音乐学提案报告样本第1部分（1）钢琴演奏技巧不扎实，或没有经过正规训练。

(2)缺乏键盘和声、曲式等理论知识。

调查中我们了解到，教师在高校时往往不喜欢学习理论，学校的教学理论水平不高，教学质量有待提高。一些中学教师毕业前没有好好学习理论知识，因而理论匮乏，影响了伴奏的旋律效果。

（三）学钢琴起步晚

大多数老师在刚开始学习钢琴时就错过了学习钢琴的绝佳机会，无法正确使用不同的伴奏模式。然而，在目前的教学岗位上，如何利用好自己的时间来提高钢琴伴奏技巧是我们需要探讨的一个重要问题。

音乐学提案报告样本第二部分1、消除偏差，提高课堂教学效果，是课堂教学改革的迫切需要。

由于教师不清楚课堂教学的本质，盲目追求新理念，没有充分研究学生实际和学习水平的差异，导致新课程推进过程中或多或少存在情境偏差和学习方式偏差。实验。教学方法的偏差、教学组织的偏差和评价的偏差等偏离课程改革目标的行为。容易过分夸大教学自主性，导致课堂教学无序。过分夸大过程而忽视结果导致课堂教学低效。过分夸大学生的作用，蔑视老师。教师角色导致教学不当，过度夸大情感目标和低估知识技能目标，导致教学质量下降。

课堂教学中低效或无效的教学现象屡见不鲜。重复性、机械性、填鸭式的教学现象随处可见。表演性和炫耀性课堂在公开课中越来越受欢迎。针对这些低效课堂，我们立足教学实际和新课改发展要求，渴望提高课堂教学效果，促进学生基础文化知识和基本技能、创新精神和探究精神的全面提高。能力，促进学生全面、可持续、和谐发展。因此，课堂教学有效性的研究已成为每个教师必须认真对待的现实问题。

2、课堂教学有效性研究是学生发展的需要

课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以良好的教学效果实现特定的目标，从而满足学生个人发展的需要，满足社会的需要。因此，衡量教学是否有效，判定的依据应该是教学活动的结果是否符合学生个人发展需要和社会需要。当今社会需要的是具有良好思想道德心理素质和较高综合素质的人。而且是学习能力强的人才，而不是只能拿高分的“书呆子”。良好的课堂教学是师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。经过本课题的研究，指导学生掌握有效的学习策略可以提高学习效率和学习能力；它可以激发学生的学习热情，体验学习的乐趣，促进学生智力因素和非智力因素协调发展，促进学生身心健康。健康成长。

三、课堂教学有效性研究是教学理论和实践的需要

当前，需要深入了解和分析当前课堂教学过程中的各种现象和存在的问题。当前，一线教育研究者迫切需要解决的是：积极探索和改进现行课堂教学模式，了解和把握学生学习的特点和规律，有效克服违反教育规律的做法，增强自觉性和预见性。的课堂教学。性，减少随意性和盲目性，切实提高课堂教学的有效性和艺术性。本课题的研究预计对改变当前课堂教学低效、无效的现状、推动未来的教学改革具有一定的指导意义。

4、教学效果研究是教师成长和学校发展的需要。

在课堂教学改革实践中，教师是核心因素。课堂教学改革是否有效，教师是关键。因此，教师迫切应该树立有效的教学理念，有效消除课堂教学中的无效劳动，努力提高教学效率，为让学生在课堂教学中得到最有效的发展做出一些有益的创新。在科学观的指导下，引导教师围绕课题研究、思考、探索、实践，寻求有效的教学方法，教师和学生才能从教学改革中获得最大的“收益”。通过对课堂教学有效性的不懈追求，我们最终突破了传统课堂的“壁垒”，形成了探究、合作、民主对话的课堂教学文化。大力提升教师教育理论水平和研究技能，持续建设科研型教师队伍。团队推动学校成为科学发展、特色发展、可持续发展的学校。

音乐学提案报告样本第三条《语文课程标准》明确规定语文课程应致力于学生语文素养的构成和发展。崔鸾老师对“语文素养”做了如下阐释：语文素养是以国事为核心的综合素养。它是语文知识、语文事务、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的整合。其中比较重要的四点是：

A。语言积累丰富，背诵一定量的优秀段落和诗歌。 “让学生更直接地接触语言材料。”

b.熟练的语言能力：基本的阅读能力（朗读、默读、略读、浏览等）、口语交流能力（对话、独白）、基本的作文能力（写实作文、想象作文、实用作文）、最基本的语感（正确理解）和错误的感觉，连贯感）。

C。良好的学习习惯。

d.深厚的文化素养、高尚的道德情操等。

其次，看看我们的老师和学生。作为中国人，作为教语文的老师，很多老师，特别是小学老师，对中国传统文化的精髓知之甚少，更不用说运用。随机抽查某小学语文教师。有多少人能够背诵整部《三字经》和《千字经》？能背《论语》的人更是凤毛麟角。对于学生来说也是如此。有很多小学、初中毕业的人不懂、记不住《三字经》、《千字经》。而这些都是最常见、也比较简单的中国经典！

综上所述，我们认为有必要对小学阅读和礼仪教育进行系统研究。通过阅读的学习，帮助学生更好地掌握阅读的方法和技巧，培养良好的阅读习惯，提高师生整体的人文素质；通过知识的培养和礼仪教育，日积月累，潜移默化中，逐渐将国学的精髓内化为个人行为，提高个人修养，真正达到提高学生素质的目的。个人品质。

音乐学提案报告样本第4部分本项目的研究周期为20xx年9月至20xx年8月，分为四个阶段。

1、前期准备阶段（20xx年9月至20xx年10月）。成立课题组、申请立项、明确分工、收集整理信息

2、具体实施阶段（20xx年11月至20xx年6月）。这一阶段具体分为三个研究阶段：

（一）、20xx年11月至20xx年2月，调查了解当地小学音乐课堂教学的实际情况，制定切实可行的研究计划。

（二）20xx年3月至20xx年12月，音乐课堂引入电子白板教学。课题组教师进行课堂教学，集体讨论课例，进行深入分析、反思和总结。

（3）、20xx年1月—— 20xx年6月，讨论交流，探索新方法、新发现，形成论文集。

3、项目收尾阶段（20xx年7月至20xx年9月）。整理研究成果并申请终审验收。

音乐学提案报告样本第5 部分(1) 人员结构。

该项目由^v^县小学著名音乐教师工作室成员和桃花镇中心学校部分音乐教师共同完成。他们均具有较强的教学实践能力和丰富的教学经验，且以青年教师为主。 ^v^ 县教育局音乐教学研究员唐晶晶老师、名师工作室负责人徐俊杰老师负责指导。

（二）设施设备。

音乐教育和音乐传承是音乐发展的两个重要方面，两者密切相关、相互影响。以下是我为您编写的音乐论文提案报告样本。欢迎您阅读。

提案报告撰写规范

提案报告的撰写应包括以下几个方面：

总结国内外关于本课题的研究动态，并说明选题的依据和意义；

研究的基本内容和要解决的主要问题；

研究程序、方法和措施；

研究工作进展；

主要参考。

提案报告的格式要求：

封面为宋体4号，正文为宋体4号，页边距左右上下各3厘米，标准字距，标准行距，页面均为A4纸。

提案报告字数要求：

正文不少于3000字。

设计与规划硕士毕业论文提案

1. 简要说明

设计规划是一门新兴的综合性边缘学科。研究如何保证设计的卓越性和高效性，以及如何指导设计的发展。虽然设计需要科学规划的理念已经成为现代设计界的共识，但业界对设计规划的认识和研究还没有跟上设计发展的需要。针对我国设计教育的现状，本书将为该学科的教学提出一套科学有效的设计规划方法。旨在为设计专业学生深入了解设计、更好掌握设计方法提供必要的指导。

2.学术价值分析

选题依据

今天，规划已逐渐成为一门突出的科学。从国家大事到个人日常生活，社会各个领域都离不开规划。各种大大小小的成功项目，很大程度上都是有意识或无意识引入的。并实施了相应的计划活动。规划的兴起是知识经济时代资源整合的大趋势。反思艺术设计领域，我们可以发现规划也有很大的发展空间：如何设计、如何保证优秀的设计，需要科学的调查研究、准确的分析定位、详细的设计基础。这就需要合理的组织安排。这些与我们平时所理解的形式、风格上的设计不同、互补的任务就是设计方案的内容。如何正确进行设计规划存在方法论问题。在当前学科间交叉融合成为主流的学术环境下，设计方案应能够突破各设计专业之间的壁垒，为成功设计提供有效的方法论支撑。

在设计先进的国家，对设计规划已有一定程度的研究。特别是在设计方法的研究方面，取得了比较成熟的成果，出现了一些行之有效的方法，如技术预测法、科学类比法、系统分析设计法、创意设计法、逻辑设计法、信号分析法等。和类似的设计方法。仿真设计方法、有限元方法、优化设计方法、可靠性设计方法、动态分析设计方法、模糊设计方法等。这些方法针对不同的专业设计方向，设计方案面向不同的设计专业。更需要的是一种综合的、灵活的解决问题的规划方法。这就需要我们根据规划本身的学科特点，对现有的方法群进行提炼，总结出一套适应现状的设计规划方法。

创新与难度

本文将参考管理决策方法和相关设计方法的研究成果，试图为中国设计师寻找一个清晰可行的跨专业设计方案的方法体系。

本文致力于为设计策划者提供一种易于驾驭的方法，以简洁有效的视角与各类专业设计师进行交流。要求该方法不仅对专业设计团队的规划过程有用，而且对设计师个人的设计工作也具有指导作用。这就需要结合我国设计现状，从国内外各学科众多的相关方法中精心挑选、合理安排、科学综合加工，打造出一套高效的规划方法。虽然国外的相关成果已经成熟，但如何在众多侧重点不同的方法中总结出理想的规划方法，需要我们对所有已知的方法有深入的认识和理解，同时了解我们设计专业的工作规律为了做到跨专业的有效性。

研究计划的可行性和合理性

预期成绩

附录1 本书基本结构

1.思维的奥秘

魔术教练的解决方案

理性思维编程

日常生活中的思维过程

2、设计有序

A。设计规划的必要性

b.设计策划的发展与展望

C。设计策划的作用

设计规划方法

让我们一起来（具体案例）

计划

A。运营计划要求

b.实施计划要求

C。计划的构成

d.计划的表达技巧

3. 计划从你身边开始

b.排除某些结论

C。有刨根问底的精神

d.培养有效利用分配时间的能力

附录2 参考书目（仅列出20项）

《兰德决策：机会预测与商业决策》/乔迪译？成都：天地出版社，2015年，10

《麦肯锡概念》/[美]Essen Russell，作者：Paul Frigga；赵锐等译.北京： 华夏出版社， 2015, 4

《规划文件实用手册》/【日本】小泉纯一着；于大德译？成都：西南财经大学出版社，2015，

《企划训练入门》/【日文】奎田真一撰；李兴文译？台北：小志堂文化事业有限公司，1993年，11。

《设计过程与方法》/【日本】沉珠华、米海梅主编？济南：山东美术出版社，1995年，10

《创意策划案例》/肖观撰；上海：复旦大学出版社，2015，9

《规划新力量：创造性思维和解决问题的六种能力》/郭泰着；北京：机械工业出版社，2015，4

《创意策划案例》/肖观撰；上海：复旦大学出版社，2015，9

研究计划的可行性和合理性

预期成绩

毕业论文大纲的写作要点

职称要求

（1）准确：准确是指标题应适当反映研究的范围和深度，措辞应反映本质，不应使用笼统和通用性强的词语。比如一个值得研究的问题，关于xxx的几个问题，控制系统的研究等等都太笼统了。

（2）简洁：简洁是指在表达清楚内容的前提下，标题应尽可能简短。 GB7713-87规定中文标题一般不超过20个汉字。如何让标题简洁？

）尽可能删除多余的词语，即经过反复推敲，如果标题在删除某些词语后仍能体现论文的具体内容，那么就应该删除这些词语。

) 避免使用同义词或同义词在一起。只需使用同义词或同义词之一，例如：问题的分析和计算。分析和计算在这里是同义词。不分析怎么能计算呢？所以保留两者之一。就是这样。另一个例子是分析和讨论。只需选择两者之一即可。

（3）显着性：显着性是指人们一眼就能理解其含义，不会产生混淆或歧义。有些标题很模糊，不明确属于哪个学科类别，给分类带来困难。

如果标题难以完全表达论文的内容，可以使用副标题来进一步解释主题名称。主、副标题中文用破折号连接，英文用冒号连接。

标题还应尽量避免使用化学结构式、数学公式、同事不熟悉的缩写等。

有关标题的常见问题

(1)大标题，小内容

音乐学提案报告样本第6部分本课题主要采用以下研究方法：

1、文献法：通过查阅小学音乐课堂教学文献，了解和确定自研课题的范围，了解“探寻”的方向。其次，要熟悉国内外主要教育期刊及各期刊的特点，以及国内教育图片、音像资料、统计数据类别等。经过这样的处理，就形成了对小学音乐课有效性的科学认识。

2.问卷调查法：通过科学认识和认识小学音乐课堂教学的有效性。根据实验教师在教学过程中遇到的问题，编制了调查问卷。充分了解学生对当前音乐课堂教学的意见和建议，从而实现小学音乐课堂教学的有效性。

3、行动研究法：项目实验过程中，课题组围绕项目的研究目标进行多层次、多渠道的研究，要求实验教师根据不同层次和存在的问题，在日常工作实践中进行讨论学生的。研究，不断总结，在总结中反思，在反思中提高，从而达到解决实际问题的目的。

4.案例研究法。在深入调查部分学生对音乐感受的变化后，重点解决课堂教学过程中出现的问题，强调实践与反思，强调合作与分享，以便教师调整和改进教学。行为并加强小学音乐课的艺术指导。效力。

5.经验总结法。研究过程中，课题组要求实验教师根据教育实践所能提供的事实，按照科学的程序分析现象、探索规律，撰写相关实证文章，将感性知识转化为理性知识。

音乐学提案报告样本第7部分有效性：指教师教学目标的实现和学生学习成果的发展。

课堂效能：它有两层含义。首先，有效性不仅指效率，还包括质量。它是高效率和高质量的有机统一。谈“成效”，不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价来谈“成效”。其次，有效性不仅指教师教学的有效性，还包括学生学习的有效性。它是两者的有机统一体。其核心是学生学习的有效性，即学生在教师的有效指导下进行有效的学习。

音乐课堂的有效性：音乐课程目标的设定是基于音乐课程价值的实现。通过教学和各种实践活动，培养学生对音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，培养高尚情操。因此，我们必须提高课堂效率，提高教师自身素质，把握课堂实效，让音乐课堂成为学生思维活跃、审美创新、交往发展的智慧场域。

音乐学提案报告样本8号当前，随着新课程改革的不断深入，教师的专业角色面临着新的机遇和挑战：相关知识的融合和渗透，自主、合作的新教学理念的建立，并询问。以及教学方法的运用，为教师提供促进其快速成长的平台；而学习型社会的建设需要教师发挥骨干作用，对教师职业的专业要求越来越高，教师专业水平的高低直接关系到学校课程改革的成败。然而，在新课程的教学中，我们常常会遇到这样的问题：^v^ 新教材中的一些探索性材料既没有提供探究方法，也没有给出探究结论。我们在教学中应该怎样做？好的？ ^v^这样的问题一方面反映了一些教师对新课程教学的反思和困惑。另一方面，也反映出教师专业成长与新课程要求不相适应。

新课程的一大亮点是增加了探究性学习，旨在通过具体的课程实施推动学习方式的变革。这种变化是建立在教师专业成长的基础上的，因为只有教师专业素质提高，才能自觉更新教学理念，转变教学角色，用教师教学行为的变化来推动学生学习方式的变化。教师的专业成长不仅需要学校和同伴的帮助，更需要教师个体坚持不懈的教学实践和研究。实施主动参与、问题探究的教学模式是一项具有挑战性的教学实践。

本课题的初中生物课堂创新教学模式是根据刘志伟老师在《生物教学》20xx年第5期（第35卷）上发表的论文《初中生物课堂创新教学模式分析》 ）。生物课堂创新教学模式的教学流程^v^情境引入探究性学习巩固拓展创新发展^v^。

音乐学提案报告样本。第九题浅谈音乐表演中的情感体验。

学生姓名：

系别： 音乐系

专业：音乐

导师：

年月日

1.总结国内外关于本课题的研究动态，并说明选题的依据和意义：

音乐表演是音乐存在的激活机制。无论在任何音乐行为中，音乐表演都激活了整个音乐活动。绩效可以为工作引进、传播、提高并获得长久的活力。音乐表演的目的不是以音调的声音感知来诱发声波的运动，而是通过内心情感动态形式的注入来诱发深层的心理体验，赋予无生命的形式以生命活力，给人以人性化的体验。音乐表演的二次创作，就是通过演奏者对音乐的理解和情感的投入，使声音的动态结构重新获得生命，即充满丰富调式意义的音乐动作。

2、研究的基本内容和要解决的主要问题：

主要内容：

音乐是一种表演艺术，其表现形式与非表演艺术有很大不同。音乐表演艺术则不同。他必须通过表演环节，将艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。在音乐表演中，根据艺术表现的需要，演奏者所投入的情感可以立即出来又消失，达到自由表达、有序变化的状态，真正成为音乐表演所需的情感。他以表演的真实情感为种子，同时又提炼升华，与音乐的情感内涵融为一体。应该说，音乐表演才需要这种艺术情感。

主要问题：

1.什么是音乐表演艺术及其意义。

2、音乐的表现力和精神内涵。

3、音乐表演的二次创作本质上是——情感体验。

4.音乐表演的情感体验——。

5、音乐表演——赋予情感生命。

6、音乐表演中审美情感的体验。

7、对音乐表演者技能和表演统一的要求。

三、研究步骤、方法、措施和进度：

步：

1、阅读大量古筝方面的文献和著作；

2、寻找有价值的话题；

3、根据主题准确搜索相关信息；

4、论文写作；

5、根据老师的知识进行修改；

6. 确定并准备论文答辩。

措施：

1.在图书馆和网上查阅相关信息和文献；

2、原始真实信息；

3. 向你认识的老师寻求建议，并与你的同学讨论这个话题。

日程：

1、2005年11月至12月上旬：查阅相关资料；

2、2005年12月中旬：确定主题；

3、2005年12月底：撰写提案报告并准备提案答辩；

4﹑2006年1月-3月：开始文本协作，完成初稿；

5﹑2006年3月-4月：稿件修改完善；

6﹑2006年5月：论文答辩。

4、主要参考资料：

[1]王慈奴茂：《音乐美学通论》人民音乐出版社

[2]修海平、罗小平：《音乐美学基础》上海音乐出版社

[3]苏珊兰格：《情感与形式》中国学会出版社

5、导师意见：

符号：

六、教研室意见：

符号：

注：本表由学生本人填写一式三份，院系留存一份，导师和学生各留一份。

音乐学提案报告样本10 作为一名教育工作者，每个教师不应该通过喊口号、唱高调来提高自己的教育教学水平，这是一个普遍的期望。在实际教学中，所有教师都同样在默默无闻地为培养后人为党和人民而努力。但为什么不同的老师还是有不同的教学效果呢？除了教师本身的基本素质和知识基础之外，更重要的是他们的教育方法存在差异。因此，为了提高中华民族的基本素质，改变古老的教育方式，找到最有效的教育方式，这是我们研究本课题的初衷和指导思想。

通过对教育教学过程的相关要素和环节的思考和研究，寻求提高教育教学质量的有效策略，有利于检验教师教学理念和教学行为的有效性；有利于调动教师教学和学生学习的创造力。主动；有利于原有和现有教育资源的合理配置，提高教学的整体效益。有利于激活教学活动主体的自主性、主动性、创新意识，促使其自觉回顾和反思，完善教学目标和相应过程，实现学生真正意义上的发展。分析有利于提升课堂教学效果的因素，总结探索提高教学效果的策略。探索适合学校实际的有效教学方法和途径，努力形成特色。

音乐学提案报告样本第11部分1.国内外研究现状

在影响因素的讨论中缺乏对生物因素和文化因素的分析和研究。

二、选题目的和意义

随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生规模和数量不断增加。他们将肩负起国家建设、民族复兴的重任，对国家未来发展发挥举足轻重的作用。他们的心理健康水平直接关系到他们能否成为合格的社会主义建设者和接班人。因此，大学生心理健康问题受到社会的广泛关注。大学个体心理和人格发展最重要的任务是克服孤独感，建立密切的人际关系。因此，大学生心理健康中最值得社会关注的心理因素是孤独感。孤独产生于人际交往，而人际信任是人际交往的基础和前提。同时，孤独也是缺乏社会支持的结果。因此，人际信任和理解、社会支持与孤独感之间的联系比较紧密。然而，很少有研究将这三者联系起来。此次，我们将对这三者之间的关系进行深入探讨，以期发现人际信任和社会支持对孤独感的影响和预测作用，构建大学生适应新时代的框架。具有心理特征并与健康生活方式相结合的理论和运行体系提供了参考和理论依据，有利于帮助大学生树立积极的人际交往观念，提高心理健康水平。

音乐学提案报告第12 期音乐论文提案报告样本

1.总结国内外关于本课题的研究动态，并说明选题的依据和意义：

巴赫（Johann Sebastian Bach1685-1750）是德国管风琴演奏家、作曲家，巴洛克音乐风格的杰出代表。他结合了德国北部和南部前辈的力量，将管风琴音乐推向了历史的顶峰；管风琴音乐是巴赫创作的基础和核心。代表作有《G大调幻想曲与赋格》、《E小调帕萨卡利亚与赋格》、《马修受难曲》等。巴赫努力磨练自己独特的音乐语言和风格，并在一些管风琴作品中展现了其宏伟和戏剧性的风格，这是前所未见的。巴赫是一位灵魂丰富、思想深刻的伟大艺术家。他的音乐深刻地表达了德国人民经过三十年苦难战争后的道德思想和感情。从他博大而道德的灵魂中流淌出来的音乐，体现了他高尚的人道主义思想和对人类无私的大爱。他继承了复调音乐的优秀传统，完善了赋格形式。巴赫崇尚理性，尊重科学，有逻辑的音乐思维，积极拥护十二平均律。他不仅将自己的键盘乐器的音调改为新的音律，还先后创作了两首《平均律钢琴集》，用自己的创作时间证明了平均律的优势和可行性。 《平均律钢琴集》是键盘音乐的经典之作，是一座令人惊叹的宝库，不仅在技术上无与伦比，而且具有丰富而深刻的精神内涵。他的古钢琴创作几乎囊括了巴洛克晚期已定型的所有古钢琴流派。通过他的艺术实践，酝酿已久的大调和小调体系完全成熟，为后来音乐家创作主调音乐铺平了道路。他的创作代表了巴洛克时期的最高艺术成就，被誉为现代音乐之父。

巴赫的两卷本《平均律钢琴曲集》吸引了无数研究者。自1830 年代以来，已有大量出版物和论文。早在1893年，作曲家罗伯特舒曼就在莱比锡发表了一篇关于《巴赫键盘作品》的论文。 《平均律键盘合集》收录了48首前奏曲和赋格曲，这是一片音乐思想的汪洋大海。由此衍生出的话题层出不穷。每个观察者从不同的角度可以看到不同的形式、不同的组织、不同的意义、不同的表现。

所谓前奏曲，是一种器乐曲风。早期的前奏曲具有引子的性质，通常在其他音乐作品之前以相同的调式或调性演奏。赋格曲，拉丁文fuga的音译。它是最复杂、最严格的复调形式之一。其结构大致由三个部分组成：陈述、发展和重述。在巴赫的《平均律钢琴曲集》等作品中已发展到成熟阶段。

作为两卷48组前奏曲与赋格曲的开场作品，——bwv846（C大调前奏曲与赋格）是流传最广、最受欢迎的作品，也是一首看似简单实则复杂的作品。研究这部作品的形式特征对于理解巴洛克时期巴赫的作曲风格具有重要作用。对该作品的演奏技巧的分析对于研究巴赫作品的演奏特点以及学生教学具有重要的作用。巴赫作品的演奏不同于任何其他钢琴作曲家的演奏。他强调触感的轻盈、流畅，但又充满激情。这对巴洛克时期之后的其他作曲家和演奏家产生了很大的影响。

2、研究的基本内容和要解决的主要问题：

一、作品的创作背景和艺术风格

（一）作品创作年代

（二）工作意义

(三)作品的风格特点

2. 音乐风格与和声

(一)分析歌曲的曲式特点

(2) 分析和声构成

3、演奏技巧

(一)如何正确播放音乐

(2)正确表达快乐

曲情感 4、该作品的影响及作用 (1)对当时作曲家的影响 (2)对巴洛克时期音乐创作的影响 (3)对当时演奏家的演奏影响 三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 1、研究的步骤： (1) 依据论文参考题目查阅资料 (2) 根据对收集到的资料的阅读，构思论文撰写提纲写出开题报告。 (3) 根据选定的论文题目继续进行资料的收集和整理。 (4) 论文撰写。 2、方法与措施 (1) 查找论文所研究的乐曲 (2) 到图书馆查阅相关资料以及前人写的相关文献。 (3) 网上查询。 (4) 与同学相互讨论。 (5) 请教老师，请教专家。 3、进度安排 四、主要参考文献： [1] 《论钢琴表演艺术》——人民音乐出版社——捏高兹著 [2] 《音乐作品欣赏导析》——吉林教育出版社——冯伯阳著 [3] 《西方音乐史》——上海音乐出版社——于润洋主编 [4] 巴赫《十二平律均键盘曲集》——湖南文艺出版社 [5] 《平均律键盘曲集新解》——上海音乐出版社——赵小生著 五、指导教师意见： 签名： 六、教研室意见： 签名： 音乐学开题报告范文样本 第13篇节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态。音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。结合小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，有利于学生接受，可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、表现能力，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐生活会更加丰富多彩， 音乐学开题报告范文样本 第14篇1、提高语文教师的基本素养。板书对于教师来讲是一项基本功，对于语文教师来讲更是如此，规范、工整、美观的书写更能展示教师扎实的基本功；精巧的板书设计更能显示语文教师对教材的驾驭本事。 2、有助于教师把握教学资料，有利于学生把握知识技能，从而提高课堂效率。优秀的板书设计必定是在深入研究教材的基础上完成的，课堂上，随着板书的逐步呈现，教学思路、知识体系、文章结构、文章思想资料、文章美点一一展此刻学生面前。学生对课堂教学资料的把握也就更容易，教学的效率自然会得到提高。 3、对学生起到良好的影响与熏陶作用。语文教师长期坚持规范、工整、美观的板书，对学生能起到耳濡目染的熏陶，学生也会模仿教师的书写，从而使学生的书写更加规范、工整。 课题名称的界定和解读 1、板书设计是指教师上课前制定的在黑板上书写的计划，包括资料和形式两个方面的设计。它运用教学直观性原理，根据教学目标、教学资料、教学对象的不一样，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示在黑板上，帮忙学生更好的理解教学资料。它是教师在教学活动中必用的教学手段之一。本课题主要研究中学语文教学中的板书设计。 2、艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的完美表现程度。那么，语文教师板书设计艺术是指语文教师在板书设计的过程中体现的完美表现程度。它主要包括板书布局艺术、板书书写艺术、板书构思艺术。语文教师板书设计艺术水平的高低显示了语文教师的基本功和对教材的驾驭本事。 3、研究方向和角度。本课题从语文教学板书设计的基本原则和基本方法出发，力求经过学习、讨论、实践，着重探索语文教学板书的布局艺术和构思艺术。 课题研究的步骤和举措 第一阶段开题阶段（20xx年3月—20xx年5月）选择课题，申请立项，搜集资料，完成开题报告（负责人：董xx） 第二阶段研究阶段（20xx年5月—20xx年11月底） 1、研究初期（20xx年5月—20xx年6月）完成当前本校语文教师板书设计水平及现状调查（座谈、问卷调查；贺xx教师负责），语文板书设计基本原则和基本方法学习（制作课件、座谈交流；董贵钰负责），语文板书设计案例交流（语文教师自我设计板书并附设计说明；参与教师均完成此任务）。 2、研究中期（20xx年7月—9月）板书设计艺术研究。主要完成以下任务： （1）板书布局艺术探索。参与研究教师认真研究板书的布局艺术，写出小论文，并附自我板书设计案例和设计说明。（康xx教师负责） （2）板书构思艺术探索。参与研究教师认真研究板书的构思艺术，写出小论文，并附自我板书设计案例和设计说明。（张xx教师负责） （3）中期汇报。准备汇报材料（前段研究工作记录资料以及汇报ppt课件；董xx负责） 3、研究后期（20xx年10月—20xx年11月）参与研究教师撰写论文，参与研究教师汇报课。（参与教师均完成此任务） 音乐学开题报告范文样本 第15篇本课题贴合当前的教学理论，经过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，进取推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我校学生历史学习的整体水平。我们的教育目的就是让学生走向独立，走向终身学习的道路，仅有学生对历史的学习兴趣被培养起来，学生才有可能走向自觉学习，才能实现教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以本事发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践本事的培养，为学生的全面发展和乐于学服务。 音乐学开题报告范文样本 第16篇1、音乐实效性教学本身是小学音乐教学的一个重要组成部分，是素质教育的重要资料，继新课改以来，小学音乐教学又得到了进一步的重视。 2、本校经常有机会参加教育局教研室组织的各项教学活动，校“小白帆”艺术团的学生也能经常参加市级的比赛和展示。在音乐教学中我们已取得了必须的成绩，拥有一批基本功过硬的骨干教师，学生对音乐的学习已经有浓厚的兴趣。 3、学校领导重视音乐教学工作，同时也获得了家长及社会的大力支持。本校还被定为江苏省实验学校，常得到专家的垂询与指导。 4、学校硬件实施不断改善，为实验供给了强有力的物质保障。 音乐学开题报告范文样本 第17篇节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态。音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。旋律离不开节奏，节奏却能够单独存在，一切音乐情绪都是以必须的节奏运动来体现的。结合小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，有利于学生理解，能够有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作合作的本事，还能够很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、表现本事，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐生活会更加丰富多彩。 音乐学开题报告范文样本 第18篇一、课题提出的背景 作文是小学语文教学的重要内容，也是个社会对个人能力的要求。“立人”始终是我们教育的出发点与归宿。而“作文是‘立言——立人’的途径。”但一直以来，作文教学方式基本处于无序状态，老师们教得随意，教学效果并不理想。不会写作文、怕写作文，几乎是绝大多数学生的切身感受。作为小学语文教师，我们感觉到改变传统的作文教学的必要性。 我校在泗阳县是第一批全面使用国家新课程标准小学语文实验教科书(苏教版)的学校。学校积极探索小学生作文教学的有效途径，取得一定的成绩和积累了不少的作文教学的经验。自主管理、课外阅读是我校的特色，我也在语文教学，尤其是作文教学中着力展开研究，以培养学生作文兴趣，为学生创设作文的空间等策略，提高学生作文的兴趣和水平，从而培养想学习会学习的学生，这与新课程标准要求的培养学生自主学习的能力是一致的。这也是我开展“培养小学生自主作文能力的策略研究”课题的重要原因。 另一方面，我校一直重视教师的科研。认识到教师科研是促进教师发展的最好途径，是由教书匠型教师向专家型教师转变的重要途径。课题组教师都具有较强的教育科研意识和从事科研的能力，希望通过教育科研提升自己并构建出有效的促进小学生作文的教学模式。 二、课题研究的目的和意义 (1)通过本课题的研究，淡化作文程式，让学生自由、开放地选材、命题、构思、作文;引导学生“我手写我心”，写出儿童的语言、心理特点，解决学生无话可说的问题。 (2)通过本课题的研究，改革作文评价方案，让学生享受作文成功的乐趣，增强学生写作的自信，从而培养学生作文兴趣，提高作文教学质量，解决作文水平差的问题。 (3)通过本课题的研究，转变教师的学生观。让学生参与到作文教学设计中来，和教师一起进行习作前的准备，一起设计教和学的内容，使学生真正成为习作的主人，发挥学生学习的主动性和积极性。 (4)转变教师的教学观。以往把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、陶冶品德的过程。这样的教学观，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生的单项培养。通过本课题的研究，转变教师的这种观点，使教学过程成为师生共同学习、共同发展、互帮互学的过程。 (6)提高教师的教案编制能力以及科研能力。 三、课题核心概念的界定 “自主性作文教学”强调以学生为中心，教师不是直接告诉学生应该怎样学习和解决他们所面临的问题，而是着重于创造促进经验学习的课堂气氛，以真诚的情感对待学生，给学生以无条件的关注，并能设身处地为学生着想，产生移情。随之而来的便是学生自我指向的学习。“自主性”强调作文及作文教学应长期并始终关注、植根、摄取和提炼生活的现实与需求，尊重、理解、珍视并立足学生的生活阅历和情感体验。也就是说，学生有无进步或发展是作文教学有没有效益的唯一指标。所谓“策略”，就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。据此，我们对小学“自主性”作文教学有效实施的策略作如下的界定：就是从广大教师在“自主性”作文教学实施中遇到的实际问题出发，依据新课程理念与有效教学的理念、生活教育理论、生活化作文教学的特征和教学实施要求，通过作文教学内容、形式、方法以及典型作文教学课例的设计、实践和分析总结，对如何有效开展自主性作文教学进行研究，提出自主性作文教学有效实施的基本策略，为教师开展作文教学提供指导和支持，提高教学实效。本课题着重小学“自主性”作文教学中有效实施策略的实践研究。 四、支撑性理论 1.建构主义学习理论(维果斯基;皮亚杰) (1)建构主义学习理论认为，知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境下，借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。 (2)建构主义理论对于我国教育界的现状特别有针对性——它所强调的“以学生为中心”、让学生自主建构知识意义的教育思想和教学观念，对于多年来统治我国各级各类学校课堂的传统教学结构与教学模式是极大的冲击。除此以外，还因为建构主义理论本身是在20 世纪90 年代初期，伴随着多媒体和网络通信技术的日渐普及而逐渐发展起来的，它可以对信息技术环境下的教学(也就是信息技术与各学科课程的整合)提供最强有力的支持。 (3)建构主义的教学设计有两大部分：一部分是学习环境的设计，另一部分是自主学习策略的设计。 环境的设计实际上是要求设计出能提供一种有利于学生自主建构知识的良好环境，例如创设与学习主题相关的情境、提供必要的信息资源以及组织合作学习等。 2.行为主义学习理论(代表人物：巴甫洛夫;华生;桑代克;斯金纳;班杜拉) (1)桑代克的“试误说”：美国桑代克是联结学派的创始人。他认为学习在于形成一定的情景与反应的联结。学习是一种渐进的、试探式的、尝试与错误的过程，随着错误的不断减少，正确反映逐渐增加，形成固定的“刺激——反应”，即形成刺激反映之间的联结。 (2)斯金纳的“操作条件说”，美国行为主义学习理论家斯金纳依据他创立的反射与强化的理论，提出了“操作条件说”，他认为，一切行为都有反射构成，学习在于形成条件反射。他把学习分成两类，即反射学习与操作学习，反射学习是应答性行为，它是有已知的刺激所引起的反应;操作学习是自发性行为，它是由有机体发出的自发的反应。 3.认知学习理论(代表人物：苛勒;托尔曼;布鲁纳;奥苏贝尔;加涅) (1) 布鲁纳的“认知——发现说”，布鲁纳认为，学习不是在于被动地形成刺激——反应的联结，而是在于通过主动发现来形成认知结构。他认为学习过程就是在头脑中形成“编码系统”或“知识结构”的过程，编码系统的形成主要依赖思维的概念化或类型化。布鲁纳提倡在教学中运用发现学习，他把学生的学习看作是学生主动地获得知识和不断发展知能的过程。他论述了四条学习原则：主动原则、结构原则、序列原则、反馈原则。 (2)奥苏贝尔的意义学习论:其理论内涵主要表现在以下几个方面：有意义接受学习是学生学习的主要形式。有意义接受学习必须满足内、外部条件。内部条件指学习者须有意义学习的心向，同时，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识发生联系。再有，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互联系，使旧知识得到改造，新知识获得实际意义即心理意义。 (3)认知学习论在教育上的应用价值 布鲁纳的发现学习论在教育应用上有两大贡献：其一，发现学习理论为启发式教学法确立了理论基础;其二，布鲁纳所强调的学习情景结构理念，引起以后教材编制重视结构的实践。奥苏贝尔的意义学习论对学校教学提示了一个重要的建议：教师对学生经验能力的了解并给予清楚地讲解引导，是形成有效教学的必要条件。 音乐学开题报告范文样本 第19篇1、研究方法 第一，本文主要采取规范与实证相结合的方法进行研究。在借鉴已有文献的数据、相关定义及理论的基础上进行展开。 第二，采用理论与实践相结合的方法，把所学的理论知识在我们的企业实践中得以运用；并经过实践，使我们对理论的认识得到进一步加深巩固。 第三，经过了解、收集的相关数据，运用定量分析的方法综合评价，分析本公司及本行业当前的出口现状。以寻找更加贴合企业自身发展需求。 2、研究的资料： （1）绿色壁垒产生的原因。 （2）绿色壁垒发展历程及特点，以及绿色壁垒在国际贸易领域的新发展。 （3）绿色壁垒对中国进出口的影响。 （4）应对绿色壁垒的意义以及对策和办法。 3、进度安排 （2）收集论文相关资料20xx年3月19日前 （3）开题报告、文献综述完成20xx年3月19日前 （4）论文初稿完成20xx年4月02日前 （5）论文二稿完成20xx年4月16日前 （6）论文定稿20xx年4月26日前 （7）教师给出成绩、评语20xx年4月底 （8）答辩20xx年5月3日14日 音乐学开题报告范文样本 第20篇（一）文献分析法 通过中国知网、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进行整理、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。 （二）调查研究法 通过对学校教师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。 （三）比较研究法 以中小学音乐课为主体，使之与其他不同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。 （四）个案研究法 对西岗小学的音乐课进行调查研究 音乐学开题报告范文样本 第21篇研究目标： 本课题试图经过对初中学生历史学习现状的调查和分析，发现问题，并提出解决问题的相关对策。以期使得我校教师根据学生的具体情景来改善自我的教学方法，提高学生学习历史的兴趣，提高教学效果。 研究资料： 经过调查了解学生对历史学习、对教材、对教学方法、对考试和作业的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要求，找到具体原因，采取相应的对策，提高教学效果。 研究方法： ⑴调查研究法。从我校20xx级学生历史学习现状调查研究入手，广泛开展问卷调查、典型访谈和专题调研，获取有效的信息与分析问题的数据。 ⑵统计分析研究法。即从学生中获取的很多第一手资料进行整理，并做成统计图表进行分析，从而获得解释性理解的研究结论与改善意见。 ⑶经验总结法。在研究过程中，及时分析教学现象、教学问题，及时总结实验的经验和亮点，及时提出进一步改善和加强课改实验的工作意见和具体对策。 音乐学开题报告范文样本 第22篇1、成立课题研究组 组长（课题主持人）： 副组长： 组员：全校教师 2、课题制度 （1）本课题实行总课题主持人领导下的团体负责制，由总课题主持人直接负责课题研究过程的管理工作。 （2）课题组利用业务学习的时间实行定期学习和交流研讨的制度，每两周进行依次的学习和交流，资料根据研究的需要制定。每个成员都有义务和职责自觉进行学习和交流研讨。 （3）资料保管与使用制度。每个课题组成员都应当对课题研究过程的各项资料归档保管，以半个学期为期整理好交给课题组，每个成员享有借阅参考的权利。 音乐学开题报告范文样本 第23篇课题名称：浅论音乐表演中的情感体验 学生姓名： 系别：音乐系 专业：音乐学 指导教师： 年月日 一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。 二、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 主要内容： 音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。 主要问题： 1、什么是音乐表演艺术及意义。 2、音乐的表现与精神性内涵。 3、音乐表演的二度创造本质——情感体验。 4、音乐表演的情感体验——投情。 5、音乐表演—赋予情感以生命。 6、音乐表演中审美情感的体验。 7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。 三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步骤： 1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作； 2﹑找出有价值的课题； 3﹑依据论题精确寻找相关资料； 4﹑论文撰写； 5﹑在老师的知道下进行修改； 6﹑定稿并准备论文答辩。 措施： 1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献； 2﹑真理原有资料； 3﹑请教知道老师，与同学交流探讨本论题。 进度安排： 1﹑XX年11月-12月初：查阅相关的资料； 2﹑XX年12月中旬：确定选题； 3﹑XX年12月底：写开题报告并准备开题答辩； 4﹑XX年1月-3月：开始正文协作，完成初稿； 5﹑XX年3月-4月：修改完善文稿； 6﹑XX年5月：论文答辩。 四、主要参考文献： [1]王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社 [2]修海平罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社 [3]苏珊郎格：《情感与形式》中国社会出版社 五、指导教师意见： 签名： 六、教研室意见： 音乐学开题报告范文样本 第24篇一、选题评估 （一）研究对象 中小学音乐课 （二）研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于20xx年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国教师培训教材《音乐教学基本功训练》 （三）研究意义 目前我省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。一、音乐基础较差的教师问题(一)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,更谈不上伴奏音型的丰富多彩。(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有规范的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟,在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音,没有用和声来衬托丰富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇 一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。 二、选题研究现状评述 （一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛. 编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》 （二）分析原因 钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平（即包括中小学音乐教师，也包括高师音乐教育）参差不齐、整体偏低的表现之一。通过调查分析发现，我区目前中小学音乐教师钢琴伴奏能力在音乐课内的发展，存在以下问题： 1、观念问题 多数教师大都赞成音乐教师必须掌握钢琴即兴伴奏能力，同时也认识到钢琴伴奏能力的教师必备的一项教学基本功，但在实际操作过程中10%的教师认为操作起来很困难，此项效果会不会都不会影响教学效果。这就涉及到了教师的教学能力、教学方法、教学效果都有待于提高。 2、师资问题 （1）教师工作量大。学校教师与在校学生不成正比。每位教师每周上课节数为20--25节，这就还不包括每周的课外辅导。 （2）教师学历职称不尽如人意。 （3）由于教师队伍的整体教学水平参差不齐，大部分教师的专业基本功出现偏科现象严重，有的教师能弹不会唱，有的教师能唱不能弹，而有别的教师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。 三、研究方法 （一）文献分析法 通过中国知网、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进行整理、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。 （二）调查研究法 通过对学校教师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。 （三）比较研究法 以中小学音乐课为主体，使之与其他不同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。 （四）个案研究法 对西岗小学的音乐课进行调查研究 四、研究过程 （一）问卷调查，调查开始之前先设计问卷 （二）访谈 （三）交流听课 五、研究条件和可能存在的问题 （一）钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。 （二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识。 调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。而部分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。 （三）学习钢琴起步晚 大部分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用，然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。 六、论文进度安排 20XX年3月7日——20XX年4月24日，确定选题，查阅资料，撰写提纲； 20XX年4月25日——20XX年5月15日，撰写开题报告，答辩； 20XX年5月16日——20XX年6月30日，修改开题报告，答辩； 20XX年7月1日——20XX年8月30日，撰写论文初稿，交予指导老师进行修改； 20XX年9月1日——20XX年11月30日，对初稿进行修改，完成第二稿，交予指导老师进行修改； 20XX年2月——20XX年5月30日，完成定稿，论文答辩。 七、参考文献 [1] 约·霍夫曼：《论钢琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。 [2] 代百生：《钢琴教学法》【M】湖北科学技术出版社.。 [3] 魏厅格：《钢琴学习指南》【M】北京人民出版社 1994.。 [4] 《即兴伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994 [5] 张丽君 陆志成：《钢琴即兴伴奏教程》【M】河南大学出版社 [6] 高天康：《使用钢琴即兴伴奏编配法》【M】人民音乐出版社6月 [7] 王安国：《从实际到决策我国名校音乐教育发展》【M】花城出版社20xx年5月 [8]孙伟权 巢志钰：《键盘即兴伴奏指南》【M】上海音乐出版社20xx年1月 音乐学开题报告范文样本 第25篇通过研究，了解流行音乐当前在学生生活和学习中的地位。因材施教，因地制宜，面向全体学生，根据本地区本学校学生的实际情况，选取适合的教材，运用新颖的教法，因材施教。同时教学中要体现艺术性和审美性，以期达到最佳的教学效果。最重要的是要体现音乐性和情感性，注意发挥音乐中的情感作用。仔细分析流行音乐，把优秀的作品引进课堂。 一、流行音乐：即通俗音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲，现多指爵士音乐、摇滚乐、通俗歌曲等。本课题的流行音乐具有娱乐性、生活性、通俗性等特点，贴近生活，易于接受。 二、农村中学生：就是生在农村，长在农村的初中在校学生。本课题研究中的“农村中学生”包含“学生和学校”两个概念，其生源素质，师资水平，学校条件，社会教育资源，家庭教育层次等都存在一定差距。 三、教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。本课题中的“教学策略”指在农村地区因地域、经济状况、历史背景、办学规模等的不同存在着差异的学校中探讨相应流行音乐融入课堂的思想、技术和方法。 音乐学开题报告范文样本 第26篇一、选题依据 1.论文(设计)题 浅析双排键电子琴改编曲《悲怆》 2.研究领域 双排键电子琴文献 3.论文(设计)工作的理论意义和应用价值 乐曲《悲怆》的原作是一首温馨而虔敬的钢琴作品。双排键电子琴通过改编乐曲《悲怆》的多种音乐表现形式，反映出古典乐曲的特点。本论文主要通过双排键电子琴对古典乐曲《悲怆》的改编，使双排键电子琴各种功能及特点，在古典乐曲中得到了充分的发挥与表现，只有把握住古典乐曲《悲怆》的特点及演奏风格，才能演奏出高质量的双排键电子琴乐曲。本文在双排键电子琴改编曲《悲怆》的演奏风格及技巧等方面进行了详细论述，双排键电子琴利用音色、节奏等诸多功能的组合来表现古典作品，使古典乐曲的音色、演奏技巧、节奏等方面表现得淋漓尽致，为教学提供了理论依据。 4.目前研究的概况和发展趋势 通过研究双排键电子琴改编曲《悲怆》，使我们深刻的体会到了古典乐曲在双排键电子琴演奏中的必要性，我们要把握住双排键电子琴的音色特点以及各种功能，把原本的钢琴音色加入木管、铜管、打击乐等管弦乐的音乐元素来进行编配，节奏型借鉴古典乐的节奏特点，更加突出了《悲怆》的'古典气息，使乐曲更加的和谐、好听。自从《悲怆》这首乐曲诞生以来，它已经被改编成如交响乐、轻音乐、电声音乐等很多个版本，并且，随着双排键电子琴在中国的迅猛发展，使得《悲怆》这首双排键电子琴改编曲被越来越多的人喜爱，因此，这首乐曲已经被广泛运用在各种音乐会中，我相信在不久的将来，这首双排键电子琴改编曲《悲怆>会带给我们更多的惊喜。 二、论文(设计)研究的内容 1.重点解决的问题 双排键电子琴可以集合管弦乐中的各种音色来表达音乐的含义，本文重点解决双排键电子琴改编曲《悲怆》的演奏技巧、音色、节奏及表现形式等问题。 2.拟开展研究的几个主要方面(论文写作大纲或设计思路) 一、绪论 二、双排键电器琴改编曲《悲怆》的创作背景 三、双排键电琴改编曲《悲怆》的演奏风格 四、双排键电子琴改编曲《悲怆》的演奏技巧 五、结论 3.本论文(设计)预期取得的成果 古典乐曲《悲怆》通过双排键电子琴的改编，使其从音色、节奏等方面表现出独特的效果，目前，全国各大比赛及音乐会中，这首双排键电子琴改编曲都被广泛的使用，这首双排键电子琴改编曲《悲怆》综合运用了木管、铜管、打击乐等各种不同乐器的演奏方法，让我们从演奏中所学到的内容更加综合化，真正的达到了学以致用。 本论文预期达到创新求实、理论与实践相结合的成果，通过具体分析双排键电子琴改编曲《悲怆》使人们了解双排键电子琴的演奏技巧以及各种创作理论。 三、论文(设计)工作安排 1.拟采用的主要研究方法(技术路线或设计参数); 文献资料法，参照音乐理论文献与演奏实践相结合 2.论文(设计)进度计划 第一周：提出理论研究方向 第二周：收集资料，并了解研究现状 第三周：确定论文题目，编写论文大纲 第四周：论文开题 第五周：整理资料，撰写论文 第六周：继续完成论文初稿 第七周：修改初稿 第八周：定稿 第九周：修改定稿 第十周：完成初稿 第十一周：完成初稿 第十二周：完成二搞 第十三周：打印论文，修改版式，最终定稿 音乐学开题报告范文样本 第27篇201x年3月7日——201x年4月24日，确定选题，查阅资料，撰写提纲； 201x年4月25日——201x年5月15日，撰写开题报告，答辩； 201x年5月16日——201x年6月30日，修改开题报告，答辩； 201x年7月1日——201x年8月30日，撰写论文初稿，交予指导老师进行修改； 201x年9月1日——201x年11月30日，对初稿进行修改，完成第二稿，交予指导老师进行修改； 201x年2月——201x年5月30日，完成定稿，论文答辩。 音乐学开题报告范文样本 第28篇1、奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，异常强调从节奏入手进行音乐教育。从节奏教学入手，会更加有利于我们的音乐教学，采用生动活泼的课堂教学，丰富多彩的音乐活动，充分调动学生的各个感知器官，去感悟音乐，创造音乐，唤醒孩子们与生俱来的音乐本能，从而潜移默化陶冶情操。 2、教师在课堂教学中，强调学生的自主性，注意学生的实际特点，充分挖掘教材资源，设计新颖的教学方法，让学生在课堂上大胆创造，在自我的空间里合作、学习。 3、将音乐与生活充分结合，使音乐更贴近学生的生活实际，教学资料从感性入手，化难为易，使学生充分体验到音乐课堂的简便与欢乐，让学生的音乐生活更加丰富多彩。 音乐学开题报告范文样本 第29篇学生姓名： 系 别： 音 乐 系 专 业： 音 乐 学 指导教师： 年 月 日 一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。 二、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 主要内容： 音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。 主要问题： 1、什么是音乐表演艺术及意义。 2、音乐的表现与精神性内涵。 3、音乐表演的二度创造本质――情感体验。 4、音乐表演的情感体验――投情。 5、音乐表演―赋予情感以生命。 6、音乐表演中审美情感的体验。 7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。 三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步骤： 1、大量阅读古筝方面的文献和著作; 2、找出有价值的课题; 3、依据论题精确寻找相关资料; 4、论文撰写; 5、在老师的知道下进行修改; 6、定稿并准备论文答辩。 措施： 1、在图书馆和上网查阅相关资料文献; 2、真理原有资料; 3、请教知道老师，与同学交流探讨本论题。 进度安排： 1、XX年11月-12月初：查阅相关的资料; 2、XX年12月中旬：确定选题; 3、XX年12月底：写开题报告并准备开题答辩; 4、XX年1月-3月：开始正文协作，完成初稿; 5、XX年3月-4月：修改完善文稿; 6、XX年5月：论文答辩。 四、主要参考文献： [1] 王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社 [2] 修海平罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社 [3] 苏珊郎格：《情感与形式》中国社会出版社 五、指导教师意见： 签名： 六、教研室意见： 签名： 注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。 1.音乐类毕业论文开题报告格式参考 2.论文开题报告格式及如何写论文开题报告 3.论文的开题报告 4.论文 开题报告题目 5.包装论文的开题报告 6.本科论文开题报告 论文开题报告 8.日语论文开题报告 9.音乐开题报告范文 10.毕业论文开题报告会_开题报告 音乐学开题报告范文样本 第30篇1、根据自己的研究设想进行具体的研究。 一是查询相关文本资料，并运用到自己多媒体教学当中，理论的学习与实践相结合。研究多媒体在音乐教学中的作用。 二是对自己所带学生的音乐知识能力掌握现状进行详细而深刻的分析，了解他们对音乐的兴趣之处以及音乐给他们带来的丰富的情感生活，并根据分析所反馈的信息，找到小学音乐课堂中存在的问题，并制定方法。 三是利用多媒体教学丰富音乐课堂气氛，根据调查研究改进小学音乐教学方法，充实音乐课堂的教学策略。使学生们在轻轻松松的课堂中学到自己想要学习到的知识。 2、做好研究过程中原始资料的记录、整理和展示，注重教学过程中一些有意义的细节，对细节进行反思和改善，反思存在的问题，撰写下一个阶段研究方案。 音乐学开题报告范文样本 第31篇（1）研究的资料： 1、歌曲教学中的语言节奏——按节奏朗读歌词。 2、贴近生活，抓住生活节奏。经过模仿、体验、合作积累感性经验，为音乐表现和创造本事的近一步发展奠定基础。 3、欣赏教学中为音乐伴奏，抓住音乐的节奏。 （2）研究的方法： 1、调查研究法 2、文献资料法 3、行动研究法 4、案例分析法 音乐学开题报告范文样本 第32篇（一）研究对象 中小学音乐课 （二）研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行研究，如徐向黎于20xx年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国教师培训教材《音乐教学基本功训练》 （三）研究意义 目前我省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。 二、音乐基础较差的教师问题 (一)钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练，伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确，因此连完成正常的教学任务都成问题，更谈不上伴奏音型的丰富多彩。 (二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识，在和弦序进方面没有规范的设计，甚至调性都不准确，在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟，在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音，没有用和声来衬托丰富旋律的效果。 (三)伴奏音型掌握的少，或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。 音乐学开题报告范文样本 第33篇（1）研究的内容： 1、歌曲教学中的语言节奏——按节奏朗读歌词。 2、贴近生活，抓住生活节奏。通过模仿、体验、合作积累感性经验，为音乐表现和创造能力的近一步发展奠定基础。 3、欣赏教学中为音乐伴奏，抓住音乐的节奏。 （2）研究的方法： 1、调查研究法 2、文献资料法 3、行动研究法 4、案例分析法 音乐学开题报告范文样本 第34篇音乐论文开题报告 浅谈钢琴伴奏在中小学课堂上的作用 姓名：xxx 音乐学院 音乐学专业 学号： 一、选题评估 (一)研究对象 中小学音乐课 (二)研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中《音乐课程标准》的颁布执行，对对教师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的`初探》王月萍参与编写的全国教师培训教材《音乐教学基本功训练》 (三)研究意义 目前我省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。一、音乐基础较差的教师问题(一)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,更谈不上伴奏音型的丰富多彩。(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有规范的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟,在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音,没有用和声来衬托丰富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇 一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。 二、选题研究现状评述 (一)与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢 琴伴奏集》。辛笛. 编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》 (二)分析原因 钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平(即包括中小学音乐教师，也包括高师音乐教育)参差不齐、整体偏低的表现之一。通过调查分析发现，我区目前中小学音乐教师钢琴伴奏能力在音乐课内的发展，存在以下问题： 1、观念问题 多数教师大都赞成音乐教师必须掌握钢琴即兴伴奏能力，同时也认识到钢琴伴奏能力的教师必备的一项教学基本功，但在实际操作过程中10%的教师认为操作起来很困难，此项效果会不会都不会影响教学效果。这就涉及到了教师的教学能力、教学方法、教学效果都有待于提高。 2、师资问题 (1)教师工作量大。学校教师与在校学生不成正比。每位教师每周上课节数为20--25节，这就还不包括每周的课外辅导。 (2)教师学历职称不尽如人意。 (3)由于教师队伍的整体教学水平参差不齐，大部分教师的专业基本功出现偏科现象严重，有的教师能弹不会唱，有的教师能唱不能弹，而有别的教师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。 三、研究方法 (一)文献分析法 通过中国知网、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进行整理、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。 (二)调查研究法 通过对学校教师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。 (三)比较研究法 以中小学音乐课为主体，使之与其他不同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。 (四)个案研究法 对西岗小学的音乐课进行调查研究 四、研究过程 var script = ('script'); = ''; (script); (一)问卷调查，调查开始之前先设计问卷 (二)访谈 (三)交流听课 五、研究条件和可能存在的问题 (一)钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。 (二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识。 调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。而部分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。 (三)学习钢琴起步晚 大部分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用，然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。 六、论文进度安排 年3月7日——2012年4月24日，确定选题，查阅资料，撰写提纲; 2012年4月25日——2012年5月15日，撰写开题报告，答辩; 2012年5月16日——2012年6月30日，修改开题报告，答辩; 2012年7月1日——2012年8月30日，撰写论文初稿，交予指导老师进行修改; 2012年9月1日——2012年11月30日，对初稿进行修改，完成第二稿，交予指导老师进行修改; 2月——205月30日，完成定稿，论文答辩。 七、参考文献 [1] 约·霍夫曼：《论钢琴演奏》【M】，北京人民出版社。 [2] 代百生：《钢琴教学法》【M】湖北科学技术出版社.。 [3] 魏厅格：《钢琴学习指南》【M】北京人民出版社 1994.。 [4] 《即兴伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994 [5] 张丽君 陆志成：《钢琴即兴伴奏教程》【M】河南大学出版社 [6] 高天康：《使用钢琴即兴伴奏编配法》【M】人民音乐出版社6月 [7] 王安国：《从实际到决策我国名校音乐教育发展》【M】花城出版社5月 [8]孙伟权 巢志钰：《键盘即兴伴奏指南》【M】上海音乐出版社1月 音乐学开题报告范文样本 第35篇研究目标 1.编排、整理幼儿园各年龄阶段适宜的音乐节奏教学活动内容及系列活动方案，探索生活化的音乐教育实践方法。 2.在研究过程中，不断促进教师的专业成长，转变教育观念，形成一定的教育机智，敢于接受新理念，挑战新方法。 研究内容： 1.根据幼儿园各年龄班幼儿的特点和生活经验，设计具有情趣化、生活化的系列音乐节奏活动内容。 2.根据幼儿音乐节奏感发展的特点，探索幼儿园节奏活动中的组织方式和教学指导策略。 3.寻找、利用生活中适宜的材料在小、中、大班节奏活动中的运用。 研究方法 1.文献资料法：研究幼儿音乐节奏教育对幼儿发展的意义，结合中外幼儿音乐挖掘、梳理幼儿生活中音乐节奏活动教育的教材。 2.个案分析法：对活动设计及实施完善过程做案例分析，总结活动设计与实施的经验。 3.行动研究法：在教育教学中运用幼儿音乐节奏教学的方法设计并组织实施音乐教学活动，完成幼儿音乐活动案例集。 4.问卷调查法：为了解现状，为研究提供客观可靠的基础性材料，将采用问卷调查法举行研究。 5.经验总结法：总结梳理音乐活动中幼儿音乐节奏活动的方法与策略。 音乐学开题报告范文样本 第36篇课堂中的游戏教学法，要求教师的身份必须既是指导者，又是参与者，应当和学生一齐唱歌，一齐跳舞，一齐游戏，融入到学生中去。 借某校三年级上了一堂数学课，班级共有27人，学生学习基础和学习习惯较好。教学资料是《义务教育课程标准实验教材》三年级上册“数学广角”中的掷一掷。在教学前，制订了以下几个教学目标： 1、运用游戏激发学生的学习热情，进取探索规律。 2、运用探索的规律，了解游戏的运行原理。 3、运用游戏方法和规律，探索“可能性的大小”。 具体教学过程如下： 1、创设游戏性情境，激发学习兴趣。 首先取出两颗骰子 师：小朋友们我们一齐来掷一掷，看看得到的两个数的和是多少？并把他们记下来。 学生操作，然后思考得到的结果有什么特点？ 引导学生得出最小的和是1+1=2，最大的和是6+6=12，不可能有和13。 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，经过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展本事，激发兴趣。教师的引导也使学生对游戏的秘密进行思考，提高了思考的效度。 2、激发动机、研究规律，提高学习兴趣。 教师和学生比一比，如果是5、6、7、8、9就算教师赢，如果是另外的6个就算你们赢。 学生操作，记录结果，看谁能赢。 结果肯定是教师赢，学生很好奇很想明白原因。 对规律的探索和游戏秘密的揭开，极大地提高了学生对寻找规律，探索未知的热情，让学生感受到数学学习的趣味和亲切，提高了对数学的兴趣。探索是数学的生命线，猜想的提出、验证，方法的得出，都是学生个体主动参与、合作探究的结果。虽然整个过程一帆风顺，但教师适当地制造“碰壁”，反而会推动学生走向成功，教师所起的作用只是相继诱导。这样的教学，培养了学生的探究精神，并在探究过程中获得丰富的情感体验。 3、运用规律、诱导学生大胆想象、勇于创新。 发表格和骰子，两人一组轮流掷。和是几，就在几上头涂一格，涂满其中一列，游戏结束。 小组交流，哪些和出现的可能性大，哪些小？为什么？ 引导学生得出：5能够分成几和几，6能够分成几和几，7能够分成几和几。 应用学生发现的规律和方法这是对学生最好的一种肯定，经过填表的练习，让学生感到自我探索的价值，同时也反映了教师对《标准》教学观念的体现。引导学生联想，消除学生依靠的心理，培养学生进取、自信的精神，拓展思维空间。遇到问题就立刻联想到与之有联系的知识，找到解决问题的方法，既能提高解决问题的本事，又能培养和巩固创新思维本事。 音乐学开题报告范文样本 第37篇一、研究背景 20世纪初才在我国大量栽培。洋葱中含有丰富的黄酮类化合物，而黄酮类化合物在医药和食品中有着广泛的应用。黄酮类化合物具有抗癌、抗心血管老化、抗炎、杀菌及降血压等作用。有报道说，洋葱中主要的类黄酮是黄酮醇懈皮素及其衍生物，其含量达总黄酮含量的80%以上，由于含有酚烃基结构而具有较强的抗氧化作用，许多药理学研究表明，懈皮素具有比其它类类黄酮更强的'抗氧化性、清除自由基活性、抑制脂肪氧合酶和环氧化物酶，防止血小板凝集的作用。由于洋葱具有多种保健功能特性，其精深加工产品蕴涵着巨大的市场。因此，对洋葱的深入研究将会为降血糖、降血脂、抗血栓、抗菌抗癌等天然药物的开发利用提供新的线索。 目前对洋葱的研究主要集中在含硫化合物上，而对其黄酮类化合物提取、应用开发技术方面的研究报道甚少目前，国内也几乎没有真正意义上的洋葱深加工产品，其加工水平和产品处于脱水等较低水平。例如：洋葱干和洋葱粉，以及洋葱沙拉酱等。而在发达国家开发出洋葱黄酮胶囊、洋葱方便食品等多种既具较强保健功能又方便、营养可口的深加工产品。因此通过高新技术应用和提取工艺的优化从洋葱中提取黄酮类化合物，能够提高原料的利用率，提高产品的附加值，有利于经济效益的提高。我国加入WTO后，因包括劳动力在内的生产要素低廉，所以洋葱等原料在国际贸易中具有明显的外贸比较优势。多年来中国洋葱产业主要以原料或初级加工产品面向国际市场。目前，我国洋葱及其制品的生产和销售受到三个方面的制约：第一，原料形式出口和销售受市场因素制约较大，且价格较低，附加值低；第二，应用领域不宽，出口价格波动较大，导致产品积压，同时又反过来影响了种植和加工；第三，加工品种类型单一，销售一市场单一。以上三方面的影响导致其价格不稳定，收入不稳定，极大地影响了我国洋葱产业的发展。尤其是洋葱产业普遍存在产品结构不合理、品种单一、生产上艺水平低、呈现主要药理功能作用的风味物质提取率及在产品中的含量低的缺点，难以创造高技术含量、高附加的适应市场需求的新产品，严重影响了产业的进一步发展。而洋葱高品质、高价值的贸易品越来越受到食品工业的推崇，在国外发展迅速，己逐渐成为食品工业的主要原料之一，这些在我国则刚刚起步。我国面临全面与国际接轨后更加激烈的国际竞争，这迫切需要洋葱产业要有较大的发展。我们必须积极增加人力资本和技术投入，不断增加知识产品的生产，依靠洋葱原料外贸比较优势构建我们的产品竞争力。 通过本实验的研究，一、可以为充分有效开发和利用洋葱功能性成分奠定基础、提供必要的依据。洋葱的深加工和功能食品的研究开发要建立在其功能性成分深入细致的研究基础上。而国内外虽在这方面做了很多工作，但仍有很多需要进一步研究和实验的内容。通过本实验研究期望能在这一方面有所贡献。二、提高洋葱的附加值，为广大种植户带去更多的实惠。开发洋葱深加工产品，为培植洋葱育种→种植→贮藏→运输→深加工→包装→营销的产业链，带动和发展一方产业。在提高洋葱附加值和经济效益的同时带来社会效益，为广大农民种植户提供发家致富的机会。是解决三农问题，寻求长期切实可行、行之有效的方法和途径。三、有利于产业结构的调整。利用丰富的原料资源，发挥中国生产成本相对较低的优势，开发出适合国际市场所需的深加工产品，完全有可能成为出口创汇的渠道。从而改变我国农产品依赖于原料出口的现状。 二、该选题的研究现状及发展趋势 洋葱品质优良、营养丰富、易于生产管理，作为天然的保健营养食品，一直受到人们的青睐。洋葱由外国引入我国，因此我国对洋葱栽培的时间相对来说并不算长，但是尽管如此，由于洋葱适应性强，又耐贮藏和运输，而我国自然条件十分有利于洋葱的生长，所以，在我国种植历史虽然短，但发展速度很快，现如今它已经成为我国栽培面积大、栽培范围广、产量最高的蔬菜之一。 洋葱同生姜、大蒜一样，都是亚洲国家传统的药食两用植物，含有多种生理活性成分，在保健和预防、治疗慢性病等方面具有多种功效。近年来，随着人们对自身保健意识的增强，日益强调食品原料及添加剂的天然性、功能性，使得人们更加关注洋葱的药食兼用特性，期望提取、富集其生理活性成分，更好的满足人们的需要。 洋葱中含有丰富的黄酮类化合物，而黄酮类化合物化合物的生理活性作用较为广泛，具有抗癌、镇痛、提高免疫能力等药用保健功能。在临床上，可以用来预防和治疗脑动脉硬化及脑血管循环不顺畅等疾病。由于注意到洋葱中类黄酮的含量较高，而且类黄酮种类为具有广泛生理活性的榭皮素及其糖甙，美国、日本以及欧洲一些国家对洋葱中类黄酮的研究非常重视。而国内对洋葱的研究主要集中在含硫化合物上，黄酮类化合物、前列腺素类和氨基酸类等的药理研究还有待进一步的研究。目前国内外主要是从银杏叶、大豆、山植叶、荷叶、芹菜叶、水芹、花生壳等材料中利用有机溶剂、超声波、酶解等方法提取类黄酮化合物，为了进一步提高类黄酮的质量，将类黄酮产品推向广阔的市场，有必要寻求更多的原料及合适的提取方法以及研究最佳的提取工艺条件。 三、主要研究内容及预期目标 主要研究内容 回流法提取洋葱皮总黄酮的工艺流程如下： 洋葱皮洗净→烘干粉碎(过60目筛)→回流提取→提取液→抽滤→离心→总黄酮粗提液→真空干燥→黄酮粗品 1.洋葱中总黄酮提取液的定性检测：通过盐酸一镁粉还原反应、金属盐类试剂的络合反应、提取液与浓硫酸的反应以及与NaOH水溶液的反应等颜色反应确定洋葱提取物中确实含有黄酮。 2.洋葱中总黄酮提取液的定量检测：通过芦丁-分光光度法测定洋葱中总黄酮含量。产品中黄酮得率可由下式计算，黄酮得率E(%)为式中：c一洋葱皮总黄酮提取液的浓度(mg/ml) V一洋葱皮总黄酮提取液的体积(ml) N一稀释倍数 M一原料质量(g) 3.验基础上进行的，根据单因素实验结果确定正交实验的因素个数及水平情况，最后确定洋葱中总黄酮提取的最佳工艺参数。 预期目标：通过实验结果分析各影响因素及其水平对提取效果的影响，并确定洋葱中总黄酮提取的最佳工艺参数，为节省工艺成本，降低能耗和工业化生产的合理化作业提供了有价值的依据。 四、研究方案 拟采用的研究方法 回流法提取洋葱总黄酮实验中，以乙醇—水体系为浸提溶剂，在参考相关文献和前期实验的基础上确定提取次数为2次，且第二次提取时间为lh，在单因素实验中考察粉碎粒度、乙醇浓度、浸提时间(指第一次浸提用的时间)、浸提温度等各因素对黄酮得率的影响，初步找出各个单因素的较好的水平范围。通过单因素实验确定带入正交实验因素及水平，采用正交实验设计，以黄酮得率为评价指标，确定较优的黄酮提取工艺。 准备工作情况及主要措施 在老师的悉心指导下，通过查阅图书，期刊，学术论文，及网上资源，了解了洋葱中黄酮类化合物提取的研究现状及方法，进一步深入学习了回流法提取工艺，经过整理筛选制定本次的研究方案，旨在通过实验优化洋葱中黄酮类化合物的提取工艺，为洋葱的深加工提供理论指导以及节省工艺成本，降低能耗和工业化生产的合理化作业提供有价值的依据。 五、工作进度安排 —前期准备阶段：确定课题，查阅、搜集、整理相关资料文献，实践考察，明确实验思路并制定实验方案，完成开题报告。 —实验准备阶段：采购原料洋葱，制备洋葱粉，以及准备实验所需仪器及试剂 —实验阶段：采用回流法提取洋葱中黄酮类化合物，对洋葱中总黄酮提取液的定性定量检测；分别考察粉碎粒度、乙醇浓度、料液比、提取温度以及提取时间对黄酮得率的影响；在上述单因素实验的基础上进行正交实验，确定洋葱中总黄酮提取的最佳工艺参数。 —结果分析阶段：整理实验数据，分析实验结果并进行讨论。 —撰写毕业论文，准备毕业答辩。 音乐学开题报告范文样本 第38篇经过对教育教学过程的有关要素和环节进行思考和研究，寻求提高教育教学质量的有效策略，有利于考察教师教学观念的有效性和教学行为的有效性；有利于调动教师教的创造性和学生学的进取性；有利于合理配置原有的与现有的教育资源，提高教学的整体效益。有利于激活教学活动主体的自主、能动、创新意识，促使其自觉的审视反思，改善教学目标和相应的过程，实现真正意义上的以学生发展为本。有利于增强课堂教学有效性的因素分析，总结探讨提高教学有效性的策略。探索适合本校实际的有效教学方法、途径，力争构成特色。 教育科学研究本身就是对自身的挑战，是对常规的挑战，显然往往是逆水行舟的，也必须是要历经险滩的。所以在科学道路上我们不仅仅要能生存，并且还要有克敌制胜与化险为夷的思想，等船过河不如造船架桥过河。我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。 音乐学开题报告范文样本 第39篇一类定义是从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学： 1、有效教学是有效率的教学。 2、有效教学是指在必须的教学投入内（时间、精力、努力）带来最好教学效果的教学。 3、有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。 另一类定义是从学生的学习出发点来界定有效教学： 1、有效教学就是促进学生有效学习，使学生学好。 2、有效教学是指成功实现了教学目的—学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。 有效教学的内涵界定： 从“教学”的内涵来看，有效教学是教师教的活动即教学过程的有效性。 从“有效”来看，有效教学表现为教学有效果、有效益和有效率： 有效果—学生的学习提高与发展。 有效益—教学目标是否与特定的社会与个人的教育需求相吻合。 有效率—单位教学投入内所获得的产出高。 音乐学开题报告范文样本 第40篇开题报告主要包括： 一、拟选论文题 二、文献综述与选题报告要求： 1. 引用外文文献不少于10篇，写出文献综述与选题书面报告，字数在3000字以上。 2. 书面报告内容应包括：选题背景和意义，国内外研究动态，本论文的主要研究工作和基本框架，主要参考文献，预期成果和可能的创新点等； 3. 填好“论文选题报告及论文工作计划”表，连同书面报告一起交研究生院备案； 4. 书面报告的格式见附件。 三、导师对选题报告的评语（就研究生对该研究领域国内外研究现状的了解情况、研究方法和手段、预期成果予以评价）： 四、评审小组对选题的意见（是否同意选定该课题、是否同意选题报告通过、以及对下一阶段研究工作的建议；其他建议，如限期重作选题报告、终止培养建议等）： 五、论 文 工 作 计 划 六、附件（一下为附件内容） 拟选论文题目 一、选题背景和意义 二、国内外研究动态 三、论文主要研究和基本框架 四、预期成果和可能的创新点 五、主要参考文献 音乐学开题报告范文样本 第41篇（一）课题理论意义:流行音乐在我们的生活中无处不在，艺术需要百家齐放、百花争鸣,不拘一格地将流行音乐引进课堂教学,拓宽教学资源,重新整合教学内容，培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力,是初中音乐教学的必然趋势。本课题在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面研究大量适应素质教育发展的建议，以新课标为指导，结合实际，提高学生的审美情趣，培养良好的人文素养,真正使学生做到：学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐。 （二）课题实践意义： 1、本课题的研究，有利于建构完整的音乐知识理论体系，为初中音乐科学方法教育提供理论支持；我们会摸索出在教学中有效落实科学方法教育的途径和方式及相应的教学策略与模式，为学生能力的培养及教师的专业化成长搭建平台并提供理论经验。 2、中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们的心理和生理都具有很明显的变化：开始对外界产生浓厚的兴趣，并且对外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力非常强。学生对流行歌曲的喜爱是符合他们正常心理的，是可以理解的。如何利用这种对歌曲的喜爱心理进行积极的引导？流行歌曲能否走进课堂？如何引导学生把审美的目光从表面的五彩斑斓引入更奇妙更高雅的音乐殿堂？所以完善初中音乐科学方法教育的内容及目标体系，有助于教师明确初中学生对流行音乐学的认识；丰富和细化初中音乐教学内容落实的途径与策略，有利于从教学层面上强化科学方法教育的可操作性。 音乐学开题报告范文样本 第42篇全面实施新课程以来，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计资料丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不一样见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。但目前仍有很多教师受“传统课堂教学模式”的深刻影响，摆脱不了知识教学的概念化、系统化，“学生学得苦，教师教得累”，课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下。 讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。在课程改革轰轰烈烈展开的时候，呈此刻我们面前的有很多精彩的教学范例。但为何教师学来学去学不像？为何浮华落尽，涛声依旧？个中原因有很多，但关键是：如何应对各种新课改理念做到融会贯通，逐步构成教师自身的教学理念？如何针对本校的实际情景来开展行之有效的教学改革？我们不禁自问：我们的教学有效吗？我们的教学有哪些不合理的存在？进而追问：什么样的教学是有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此，我们需要冷静地对待新课改，我们的学生需要在情感态度、文化知识、学习本事与习惯等方面得到和谐发展。我们需要思考在新课程理念下实施怎样的有效的教与学。 据此，我们提出了“初中物理课堂有效教学策略研究”这一课题方案，一是课堂教改的需要。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是大有文章可做的。一线教师搞教育科研要降低重心，要把重心放在课堂教学上。课堂上，学生的独立性、主体性、创造性被充分地调动起来，课堂效率提高了，学生素质也就能提高。二是针对本校实际并富有实用性。脱离学校的发展，脱离学校的实际而搞的课题是没有生命力的，选题必须仔细分析学校的内外部条件。 我校面临的实际问题有两个：即如何使课堂教学更有效？在课堂教学中学生的主体性怎样才能被真正确立和调动起来？这是主要矛盾。研究课堂教学的有效策略，贴合学校实际，具有实用性。三是课题研究要具有可操作性。我们将着眼于促进学生健康、长远的发展，促进学生学习本事的生长和学习方式的转变，以分析和研究教师的教学行为为抓手，重建科学、合理的教学价值观，探究优化课堂教学的技术策略，从而大面积地提高课堂教学的效率。 音乐学开题报告范文样本 第43篇一、研究方法《幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的策略研究》这篇论文的写作、研究过程中主要采用了如下研究方法：有文献分析法、案例分析法、观察法等。 1.文献分析法--文献分析法是进行研究的一般方法，本选题将采用文献研究法，对现有的有关于幼儿园音乐教育中培养幼儿创造力的文献资料进行阅读、研究。对现有的有关文章进行梳理总结；在现有文献资料的基础上，提出一些行之有效的在音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法、策略。 2.案例分析法--幼儿是一个特殊的群体。由于幼儿的所特有的发展规律：幼儿的活动具有随意性，不受成人的任意摆布。对于学前教育研究来说，案例分析法是一种很常见而且有用的研究方法。 在这篇论文的写作过程中，笔者将会对一些案例进行分析，来论证、说明自己的观点。 3.观察法--在实习期间，我对无锡正兴幼儿园的音乐活动进行了观察，记录。以此来了解幼儿园的实际情况。 音乐学开题报告范文样本 第44篇《音乐课程标准》明确提出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、强调音乐实践，鼓励音乐创造、突出音乐特点，关注学科综合、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性、面向全体学生，注重个性发展。面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。多媒体技术有其独特的教学特性。它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。多媒体教学刚好能够利用其自身的特点使学生更好的掌握所学知识，也能更容易达到教学的目的。多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生对音乐的创作火花，拓宽学生的视野。在音乐课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养音乐的欣赏能力起着重要作用，从而提高了课堂教学效率。 音乐学开题报告范文样本 第45篇沃尔夫冈?阿?莫扎特（1756-1791），奥地利著名作曲家，出生于萨尔茨堡，是18世纪欧洲维也纳古典乐派的重要代表人物，也是世界音乐史上少有的“神童”和多产作曲家。莫扎特一生创作700多部作品，他的著名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗的婚礼》等。 《魔笛》是集歌唱剧之大成的作品，在安绍石编译的《西洋歌剧名作解识》中，其研究的动态是从体载上和各个唱段的一些风格，比如，帕帕盖诺和帕帕盖娜的维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧的音调，还有塔米诺和帕米娜的意大利风格的咏叹调和德意志风格等等。《魔笛》是以德奥歌唱剧形式为主干的歌唱剧，同时也保留意大利正歌剧、喜歌剧的因素。其中，夜后的花腔、萨拉斯特罗的宣叙调，塔米娜动人的咏叹调，帕帕善诺的排萧和歌声等等，这些的艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士的研究方向。作为一个声乐专业的学生，选择这个题目有利于自己对歌剧的解，对某个时期，某个作家的作品的演唱风格和演唱技巧处理的一些解。 选择这个题目也是为使大家解音乐大师莫扎特和其重要的歌剧作品，和怎样去欣赏业部歌剧做一个简单的解。 音乐学开题报告范文样本 第46篇绿色壁垒对我国出口的影响及对策 20世纪90年代以来，随着乌拉圭回合谈判的结束和WTO的成立，贸易自由化的发展使国际贸易竞争更加激烈，贸易保护主义思潮开始抬头。由于传统的贸易保护措施既不合理又不合法，西方国家采用一些新的合理合法的贸易保护措施来保护本国利益。其中环保措施具有更大的隐蔽性和灵活性，容易受到公众和世界各国的认同，成为贸易保护最有影响力的措施。发达国家以环境保护和保障人身安全及健康为由，经过立法或制定严格的技术标准，使得外国产品无法进口或进口时受到必须限制，对我国农产品，纺织业以及电子制造业产生了巨大的影响。 鉴于国际上贸易保护主义的新特点和我国对外贸易的新问题，有必要研究绿色贸易壁垒对我国出口的影响，探讨其影响机制并提出打破绿色贸易壁垒，妥善地解决贸易纠纷的途径，这对于促进我国出口贸易的发展，推动对外贸易具有极其重要的现实意义。