的学习兴趣，拓展了视野，提高了教学效率。

在这节课中，我营造了轻松、融洽的教学氛围。学生们学得轻松、快乐，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。

家庭幼儿园课程计划（第7 部分）

活动目标：

1、掌握正确的系鞋带方法。

2.理解故事，记住那句短句“先绕一个圈，然后两端交叉，拉紧”。

每个孩子都有一条短丝带来系鞋带并练习打蝴蝶结。根据短句提醒孩子使用正确的方法。前两个圆圈应该更小，交叉点也应该更小。不要将其拧紧，这样很容易过度拉伸。无法形成弓。

4、娱乐活动：孩子们互相帮助在食指上打蝴蝶结，并振动食指模仿飞舞的蝴蝶。

活动二：学习系鞋带

1. 讨论：你的父母早上是怎么给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的孩子进行表演，激发他们学习系鞋带的欲望。

3、根据系蝴蝶结的经验，引导孩子学习系鞋带。鼓励能力强的孩子帮助能力弱的孩子，并提醒孩子把鞋带系紧，否则鞋带很容易散开。

4. 比较谁系鞋带更快更好。

活动延伸：

在角落里增加自理区，放入系有蝴蝶结的短丝带或可以穿鞋的玩偶，让孩子不断学习系鞋带。

活动评析：

本次活动的设计体现了以下特点：

1. 进行渐进且巧妙的过渡。系鞋带对于孩子来说是一项很难掌握的技能。在练习过程中，孩子们常常会因为枯燥、难学而失去兴趣。然而，打漂亮的蝴蝶结是孩子们乐于学习的事情。这个活动首先让孩子们听故事。他们首先学习主角如何打蝴蝶结，然后继续学习如何系鞋带。通过这样循序渐进、巧妙的过渡，孩子们就愿意学习，也有兴趣学习。

2. 使用语言指导行动并贯穿整个学习活动。故事中短短的句子，其实详细地表达了系鞋带的方法，像儿歌一样朗朗上口、迷人，孩子们乐于接受。在整个活动过程中，老师充分发挥了本次指导的作用，收到了良好的效果。

3、教育与育儿并重。活动1 是正式的教育活动。第二个活动是育儿的学习内容。在整个活动中，教育服务于育儿，育儿也有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸是非常有必要的，因为孩子动手能力和自理能力的提高不是一两次学习活动就能实现的。它们必须在日常生活中多次练习和巩固。

家庭幼儿园课程计划（第8 部分）

1.复习相关汉字。

2提高孩子的记忆力及综合分析能力。

1棋盘一张。

2、25个纸板制成的棋子（比棋盘格稍小），每个棋子上都写有汉字。其中，有梨、苹果、桃、杏、西瓜等水果图片5张； 5张干果图片，如板栗、核桃、枣子、花生、榛子； 5张蔬菜图片，如卷心菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；玉米、小麦、高粱、水稻、大豆等5种农作物。另外五个上面没有任何文字。

1、理解儿歌的内容。

2、鼓励孩子通过儿歌表达自己的成长。

爸爸妈妈穿衣、洗脚、擦桌子、扫地、浇花的照片，

根据图片说儿歌，感受成长的快乐。

活动室

团体活动

1、和孩子讨论：你在家的时候，爷爷奶奶、父母会说你年轻吗？为什么？他们说你年轻，你承认吗？你能做什么？

2. 一张一张地展示图片，并让孩子们说说图片上的内容。你可以做到吗？让孩子们意识到自己已经长大了，不再小了。

3、老师将图片与儿歌结合起来，有感情地朗读儿歌。

4、孩子和老师一起唱儿歌，体验成长的快乐。

5. 孩子们集体和单独唱儿歌。

5、鼓励幼儿回家给家人讲儿歌，激励他们学习更多技能、做更多事情。

家庭幼儿园课程计划（第9 部分）

活动目标：

1、撑伞的同时，练习平衡、跳跃、走S路线的技巧。

2、体验《黄伞》中孩子们在雨天撑着伞上学的独特感受。

活动准备：

每人有一把小雨伞、一个小书包、四座独木桥、一些塑料圈、小椅子等。

活动过程：

一、准备活动

1、将手中的伞当做棍子，进行简单的操作。

2.回顾绘本《黄伞》的内容

师：前段时间我们喜欢看图画书《黄伞》。各种颜色的雨伞跟着它们的小主人，走过了很多路，经过了很多地方。终于，他们来到了学校。他们经过哪里？ （……）

二、游戏：撑伞上学去，练习平衡、跳跃、走等动作。

1.介绍游戏资料并说明游戏流程和要求。

2. 请一名儿童在老师的帮助下演示游戏过程。

3、老师再次强调要求：

（1）在小桥上行走时，小心不要摔倒，并握紧手中的雨伞，以免摔倒；

（2）过小沟时，必须双脚跳跃，不能步行跨越；

（3）小树林要求你走S形路线，最后顺利到达学校。完成后，就不能再玩伞了。你坐在小椅子上为你的好朋友加油。你明白吗？

4.幼儿第一次练习。

三、进一步感受撑伞去上学的乐趣。

1.讨论游戏中出现的问题

2.让孩子再次玩游戏，进一步体验这种独特的乐趣。

四、放松离场。

老师总结，活动结束

撑着雨伞和孩子们一起做一些放松的运动。

当你玩游戏玩腻了，我们就休息一下，聊聊独自撑着雨伞，背着小书包去上学的感觉。

家庭幼儿园课程计划（第10部分）

教学目标

感知数字7，能够数出7以内的物体，学会根据数字拿起物体，知道数字7代表的实际数量，并正确使用量词，让孩子在游戏情境中享受学习的乐趣。

活动目标：

1.能够画出苹果的主要特征。

2、可均匀涂红、黄、绿三种颜色。

3、创作时体验色彩、图案的对称带来的平衡美。

4.体验想象和创造各种图像的乐趣。

活动准备：

真正的苹果、例子、油画棒和儿童读物。

活动过程：

一、苹果聚会

老师：今天老师带来了一个水果，我们看看这是谁？ （展示一个实体红苹果）。今天这个红苹果要举办一个聚会，它只邀请它的苹果朋友参加。你能猜出它会邀请哪种颜色的苹果吗？

二、教师示范。

1、展示儿童操作绘本：看，这是红苹果的家，里面正在举办聚会。

2、讲解画法：老师演示如何画苹果，孩子们仔细观察。

3. 告诉孩子们涂色时要向一个方向涂色，不要在框外涂色。

2、儿童画

1. 老师：现在我们小朋友也来画他们最喜欢的苹果。注意把苹果画得又圆又完整。画好后，给苹果涂上红、黄、绿的颜色。

2. 孩子们都动手画苹果，提醒孩子画面干净整洁。

3、老师巡视帮助动手能力差的孩子。

3.作品评论

1、你认为谁的画最美？为什么？

2.你画的苹果是什么颜色的？

家庭幼儿园课程计划（第11部分）

教案准备

1. 小手帕或类似的替代品。

2、宽敞、无障碍的室外场地。

游戏规则

1、扔手帕时，趁他（她）不注意时扔给他（她）。圈里的孩子们会拍手、唱儿歌，增加游戏的趣味性和难度。

2. 圈内的其他孩子不可以告诉谁扔了手帕。

3、追的时候不要离大家太远，同时碰衣服即可，不要撞到别人的身体。

教案过程

1、选择一个孩子扔手帕，其他孩子手拉手围成一个大圈，摊开双手蹲下。扔手帕的孩子要绕着孩子顺时针或逆时针方向走一圈。围成圈的孩子们一起拍手，背诵儿歌——：“扔、扔、扔手帕，轻轻地扔到孩子身后，不要告诉他。” （她），快点抓住他（她），快点抓住他（她），快点抓住他（她）！”写着“轻轻地扔到孩子身后。”这时，丢了的孩子手帕悄悄地把手帕扔到圈内一个孩子的身后，当他说“别告诉他（她），快点抓住他（她）”时，如果被扔手帕的孩子在孩子注意到之前，手帕在他身后，扔手帕的孩子会接住他（她），让他（她）表演节目。如果被扔手帕的孩子在唱歌时发现了手帕，他应该捡起手帕并迅速追赶。扔手帕的孩子。扔手帕的孩子要迅速占据被扔手帕的孩子蹲着的位置，以免被抓住。为了追上，如果丢手帕的孩子被追上了，丢手帕的孩子会被要求表演节目，如果丢手帕的孩子没有被追上，两人就会互换角色，游戏重新开始。

2、扔手帕的人和被扔手帕的人可以向相反的方向跑，看谁先回到空位。失败者表演节目，获胜者成为新一轮游戏中的扔手帕者。

教案注意

1、比赛前检查场地是否湿滑或有其他不安全因素。

2、手帕不宜太大或太滑，以免游戏时难以握住。

丢手绢玩法

孩子们蹲成一圈。其中一个孩子A站起来，拿着一块手帕，开始绕着孩子们身后的外圈走。蹲着的孩子开始唱“扔、扔、扔手帕，轻轻放到孩子身后，别告诉他。”在歌曲结束之前，扔手帕的孩子必须将手帕放在某个孩子B的身后，然后快速返回。回到原来的位置。被选中的孩子B必须在第一时间找到身后的手帕，捡起手帕，追上丢失手帕的孩子A。这被认为是一次胜利。否则就是失败，需要表演。

丢手绢儿歌

扔，扔，扔手帕

轻轻地放在孩子的背上

别告诉他

快点快点抓住他快点抓住他

扔手帕扔手帕

轻轻地放在孩子的背上

别告诉他，别告诉他，别告诉他

来吧，抓住他，来吧，抓住他。

家庭幼儿园课程计划（第12部分）

一、活动目标：

1、通过回忆绘本故事，了解不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。

2、尽量用印花来表现海马的颜色。

3、乐于参与活动，大胆添加海马爸爸与宝宝玩耍的场景，在活动中感受父爱的温暖。

二、教学重点与难点：

教学重点：孩子尝试用印刷来表现海马的颜色。

教学难点：激发孩子想象力，增加海马画画、爸爸和宝宝游戏

的场景。 三、活动准备： 1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。 2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。 四、活动过程： （一）谈话导入 1、说一说和爸爸的故事（出示PPT） 师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？ 2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。 师：这是谁呢？故事里面都有谁？故事里面的海马爸爸是怎么照顾宝宝的？ 小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。比如，海马爸爸来到水草边，首先是自己观察，看看水草里面有没有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！ （二）玩色创作 1、教师将镂空的海马底板藏在教室的角落里，引导幼儿寻找并观察海马轮廓，激发幼儿的创作兴趣。 师：今天海马宝宝和海马爸爸一起来到了我们的教室里，找一找它们在哪里？ 师：海马爸爸和海马宝宝跟我们玩变魔术的游戏，把自己藏起来了，你们能把它们变回来吗？ 2、启发幼儿用印画的方式创作。 师：这里有棉花团、颜料，想一想怎么用能帮到你？ 3、幼儿创作，教师指导 指导要点： 第一，观察幼儿使用棉花团的方式，提醒幼儿轻轻使用。对于多次蘸色后较难使用的棉花团，要及时提醒幼儿更换。 第二，观察幼儿印画的`情况，及时用情境性语言提醒幼儿尽量蘸色均匀，不留空白。比如，海马的头还不是很清晰，在蘸些颜料，让他变得漂亮起来。 第三，印画结束后，提醒幼儿为海马添画眼睛。 4、海马爸爸和海马宝宝在哪里？它们在干什么？遇到了谁？ （三）分享与交流作品 1、分享自己画的海马爸爸的故事 师：谁来讲一讲你所画的海马爸爸和海马宝宝的故事。它们在哪里？在干什么？ 2、延伸谈话内容，提升幼儿对自己爸爸的爱。 小结：你们喜欢海马爸爸吗？海马爸爸深深爱着自己的宝宝，它温柔又勇敢，非常了不起！生活中爸爸和妈妈一样，也深深地爱着你们。所以，回家后别忘了也对爸爸说一声：“我爱你，爸爸。”