教师跟进工作日志样本第1部分实习第六天。经过周末两天的休息，我的精神和身体状态都很好（主要是睡眠充足）。

今天是我正式成为实习班主任的第一天。早上做早操的时候，班主任给我讲了一些作为班主任的事情，主要是一些琐碎的事情，比如早上检查迟到情况，检查作业表现，中午督导，每天检查大扫除等。周五等。早上第四节课，我去听老师的课，然后就匆匆赶回学校吃饭。路上还要复印教案，3份，177张，花了我17元70毛钱，差点让我差点迟到。

到了学校后，我在教室里走来走去，和同学们聊天。我们班的纪律很好，主要是男生成绩都不错。全班共有54人，男生28人，女生26人。前十五名中，男生有12人，女生只有3人。而且这个班的班主任也比较严格，所以这个班的成绩相当不错，排在年级第三位。班里纪律好，成绩也好，给我省去了很多麻烦。下午没什么事可做，就去欧尚买了一些草莓派和蛋黄派分享给大家。昨天下午不是圆周率日吗？ 3月14日9分26秒到3月14日9分27秒之间，吃个馅饼，数学一定会及格的，哈哈！ （其实我也是事后才知道，纯属巧合）

下午三点左右我回到了师范大学。晚上做教案和课件花了很长时间。虽然是从网上下载的，但是自己修改还是很费时间的。你可以想象如果完全自己做的话需要多长时间！

教师跟踪工作日志样本第二部分10月，我有幸参加了教师跟踪学习。通过这次学习，我受益匪浅，收获良多。我更新了自己的想法，开阔了视野。

“在经历中学习，在学习中感悟”，这是我入职学习以来最大的体会和感悟。在后续的学习中，我听到了更多真实、正常的课程，没有太多的点缀，也没有太多的花里胡哨。这样的课让我感觉简单、自然。它遵循学生身心发展规律和学习特点，非常有利于孩子各种能力和良好人格的健康发展。

龙岗小学全体领导和教师都充满工作热情，形成了爱岗敬业、爱岗敬业的文化氛围。老师们都按时上下班，操场、走廊、办公室里没有一个人聊天。大家都忙着工作。中午，有老师在批改作业；有的在与学生交流；值班管理人员正在检查、解答问题，大家都处于工作状态。当我们再次走进办公室时，没上课的老师已经在备课、批改作业了。老师们精心组织学校安排的主题活动，积极参与，与学生一起欢乐。午餐时，每个班级指派一名老师为学生提供餐食，并与学生共进午餐。午休期间，各位老师都全身心投入到自己的工作中。有的在研究自己的教学，有的在辅导学生做作业。随处可见他们忙碌的身影。

我本着“主动参与、主动融入、虚心学习、重在交流”的在岗学习原则，认真观察、学习、反思，每天不断地写下自己的学习心得。我将从两个方面总结上周所学的内容。

一、匠心独具的教学艺术

课堂是教育和培养学生的主要场所。教师在传授知识的同时要注重提高学生的素养。

一年级的学生年轻、活泼、顽皮、好奇。在四十分钟的教学中，他们很容易感到疲倦和分心。针对这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，袁老师在引入新课时主要采用创设情境的方法，将一年级的孩子带入有趣的情境中，让课堂充满活力。

在教学中，袁老师注重把课堂还给学生，采用提问的方式，用问题一一引导学生主动思考、主动学习。让学生提出自己的问题，然后通过自己的思考解决问题，增强了学生学习数学的信心。在袁老师的课堂上，学生总是主动参与。学生们非常喜欢数学课。我想这和袁老师的教学方法是分不开的。

首先，袁老师的数学课始终与生活紧密相关，让学生深刻体会到学生来自生活，并运用到生活中。学生学完数学后会有很大的成就感。他们不仅学到了知识，生活技能也得到了提高。他们对学习数学充满兴趣，自然喜欢数学课。

其次，课堂评价方式多样，如：善于思考的孩子、眼睛真亮的孩子、善于发现的孩子等。

三是课堂生动有趣。袁老师用简单的图画、手势、教具等帮助学生理解和记忆相关知识。

四是课堂强调组织纪律。我在龙岗小学上的第一堂课，给我带来了深深的震撼。课堂上，学生端正坐姿，在老师的指导下认真完成教学任务。老师就像一块磁铁，将学生的注意力吸引到自己身上。学生理解并遵守课堂纪律。我感觉袁老师的课堂组织能力很强。上课前，袁老师会静静等待学生休息。上课的时候，随时都能听到袁老师表扬学生、袁老师给学生戴红花的声音。袁老师告诉我，一年级的孩子需要多一些鼓励，用鼓励性的语言来激励学生。每个孩子都喜欢被表扬。课后，袁老师会点评学生们做得好的地方以及孩子们还有哪些地方需要改进。一点一滴的积累有助于学生养成良好的学习习惯。

第五，适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的长处。教师要注重及时发现和捕捉学生的闪光点进行评价，抓住机会进行对话、交流评价，促进师生、学生与学生之间的心灵沟通，培养学生的学习兴趣和自信心任何时间，任何地点。教学时，教师很善于把握学生的长处和进步并加以引导，可以增强学生的自信心，有利于学生各种能力的培养。我认为这样的激励比任何物质奖励都更有用。对于学生来说，这样的话让他们有更大的成就感，激发他们的潜力，以便更好地学习。

二、细致朴实的班主任工作

来到龙岗小学的第一天中午，我来到教室，同学们都在打架。我非常想让学生们安静下来，所以我开始大声喊叫。我后悔没有带自己的扩音器，但是这个方法行不通。班主任周老师来到教室。她轻轻地拍了三下手，同学们整齐响亮的声音回忆着“快坐下”，教室里陷入了一片寂静。

那天放学后，我提出了自己的困惑，周老师耐心地解答了我的问题，并对我的班主任工作进行了指导。

首先，爱你的孩子。 “爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。”他们把成绩好的学生称为优生，成绩差的学生称为优生。世界上不存在贫困学生。他们对学生的鼓励是“我不在乎你的过去，我关注你的现在，我期待你的未来”。 ”。那种精神深深地感动了我、启发了我，也成为我今后从事教学工作的动力。

第二，让孩子去做。周老师不是嘴上说说，而是用她的亲身经历告诉我，要让孩子去做，给他们自我成长的空间。周老师告诉我，她一年级的时候，担心孩子打扫卫生做得不够好，就帮助孩子们一起做。结果，到了高年级，孩子们还是搞不好打扫卫生，还以为老师在帮他们做事。这是应该的。听了周老师的经历，我不禁反思自己。我一直担心孩子太小，完成不了，没有给他们尝试、学习、进步的机会。

在周老师的指导下，我深深认识到，要尊重孩子的主人翁地位，相信他们的接受能力，正视他们的接受能力。不能以爱的名义过度保护孩子。这样做，一方面会让孩子受到过度的限制，能力得不到应有的发展。另一方面，孩子也会讨厌过度限制下的讲道。孩子只有真正投入，才会有感情，才能通过感情取得进步。

三是树立学生荣辱观。在龙岗小学一年级四班的老师中，经常能听到老师问学生：“你们想听表扬还是批评？今天回家，你们想跟父母说多少遍？”你被表扬了，或者你想告诉他们你被表扬了多少次吗？”爸爸妈妈，你们今天被批评了多少次了？”也经常能听到老师提醒孩子们：“如果你这样做，我们班就上不了精彩的课。”你是我们班的一员，你要竞争我们四年级的班级。获得荣誉。”

周三下午，班上一个孩子打扫卫生不认真，不听我的再三提醒。周老师走过来，拉着孩子的手，温柔地对孩子说道：“你没有认真打扫卫生，等田老师回学校后，她会告诉他们学校的孩子们，四班的学生，龙岗小学一年级_同学“孩子们都希望被表扬。周老师掌握学生的心理特点，及时对学生进行教育，帮助学生建立良好的行为习惯。非常值得学习。

7天的在职培训结束了，但真正的培训和学习还在以后的日常教学工作中。这次不仅给了我一次观念上的洗礼，也提高了我的教学和科研能力。可以说，“在职学习”促进了我的成长，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自己的差距和不足。也让我认识到教与学无止境、教育任重而道远的现实。告别研究生学习和生活，我已整装待发，以饱满的热情、坚定的信念和高度的责任感投身于教师事业，迎接新的挑战，攀登新的高度。面向未来，任重而道远：“昨天的渺小，今天的奋斗，明天的拼搏”。

在今后的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，将科研与教学结合起来，成为一名专家学者型教师，使我可以有技能来教学。智力上的远见。这样才能培养新时代“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将更加努力，继续学习、充实、进取，努力超越自我。希望自己各方面的教学能力和素质都能取得更大的进步！我将努力真正成为一名带头模范教师，为教育改革贡献力量。并为发展做出贡献。

教师跟进工作日志样本第3部分今天是跟进学习的第一天。南沙区小雨跟进团队一行六人在黄杰校长的亲自接送下抵达目的地东风西路小学。初到贵井，我的第一印象是这里干净整洁，花香鸟语，书香浓郁。特别是老师和同学们热情、平易近人，让我们有如沐春风、宾至如归的感觉。

欢迎会上，黄杰校长向我们介绍了学校概况，分享了学校的办学理念和办学成果。会上，学校骨干教学老师还对我们如何制定和解决个人教学研究课题进行了指导。对我来说，这是第一次接受正式的论文指导，感觉新鲜而深刻，仿佛每一个字都是那么美丽、那么吸引人。随后，黄杰校长给我们安排了一周的后续任务。我们一一记住了，也跃跃欲试。

下午有影子活动。当我们到达双井分所时，郑秋平主任迎接了我们。她是我们组的导师。郑主任笑容亲切，语言简单，交谈中我们之间的距离一下子拉近了。她说，影子意味着参加课程并学习评估课程。上课了，我走进了郑主任的班级。教室整齐干净，郑老师和蔼可亲，学生们积极专注，课堂上洋溢着一种渴望、热情、神圣的气氛。学生们从六年级第一学期就开始学习《老人与海鸥》。郑老师的语言深入浅出，言简意赅，深入浅出，浅显易懂，分清轻重缓急。顿时，学生的思想被带入课文，融入到热爱海鸥、不怕吃苦的老人的故事里。他们能感受到人与海鸥之间真挚的爱和亲情。老人有一颗崇高的灵魂。

一堂课下来，学生们学得轻松有趣，效果十分明显。课后，我们饶有兴趣地与老师分享了本堂课的教学情况，也不时提出一些关于教学技巧和教学规则的问题。郑主任热情地讲述了教好课的要求，并传授了她多年教学的经验和感悟。我从心底里佩服她，睁大了眼睛，仿佛真正领悟了教好课的秘诀。这一天我度过了非常充实和快乐的一天。我认为在职学习是成为名师的第一步。

教师跟进工作日记样本第四篇今年5月，我很荣幸在何**老师的指导下完成了本次培训。在这个过程中，我深深感受到了胜利学校老师们的敬业和奉献，以及孩子们积极进取的学习精神。在职学习期间，我得到了胜利学校老师们的亲切关怀，在生活上也得到了老师们的关心。我的导师何**老师也耐心地指导我的学习。在岗培训期间，我参加了以下活动：讲座13场，其中班会1场，报告班1场。我学到了很多有用的知识和经验，现在将其记录下来。主要有以下几点。

在教学技巧方面，在这周的学习中，在何老师的指导下，我学到了很多有用的教学技巧，特别是备课和上课方面。我听了几位老师的课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等，这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高。听了他们的讲课，我收获了很多，也从这些老师身上学到了很多教学技巧，值得以后学习。最重要的是，老师告诉我，上课一定要做好充分的准备，也就是备课。这里有技巧。备课时一定要注意抓住难点。这是教科书上的。更重要的是让学生做好充分的准备。学生的特点。上课时，要注意自己的教学风格，注意语言的幽默和鼓励，这对学生来说非常重要。上课内容应尽可能简单易懂，知识点讲解要清晰、简单明了。

在教学生涯上。胜利学校的老师们不仅压力大、工作量大，但这里的老师们依然敬业、勤奋。这里的老师们工作非常敬业、认真、负责。那种敬业精神深深地感动了我、激励了我，也成为我今后从事教学工作的动力。何老师告诉我，作为一名教师，不能有太多的杂念，要明确自己的追求。只有这样，你才能成为一名合格的教师。将来，当桃李满园的时候，我们将会收获生命中比金钱更重要的东西。

生活中情感上。我感觉胜利学校的老师都很和蔼可亲，能够详细解答学生的问题。师生关系非常融洽。我悟到了一个道理，那就是教学中一定要平易近人，一定要避免对学生发脾气，因为对于学生来说，他们还是孩子，应该以宽容的态度去教学。同时，在教学后的生活中，教师不应该有教学情绪，因为教师的压力很大，要学会在生活中处理，陶冶情操，这样才能在生活中从工作中放松下来。避免情绪的恶心循环，变得更有能力。好的。教书育人。这短短一周的学习就这么匆匆过去了。这里有很多值得我们学习的地方，包括老师们的敬业和奉献，还有孩子们一丝不苟的学习态度和求知欲。我会把这些东西当作火来使用。带回！我怀着深深的怀念、收获的喜悦、衷心的感激结束了这次跟踪学习。在今后的工作中，我将不断学习、充实、进步，努力超越自我。希望自己的教学能力和各方面素质都能取得更大的进步！以上是我的训练总结。如有不足之处，希望大家指出指正。

教师跟进工作日记样本第五条气氛是指围绕某一特定场合的特殊气氛或情绪。教师和学生作为教师和知识的接受者，必须形成良好、积极、有效的教学氛围，才能达到理想的教学效果。良好的课堂氛围还可以使教与学主体之间产生情感融合和思想共鸣。

音乐教学课堂的氛围之美应该是：活跃而又混乱、安静而又沉闷、紧张而又压抑、欢乐而又轻松。课堂氛围之美是传达艺术的无声媒介、启迪智慧的无形钥匙、陶冶品德的潜在力量。它起着无形的助手作用，可以达到显着的教学效果。

营造优美的课堂氛围与教师自身的艺术修养、教育理论水平、知识结构能力乃至言语行为都有一定的关系。首先，教师要想主动掌控课堂，激发学生在课堂上积极思考和讨论，就必须认真备课。在教学中，我们经常遇到这样的情况：学生突然提出老师没有预料到的问题。这时，如果老师知识面广，备课充分，能够圆满地回答学生的问题，那么学生心理上就会得到满足，课堂气氛就会变得活跃。其次，关注学生的个性，启发学生的智力，激发他们的学习兴趣，也是优美课堂氛围的重要内容之一。一旦学生对所学习的学科产生兴趣，他们就会充分发挥学习的主动性和积极性。浓厚的兴趣往往成为学生努力学习、克服困难的动力。再者，创设情感场，创造一个能让学生情感感染、产生心理体验的环境，让学生尽快进入课堂学习角色。让学生在美好的氛围中吸收艺术的营养。

教师跟踪工作日记样本第六条我非常有幸参加江津区教委**的幼儿园园长培训。在这短短的两个多月里，听了石老师安排的专家讲座，观摩了几条河流、实验园、齿轮箱园、西洋洋幼儿园的精彩教育活动，每次都受益匪浅。通过学习，我找到了差距，认清了自己努力的方向，体会到以下几点：

一：园内环境的设施布置

参观了几所幼儿园，让我大开眼界。绿油油的草地、大树、花园充满生机，点缀着美丽的幼儿园。各类专业设施和教学玩具齐全，墙面装饰和布局展现出积极向上、博爱专业的文化氛围。我不禁感叹：这就是孩子们童年幸福的摇篮。我拍了很多照片供参考。虽然我们幼儿园在整体环境上无法与这些幼儿园相比，但我也必须从可以改善的条件开始努力。

二：实效工作

赵晓楠老师在讲座中提出，幼儿园教师要减轻负担，提高效率。如今的幼儿园老师忙于课程，忙于制作教学玩具，忙于各种文件资料，忙于观察记录，已经产生了职业倦怠。赵老师的观点和解释都是基于实际教学情况。

听了赵老师的讲课，我明白了很多。课程编写是课程专家的责任，课程实施是教师的责任。在课程实施过程中选择优质课程资源并对课程进行必要的调整和修正是教师应该做的也是可以做的。老师在工作中制作的一些教学玩具确实有用，比如各种变废为宝的泡沫车、布娃娃、各种头饰等。但是那些费时费心制作的各种教学玩具效果如何？应对检查和比赛？作为幼儿园工作的领导者，我们必须反思如何让教师的工作变得有意义、实实在在，让他们减轻负担，提高效率。

三：幼儿园团队管理

听了赖蓉校长的讲座，我对如何打造一支优秀的幼儿园队伍有了更深的认识。

团队就像一个家庭，需要精心管理。教师是教育的重要因素。我们要打造充满生机和活力的现代幼儿园教师，让教师体验到工作的快乐，善于调动每个教师的潜力。

如果你善于学习，勇于探索，乐于实践，你就会取得进步。让我们通过这次学习和训练，把思想付诸行动，提高自己，不落后于时代。

最后：衷心感谢施泽荣老师和各位同事的辛勤付出，给了我们这个开阔视野、活跃思维、交流学习的机会。

教师工作日记样本第七条作为一名师范毕业生，我如愿以偿，成为了一名教师，一份我喜欢的职业；虽然我在大学里学到了一些教育知识，但是经过这次学习，我发现自己还有很多东西要学，这次培训确实让我受益匪浅。尤其是专家们对小学教学问题的讲解发人深省，令人深思。最近对师德师德的研究，我感触良多。

在现代教学过程中，师德师风是最现实的问题。但又不同于教学方法、教学手段等具体问题。他的表现通常有一定的隐蔽性，但影响力很大，对学生影响很大。

“学高为师，正气为榜样”。 “学高为师”是指一个人既要有深厚的专业知识，又要有广泛的科学文化知识，才能成为真正的传道者、教师。迷茫的老师们； “身正为范”要求教师不仅要教书，更要育人。孔子说：“人正，则不遵所令；人不正，则不遵命。”这就要求教师处处为学生做好榜样，用自己的实际行动影响学生，让他们潜移默化地受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

作为一名师范生，母校的校训是“高中为师，高尚品德为榜样”，所以它告诉我们从大学一开始就应该做什么。但由于社会环境的影响，一些教师确实出现了师德师德参差不齐、风气败坏、败坏学生的事情发生。在新闻中，我们经常看到很多学生在假期里会给老师送大礼和一些昂贵的礼物。即使在家长会之后或家访期间，学生家长也会趁机宴请老师，以示谢意。我自己对老师的“爱和尊重”。但我认为：对老师的尊重和爱护不是通过物质手段来实现的。其实除了物质之外，还可以通过很多方式来表达。送礼的做法，看似是一种冠冕堂皇的尊师重道，实则正在以社会上庸俗庸俗的拜金主义败坏校园。而那些好看的横幅、好听的口号也让很多老师控制不住自己。他们认为这是一种“潜规则”，因此相应地“隐藏”起来。这种文化的最终结果就是学生的腐败。正是这种行为，把拜金主义植入了孩子的心灵。今天很多教师可以抵制腐败，但无法抵制这种潜规则。但最可怕的还是糖衣子弹。

因此，这个国家培训计划非常重要和必要。作为老师他告诉你什么，你的底线是什么？应该如何对待学生？其实，最重要的是“学为人师，为人师表”；这次培训最重要的是让我们把师德师风和我们日常的教学结合起来，通过这次的学习去做到。一名合格的优秀教师，这就是我们这次师德培训想要的结果。

教师跟进工作日志样本第8部分通过一周的学习，我们收获了经验，更新了观念，开阔了视野。 “在经历中学习，在学习中感悟”，这是我们入职学习以来最大的体会和感悟。在后续的学习过程中，我们听到了更多真实、正常的课程，没有太多的点缀，也没有太多的花里胡哨。这样的课让我感觉简单、自然。它遵循学生身心发展规律和学习特点，非常有利于孩子各种能力和良好人格的健康发展。在xx小学，我们x名学习成员受到了学校的热情接待。我们本着“主动参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的在岗学习原则，认真观察、学习、反思，坚持每天写下自己的学习心得。本周的培训学习总结如下：

一、艺术浸润的校园文化

每天一踏进校园，扑面而来的是浓郁的艺术氛围，管弦乐队优美的演奏来自于独特的教学楼。花园式的校园装扮得五彩斑斓，更加生机勃勃。在这风景如画的环境中学习和工作是多么幸福啊！走在校园的走廊里，一切都充满了文化气息。最引人注目的风景是各个班级墙上孩子们的作品。楼梯上可以看到各种标语。没有现场说教，只有夸张的熏陶。校园文化重要的是师生身上散发出的独特精神风貌，这是一种渗透在骨子里的品质。是经过李校长不断的指导，是xx小学全体老师不断的理解。通过外部影响和内部修养，最终体现在全体师生的气质上，最终形成学校独特的精神氛围。

二、震撼人心的学习习惯

作为一名教师，我们都知道良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的作用。在xx小学，我们看到了令我们内心震撼的行为习惯。上课铃声一响，孩子们就已经悠闲地准备好上课所需的书籍和学习用品，端正地坐着等待老师的上课；周一是全校升旗时间。通常情况下，当国歌响起时，校园里的学生，无论在做什么，都会齐声停下来，向国旗方向举手敬礼，起立，直到国旗升起……学生眼中的老师是榜样。老师的一言一行都潜移默化地影响着学生。严格要求自己的老师，培养出良好习惯的学生。这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

这周，听了多节语文课，我们深有感触：无论是经验丰富的老教师，还是充满激情的年轻教师，他们的教学功底都非常深厚、扎实。老师们在课前都做好了充分的准备。课堂上关注学生学业状况，注重教学本质，鼓励学生理解，牢牢抓住学生学习注意力，充分凸显学生为主体、教师为主导的新课程理念。学生素质高。从学生们的课堂表现和精彩演讲中，我们可以看出他们有良好的学习习惯，课外阅读也很广泛。从学生们积极、大方、流利地回答问题来看，老师的点评简洁、恰到好处。指导，不难看出老师对学生的训练有素，学生对老师工作的认可和奖励。

这周我们听到的每一堂课都充满了“美丽”这个词。老师的声音很美，她的歌声很美，她的身材很美，她的钢琴曲很美，她的长相也很美。老师们慷慨地教导我们，并细心地帮助我们完善我们的课程。在这个过程中，我们对音乐专业领域也有了更新的认识，在教学上取得了一定的进步，对音乐课有了更深入的认识。在今后的音乐教学中，我们会将所学的方法落实到教学中，同时不断创新，使我们的音乐教学迈上新的台阶。

衷心感谢xx小学为我们搭建了良好的学习平台。每位老师都用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的教学打动了我们的心，让我们的心焕发出激情，再次点燃。战斗精神！

教师跟进工作日志样本第9 章1. 个人跟进的基本情况

11月18日至12月3日，我有幸参加了省教育厅**举办的中小学教师在职培训。我的实习基地是广州市第七中学。学习期间，我聆听名师的教诲。我听了盛老师、于惠芳老师、王春银老师的优质课、化学实验课和班会。我听了15节课，并与参加培训的其他老师讨论、交流、分享经验。与此同时，我正在九（二）班**报班。虽然只有15天，但我受益匪浅。这次跟踪学习不仅让我学到了先进的教育理念，还了解到了七中的三位老师如何在课堂上运用“四位一体”的教学模式。有效的教学，如何有效的开展初中化学实验课，都对我今后的工作有指导作用。也让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质。

2、学习经历与思考

1、提高自身师德，形成自己的教风

在本次培训中，通过向名师学习，我被他们渊博的知识、精湛的教学技巧、出色的表现和人格魅力深深打动了。这让我认识到提高自身素质是非常重要的。只有具有较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才能真正培养出社会需要的合格人才。教师必须能够教导和教育人。教师必须用自己的人格影响学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此，教师要注重树立为人师表意识，以身作则，时时处处成为学生的榜样。因此，在今后的学习和工作中，我会以名师为榜样，更加严格地要求自己。

作为一名教师，不仅要成为学生的榜样，还要形成自己的教学风格。培训中，严德明教授用“站在讲台上，我是中国人”这句话来说明教学风格对学生的影响很大。作为一名优秀的教师，必须有自己的教学风格。好的教学风格会对学生产生潜移默化的影响，让他们对你刮目相看。因此，形成自己的教学风格非常重要，但教学风格不是一天半就能达到的。它需要老师自身的努力和付出，需要长期的积累。教书十二年，我真得好好思考一下自己的教学风格。

2.更新教育理念应用——“四位一体”教学模式

通过在广州七中的学习，我了解了广州七中的发展情况。

历史，百年名校正以其无穷魅力快速的发展，特别是“四合一”教学模式在七中全面展开后，七中的发展得到长足的进步，“四合一”的教学模式的课堂特点是：大容量，强节奏，高效益，活全体。这一教学模式改变了老师教的方式和学生学的方式，激发学生强烈的学习需要与兴趣，活跃了教学气氛，满足了同学们好胜和相互交流的欲望，是一种充满活力的教学模式，学生在课堂上就能解决所学的问题，而老师所提示的问题学生都可以通过信息卡进行反应馈，学生通过四人小组讨论模式可以带动小组成员相互学习、合作学习，共同促进学生的发展。通过这次学习和交流，我们能够进一步了解了这种全面发展学生的教学模式，回校后我应整合这种模式在自己学校的应用。 3、提高了自己的业务水* 教师的专业素养要得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思总结。通过这次跟岗学习，我对自己的业务有了更高的要求，要努力使自己成为“站在讲台上，我就是化学”。要提高自身业务水*，第一要向书本学习，提高自己的理论基础。读教材，能全面理解把握教学目标;读理论，能更好地把握教学方向。第二向实践学习，把理论联系实际，提高自己的教学能力。多听课，学习同行好的教学方法;多交流，学习同行好的教学经验。在教学上，教师做到教教材转变为用教材教，同时要注重发挥学生的主体性，提高学生的自主探究能力，学生变要我学为我要学，教师变传授者为引导者，注重设计，注重方法，注重课堂实效，全面提高学生思维能力、探究能力和团结协作精神。 4、注重教学反思 反思对教师成长很重要。在这次跟岗学习过程中，通过听课、评课和写跟岗日志，写自己的体会和收获。反观自己的课堂，思索课堂上得失，找出课堂上对学生有利的教学和无利之处。在本次培训中听取了名师的数十节课堂教学，对各名师的教学风格和教学方法相互对比，培训成员之间相互讨论和交流，让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我接触到一些未曾接触到的问题，发现自己与名师的距离很大，需要努力的方向很广，也对自己原有的教学理念和教学方法产生了强烈的冲击。能过这次培训后，我觉得自己在今后的教学中，要不断地反思自己的教学，找出自己的不足之处，思考如何让学生在轻松地环境中上好每一节，让学生每一节课都动起来，通过不断地反思来提高自己的教学水*和创新能力。 5、相互学习、相互合作、共同提高 在跟岗学习过程中，我们4位学员合作学习、相互探讨、相互帮助、取长补短、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，是我们新的开始，我们相互之间会更加紧密的合作，信息共享，互相交流，共同提高，争取把自己所学的理论知识化为适合自己学校实际情况的好的教学方法，培养更多更优秀的学生。 三、今后改进和发展规划 充分利用这次培训学习学到的先进的教学理论，结合自己学校的实际情况，整合好七中教师的好的教学方法，将其应用在自己的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课堂上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，**好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学习心境，创造良好的课堂学习气氛。课堂上注重启发式和引导式学生学习，注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生能够主动地学习，形成自主探究的能力，同时也转变教师的“教教材转变成用教材教”，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水*，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。通过这次的培训学习，使我“怀着疑惑来，带着激情走”。 教师跟岗工作日志范文 第10篇结合本工作室情况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成，共同提高为师素养。 教师的能力说到底是教育教学的实施能力，它是教师发展的核心要素。教育教学实施能力提高的关键在课堂。我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从突出问题中寻找突破点，从先进理论中寻找支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓励学员大胆地创新和探索，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维能力、表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力，探索教育教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的《争吵》和林秋妹老师执教的《威尼斯的小艇》，体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力，深获好评。冯容娣老师执教的《生命生命》、莫金汉老师执教的《跨越百年的美丽》、陈小红老师执教的《凡卡》等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于审视自我，优良的为师素质令人感动! 还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参与探究的研训模式;更多地采用讨论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员教师的参与和体验，及时帮助解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和知识结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最后摸索出一种课型结构，以使全室教师都得到真实发展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，讨论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能、创造动力，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教育原则，增强自己的综合能力。 三、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教育教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。 重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 通过这次的，使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀的教师;还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的榜样。 教师跟岗工作日志范文 第11篇因为今天学校许多孩子要参加合唱比赛，所以全体老师一早就到学校来帮合唱的学生们化妆。这是我最早到校的一次，才发现原来孩子们都到的这么早呀。化妆的活不好干，一站就是几个小时，手不停地在描眉化腮，流水作业似的，而孩子们呢，更是需要早起来到学校然后自觉地站在老师面前“任由摆布”，好一番热闹场面。但终是苦尽甘来，看着一张张漂亮粉嫩的小脸蛋，老师们都沾沾自喜地欣赏着自己的“作品”，而少有化妆机会的孩子们小心翼翼地互相欣赏，生怕弄花了自己的妆面，也早已忘记了刚才那几个小时的辛苦了。 回到教室，终于可以坐了下来，剩下来的学生不到半数，于是让他们先做作业。一边看着安静的孩子们，一边回想早上的场面，我不禁陷入了沉思。这一路下来，和孩子们一同走过了许多酸甜苦辣，此可谓“同甘共苦师生情“吧！ 还记得六一节的那期黑板报，由于时间紧迫，我召集了几个学生一起出版。对于出黑板报，显然她们比我要熟练许多，三两下就把板报的大致排版给搞定了。和孩子们有说有笑，一边讨论一边设计，这无不是种美好的享受。就在我登上椅子准备给最高出的小花儿填色的时候，脚底一个不小心，晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一刹难，我想的不是自己伤在哪儿了，而是本能地想到，这下糟糕了，在学生面前出了这么大一丑，这下他们可得笑话我这个老师了。可是下一秒他们的紧张和询问让我知道这种顾虑纯属多余。孩子们见到摔在地上的我，连忙放下手中的活，围到我身边，一边紧张地问着：“老师你没事儿吧没事儿吧？”，一边试图将我扶起。他们脸上担心的表情，在那一刹那，几乎让我感动得快要流泪，只是怕他们再担心，连忙收回眼角的泪花，一边扶着自己的腰一边说：“哎呦我的老腰啊……”，直至听到这句玩笑话，他们才笑了开来，原本担忧的脸也才舒展开来。最后的板报效果完全没有辜负我们一起付出的辛劳，我和孩子们一起对着板报欣赏了好久，一起分享着这份快乐。 三月份的日本地震和海啸，又一次敲响了应对突如其来的灾难的警钟，学校组织学生们进行防震避灾逃生演练。看着孩子们认真演练的表情，真的难以想象，如果灾难真的来临的时候，又会是怎么样的一番场面，只是自己在心里很确信地告诉自己，作为一名老师，我将和这些孩子们有福同享，有难同当。 “迎著风风向前行，我们已经一起走到这里，偶而想起过去点点滴滴，如春风化做雨润湿眼底……”这首《且行且珍惜》一直都是自己很喜欢的一首歌曲，我想，这也正是我教育之路的点滴写照吧。我愿意这样一直记录下去，我相信，有一天，我的教育日记将成为我最宝贵的财富。 教师跟岗工作日志范文 第12篇上周一的课，很意外的，顾老师走进了教室——听我课!课上的很糟呢，不经提醒都不曾发觉：讲熟词就是在浪费时间，我是不是潜意识里就是在想着该如何塞满这四十分钟呢?要知道后来，张誉言都说“翻山越岭”他早学过了，我真的是在浪费时间呀。这一课的生字这么难写，我怎么就没想到要范写呢?看来只在一个地方钻着，不免思维是死的，课堂该怎么上?有什么新点子?想怎么上就怎么上，只有想不到，没有做不到。顾老师的点评是一针见血的，我能有所长。 今天做一个怎样的老师，该怎样对待孩子成了一个困扰我的问题。夏老师说，小刘老师还沉浸在理想的状态，杜老师说我要找个机会杀鸡给猴看，顾老师说，我要把自己当成老师，下午徐老师来看我说：要让学生感到不敢欺负我、不能欺负我(我说的比他厉害、我做的比他好)、再到不忍欺负我(有人格魅力)。中午在一年级我托住了他们了，可是我都在问自己：他们凭什么听我的?又在教室里找了几个人，打电话给家长，让他们抄题做，可是我觉得自己很不开心，这样对孩子，我觉得很难过。我也要做一个严厉的老师了吗?我准备这样做了吗? 徐老师说要现在我追求的得是广、博，而不是某一个小环节的精细。日后会有机会，更好的学习机会。开会老师们说，师范得是培养综合型老师，可是一个专业性的不是更好吗?想不通。 科学课提交的还没有弄，主题活动还没好，照片，ppT，清明来的汇报课，韩老师说的习作课，烦啊! 教师跟岗工作日志范文 第13篇我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习，在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色，它的浓厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。 一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。 东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高;长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。 二、多策并举，着力打造高效课堂。 东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力，他在深入研究与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时处处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。 三、开展特色教育活动，提升学校品味。 东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。 四、学习感悟 1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特别是当制度管理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。 2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。 教师跟岗工作日志范文 第14篇经过两个月的新教师培训，我可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。但是，我也深刻体会到了作为一名教师的酸甜苦辣，也终于明白新教师培训的意义所在。 这次**的新教师培训，对我们而言真的非常重要，只有我们工作过了才能切身体会其中的理论。培训的内容有：新时期师德行为规范培训，教科研、班**工作、班级管理专题讲座等等。 在参加培训期间，学校**、骨干教师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告，从高中教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、高中课程内容的基本特点、高中教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高中教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔 在全校教职**议上，学校**做了热情洋溢的讲话，对我们加入到教师这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土。 二、认真学习教学规章**、常规和教学方法，做一名合格的高中教师。 做为一名新教师，对高中的许多工作规范和**还是十分陌生的。培训校**给我们详细介绍和讲解了相关教学规章**、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高中教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章**要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高中教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的****方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章**，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高中教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 我认识到，高中教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机**。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向**型的转变。高中课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高中的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有**性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高中教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。 这次培训安排了很多优秀的课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中有许多需要改进和提高的地方。作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的'问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们**一堂绘声绘色的课，通过一次次的听课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程**的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 新教师跟岗培训日志3篇（扩展4） ——教师跟岗培训总结10篇 教师跟岗工作日志范文 第15篇炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花，芬芳盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期待着明年再次进行。因为我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价……我期待着再学，再思，期待着把学习的，思考的变成实践，让实践更科学，更有效。 这次暑期研修给我的最大感受是：实际+实用。每一个专题讲座都是专家结合一线教师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分教师在情境创设中的疑惑，提供了科学有效的案例；通过对四位教师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学教师的距离……每天坐在一起研讨、争论，我加深了对教材、课标的理解；我最喜欢的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的教师就已经制止了我们。感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、交流平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的教师、同行进行交流、切磋，让我们积淀专业素养，改进教学行为。 弹指一挥间，我的教学生涯已经九年了。依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆匆。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业发展的研究型教师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，需要及时调整，提高。暑假后，新的学期就要开始了，而今年我正要接新的一年级，学而思，思而行，行而变，变则通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与学生共享，促进学生更好的学习。 又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中小学教师全员远程培训，再次听到许多优秀专家的讲座，也看了很多优秀课例，亲身参与各项活动，与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题，让我受益良多。 褚老师执教的《清平乐村居》一课，平淡，恬静，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就如同这首词一样，让人回归自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭能力，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充实而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有很多。 听了《如何开展课堂观察》的讲座，我印象深刻，非常具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参与教研活动、通过观摩课堂教学增强自身学习的能力是非常有帮助的。 参加远程培训，我最深刻的感受是集体的力量大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市的中小学教师的声音。参与了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”，这是一个每个教师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有很多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。 在活动中，与同学科的老师相互碰撞思维，有很多教学经验值得我去学习，培训活动为我们搭建了交流的平台，对自身教学水平提高很有好处。 暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，交流教学的得失，希望这样的学习与交流在以后的每一天都能进行，期待下一次的暑假。 教师跟岗工作日志范文 第16篇今天是星期一，照例在办公桌前堆放着学生上交的周末作业。我总觉得，在一周当中，我最喜欢的就是周一，经过一个周末的调整，孩子们总是能精神焕发出现在我面前，我也总是能发现他们新的改变。今天变化最大的是小文，之前的她总是披散着头发，低着头沉默不语，可是今天的她，让我的眼前一亮，仅仅是因为她将肩头上的长发扎成了两条细长辫子，清新脱俗，不禁让我想起自己小时候最钦慕的美少女战士，不由得在全班同学面前脱口而出说了句：“小文今天真漂亮啊！”，随即全班的眼光都转移到了她的身上，我还听到了一些低声的赞叹，我注意到了小文的脸红了起来，嘴角向上翘了一下，然后用害羞的眼角光看了我一眼，我会心一笑，接着上课了。一节课下来，她举了四次手，这让我如获珍宝，要知道，之前的她，从不主动举手发言。 她的爸爸跟我说过，她之前一直被留在老家跟着爷爷住，直至去年才接到这里来。我很难理解作为留守儿童的她心底守着的那份孤独和落寞，只是依稀能够感觉出她与其他孩子之间的那种隔阂和怯弱，我试图打破这种僵局，却似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每个星期周末作业必备的周记中，她以一句“朱老师我告诉你一个秘密”为开头，深深吸引和打动了我。哦，原来，这孩子需要倾听，我恍然大悟。渐渐地，她的周记本，便成了我俩交流和谈心的秘密之地，她会告诉我她的心事，她的决心，而我便在她的周记下面写上我的想法和鼓励。 今天上完课，我回到办公桌前批改这周的周记，翻开她的周记本，其中有一句话她是这样写的——朱老师，谢谢你对我的关心和帮助，我决定每天改变进步一点点好不好？“莫愁前路无知己，天下无人不识君”，这是我写在后面的话，相信她会看到，并且懂得。 教师跟岗工作日志范文 第17篇非常的幸运，我参加了xxxx年广东省第四批中小学跟岗教师培训活动。虽然是漫长而又短暂的十多天学习，但它却给了我终生难忘的记忆，更给了我受益终生的财富。下面我将对这次学习进行一个详细的总结。 一、在广东第二师范学院的学*结。 12月4日下午3时，在广东省第二师范学院田家炳大楼三楼举行了第四批跟岗学员学习开班仪式，会议由古立新处长主持，教育厅**黄忠副**发表了感慨万千的讲话，在黄**的发言之后还有一位学员**的发言。 在这次开班仪式上，黄**的发言是令我印象非常深刻的，***三个观点又是让我特别铭记于心：一是如何享受教育教学过程中的快乐；二是听专家的演讲是激动的，热血澎湃的，但回去之后是不会行动的；三是一次机会对你一生的帮助。特别是第三点，他提到了如果我们不去好好把握机会，机会只能离我们而去。我们应该怎样利用这次学习的机会来提升自己的专业精神，提升自己的教育教学能力？这必是我们这次学习一个更加重要的任务。 12月5日是我一生中听得最多的报告了，今天一共听了三个教授的报告。上午首先是吴惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》，接着是刘良华老师的《教师行动研究与教师专业成长》，下午则是陈艳梅老师《近三十年*数学教改经验与回顾》。在这三个报告中，他们都是各有各的精彩，下面让我们回味一下这几位专家的精彩论道吧： 1、吴惟粤老师：《新课程的理论反思与实践深化》。 在这个报告中，吴老师提到了古代的六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。还提到了**古代的课程，只要是七艺，但他已经分好文科和理科。当然，在这个报告中，我觉得有两句话最值得我们深思：一是用上体育课的办法上小学一、二年级的数学；二是用上音乐课的办法上英语课。在这里我主要是想对第一句话作一个个人的看法。首先，我觉得这句话说的很好，为什么呢？用上体育课的办法上小学一、二年级的数学，也就是把数学课上成体育课的形式，让学生在体育课上体会数学，其实这个想法和我以前的写的一篇论文有点想象，我以前曾写过一篇《把游戏运用到数学课中》，里面也有相似的内容，只是我的想法还是有点肤浅的，不像他所说的那样有高度。 2、刘良华老师《教师行动研究与教师专业成长》。 刘良华老师的报告真的很精彩，在场的老师无不时时刻刻报以激烈的掌声。在这个报告中，有很多的话语值得我们倾听的： （1）、让学生多听外语（听DVD、看电影），老师少说，因为我们的老师的发音确实不怎么样。 （2）、用英语而不是学英语，能用好英语的老师才是好老师。 （3）、真正的好老师不是讲得很多，而是多倾听学生的发言，这样老师就会过得很轻松，我们就让学生去折腾吧。 （4）、只有让学生多表现，我们才有足够的时间和空间去研究学生，才能想方设法让学生进行自主学习。 这些话都是很深度的，都是一些让人深度记忆的句子。不过，在这个演讲过程中，我最佩服的是刘教授能把这些语言用到了极处，逗得那些老师笑得那么开心而直夸拇指，不得不服。 3、陈艳梅老师《近三十年*数学教改经验与回顾》。 陈老师的报告中也是一个比较特别的演说，因为他与我们的互动比较多，而且在最后还有一个学员的问题讨论，我觉得都非常好。在这个讨论的环节中，我上去向全体学员板书了一个式子：4—X=3，问题是：这种题目书本没有说怎样解？我们应该怎样教学生？有很多老师说超出了大纲，也有老师说出了自己的教学方法。当然，陈老师也对这个问题的解决作了很多的补充说明。这种活动我是第一次参与，使我记忆深刻。 二、在深圳市海滨实验小学的学*结。 1、初识名校。 本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我来到了美丽的深圳市海滨实验小学。 在这里，我们受到了学校**的热烈欢迎。李红霞校长在接待会上对海滨实小作了非常详细的介绍：海滨实验小学是深圳市南山区教育局直属公办学校，创建于1995年9月，原名海滨小学。学校现为“一校两部”的办学格局，共占地三万五千多*方米，现有学生近1900人，专任教师106人，其中研究生**9人（博士1人，硕士5人，研究生课程班3人），本科**97人。 海滨实验小学秉承以特色造就品牌的理念，走出了一条“特色立校、文化兴校”的发展之路，先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”等几十项荣誉称号，有300多项艺术作品在全国、省、市、区获奖，接待了来自**、**等**外80多所学校和艺术团体的参观访问，接受了来自*****文**、国家艺术教育委员会等50多个部门**和专家的评估和考察，成为了广东乃至全国艺术教改园地里的一支奇葩。 2、深入学习。 在这里，我严格遵守学校的各项规章**，做到认真观察、积极反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。 在海滨实小的时间是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我；教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然，我自己也试着**1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。 3、总结交流。 12月16日下午三时，基地学校为我们专门召开了一个学*结交流会。在这次总结会上，学员们各抒己见，都对这次跟岗学习发表了很多感慨。当然，我也借着这次机会向王玉宝副校长提出了几个有关教学和管理的问题，得到了校长和老师们的积极回应。不过，在总结会上，王校长的一番话却是让我刻骨铭心的。他说到了当好一名教师，要做到三个维度，要成为五行教师。在对待学生方面，要做生本性的教师；在教研方面，要做科研性教师；在管理上，要做经营性教师；在师德上，要做事业性教师。要想做到这样的标准，就要做到六个静心：一是静下心来上好每一节课；二是静下心来改好每一次作业；三是静下心来与每一个学生交流；四是静下心来研究每一个教学问题；五是静下心来总结与自我反思；六是静下心来多读几本好书。最后，王校长还送给了我们跟岗老师有关做人的四句话：做人要有情有义的交往；有滋有味的生活；有声有色的工作；有舍有得的情怀。 带着几分留恋，几分回味，为期十五天的跟岗学习就要结束了，但它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。最后，我还是用海滨实验小学的校风、教风、校训、学风作为这次学习的一个总结吧：一名老师，你要想“志在一流”，你就得“为人师表、德才兼备”，具备“智、善、信、勇、艺”之才，只有“把一件事做到底”，你才会成功。 教师跟岗工作日志范文 第18篇XX年XX月XX日，俺在XXXX学校进行了为期三个星期的习实，虽然只有短短的20多天，却使俺获益良多。 在这段期间，俺学到了很多。也感悟到了许多，从老师们身上，俺看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了俺在习实生活带来了许多启发性思维。每上完一节课后俺最终的感受就是：当好一名老师真不容易啊! 一开始俺先听课任老师上课，认真习学她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，俺还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些小生学的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后俺就开始试着讲课，一开始生学们也不怎么听你的，俺用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是习实期最高兴的事。也使越来越喜欢老师这个职业。 俺们除了课堂教学之外还有班主任的作工。也组织了一次主题班会活动。学校艺术节，俺还帮班里的女生安排节目，帮两个年级安排画版。使俺在习实期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业识知之外，还要其他课外识知，这样才能让你的生学在和你打成一片之外还能尊敬你。 没有最好，只有更好，俺想俺应该缠着这个方向努力。俺相信，只要你付出了就一定可以得到回报。 教师跟岗工作日志范文 第19篇跟岗学习行将结束，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容确实丰富，形式多样。除了了解学校的历史及教学理念，感受学校的文化氛围，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动交流及成员上研讨课，听评课。 第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓厚的历史感。之后在学生的辩论会上、在HEC课程分享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深厚的文化底蕴；而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。 特别是听了蔡老师的《关于写作教学的若干思考》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计"，让我不禁陷入思考：我们在作文的教学中确实忽略的一点就是"有序"。一直以来多数人的'在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而忽视了在初中三年作文训练如何有层次的推进；忽视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法确实值得我借鉴与学习。 最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个教师可能的专业发展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个老师如果在课堂上能够体现"从一元阅读到多元阅读"的模式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像、经验的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片独自葱郁的田野风光。"确实，阅读打开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度。 再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相会"，在第一期的培训中，我们从陌生到无话不谈，到对教学的探讨，彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。 下班了、夜深了，依然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比*时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然***的过程是漫长而痛苦的，但如果是热爱教学、喜欢学生的老师，自然会在其中寻找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到很多，刘老师的教学严谨、一丝不苟，石老师的幽默风趣，蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义是十分深远的。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。 在即将告别聿初的今天，我发现自己在不知不觉间的确是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。 为教师一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学**的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。 通过培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多不足。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以相互学习的*台，让我们可以反思到自己的不足。 蔡朝阳说："作为教师，其价值自然在与需要寻求自身的突破。"我知道寻找有意义的教育无非就是是寻找生命的意义。我想做一个有思考的"行者"！做个"行者"，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进行思考之类的活动"。虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！ 教师跟岗工作日志范文 第20篇眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。 为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“XX年广东省钟老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂**》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的.转变”主题研讨会。学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。 走近名师，感受魅力。 有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，*易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗计划，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵活多变的教学**、随机应变的教学**能力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以强烈地感受到：教师的语言是**教学的重要**，教师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。要善于捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进行热情而紧张的思考，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟教师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成果。 主题研究，方式独特。 本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题研究：一是《课堂中如何优质**》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论水*，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂**与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质**的重要性；然后讲述了教师在课堂中优质**的几大要素：1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“廋问题”，也就是**要围绕热点问题问；2、要提“开放式”的问题；3、**后要关注学生如何让找到答案；4、老师要质疑倾听，**后留出等待和思考的时间；5、**要有延续性，引发学生思考。为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质**教学法——让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师**的个数，有效问题的个数、**后给与学生思考的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了详细的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带领长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带领另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质**》这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质**的认识又**一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。 小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨。备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，<莲>但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目标，现在大部分老师只关注知识目标，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的能力做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。 且思且行，总结提高。 10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习交流，我拓宽专业知识面，提高了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。 且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教育实践，思考我专业的发展方向。我清醒地知道：要成为真正的“名教师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在未来教师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。 这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这种姿态行进在教学教研的征途中。 教师跟岗工作日志范文 第21篇对于任何事情只要用积极的心态去面对最终就会有好的结果，内心足够强大的人什么事情都打不到他，在这样一个压力较大的社会，我们更应该用积极的心态面对任何事情。 跟我一起工作的两个搭档因为某种原因突然离开了我，她们的意外离开首先在心理上让我不能接受，再者在工作上也给我带来了许多的困扰，不管是孩子还是家长工作都需要我来处理，但是她们的事情却是让我最痛心的，虽然时刻关注着她们两个，但是病情没有好转一直让我很忧心，因为自己的种种事情半个月没有去医院看望她们，今天去医院让我有点“小开心”她们病情的好转意外的让我获得力量，从医院回来之后我似乎明白了很多事情，也看开了很多事情，之前一直因为工作上的事情有些担忧和恐惧，甚至有点想要逃避，没有勇气再坚持下去，但是今天看到她们，我觉得她们毅然决然的可以和死亡抗争，我作为一个健康的人有什么过不去的坎儿呢！ 每一次的探望都是一种精神上的洗礼，或多或少我都可以从中感悟一些人生的真谛，一个人只有内心足够强大了才有可能成为一个巨人，所以端正自己的心态，调整好自己的情绪，为了自己和身边的人，我们要不断努力，过关斩将一路向前。